資源簡介

課題: 一、照明電路元器件及電路圖的識讀
一、教學目標:
（一）知識與技能：
1、了解照明電路元器件組成。
2、學會識讀照明電路原理圖及連接規則；
（二）過程與方法：
1、通過對照學生已有知識，了解照明電路元器件組成。
2、通過圖片和示教板演示的探究，識讀照明電路原理圖及連接規則。
（三）情感態度與價值觀：；
1、在技術實踐活動中， 形成持續而穩定的技術學習興趣
2、了解安全用電知識，增強安全和節約意識。
二、教學重點：
照明電路圖的識讀。
三、教學難點：
照明電路圖的識讀。
四、教學準備：
1、一燈一控電路原理圖示教板2、多媒體課件
五、教學課時：1課時
六、教 學 過 程
教學環節
教師 活 動
學生活動
教學目標
復習導入
1.PPT展示科學中的一控一燈電路實物圖，
提問：這是什么電路？有哪些元器件構成？它的電路圖怎樣畫呢？
2.展示課題：一、照明電路元器件及電路圖的識讀（板書）
1、學生回答、畫圖、交流
2、學生觀看PPT
1、復習舊知識，為新知識作鋪墊
2、提出學習課題
新課教學
1、演示實驗（1）：
按照一控一燈電路圖連接的示教板，插頭插入插座，撥動開關，學生觀察燈的變化情況。
2、提出問題：對照《科學》電路,你覺得照明電路的一控一燈電路，它們之間有什么異同？嘗試畫出照明電路的一控一燈電路圖。
結論1：一控一燈電路中各元器件名稱和符號、以及作用。
3、演示實驗（2）：在演示實驗（1）中，改變插頭插入插座的插孔，撥動開關，學生觀察燈的變化情況。
4、提出問題：一控一燈電路火線進開關還是零線進開關，這兩種連接方法是否完全一樣呢？
小結：最基本照明電路即一控一燈電路連接規則
“火線”進開關，“零線”進燈座，接通開關與燈座。
5、反饋練習1：
用筆線代替導線連接元器件，成為一控一燈的電路。
6、反饋練習2：
展示帶漏電保護器的一控一燈電路，提問表示什么電路圖？
1、學生觀察實驗、思考、交流。
2、學生思考、畫圖、交流
3、學生觀察實驗、思考
4、學生交流、討論。
5、、學生實踐練習
6、學生思考、交流
1、增強學生的感性認識，激發學習技術的興趣。
2、掌握一控一燈電路中各元器件名稱和符號、以及作用。
3、激發學習技術的興趣。
4、掌握照明電路的連接規則，進行
安全意識教育、勞動習慣教育
5、進一步掌握最基本照明電路連接規則
6、了解拓展知識
課堂小結
教師請學生談談學習收獲
學生談談學習收獲
培養良好的學習態度和習慣
拓展
根據電路圖,分析教室內的一控一燈電路的導線連接情況?
學生回家思考
板書設計
一、照明電路元器件及電路圖的識讀
1、一控一燈電路的組成元器件
2、一控一燈電路連接規則
“火線”進開關，“零線”進燈座，接通開關與燈座。
3、一控一燈電路圖：
教學反思
通過學生在科學中學習的電路知識來對照識讀照明電路原理圖及連接規則，這樣學習的效果比較好。
有些知識點的銜接不夠完美，師生交流不是很活躍，，以后應該加強這兩個方面的思考與訓練。

展開更多......

收起↑