資源簡介

《導線的連接》教學設計
課題： 《貴州省初中學生實用技能》第一單元電工基礎知識導線的連接
課型 新授課 授課人 課 時 2課時
教學目標 1、德育目標：培養同學們正確的勞動觀念，培養他們互幫互學，提高團結協作精神和熱愛勞動的傳統美德。
2、知識目標：了解導線的常用連接方法
3、技能目標：通過學習導線的連接，掌掌握導線連接的規范操作技術，熟練單股線、多股線的連接技能，進一步培養學生的動手能力和良好的操作習慣，并能靈活應用到生活中
教學設計 1、教學重點：單股線、多股線的連接步驟和要求。
2、教學難點：多股線的連接步驟和要求。
3、教學方法：采用實觀教學法，邊講邊練，講練結合。（二課時連上,第一課時以講解演示為主,第二課時以學生訓練為主。）
4、教具準備：漆包線、單股線、多股線、粗鐵絲、剝線鉗、電工刀、尖嘴鉗、斜口鉗等常用工具。
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新課導入：1、電力線線頭加工第一步：導線絕緣層的去除。 ●討論、回答。
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三種方法：①用剝線鉗剝離塑料層。(演示) ②用電工刀剖削塑料層。(演示) ③用剝線鉗剝離橡套絕緣層。(演示) 注：在去除絕緣層時一定不能損傷導線的線芯。 2、今天我們將學習導線的連接，它與導線絕緣層的去除相比，方法要求高，操作難度大。因此大家對導線的連接必須嚴格按照方法要求進行。導線的種類很多，連接時我們要根據導線的材料、種類、規格等采用不同的連接方法，銅芯導線通?？梢灾苯舆B接，而鋁芯線在常溫下易氧化，氧化后電阻大，固采用壓接的方式。另外要特別注意的是，銅芯導線與鋁芯導線不能直接連接，原因有2點：一是銅鋁的熱膨脹率不同，連接處容易產生松動；二是銅鋁直接連接會產生電化腐蝕現象（因為銅跟鋁屬于不同的元素，銅的金屬惰性要大于鋁，即銅的化學活性要較鋁低的多，這樣兩種金屬連接后通電會導致鋁線被氧化，從而導致電路失效。）通常銅鋁導線連接時，要采用銅線涮錫 }討論、回答。明確學習的目的和要求。聽老師介紹講解要點
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鋁線去氧化的方法。二、新課教學：1、單股線芯的直接連接方法：演示：方法要點：緊密并繞3-5圈。鉗平切口毛剌（防漏電）。（補充演示：線徑較粗單股導線的直接連接法。） 2、單股線芯的T字分支連接方法：演示：方法要點：緊密并繞3-5圈。鉗平切口毛剌（防漏電）。不作環繞結需搪錫加固。 3、七股線芯的直接連接方法：演示：方法要點： 觀察老師操作要領，嘗試用線徑較細導線作單股線芯的直接連接，掌握操作要領思考：為什么要鉗平切口毛剌。觀察。觀察老師操作要領，嘗試用線徑較細導線作單股線芯的T字分支連接，●討論：如何完成七股線芯的直接連接？
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除去絕緣層。1/3絞緊。2/3拉成傘骨狀。隔股對叉。分三組緊密并繞。鉗平切口毛剌（防漏電） 4、十九股線芯的直接連接方法：　　方法要點：連接方法與七股線芯的連接方法基本相同。 線芯太多，可剪去幾根。 5、七股線芯的T字分支連接方法：演示：方法要點：除去絕緣層。1/8絞緊。7/8分成二組。 四根插入干線芯中。分二組向二邊緊密并繞。鉗平切口毛剌（防漏電）。 觀察老師操作要領。發散思維：十九股線芯的直接連接方法。觀察老師操作要領。
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6、一般導線接頭的絕緣處理方法：演示：方法要點：每圈壓疊帶寬的1/2。不可稀疏，更不能露出芯線。 7、T字分支接頭的絕緣處理方法：演示：方法要點：走一個T字形的來回，包纏兩層絕緣膠帶，每根導線都應包纏到完好絕緣層的兩倍膠帶寬度處。 8、十字分支接頭的絕緣處理方法：演示：方法要點：走一個十字形的來回，使每根導線上都包纏兩層絕緣膠帶，每根導線也都應包纏到完好絕緣層的兩倍膠帶寬度處。 觀察老師操作要領。觀察老師操作要領。
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三、學生操作： 1、單股線芯的直接連接。（獨立練習5分鐘） （巡回指導） 2、單股線芯的T字分支連接。（獨立練習5分鐘） （巡回指導） 3、七股線芯的直接連接。（分實驗小組練習10分鐘） （巡回指導） 4、七股線芯的T字分支連接。（分實驗小組練習10分鐘） （巡回指導）要求：動作合理，方法規范，連接牢固。 四、小結鞏固： 1、回顧不同導線的連接方法，強調連接的方法標準。2、師生共同分析各人和小組完成的連接線，評出最佳連接線。 獨立操作。獨立操作。分小組操作。分小組操作?；卮??！瘳F場點評。
布置作業：1、利用課余時間繼續練習導線的連接。 2、《電工技能訓練》習題。
教學反思：通過本節學習將促使同這們自覺關注生活更重要的是，學生在不斷尋求科學方法解決問題的過程中，將變得更獨立，更善于思考。解決問題的能力及責任心都會隨之增強。而這些都將為同學們長大后更好地融入社會，更快地適應生活服務。也培養他們正確的勞動觀念，培養學生互幫互學，共同提高振作技能的團結協作精神和熱愛勞動的傳統美德。他們今天在學習過程中所逐步形成的價值取向，學習經驗將直接影響到他們成人以后所要建設的社會。有什么樣的人，就會成就什么樣的社會。所以，從這個層面上看，我認為綜合實踐活動課程的開設不光對學生的個人成長起著舉足輕重的作用，而且對整個民族素質的提升，對綜合國力的增強，也是很有幫助的?，F階段這門課程實施過程中所產生的效益，都將在不久的未來社會中得以體現。
以上是我對這節課的反思，有些地方還很膚淺，觀點也不盡正確希望大家多提寶貴意見，謝謝！

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