資源簡介

運動的描述
第一節(jié) 運動、空間和時間
[知識點]：
機械運動：
（1）機械運動是指一個物體相對其他物體的 ，簡稱運動。
（2）用來描述物體的 稱為參考系。
2、空間位置的描述：
（1）位置是一個有方向的矢量，在物理學中，通常建立一個坐標系，用表示物體所處的位置方向。
（2）描述沿直線運動的物體的位置，可采用 維坐標系；描述一個平面上的物體的位置，可采用 維坐標系。
3、時間的描述：
時刻是指 ，時間是指 之間的間隔。在表示時間的數(shù)軸上，時刻用 來表示，時間用 來表示。
[基礎(chǔ)訓練]：
1、某學校舉行升旗儀式，7：30開始，7：45結(jié)束。此過程的初始時刻為 ，末時刻是 ，此過程經(jīng)歷的時間是 。
2、某校同學們在上午有四節(jié)課。學校安排第二、三節(jié)課間做體操。這課間指的是時刻還是時間 ；為迅速整好隊形，各班主任要求本班同學，第二節(jié)課末立即離開教室，這又指的是 。
3、關(guān)于參照物的描述中，正確的是（ ）
A.參照物必須是固定不動的物體　　 B.參照物必須是正在做勻速直線運動的物體
C.參照物必須是相對于地面靜止的物體D.參照物是為了研究物體的運動而假定不動物體
4、說一說下列運動是以什么為參考系
　　①“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”
　　②“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”
　　③“看山恰是走來迎”
5、以下的計時數(shù)據(jù)指的是時間的是（　　　）
A．某航班于14時30分從北京起飛
B．某短跑運動員用11.5秒跑完了100m
C．中央電視臺的新聞聯(lián)播節(jié)目于19時開播
D．在某場足球賽中，甲隊于開賽10min后攻入一球
E．1997年7月1日零時中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)
[典型例題]：
例1 ：有甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運動；乙中乘客看甲在向下運動；丙中乘客看甲、乙都在向上運動。這三架電梯相對于地面運動情況可能是：（ ）
A、.甲向上、乙向下、丙不動
B、甲向上、乙向上、丙不動
C、甲向上、乙向上、丙向下
D、甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢
解析：電梯中的乘客觀看其他物體運動的情況，是以自己所乘的電梯為參考系。甲乘客看高樓向上運動，說明甲相對于地面向上運動同理，乙相對甲在向上運動，說明乙相對于地面也向上運動，且運動得比甲快。丙電梯無論是靜止，還是在向下運動，或者以比甲、乙都慢的速度在向上運動，丙中乘客看見甲、乙兩架電梯都會感到他們是向下運動的，所以正確答案是：B、C、D。
說明：在判斷物體的運動情況時，應(yīng)該選準參考系，分清物體的運動是相對于哪一個參考系的，再根據(jù)具體情況進行判斷，得出結(jié)論。
例2：以下的計時數(shù)據(jù)指的是時間的是：（ ）
A.重慶開往湛江的2232次列車于9：35從重慶發(fā)車
B.某人用7s跑完100m
C.中央電視臺新聞聯(lián)播節(jié)目19時開播
D.某足球賽開賽2min后就進了一球
解析：A、C、D都是時刻，而B中的13s與跑完100m這一過程相對應(yīng)，是時間。正確答案是：B
第二節(jié) 質(zhì)點和位移
[知識點]：
質(zhì)點：在探究物理問題時，為了研究問題的需要，有時可以忽略物體的 、 等因數(shù)，把物體簡化成一個具有 的點，或者說用一個有 的點來代替物體。物理學中把用來代替物體的有 的點叫做質(zhì)點。質(zhì)點是一種的 物理模型。
位移：
位移用來描述運動物體 的變化。通常用符號 表示。
位移是一個有方向的物理量，在一維坐標中，用 來表示物體位移的方向。
標量與矢量：
標量：只有 沒有 的物理量
矢量：既有 又有 的物理量。
4、s-t圖象：
在s-t圖象中，通常可以用橫坐標表示 ，以縱坐標表示 ，整個圖象反映了物體的 隨 的變化規(guī)律。
[基礎(chǔ)訓練]：
1、研究一個行星繞太陽公轉(zhuǎn)運動時，能否把地球看作質(zhì)點？研究地球的自轉(zhuǎn)時能否把地球看作質(zhì)點？為什么？
2、長為70m的列車由北京開往上海，在研究列車行駛的時間時，可以把它看成質(zhì)點，這是因為 。在計算它通過100m的大橋時，不能把它看作質(zhì)點這是因為 。
3、對于從北京站到北京西站的路程和位移的正確說法是( )
A.路程等于位移的大小
B.位移的大小小于路程
C.路程是惟一的
D.位移大小是惟一的
4、在一個半徑為R的圓軌道上，物體由A點出發(fā)順時針運動再回到A點的過程中，如圖2－1所示，路程的大小為 ，位移的大小為 ，位移的最大值是 。
5、如圖所示，某同學從家步行到學校，他從家出發(fā)先向東走過4個街區(qū)，又向北走過3個街區(qū)，接著又向東走過4個街區(qū)到達學校。則他從家到學校的位移大小與他走過的路程相比（ ）
A．位移較小； B．位移較大； C．位移與路程一樣大； D．無法比較
6、下列關(guān)于質(zhì)點的說法中正確的是（　　　）
　A．質(zhì)點就是指很小的物體
　B．任何靜止的物體都可以視為質(zhì)點
　C．在平直的高速公路上行駛的小汽車，可視為質(zhì)點
　D．體操運動員在做單臂大回環(huán)時，可視為質(zhì)點
答案：
1、研究一個行星繞太陽公轉(zhuǎn)運動時，可以把地球看作質(zhì)點，研究地球的自轉(zhuǎn)時不能把地球看作質(zhì)點。因為一個質(zhì)點不能自轉(zhuǎn)。
2、略 3、B D 4、 2πR 0 2R 5、A 6、c
[典型例題]：
例1、在下列各物體的運動中，可視作質(zhì)點的物體有：
A.從重慶開往湛江的一列火車
B.研究轉(zhuǎn)動的自行車輪胎
C.研究繞地球運動的月球
D.表演精彩芭蕾舞演員
解析：物體可以簡化為質(zhì)點的條件為：在所研究的問題中，物體的體積和形狀應(yīng)屬于無關(guān)因素或次要因素。A、C、E中物體本身大小比起它的運動軌跡長度或運動范圍來說微不足道的，可以忽略其大小和形狀，故可看做質(zhì)點。
芭蕾舞源源的表演，有著不可忽略的旋轉(zhuǎn)動作，身體各部分運動情況不全相同，不能當質(zhì)點，如當做質(zhì)點就談不到表演精彩了，D不正確。輪胎轉(zhuǎn)動過程中，它的大小和形狀對運動起主要作用，不能忽略，不能當做質(zhì)點，B不正確
所以正確答案是：B、C、D。
例2：某人從A點出發(fā)向北走4m到到達B點，然后向東走3m到達C點，如下圖所示，求人從A到C的路程和位移。
解析：由路程的概念可知，人從A到C的路程為AB+BC=7m.人的起點為A，終點為C，所以人的我位移為從初位置A到末位置C的有向線段 ，位移大小為AC線段的長度，方向與正北方向夾角為為sin=BC/AC=3/5。
說明：解決位移問題的關(guān)鍵是抓住“起點”和“終點”，同時注意位移的矢量性，不要忘記說明方向。
[綜合練習]：
１、某同學去看電影，8:30開映，10:00結(jié)束。此過程的初時刻是 末時刻是 此過程經(jīng)歷的時間是 。
2、某校同學們在上午有四節(jié)課。學校安排第二、三節(jié)課間做體操。這課間指的是時刻還是時間 ；為迅速整好隊形，各班主任要求本班同學，第二節(jié)課末立即離開教室，這又指的是 。
3、運動會中百米賽計時員，在看到起點處發(fā)令員放槍的“白煙”立即按動表鍵，使表針由0開始走動，看到運動員沖刺撞線又立即按表鍵，表針停在13.6s處。兩次按表鍵t1、t2指的是 ，t2－t1=13.6s指的是運動的 。
4、某中學上午第一節(jié)課上化學，第二節(jié)課上英語，下列說法正確的是：（ ）
A.英語課、化學課起、止時刻相同
B.英語課、化學課的時間相同
C.化學課的末時刻即是英語課初時刻
D.化學課的末時刻、與英語課的初時刻的間隔是時間
5、對于：從北京站到景山公園的路程和位移的正確說法是：（ ）
A.路程等于位移的大小 B.位移的大小小于路程
C.路程是唯一的 D.位移大小是唯一的
6、若運動物體的路程等于位移的大不，則物體一定做 運動。
7、在一個半徑為R的圓軌道上，物體由A點出發(fā)順時針運動再回到A點的過程中，如圖所示。隨時間的推移，路程 ，位移的大小變化是 。路程的最大值為 ，位移的最大值 。
8、小船在河中順水行駛，設(shè)水流速3m/s。船通過橋時掉入水中一個草帽，20s后才發(fā)現(xiàn)并立即調(diào)轉(zhuǎn)船頭（船對水的速率不變）又經(jīng)20s與草帽相遇（設(shè)船為質(zhì)點）此時草帽對橋的位移大小為 m。由草帽掉入水中到草帽與船相遇這40s船對水的位移大小為 m，這段時間船對橋的位移大小為 m。
9、試總結(jié)物體運動路程和位移這兩個物理量的區(qū)別。
第三節(jié) 速度和加速度
[知識點]：
1.平均速度：
（1）定義：運動的物體的 與 的比值，叫做這段位移或這段時間內(nèi)的平均速度。
（2）公式：v= 。
（3）物理意義： 描述運動物體在某段時間或某段位移內(nèi)的運動情況。
（4）說明：描述平均速度必須指明是 或 內(nèi)的平均速度。
2、瞬時速度：
（1）定義：運動物體在 或 的速度叫做瞬時速度。
（2）意義： 描述運動物體在某時刻或經(jīng)過某位置的運動快慢。
（3）瞬時速度是一個 ，在直線運動中，瞬時速度的方向和物體 的方向相同，它的大小叫做 ，有時簡稱 。
3、加速度：
（1）定義：物體的 跟發(fā)生這一變化 的比，叫做物體運動的加速度。
（2）定義式：
（3）單位：
（4）加速度不但是有 ，而且有 ，是一個 量。
（5）在直線運動中，當加速度的方向和速度的方向相同的時候，物體的運動的速度越來越 ，做 運動；當加速度的方向和速度的方向相反的時候，物體的運動的速度越來越 ，做 運動。
[基礎(chǔ)訓練]：
1、測得百米運動員6s末的速度為8m/s，10s末沖過終點的速度為10.2m/s，該運動員在全程的平均速度為( )
A. 8m/s B. 9.1m/s C. 10m/s D . 5.1m/s
2、做直線運動的物體，通過前半程的平均速度為10m/s，通過后半程的平均速度為20m/s，則全程的平均速度為（ ）
A. 15m/s B. 20/3m/s C. 40/3m/s D. 無法確定
3、做直線運動的物體，前1/3時間內(nèi)平均速度為2m/s，在余下的時間內(nèi)平均速度為3.5 m/s，則全程的平均速度為 m/s；若前1/3的位移內(nèi)的平均速度為2m/s，余下的位移的平均速度為3.5m/s,則全程的平均速度為 m/s。
4、如圖2-9所示，物體做直線運動，在0-5s的全段運動中初速度v0= m/s，末速度vt= m/s，中間的時刻的瞬時速度為 m/s。全段的平均速度大小為 m/s，運動位移為 m，這段運動的速度的增量為 m/s，這段運動的速度變化率= m2/s，這段運動的加速度a= 。
5、對速度與加速度的關(guān)系，正確的說法是（ ）
A、速度大的加速度大 B、速度變化大的加速度大
C、速度變化率大的加速度大 D、速度不變，加速度為零
6、下列說法正確的是( )
A、做勻速直線運動的物體的加速度一定是零
B、做勻速直線運動物體的加速度可能是零
C、做加速直線運動的物體的加速度是零
D、做減速直線運動的物體的加速度不是零
7、對于做直線運動的物體,下列說法正確的是( )
A、位移方向不變，速度方向可變 B、速度方向不變，加速度方向可變
C、速度增量方向就是加速度的方向 D、加速度方向不變速度方向可變
8、如圖2-10甲、乙兩個物體同時同地開始運動,則下列說法正確的 是( )
A、甲的速度大于乙的速度
B、甲通過的路程比乙大
C、甲的加速度比乙大
D、甲、乙只有一個時刻的速度相同
9、對于速度、速度增量、速度變化率三個矢量的方向，下列說法正確的是（ ）
A、速度方向就是速度增量的方向
B、速度增量方向就是其變化率的方向
C、三個矢量總是同方向
D、速度變化率可以與速度方向相反
[典型例題]：
例1、一輛汽車沿筆直公路行駛，第1s內(nèi)通過5m的距離，第2s內(nèi)和第3s內(nèi)各通過20m的距離，第4s內(nèi)又通過15m的距離。求汽車在最初2s內(nèi)的平均速度、最末2s內(nèi)的平均速度和這4s內(nèi)的平均速度。
解析：根據(jù)平均速度的定義式可得：
最初2s的平均速度：
最末2s的平均速度：
4s的平均速度：
說明：(1) 一般的變速直線運動求平均速度時，要緊扣定義式，找位移及與該位移對應(yīng)的時間，不要要想當然地編造公式。
(2) 平均速度與時間有關(guān)，不同時間的平均速度一般不同。所以對平均速度要明確
哪段時間內(nèi)的平均速度。
例2、 關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，以下說法正確的是：
A.物體的速度為零時，其加速度必定為零
B.物體的加速度為零，其加速度必定不一定為零
C.運動中物體速度改變越大，則其加速度也越大
D.物體的加速度越小，則物體簌簌的改變也越小
解析：物體的速度與加速度之間沒有直接關(guān)系物體的速度為零，加速度不一定為零時，加速度可以不為零，如拿在手中的物體，在送開手釋放的瞬間就屬于這種情況，故A錯。物體的加速度為零時，速度可以不為零，如飛機做勻速直線飛行時屬于這種情況，B對。加速度是反映速度改變快慢的物理量，速度的改變量=at，即速度改變量與加速度a、時間t兩個因素有關(guān)，因此，加速度小的物體其速度改變不一定小，而加速度大的物體其速度改變不一定大，C，D錯。所以正確答案是：B。
說明：對語言敘述類題目，一定要認真、細致分析，在判斷某些物理量之間的大小關(guān)系。
[綜合練習]：
1、以下物理量是矢量的是( )
①位移 　②路程　 ③瞬時速度 　④平均速度 　⑤時間 　⑥加速度　 ⑦速率
　　A、只有①③④⑥　　B、只有①③⑥
　　C、只有①⑥⑦　　　D、只有①⑥
2、下列說法正確的是( )
　　A、加速度增大，速度一定增大 　B、速度改變量△v越大，加速度就越大
　　C、物體有加速度，速度就增加 　D、速度很大的物體，其加速度可以很小
3、汽車正以54km/h的速度行駛，司機發(fā)現(xiàn)前方一小孩在跑動，便立即剎車，為使車經(jīng)3s停下來，則汽車的加速度大小是___________。
Ⅲ 能力訓練
7、在下面所說的物體的運動情況中，不可能出現(xiàn)的是( )
　　A、物體在某一時刻運動速度很大，而加速度為零
　　B、物體在某一時刻運動速度很小，而加速度很大
　　C、運動的物體在某一時刻速度為零，而其加速度不為零
　　D、做變速直線運動的物體，加速度方向與運動方向相同，當加速度減小時，它的速度也減小
4、一輛賽車正以6m/s的速度緩慢行駛，如果它獲得了2m/s2的加速度而做勻加速直線運動，當速度增加到20m/s時，經(jīng)歷的時間是___________，從加速開始歷時10s它的瞬時速度大小是___________。
5、一質(zhì)點作直線運動，原來v>0，a>0，S>0，從某時刻起加速度均勻減小，則( )
　　A、速度逐漸減小，直到加速度為零　 B、速度逐漸增大，直到加速度為零
　　C、位移繼續(xù)增大，直到速度等于零 　D、位移繼續(xù)增大，直到加速度等于零
6、在一個速度是3.6km/h的勻速直線運動中，各段位移內(nèi)的平均速度大小是___________m/s，每一時刻的瞬時速度大小是___________，光從太陽傳到地球可以看成是勻速直線傳播，若光的速度是3.0×108m/s，太陽距地球約1.5×1011m遠，則光從太陽傳到地球需要的時間是_________。
7、已知直線AC的中點為B點，物體沿AC作變速直線運動，在AB段的平均速度為6m/s，在BC段的平均速度為4m/s，那么它在AC段的平均速度為( )
A、4.8m/s 　　B、5.0m/s 　　C、5.2m/s 　　D、m/s
高一物理運動的描述測試卷
（時間60分鐘，滿分100分）
一、選擇題(每小題4分，共40分)
1. 某校高一的新同學分別乘兩輛汽車去市公園游玩。兩輛汽車在平直公路上運動，甲車內(nèi)一同學看見乙車沒有運動，而乙車內(nèi)一同學看見路旁的樹木向西移動。如果以地面為參考系，那么，上述觀察說明 （ ）
A. 甲車不動，乙車向東運動 B.乙車不動，甲車向東運動
C. 甲車向西運動，乙車向東運動 D. 甲、乙兩車以相同的速度都向東運動
2. 下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是 （ ）
A研究研究汽車通過一座橋所用的時間，可以看作質(zhì)點
B.只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點
C.凡輕小的物體，皆可看作質(zhì)點
D.如果物體的形狀和大小對所研究的問題屬于無關(guān)或次要因素時，即可把物體看作質(zhì)點
3. 某人沿著半徑為 R的水平圓周跑道跑了1.75圈時，他的 （ ）
A.路程和位移的大小均為3.5πR B.路程和位移的大小均為R
C.路程為3.5πR、位移的大小為R D.路程為0.5πR、位移的大小為R
4. 甲、乙兩小分隊進行軍事演習，指揮部通過現(xiàn)代通信設(shè)備，在屏幕上觀察到兩小分隊的具體行軍路線如圖所示，兩小分隊同時同地由O點出發(fā)，最后同時到達A點，下列說法中正確的是 （ ）
A.小分隊行軍路程s甲＞s乙
B.小分隊平均速度甲＞乙
C.y-x圖象表示的是速率v-t圖象
D.y-x圖象表示的是位移s-t圖象
5. 某中學正在舉行班級對抗賽，張明明同學是短跑運動員，在百米競賽中，測得他在5 s末的速度為10.4 m/s，10 s末到達終點的速度為10.2 m/s，則他在全程中的平均速度為 （ ）
A. 10.4 m/s B 10.3 m/s C 10.2 m/s D 10m/s
6. 下面的幾個速度中表示平均速度的是 （ ）
A.子彈射出槍口的速度是800 m/s，以 790 m/s的速度擊中目標
B.汽車從甲站行駛到乙站的速度是40 km/h
C.汽車通過站牌時的速度是72 km/h
D.小球第3 s末的速度是6 m/s．
7. 某物體前3秒內(nèi)的s-t圖象如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A 物體在前3秒內(nèi)做勻速直線運動
B 物體在第1秒內(nèi)的運動方向和第3秒內(nèi)的運動方向相同
C 物體在第2秒內(nèi)靜止
D 第3秒末物體又回到出發(fā)位置
8. 下列關(guān)于加速度的描述中，正確的是 （ ）
A.加速度在數(shù)值上等于單位時間里速度的變化
B.當加速度與速度方向相同且又減小時，物體做減速運動
C.速度方向為正，加速度方向為負
D.速度變化越來越快，加速度越來越小
9. 下列關(guān)于速度和加速度的說法中，正確的是 （ ）
A.物體的速度越大，加速度也越大
B.物體的速度為零時，加速度也為零
C.物體的速度變化量越大，加速度越大
D.物體的速度變化越快，加速度越大
10. 一質(zhì)點沿著一直線且只朝著一個方向運動,第ls內(nèi)的位移是1m,第2s內(nèi)的位移是2m,第3s內(nèi)的位移是3m,第4S內(nèi)的位移是4m,則（ ）
A、質(zhì)點第1s末的速度是lm/s B、質(zhì)點前2s內(nèi)的平均速度是2m/s
C、質(zhì)點第3s內(nèi)的平均速度是3m/s D、質(zhì)點4s內(nèi)的平均速度是4m/s
二、填空題(每題6分，共24分)
11. 一質(zhì)點沿x軸正方向運動，在t=0時刻它的位置坐標為x1 = -4m，在t=8s時刻它的位置坐標為x2 =4m，則在這段時間內(nèi)該質(zhì)點的位置變化⊿x= _______m，速度v= ____________m/s。
12.某一施工隊執(zhí)行爆破任務(wù)，已知導(dǎo)火索的火焰順著導(dǎo)火索燃燒的速度是0.8 cm/s，為了使點火人在導(dǎo)火索火焰燒到爆炸物以前能夠跑到離點火處120 m遠的安全地方去，導(dǎo)火索需要 m才行。（假設(shè)人跑的速率是4 m/s）
13. 物體做直線運動,(1)若在前一半時間內(nèi)的平均速度為4m/s,后一半時間內(nèi)的平均速度為6m/s,則全程的平均速度為______m/s；2)若在前一半位移內(nèi)的平均速度為4m/s,后一半位移內(nèi)的平均速度為6m/s,則全程的平均速度為_______m/s.
14.我國列車第四次提速后，出現(xiàn)了“星級列車”。T14次列車從上海始發(fā)，途經(jīng)蚌埠、濟南等城市，最后到達北京。T14次列車時刻表如下，由其時刻表可知，列車在蚌埠至濟南區(qū)間段運行過程中的平均速率為____________km/h
T14次列車時刻表
停靠站
到達時刻
開車時刻
里程（km）
上海
┅┅
18:00
0
蚌埠
22:26
22:34
484
濟南
03:13
03:21
966
北京
08:00
┅┅
1463
四、計算題(共24分)
16.（6分）明明同學講了一個龜兔賽跑的故事，按照明明講的故事情節(jié)，聰聰畫出了兔子和烏龜?shù)奈灰茍D象如圖所示，請你依照圖象中的坐標，并結(jié)合物理學的術(shù)語來講述這個故事．在講故事之前，先回答下列問題．
（1）小李故事中的兔子和烏龜是否在同一地點同時出發(fā)？
（2）烏龜做的是什么運動？
（3）兔子和烏龜在比賽途中相遇過幾次？
（4）哪一個先通過預(yù)定位移到達終點？
17.（6分）亮亮星期天跟媽媽去商廈購物，亮亮做了一個有趣的實驗。他發(fā)現(xiàn)，乘自動扶梯上樓，如果站在扶梯上不動，扶梯可以在3 min內(nèi)把他送到樓上去.若扶梯不動，他可用 1.5 min沿扶梯走到樓上.試計算亮亮在仍以原來的速度沿扶梯向上運動，同時扶梯也開動的情況下，需用多長時間才能到樓上？
18. （6分）求下列各種情況中加速度的大小.
(1)火車出站時,可在20s內(nèi)使速度從O增大到72km/h，其加速度為多大?
(2)以2m/s的速度直線運動的足球,被運動員"飛起一腳,",在O.2s內(nèi)改為4m/s反向飛出,則足球在這O.2s內(nèi)的加速度為多大?
19.（6分）如圖所示是A、B兩物體的S—t圖象，試判定：
（1）A、B兩物體各做什么運動？
（2）前3s內(nèi)A、B的位移各是多少？
（3）第3s內(nèi)A、B的位移各是多少？
（4）A、B兩物體的運動速度為多少？

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