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課件6張PPT。2008年市高三基礎(chǔ)知識測試物理試卷評析海鹽縣教育局教研室 韓耀強(qiáng) 元濟(jì)高級中學(xué) 王建峰全卷試題難度與前幾年相比較大，比較注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，考試成績較為正常。學(xué)生答卷集中反映出對一些基本概念、原理缺乏應(yīng)有的理解，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、獲取信息的能力還很薄弱，計(jì)算錯(cuò)誤多等問題。2008年市高三基礎(chǔ)知識測試物理試卷評析試卷總體評價(jià) 在本卷知識點(diǎn)分布中，力學(xué)知識占62分，電學(xué)知識占26分，近代物理知識占12分。從總的分值分布來看，能將大多數(shù)分值放在力與電的知識測試方面，突出了力學(xué)與電學(xué)在高中物理中的重要地位，符合教學(xué)大綱的要求，也是適應(yīng)高考要求的。特別對力學(xué)知識的重點(diǎn)考查，較好地把握當(dāng)前復(fù)習(xí)進(jìn)度，考查出復(fù)習(xí)中所暴露出的問題。
試卷總體上重視基礎(chǔ)知識的考查，試題的命制有一定創(chuàng)新，如第19題，對考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)儀器讀數(shù)、建模、公式推導(dǎo)都有一定指導(dǎo)意義。整卷比以前市基礎(chǔ)測試卷有較大的進(jìn)步，難題分散在各部分，有較好的區(qū)分度。
試卷難度及深度的分析 實(shí)驗(yàn)原理、基本步驟和基本儀器的讀數(shù)方法仍是一個(gè)弱點(diǎn)。 基礎(chǔ)知識學(xué)得不扎實(shí)，知識遺忘嚴(yán)重。有些學(xué)生對重要的概念記憶不清，發(fā)生公式混淆。 綜合應(yīng)用知識能力還很薄弱。關(guān)鍵還是原理不懂，學(xué)的太死。 復(fù)習(xí)思考與想法 謝謝您的聆聽2008年市高三基礎(chǔ)知識測試物理試卷評析
韓耀強(qiáng) 王建峰
（海鹽縣教育局教研室 元濟(jì)高級中學(xué)）
旨在了解復(fù)習(xí)之前我市高三學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，市教育研究院組織了每年11月份的全市普通中學(xué)的高三基礎(chǔ)知識測試。我縣教研室繼續(xù)組織了統(tǒng)一閱卷工作。現(xiàn)結(jié)合我縣元濟(jì)高級中學(xué)、海鹽高級中學(xué)、海鹽第二高級中學(xué)1143名學(xué)生答卷的情況，對2008年高三基礎(chǔ)測試物理試卷作如下分析。
一、試題得分情況
1、成績統(tǒng)計(jì)
考試人數(shù)
平均分
及格率
優(yōu)秀率
最高分
最低分
元濟(jì)
538
72.7
81.60%
20.07%
98
28
鹽高
556
64.0
62.59%
6.29%
96
19
二高
49
59.8
46.94%
0.00%
74
41
合計(jì)
1143
68.0
70.87%
12.51%
98
19
注： 2006年我縣參考人數(shù)為1094人，平均分為70.97，及格率為77.79%，優(yōu)秀率為23.1%。2007年我縣參考人數(shù)為1048人，平均分為81.7，及格率為77.79%，優(yōu)秀率為23.12%。
2、分?jǐn)?shù)段情況
90-100
85-89
80-84
70-79
60-69
50-59
0-49
元濟(jì)
44
108
89
147
94
61
38
鹽高
15
20
49
131
133
122
86
二高
0
0
0
11
13
17
8
合計(jì)
59
128
137
278
240
200
132
說明：與2007年試卷相比，難度較大。
3、小題情況（統(tǒng)計(jì)所有參考學(xué)生）
（1）選擇題
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
小計(jì)
元濟(jì)
0.91
0.85
0.97
0.87
0.83
0.73
0.77
0.69
0.54
0.38
0.84
0.27
0.09
0.69
鹽高
0.86
0.84
0.90
0.91
0.79
0.53
0.50
0.40
0.40
0.40
0.79
0.27
0.20
0.60
二高
0.82
0.82
0.86
0.88
0.67
0.57
0.34
0.41
0.2
0.37
0.8
0.12
0.10
0.22
合計(jì)
0.89
0.84
0.93
0.89
0.81
0.63
0.64
0.55
0.47
0.39
0.81
0.27
0.15
0.65
可以看出，選擇題中難度值較大（<0.55）的題是第9、10、12、13題。今年和去年不一樣是選擇題多了1題，10道單選題，3道多選題；去年是12題，其中第11、12題2題是多項(xiàng)選擇。
（2）填空、實(shí)驗(yàn)題（全縣，等距抽樣，樣本55）
題號
14
15
16
17
18
19
20
小計(jì)
平均得分
2.98
3.31
0.84
2.87
3.67
2.33
5.05
21.05
難度值
0.75
0.83
0.42
0.72
0.92
0.39
0.84
0.702
填空、實(shí)驗(yàn)題中有點(diǎn)難度的題是第19題；但16題得分較抵，不正常。統(tǒng)計(jì)所有考生，此大題難度值是0.7。說明抽樣數(shù)據(jù)有可信度。
（3）計(jì)算題
題號
21
22
23
24
小計(jì)
元濟(jì)
0.99
0.81
0.58
0.58
0.73
鹽高
0.99
0.71
0.54
0.35
0.64
二高
0.98
0.72
0.49
0.32
0.62
合計(jì)
0.99
0.76
0.56
0.46
0.68
計(jì)算題中難度很大的題是第23題。24題學(xué)生不按解題格式而失分。
二、試題考查知識點(diǎn)與學(xué)生答題典型問題
1、試卷考查知識點(diǎn)分布
選擇題
填空、實(shí)驗(yàn)題
計(jì)算題
總分
力學(xué)
18+3
18
23
62
電學(xué)
6+6
6
8
26
近代物理
6
6
12
2、試題考查知識點(diǎn)分布
題型
題號
考查知識點(diǎn)
學(xué)生答題典型問題
單選題(30分)
1
科學(xué)方法——理想實(shí)驗(yàn)
2
光的偏振
3
核反應(yīng)方程式
4
變壓器
5
機(jī)械波
6
碰撞中動(dòng)量、功概念
動(dòng)量知識教學(xué)中比較淡化，不宜涉及
7
受力平衡
8
圓周運(yùn)動(dòng)
摩擦力做功大小較難分析
9
電荷在電場中運(yùn)動(dòng)
不能全面利用能量守恒來討論此類問題
10
運(yùn)動(dòng)學(xué)
不能利用所給信息進(jìn)行推導(dǎo)
多選題(9分)
11
人造衛(wèi)星
12
回旋加速器
不理解最大速度的限止條件
13
電磁感應(yīng)
不能從圖象中獲得有效信息
填空、實(shí)驗(yàn)題
(32分)
14
自然界中四種相互作用
知識不扎實(shí)
15
動(dòng)能定理及上拋運(yùn)動(dòng)
計(jì)算能力較差
16
折射定律
審題不清、折射率與速度關(guān)系不知道
17
光電效應(yīng)
能量量子化的理解較模糊
18
探究功與物體速度關(guān)系
19
楊氏模量（讀數(shù)、受力）
游標(biāo)尺讀數(shù)很差，楊氏模量的推導(dǎo)比較復(fù)雜
20
電表選擇
對電表的功能不熟
計(jì)算題(32分)
21
牛頓第二定律
22
人造衛(wèi)星
二種模型不靈活換算
23
電磁感應(yīng)切割類綜合題
圖象不理解、不能綜合應(yīng)用能量守恒知識
24
連接體問題
隔離與整體法應(yīng)用不當(dāng)
全卷試題難度與全幾年相比較大，比較注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，考試成績較為正常。學(xué)生答卷集中反映出對一些基本概念、原理缺乏應(yīng)有的理解，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、獲取信息的能力還很薄弱，計(jì)算錯(cuò)誤多等問題。
三、試卷總體評價(jià)
在本卷知識點(diǎn)分布中，力學(xué)知識占62分，電學(xué)知識占26分，近代物理知識占12分。從總的分值分布來看，能將大多數(shù)分值放在力與電的知識測試方面，突出了力學(xué)與電學(xué)在高中物理中的重要地位，符合教學(xué)大綱的要求，也是適應(yīng)高考要求的。特別對力學(xué)知識的重點(diǎn)考查，較好地把握當(dāng)前復(fù)習(xí)進(jìn)度，考查出復(fù)習(xí)中所暴露出的問題。
試卷總體上重視基礎(chǔ)知識的考查，試題的命制有一定創(chuàng)新，如第19題，對考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)儀器讀數(shù)、建模、公式推導(dǎo)都有一定指導(dǎo)意義。整卷比以前市基礎(chǔ)測試卷有較大的進(jìn)步，難題分散在各部分，有較好的區(qū)分度。
四、試卷難度及深度的分析
本卷考查的知識比較基礎(chǔ)，試題難度略高，要得到高分不容易，但要得到一個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù)是不困難的。可是事實(shí)上還是有29.2%學(xué)生不能考及格，這是什么原因呢？分析起來應(yīng)有以下幾方面：
1、基礎(chǔ)知識學(xué)得不扎實(shí)，知識遺忘嚴(yán)重。有些學(xué)生對重要的概念記憶不清，發(fā)生公式混淆。特別是普通班的學(xué)生，已經(jīng)將當(dāng)時(shí)高二會考復(fù)習(xí)的內(nèi)容忘記的差不多了。當(dāng)然，許多知識還沒復(fù)習(xí)，學(xué)生有點(diǎn)生疏導(dǎo)致考不好也是一個(gè)原因。
2、實(shí)驗(yàn)原理、基本步驟和基本儀器的讀數(shù)方法仍是一個(gè)弱點(diǎn)。如第19題螺旋測微器、游標(biāo)尺讀數(shù)的考查，還有很多學(xué)生連螺旋測微器還不會讀。第20題對電表的功能及電表量程選擇認(rèn)識不清。
3、綜合應(yīng)用知識能力還很薄弱。關(guān)鍵還是原理不懂，學(xué)的太死。許多學(xué)生做題喜歡套公式，不管拿到什么題總是寫公式然后帶數(shù)據(jù)最后得到答案，一些簡單的物理情景還難以建立，也就是不會分析物理過程，如：第23題、第24題，特別是第24題看到好多學(xué)生認(rèn)為繩子拉力等于物體重力。
五、復(fù)習(xí)思考與想法
1、深入研究教學(xué)指導(dǎo)意見和考試說明，把握高考復(fù)習(xí)的方向。繼續(xù)做好集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧，注意復(fù)習(xí)的進(jìn)度、難度和綜合訓(xùn)練的關(guān)系，討論高考的考試范圍和難度、深度等問題，重點(diǎn)是高考中常規(guī)題（容易題）和中等難度的題。把握知識點(diǎn)復(fù)習(xí)的深度與難度，爭取知識點(diǎn)復(fù)習(xí)一次過關(guān)。在復(fù)習(xí)中要注意適當(dāng)降低難度，注重這些知識的基本應(yīng)用，著重使學(xué)生掌握利用這些知識解決問題的基本思路與方法。另外，降低難度也有利于保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、強(qiáng)調(diào)對知識的真正理解。作為第一輪高考復(fù)習(xí)，應(yīng)重視讓學(xué)生能理解原來并沒有真正從知識實(shí)質(zhì)上理解的知識。對概念的理解要全面深刻，“基礎(chǔ)點(diǎn)”的復(fù)習(xí)要到位，不能放松警惕，要加強(qiáng)基本公式的推導(dǎo)能力，強(qiáng)調(diào)公式的使用條件及變化使用方法。要讓學(xué)生學(xué)會物理過程的分析和物理情景的建立，重要的是要讓學(xué)生的思維暴露出來，才使復(fù)習(xí)教學(xué)更有針對性。
3、重視審題和解題規(guī)范化訓(xùn)練。審題習(xí)慣與能力的培養(yǎng)要有意識地在課堂上作些安排，仔細(xì)讀題，領(lǐng)會題意，注意審題時(shí)文字閱讀訓(xùn)練。強(qiáng)化對實(shí)際問題（如天體、衛(wèi)星）有關(guān)常識的教學(xué)，通過作圖、簡化等手段建立起物理模型。從課堂向課外練習(xí)延伸，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范解題的意識。在教學(xué)過程中教師解題要做好規(guī)范性，來啟示學(xué)生讓學(xué)生的解題也更加規(guī)范，在高考中減少一些失誤分。
4、適當(dāng)加快進(jìn)度，保證第二輪有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)科內(nèi)各部分知識的綜合復(fù)習(xí)與練習(xí)。
5、加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的訓(xùn)練，適當(dāng)做一些綜合題。介紹一些解題方法，如用小量及對稱解題的方法。遇到有多種解題方法時(shí)，要加強(qiáng)方法選擇能力的培養(yǎng)。學(xué)會近似計(jì)算方法，增強(qiáng)有效數(shù)字意識。
6、抓好后進(jìn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)員與個(gè)別輔導(dǎo)，增加情感投入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的整體水平。平時(shí)要多與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難；關(guān)注學(xué)生心理，積極疏導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力。教師在教學(xué)中要留意這次考試成績不理想的學(xué)生，對他們應(yīng)該更加關(guān)心，如：談心，面批等，要鼓勵(lì)他們，真正讓他們重拾信心。

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