資源簡介

課題：電子技術基礎電路實驗二（三極管放大作用）

教學目標:
知識與技能：
1、了解三極管的放大作用和原理。
2、掌握元器件插接和焊接的正確方法。
過程與方法：
通過鳥鳴音樂集成電路的插接和焊接，鞏固焊接技術，體驗三極管的放大作用。
情感態度與價值觀：
1、通過學生小組制作鳥鳴音樂集成電路作品，培養學生學習勞動技術的興趣和合作學習的心理態度。
2、通過學生小組制作鳥鳴音樂集成電路作品，培養學生的勞動觀、安全觀意識。
教學重點：
了解三極管的放大作用。
教學難點：
鳥鳴音樂集成電路的安裝。
教材分析：
三極管屬于電子元件中非常基礎和重要的一種元件，它可以起到放大電信號的作用，所以廣泛應用于各類放大電路。由于它的工作原理比較復雜，所以只簡單讓學生了解一點，主要讓學生了解三極管的放大作用并能夠對簡單的放大電路進行識別即可。
學情分析：
通過前面的學習，學生已經認識了三極管這一電子元件，但對它的放大作用印象不深且缺乏體驗。另外，學生雖然具備了一定的焊接技術，但本節課的作品對焊接技術的要求比較高，學生在制作過程中可能會出現假焊、虛焊等情況，需要教師及時指導、幫助。
設計思路：
本節課以三極管的放大作用、原理和應用為主要教學內容，通過制作鳥鳴音樂集成電路增強學生對三極管放大作用的體驗和了解。
本節課以演示實驗三極管在電路中所起的作用作為引入，讓學生直截了當的知道三極管的放大作用。通過完成鳥鳴音樂集成電路的制作，并進行作品展示、交流和評價，鞏固學生的焊接技術，提高制作的技能。通過對三極管放大原理的了解，能簡單的識圖和分析。
教學過程：
教學環節
教師 活 動
學生活動
設計意圖
情景引入
演示實驗：
有、無三極管的電子電路作品通電后音響大小的區別
觀察、聆聽、思考、回答問題。
以問題的形式引入，激發學生探究問題、解決問題的積極性。
一、三極管的放大作用
學生實驗（518鳥鳴音樂集成電路的連接）：
(1)投影演示插接元器件的印刷電路圖
(2)巡視、指導學生實驗。
(3)引導學生相互評價，總結成功經驗，分析失敗原因，并提出改進意見。
小組合作，完成音樂門鈴的制作（先完成的同學幫助其他同學），并展示、交流和評價。
通過制作音樂門鈴，使學生體會三極管的放大作用，激發學生的學習興趣和熱情；并學會欣賞和幫助別人的意識，及時總結成功或失敗的經驗。
二、三極管的放大原理
1、圖示講解放大作用的電流特點。
2、設計簡單的放大電路讓學生識讀。
簡單了解放大電路的電流特點并對放大電路進行一些簡單分析判斷。
通過對電路的分析，使學生知道三極管對電信號的放大作用，并在實際問題的解決中加以運用。
三、放大作用的應用
通過對三極管放大作用的學習，說說三極管在生活中的應用。
獨立思考，自由發言。
歸納總結。
教學反思：三極管的放大電路是電子電路的基礎。通過制作鳥鳴音樂集成電路增強學生對三極管放大作用的體驗和了解。21世紀教育網版權所有
本節課以演示實驗三極管在電路中所起的作用作為引入，讓學生直截了當的知道三極管的放大作用。通過完成鳥鳴音樂集成電路的制作，并進行作品展示、交流和評價，鞏固學生的焊接技術，提高制作的技能。通過對三極管放大原理的了解，能簡單的識圖和分析。
在教學過程中，我覺得有三個地方有待商榷：
1、元器件在印刷電路板上的插接，應該是插接在反面，但是反面沒有電路圖，所以我在上課過程中讓學生插接在正面，這樣比較直觀清晰，效果較好。21教育網
2、在焊接過程中，學生的焊接技術雖然有提高，但是還有幾個學生在巡視指導過程中發現握法不正確，主要是平時隨意握造成的，所以也帶來焊接的焊點質量也不好。21cnjy.com
3、感覺學生焊接操作好后再講三極管放大原理和應用，學生注意力有些分散，可能在教學環節上把三極管放大原理放在焊接前講效果是否會好些，這樣理論知識和實踐操作相間進行。

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