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課件211張PPT。分析08年中考復習得失；總結經驗；探討09年復習策略第一部分：分析2008年河北中考試題： 試卷結構安排合理

理科綜合試卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分。卷Ⅰ為單選題，卷Ⅱ為非選擇題。全卷包含物理試題、化學試題、綜合試題（綜合試題包含學科內綜合和跨學科綜合），題型有選擇題、填空及簡答題、實驗探究題、計算應用題。試題主要按題型,兼顧內容和難度進行排列，同一題型中同一學科的題目相對集中；同一題型中同一學科內的題目按由易到難的順序排列。題型題量及試卷結構相對穩定。 試卷題型所占分值的分布情況：
物理選擇題15、16、17、18、19、20、21、22。
填空及簡答題：23、24、25、26
實驗探究題：32、33、34、35；
計算應用題39、40。
一共18個題，分值60分。
綜合試題8、9、10、11、12、13、14；27、28；
一共9個題，分值20分。
化學13個題，分值40 分保持特色、穩中求變
注重基礎、考查能力
圖文并茂、體現《課標》要求
區分度較大、選拔性強
知道：15、16、17、18、19、23、24、25、32、33；
分值：25；
比例：41.67%;
理解和會：20、21、22、26、34、35、39、40；
分值：35；
比例：58.33%；08年河北省中考試題典型題 注重了五種能力的考查，
試題設計出現了五個亮點。

㈠ 運用不同題型　考查五種能力1．運用作圖實驗　考查動手動腦能力32．圖15是人們用木棒撬石塊的示意圖。撬石塊有兩種方 法：第一種是以B點為支點，在C點用與棒垂直的力
F1向下撬；第二種是以A點為支點，在C點用與棒垂
直的力F2向上撬。(木棒自重不計)
(1)在圖中畫出力F1的力臂。
(2)若石塊壓在棒上的D點正好是AB的中點，你認為第
種方法更省力一些，理由是 。 2．運用開放試題　考查發散思維能力 23．圖8是探究液體汽化過程中質量隨溫度變化的實驗裝置。此裝置所用的儀器或實驗過程中涉及的物理知識有：3．運用探究試題　考查探索發現能力 33．為研究物質的某種特性，小明選取水、煤油兩種物質做實驗，下表記錄了實驗測量的數據以及老師幫助小明求得的有關數據。
請你根據表格中的內容進行分析：
(1)可初步得出的結論是(答出兩點即可)：
① ;② .。
(2)為了進一步描述物質的這一特性，你認為表格內項目欄中應增添的一項內容是： 。 34．小明和小紅使用不同器材分別對酒精的密度進行了測量。
(1)請將他們的實驗過程補充完整。
小明利用天平、燒杯、刻度尺和水(p水己知)測量酒精密度的過程如下：
①往燒杯中倒入適量的水，用調節好的天平稱出燒杯和水的質量為m；
②用刻度尺測出水面到燒杯底的高度為h1；
③將水倒出，倒入酒精，用天平稱出的燒杯和酒精的質量仍為m；
④ ⑤計算酒精密度的表達式為：
ρ酒精= 小紅利用彈簧測力計、燒杯、石塊、細繩和水(ρ水已知)測量酒精密度的過程如下：
①用細繩拴住石塊，并用彈簧測力計測出石塊重為G；
②將石塊浸沒在水中，并記錄彈簧測力計的讀數F1；
③
④計算酒精密度的表達式為：ρ酒精= (已知：F浮＝G排＝ρ液gV排)
(2)請你從操作難易程度方面，對兩位同學的實驗做出評估。 。 35．小明為測量小燈泡正常發光時的電阻(阻值約為10Q?)，設計了圖16所示的電路圖。
已知電源電壓為6v，燈泡的額定電壓為3.8V，滑動變阻器標有“20? lA”字樣。
(1)圖17是小明根據電路圖連接的實物圖。閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡 ；經檢查，是由于一根導線連接錯誤。請你在實物圖中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線。
(2)若電壓表0～15v的量程損壞，為完成實驗，請你使用原有器材重新設計一個串聯電路，并將設計的電路圖畫在上面的虛線框內。
(3)根據你的設計重新連接電路進行實驗。閉合開關，移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數為 v，小燈泡正常發光，此時電流表的示數為0.4A，則小燈泡的電阻是 ?。 08年的實驗題體現以下幾方面特點 ：
☆考查學生科學探究過程中的過程與方法
☆考查學生的數據分析能力與論證能力，
☆通過測量密度的兩種方法對比及電路圖的重新設計，考查評估與改進能力
☆關注創新意識和實踐能力的考查，注重試題的開放性 設置探究試題　重在考查探究能力 ☆考查提問與猜想能力 例：在日常生活中經常可看到這樣的現象：往保溫瓶中灌入大半瓶開水后，塞上木塞；忽然聽到“噗”的一聲，木塞蹦了出來，同時看到一股“白氣”從瓶里冒了出來；而在保溫瓶中的開水剩下不多時，若瓶塞又不漏氣，過一段時間后，瓶塞會很難拔出。請你根據上述情景提出兩個與物理知識有關的問題，并針對所提出的問題做出簡答。 39、 (4)在此基礎上再加一個滑輪做動滑輪使用，組成一個新的滑輪組，提升相同的重物時，滑輪組的機械效率將如何改變?為什么? ☆考查制定計劃與設計方案能力 例：某校同學開展課外探究活動的課題是：探究金屬絲被拉斷時拉力的大小與什么因素有關？他們選擇了下列5個品種的金屬絲（每個品種有許多根），請你根據下列猜想選擇實驗所用的金屬絲： （1）猜想一：相同材料、相同橫截面積的金屬絲被拉斷時，其拉力大小與金屬絲長度無關。為驗證猜想一可以選用的金屬絲為______、______。
（2）猜想二：相同材料的金屬絲拉斷時單位橫截面積所受拉力相同。在猜想一已獲得驗證的情況下，為驗證猜想二應選用的金屬絲為______、______。
（3）猜想三：不同材料的金屬絲拉斷時，其單位橫截面積所受的拉力不同。在猜想一、二都獲得驗證的情況下，為驗證猜想三應選用的金屬絲為_____、_____。 34、③將水倒出，倒入酒精，用天平稱出的燒杯和酒精的質量仍為m；
④
⑤計算酒精密度的表達式為：ρ酒精=
小紅利用彈簧測力計、燒杯、石塊、細繩和水(ρ水已知)測量酒精密度的過程如下：
①用細繩拴住石塊，并用彈簧測力計測出石塊重為G；
②將石塊浸沒在水中，并記錄彈簧測力計的讀數F1；
③ ☆考查分析與論證能力33、(1)可初步得出的結論是(答出兩點即可)：
① ;
② .。
(2)為了進一步描述物質的這一特性，你認為表格內項目欄中應增添的一項內容是：
。 ☆考查評估與改進能力 例：已知1標準大氣壓的值約為105Pa。小明同學想通過實驗探究大氣壓究竟有多大。他設計的實驗方案是：將蘸水的塑料掛鉤的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣。用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離桌面。記錄剛剛拉脫時彈簧測力計的讀數，這就是大氣對吸盤的壓力。再設法量出吸盤與桌面的接觸面積，然后算出大氣壓。他選擇的實驗器材是：量程為5N的彈簧測力計，底面積為5cm2的吸盤。
（1）這種通過測量拉力和接觸面積來計算大氣壓強的方法是否可行？
（2）如果上述實驗方案可行，小明同學選擇的器材能否測出大氣壓的值？請你進行評估 34、(2)請你從操作難易程度方面，對兩位同學的實驗做出評估。
35、 (1)圖17是小明根據電路圖連接的實物圖。閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡 ；經檢查，是由于一根導線連接錯誤。請你在實物圖中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線。 ☆考查交流與表達能力 例：開展物理實踐活動能讓我們將所學的物理知識和方法應用于實踐，培養我們實踐能力和創新精神，下面幾個項目是我們本學期開展過的實踐活動，請你任選兩項作答。
（1）制作一個簡易的望遠鏡，你用了哪些主要的光學器材？透鏡規格有什么特殊要求？畫出你制作的望遠鏡的簡圖。
（2）在安全用電方面，我們周圍的生活環境中，存在哪些不安全的地方（至少列出兩條）？如果發生了人觸電事故，應該怎么辦？
（3）你家庭里或學校噪聲污染來自于什么？請你提出切實可行的防治噪聲的建議（至少提出兩條）。
（4）今年我市冬季以來遭受了嚴重的旱災，農業損失很大，很多鄉村人畜用水都很困難，我市（或我村、我組）農田灌溉采用的是什么方式？應作什么改進？ 23、
24、(2)從安全用電的角度指出這個移動插座存在問題的兩個地方并說明原因：
① ；
② 。 4．運用綜合試題　考查獨立創新能力 39、小明利用圖21所示的滑輪組將重為900N的物體從一樓勻速提 升至六樓，所用的拉力為360N，繩子自由端移動的速度為0.3m／s。
(己知每層樓高3m)
求：(1)小明所用的時間；
(2)拉力的功率；
(3)所做的額外功：
(4)在此基礎上再加一個滑輪做動滑輪使用，組成一個新的滑輪組，提升相同的重物時，滑輪組的機械效率將如何改變?為什么? ㈡ 貫穿新課程理念　凸現五個亮點 亮點1　試卷面貌處處呈現三維目標 24．小明家買了一臺“220V 1500W”的熱水器，由于安裝的位置離固定插座太遠，便到商店買了標有“220V 6A”字樣的插座、標有“220V 10A”字樣的插頭以及導線，組裝了一個多孔的移動插座(如圖9)。請問：(1)這臺熱水器與其它家用電器之間的連接方式是 。
(2)從安全用電的角度
指出這個移動插座存
在問題的兩個地方
并說明原因：
① ；
② 。 亮點2　探究試題創新不落俗套 亮點3　情景設置關注社會熱點 12、下列能源中，屬于不可再生能源的一組是（ ）
①煤 ②核燃料 ③生物質能 ④石油
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④ 40、某電熱毯只有一個擋位，使用不方便。小明想用一電阻絲作發熱體與其串聯，將它改造成有兩個擋位的電熱毯。已知原電熱毯的額定電壓為220V，為了測定它的額定功率，小明把它與一個標有“220V 25W”燈泡串聯在家庭電路中(如圖22)，電壓表的示數為176V。(電源電壓恒為220V，不考慮溫度對電阻阻值的影響)
求：(1)原電熱毯的額定功率多大?
(2)為了使改造后的電熱毯(如圖23所示)在低溫擋位時的總發熱功率為原電熱毯額定功率的五分之三，小明需一個阻值多大的電阻絲?(保留一位小數)
(3)改造后的電熱毯，在低溫擋位時工作10min，R0消
耗多少電能? 亮點5　閱讀分析緊扣物理原理 26．閱讀短文，回答問題：
過 山 車
當你在游樂場乘過山車奔馳之際，你是否會想到：過山車為什么不需要引擎來推動就能“翻山越嶺”呢?
過山車在開始旅行時，是靠一個機械裝置推上最高點的，
但在第一次下行后，就再沒有任何裝置為它提供動力了，從這時起帶動它沿軌道行駛的唯一“發動機”就是重力勢能。過山車的重力勢能在處于最高點時達到最大值，當它開始下行時，它的勢能不斷減小，動能不斷增大；由于摩擦，損耗了少量的機械能，所以隨后的“小山丘”設計的比開始時的“小山丘”低(如圖12所示)。像所有列車一樣，過山車也安裝了機械制動裝置，使它在結束行程或在緊急情況下能夠準確地停下來。 (1)過山車通過A點向上運動過程中，動能 (選填“變大”、“變小”或“不變”)；
(2)后面的“小山丘”設計的比開始時的“小山丘”低，是由于過山車運動過程中，將部分機械能轉化為 ；
(3)過山車旅行過程中，遇到緊急情況能夠準確停下來，是由于 ；
(4)過山車第一次下行后，是利用 作為“發動機”的；在生產與生活中，與過山車利用了相同“發動機”的有 (舉一例即可)。 22．圖7所示電路，電源電壓不變，燈泡L標有“6V 3w”
字樣。當S閉合，S1、S2斷開，滑片P從b端滑到
中點時，電流表的示數變化了0.1A，此時電壓表的
示數為6V；保持滑片P的位置不變，閉合S1、S2，
電流表的示數又變化了2A。則電源電壓和定值電阻
R0的阻值分別為
A．8V 16Ω
B．8V 4Ω
C．1 0V 16Ω
D．10V 8Ω第二部分：分析08年中考復習得失；總結復習經驗、探討2009年復習策略： 一．考生答題中存在的問題及錯因分析 1. 學生不能靈活應用物理知識分析和解釋自己身邊的物理現象，
2. 概念不清，理解能力較差。
3、實驗中仍有重結論輕過程、重記憶輕理解的現象。
4. 語言不規范、表述不嚴謹，甚至出現科學性的錯誤。二、對今后物理教學工作的幾點建議 1．初中物理教學應關注每一個學生的發展，注重培養學生學習物理的興趣 2、重視基本知識的教學 3、重視實驗教學 4、重視學生能力的培養 三、綜上分析不難看出 估計09年物理試題在題型、題量、分值上不會有很大的變動。
河北物理中考試題比較保守，尤其是新課改才三年，09年試題應該不會有太大的革新，重點知識點是每年必考，試題的總體難度、試題的新穎度基本上應保持相對穩定。容易題，中難度題，難題的比例不再是7：2：1，而是趨于4：4：2，甚至3：5：2，即中難度題目的比值大幅增加，更加注重考查學生的能力、素質。09年中考不會因一次分析展望而成功，重要的還在于平時，在于同學科教師間互相交流合作，在于同班級教師齊心協力，齊抓共管。
（1）長度、速度、質量、溫度估測（選擇）
（2）速度(計算)
（3）重力的示意圖/計算覆蓋率100％的重點知識點：覆蓋率100％的重點知識點：（4）慣性
（5）天平
（6）密度
（7）固體壓力和壓強計算(計算)/增大和減小壓強(選擇)
（8）杠桿的平衡條件
（9）機械功和功率的計算
（10）機械效率覆蓋率100％的重點知識點：（11）機械能
（12）聲音發生和傳播/聲音的特性
（13）平面鏡成像/凸透鏡成像規律
（14）比熱容和熱量的計算
（15）歐姆定律
（16）串、并聯電路的特點
（17）電功率
（18）安全用電
主要的探究實驗：
（1）探究浮力大小的過程
（2）探究滑動摩擦力
（3）探究杠桿的平衡條件
（4）探究并了解光的反射和折射規律
（5）探究凸透鏡成像規律
（6）探究平面鏡成像時像與物的關系
（7）探究物態過程
主要的探究實驗：（8）探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件
（9）探究電流與電壓、電阻的關系
（10）探究串、并聯電路中電流或電壓關系
（11）測量小燈泡的電功率
（12）測量物質的密度
（13）測量滑輪組的機械效率要求計算的有： （1）速度公式
（2）密度公式
（3）壓強公式
（4）機械功和功率
（5）機械效率
（6）比熱容和熱值計算
（7）歐姆定律
（8）串、并聯電路的電流、電壓公式
（9）電功和電功率公式第三部分：針對河北08年；分享我們09年中考復習的方略 我們09年九年級的教學計劃：
主題詞：精細管理、科學備考、強化落實
口號：每一天的路程走的踏實有效；
一、復習階段安排：
（一） 第一輪 基礎單元復習（2月11日~4月18日）
期間安排兩次質量檢測（按中考的形式）：
3月14日 基礎知識驗收檢測； 4月18日第一次模擬
主要任務：依據考試說明和教材體系，分單元逐節系統復習，強化基礎，把握重點，構建完善的知識網絡，加強知識點堂堂清檢測落實，突出核心知識聯系，為學生綜合應用能力奠定基礎。 1、對知識點的把握要“精”。
2、對知識線的整理要“清”。
3、對知識面的輻射要“寬”。 知識點展示 精講點撥例如：在復習“測定物質密度的方法”這一實驗時，設置了如下題目：
應用以下器材測出一正方體小物塊的密度，你有多少種方法？
器材：①天平②量筒③正方體小物塊④彈簧測力計⑤刻度尺⑥燒杯⑦足夠長的細線⑧大頭針⑨水⑩杠桿。
要求：（1）選擇所需器材（2）寫出測量步驟和方法（3）寫出計算木塊密度的表達式。 強化訓練 要有梯度性的循序漸進，這樣能激發學生答題的動力與熱情 例如：編一個可以貫穿整個力學知識點的題給你邊長為5cm的正方體合金塊(ρ=2.0g/cm3)，用細線栓其上表面中心，然后掛在一彈簧秤下(1)合金塊受幾個力作用？
(2)合金的質量是多大？
(3)彈簧秤的讀數是多少?
(4)把該合金塊浸沒在水中，求合金
塊在水中受到的浮力多大
(5)合金塊在水下0.2米深處所受的壓
強是多大？用一彈簧秤拉著該合金塊在水平地面以2cm/s的速度勻速前進50cm，這時彈簧
的示數為4N。那么:
(6)合金塊還受到哪幾個力的作用? 大小
多少? 方向怎樣? 畫出它的受力圖？
(7)合金塊與地面間的摩擦力多大？
(8)合金塊在水平方向受到的合力多大？
(9)克服摩擦力所做的功多大？(10)如果拉力減小到2.0N時, 鐵塊仍繼續向右直線滑動, 這時合金塊所受合力多大? 方向如何?
(11)合金塊在上述過程中, 動能、勢
能、機械能是否改變? 如會改變,
怎樣改變?(12)合金塊在上述減速直線運動中, 5秒
內向右移動了25厘米的距離, 此過
程中 重力和拉力對它做的功各是
多少?拉力的功率多大？(13)如果合金塊沒有受到動力作用，
為什么還會繼續運動？為什么又
不會總運動要停下來？動能消耗
到那兒去了？
(14)如把拉力增大到8.0N，隨后合金
塊被拉動中所受的滑動摩擦力多
大？合力多大？方向如何？
(15)合金塊放在水平桌面上時，產生的
壓強是多大？(16) 如再在合金塊上放一個同樣大小
和形狀的物塊，請你猜猜，這時
彈簧秤至少要用多大的力去拉它，
才可能拉動？
(17)一動滑輪的重力為0.5N，現把該合
金塊掛在動滑輪下，然后用拉力勻速
提升0.5米(不考慮摩擦)。則：克服
鐵塊的重力做的功多大？拉力做的功
多大？動滑輪的機械效率多大？ 從各種角度：儀器的選擇、誤差、設計的合理性等角度入手，淡化死記硬背，加強科學方法的引導 例如：在復習“伏安法測電阻”的實驗時，可創設這樣的情景： 現有如下器材：電源（電壓未知）、導線、開關（二只）、電流表（一只）、旋鈕式電阻箱（0-9999Ω）、電壓表（一只）、滑動變阻器（最大阻值為R0）一只。用上述器材，你可以設計出幾種測未知電阻的方案？
從交流評估的角度入手，激發學生探究興趣，使學生各種綜合能力得到提高 1、在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω IA”字樣。圖是小明同學按照如圖電路圖連接完實物電路。實驗中，小明同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡始終不亮，且電壓表有明顯示數，電流表無示數，則故障的原因可能是 ；2、在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω IA”字樣。圖是小明同學按照如圖電路圖連接完實物電路。實驗中，小明同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡始終不亮，且電壓表無示數，電流表有示數，則故障的原因可能是 ；3、在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω IA”字樣。圖是小明同學按照如圖電路圖連接完實物電路。實驗中，小明同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡不亮，且電壓表、電流表均有較小示數，且移動滑動變阻器的滑片，電壓表、電流表示數均無改變。則故障的原因可能是 ；4、在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω IA”字樣。圖是小明同學按照如圖電路圖連接完實物電路。實驗中，小明同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡發光，且電壓表、電流表均有較大示數，且移動滑動變阻器的滑片，電壓表、電流表示數均無改變。則故障的原因可能是 ；5、在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω IA”字樣。圖是小明同學按照如圖電路圖連接完實物電路。實驗中，小明同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡發光，且電壓表、電流表均有示數，且移動滑動變阻器的滑片，燈泡的亮度不變，電壓表示數不變，電流表示數改變。則故障的原因可能是 ；6、在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω IA”字樣。圖是小明同學按照如圖電路圖連接完實物電路。實驗中，小明同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡發光，且電壓表、電流表均有示數，且移動滑動變阻器的滑片，燈泡的亮度改變，電壓表示數不變，電流表示數改變。則故障的原因可能是 ；7、在測定“小燈泡的電功率”的實驗中，已知電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為10Ω，滑動變阻器上標有“20Ω IA”字樣。圖是小明同學按照如圖電路圖連接完實物電路。實驗中，小明同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡發光，且電壓表、電流表均有示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表、電流表示數改變相反。則故障的原因可能是 ；8、某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為15 Ω.實驗室有如下器材：電源（電壓為6V）、電流表（0-0.6A 0-3A）、電壓表（0-3V 0-15V）、開關各一個，導線若干，滑動變阻器3個R1 (5Ω 0.6A) R2 (15 Ω 0.5A ）R3（50 Ω 1A）。小明同學按照如圖電路圖連接完實物電路。實驗中，小明同學連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發現小燈泡發光，且電壓表、電流表均有明顯示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表、電流表示數改變不明顯（小燈泡的亮度幾乎不改變）。則故障的原因可能是 ；
9、小明想利用以下提供的器材測量兩只小燈泡的電功率（小燈泡的額定電壓分別為2.5V、3.8V，阻值均約為10Ω）。所提供的器材分別有：電流表、電壓表、單刀雙擲開關和電源（電壓約為6V）各一個，滑動變阻器（“10Ω 2A”、“50Ω 1A”）兩個，導線若干條。
單刀雙擲開關的符號是 ，當刀扳到上邊時，a、b兩接線柱連通；刀扳到下邊時，a、c兩接線柱連通。（3）小明按符合設計要求的電路圖正確連接電路后，將單刀分別擲于b、c兩點時，發現其中一個小燈泡發光過亮，不能進行實驗。為了完成實驗，他應：_____
10、某同學用電壓為6V的電池組、電壓表、電流表、開關、待測電阻和若干導線做 “用伏安法測量電阻”的實驗，連接電路后，未閉合開關，發現電流表沒有什么讀數，電壓表讀數為6V；閉合開關，發現電流表有讀數，電壓表讀數仍為6V。利用焦點問題調動學生的能動性，提高學生的綜合能力關注“熱點”和“盲點”
最新科技發展時事新聞問題情景估測能力探究過程研究問題的科學方法注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關科技發展的實例等） 書中的插圖按其作用可以歸為以下十種。 1.創設情境，提出問題。
2.呈現物理現象和特征。
3.體現實驗過程及研究方法。
4.解釋物理現象的原因。
5.圖示分析物理過程與原理。
6.體現物理與實際的聯系。 7.呈現實驗現象。
8.展示物理儀器的構造特點及使用方法。
9.體現人文色彩。
10.呈現生活常規應記住的數據。 發揮圖在教學中的作用 （一）激趣、質疑
用圖的視覺形象激發學生的學習興趣；可借圖中人物之口，表達學生的思維和疑惑；可就圖作文，創設物理情境提出問題； （二）創設情境，挖掘科學探究的內容，突出創新意識與實踐能力的培養 1.挖掘科學探究的內容。
2.進行科學方法的滲透。
3.設計開放性問題。 （三）體現STS教育思想，注重人文精神的滲透測試反饋 （二）第二輪 專題綜合復習階段（4月20日~5月23日）期間有一次市模考試，和二模，
主要任務：設計重點、熱點專題，注重知識間的聯系與遷移，落實與強化考點，培養綜合能力。
在這一階段：通過展示問題的分析過程，讓學生學會思維、學會分析、掌握方法，這是提高優秀率的階段。
對于第二輪復習建議以解題訓練為中心，針對近兩年中考命題的特點，以專題復習的形式展開。用專題來整合初中所有物理知識，達到能力的躍遷。 作圖專題
（1）、光學作圖：包括光的直線傳播、反射、光的折射、平面鏡成像、凸透鏡成像等。
（2）、熱學作圖：包括晶體熔化及凝固圖像、液體沸騰圖像等。
（3）、力學作圖：包括力的圖示、力的示意圖、力臂、滑輪組裝配等。
（4）、電學作圖：包括畫電路圖、畫實物圖、設計電路圖等。 實驗專題（1）、基本測量工具的使用方法與原理：
（2）、常規測量實驗的方法與原理：
（3）、探究性實驗的方法與原理：
（4）、開放型、設計性實驗： 多種方法測物質密度重難熱點專題：須解決兩個問題：①物體的質量m②物體的體積V一、測固體密度②測體積可以用刻度尺（測長度再計算）、量筒和水（排水法）、彈簧秤和水（浮力法）。總 結①測固體密度可以用天平或彈簧秤很容易測出物質質量，還可以讓其漂浮水面利用G=F浮=G排水計算其質量，借助于刻度尺、鉤碼和細線利用杠桿原理也可測出物質質量。③最后利用ρ=m/v得出結果。1、常規法4、雙提法3、一漂一沉法一漂一壓法天平刻度尺彈簧秤量筒、水量筒、水、小燒杯量筒、水量筒、水量筒、水、大頭針彈簧秤彈簧秤、水2、等體積法天平（或彈簧秤）天平（或彈簧秤）、燒杯、水測固體密度方法小結另類方法利用物體受力平衡或杠桿平衡，通過比例得到密度。綜合性強，不易掌握。在方法總結的基礎上，做綜合練習1. 如圖是“浮力的利用”一節課的實驗，小芳同學很受啟發，她認為用這種方法可以粗測出牙膏皮的密度。請你借鑒如圖的實驗方法，再增加一種實驗器材，設計一個粗測牙膏皮密度的實驗。要求寫出：
（1）增加的實驗器材名稱
（2）實驗步驟
（3）所測密度的數據表達式2.為了測定小塊橡皮泥密度 (密度大于水的密度)可選用的器材有: ①彈簧秤 ②量筒 ③水 ④細線 ⑤燒杯, 請設計三種不同的方案3、以馬鈴薯為原料的淀粉廠的采購員，在選購馬鈴薯時，需要測出馬鈴薯的密度，從而根據下表確定其所含淀粉百分率和收購價。1）根據下表你能得出的結論是：
。a.選用的器材： 。b.根據選用的器材，寫出測量步驟A.用細線拴好馬鈴薯樣品，掛在彈簧秤的秤鉤上，讀出彈簧秤示數G（即樣品重力G）。B.把樣品放入盛水的小桶中，讀出樣品浸沒在水中時彈簧秤示數F拉（即重力G與浮力F浮的合力：F拉=G-F浮）根據測出的物理量寫出馬鈴薯密度的表達式：
。2)若手邊有下列器材：彈簧秤、細線、水小桶、刻度尺、小刀和干凈馬鈴薯樣品，請你選其中部分器材，設計出一種測馬鈴薯密度的方案。測液體密度方法小結1、等體積法2、等壓強法3、雙漂法4、三提法例、用彈簧測力計、細線、空小塑料瓶和水來粗略測出食用醋的密度。
（1） 主要實驗步驟：
，
， 。
（2） 食用醋的密度
ρ醋= 。巧妙靈活，追求變通的作圖專題
1、水平冰面上有一重為300N的雪橇，受到的拉力為35N，方向與水平面成30°角。請在圖中畫出雪橇所受到拉力的示意圖。2、在畫出圖中門鎖把手受力F的力臂。
3、畫出圖中帶電球B受到帶電球A的作用力的示意圖。4、畫出圖中使用滑輪組提起物體時最省力的繞繩方法。
5、如圖所示，用裁紙刀裁紙。加在裁紙刀上的動力為F.支點在O點，請在圖中畫出其對應的動力臂L。6．如圖所示，請畫出撬圖釘時的動力臂和阻力臂。
7、錢包掉到沙發下．沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包．圖中已標示了反射與入射光線，請在圖中標出平面鏡，并畫出法線．8、小寶想在臥室安裝一盞照明電燈，請在圖中幫他把燈和開關接入電路。 圖象專題如圖所示的四幅圖是表示物體運動的路程s或速度v與時間t關系的圖像，能表示物體做勻速直線運動的是 ( )
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A．(1)和(4) B．(2)和(3)
C．(2)和(4) D．(1)、(2)、(3)、(4)
運動某小組同學分別測出了甲、乙電動小車作直線運動的路程和時間，并依據數據作出了相應的路程一時間圖像，如圖(a)、(b)所示． (1)觀察圖(a)可知，甲車在作____________直線運動。甲車通過0.6m的路程所用時間為____s．
(2)觀察圖(b)可知，在AB對應的時間段內，乙車通過的路程為___________m．
(3)比較圖(a)、(b)可知，甲車的速度________乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”) ． 某課外小組進行自制玩具賽車20m跑比賽．甲、乙、丙、丁四輛賽車同時從起點出發，假設它們均做勻速直線運動，結果最先到達終點的是丙車，最后到達終點的是丁車．若甲、乙兩車的路程和時間的s—t 圖象如圖，則關于丙、丁兩車的s—t圖象所在的區域，下列說法中正確的是
A．丙在Ⅲ區域，丁在I區域
B．丙在I區域， 丁在Ⅲ區域
C．丙在Ⅱ區域，丁在Ⅲ區域
D．丙在Ⅱ區域，丁在I區域 如圖是張華同學根據測得的砂子和泡沫塑料，質量隨體積變化的數據，所作的圖象。指出圖象里分別代表砂子和泡沫塑料的圖線，推算砂子和泡沫塑料的密度值。 質量和密度小明在探究甲、乙兩種不同物質的質量和體積的關系時，得出了圖的圖線．由圖線可知，甲、乙兩種物質的密度之比ρ甲：ρ乙=________．用甲、乙兩種不同的物質做成質量相同的實心體，則它們的體積之比V甲：V乙=___________． 用量筒盛某種液體，測得液體體積V和液體與量杯共同質量m的關系，如圖所示，從圖中可求出空量筒的質量為______ g，該液體的密度為_________kg／m3．圖示是A、B、C三種物質的質量m與體積V的關系圖線．由圖可知，A、B、C三種物質的密度ρA、ρB、ρC和水的密度ρ水之間的關系是 ( ) A．ρA＞ρB＞ρC ，且ρA＞ρ水
B．ρA＞ρB＞ρC ，且ρC＞ρ水
C．ρA＜ρB＜ρC ，且ρA＞ρ水
D．ρA＜ρB＜ρC ，且ρC＞ρ水如圖所示的是熔化、凝固圖象，根據圖象回答下列問題．
（1）哪個圖反映了晶體熔化、凝固時的溫度變化規律？（2）圖線的哪部分線段表示晶體在熔化過程中？圖線的哪部分表示晶體在凝固過程中？（3）指出晶體的熔點和凝固點． （4）把A和C兩種物質混合在一起、假設它們不會發生化學變化．在溫度升高過程中誰先熔化？反之誰先凝固？ 熱學如圖所示，是-10℃的冰塊受熱熔化過程中溫度隨時間的變化圖像．分析圖像可知：加熱后最初5min內冰塊呈_______態；冰塊熔化過程持續__________min，此過程溫度___________(選填“升高”、“不變”或“降低”)，加熱25min時，冰全部變成_________℃的水． 分別用兩個完全相同的加熱器，同時加熱質量相同的A、B兩種液體，它們的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，由圖像分析，可以看出液體的比熱容 （ ）
A.cA＜cB B.cA＞cB C.cA＝cB D.無法確定如圖甲是用水來加熱牛奶的示意圖，圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時間變化的圖象. 圖中表示牛奶溫度隨時間變化的曲線應是_____，（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）圖中A點的溫度反映的物理規律是________________________________．若水的質量為1.5kg，在這個過程中水放出的熱量是_________J． 一電熱水器裝有2kg的水，通電加熱過程中，水溫隨時間的變化情況如圖 所示，求：
(1)? 加熱2min，水的溫度升高了多少攝氏度?
(2)? 加熱2min，水吸收了多少熱量?
(3)如果電熱水器的功率為1000W，則此電熱水器的效率η是多少?(η為水吸收熱量與電熱水器放出熱量的比值)給一定質量的水加熱，其溫度與時間關系如圖中a圖線所示。若其它條件不變，僅將水的質景增加，則反映此變化的溫度與時間的關系圖線是( )
A．a B．b C．c D．d 質量和初溫(等于室溫)都相同的水和酒精盛在相同的容器中，用兩個完全相同的酒精燈給它們加熱，請在直角坐標中粗略畫出水和酒精從室溫開始到沸騰前的溫度隨加熱時間變化的圖像，并分別用l1、l2表示。[已知c水=4.2×103J／(kg·℃)，c酒精=2.4×103J／(kg·℃)，酒精的沸點為78℃，室溫約20℃]l1l2 某學生做以下實驗：先在一只玻璃水槽中注入一定量的水，后將盛有一些小石子的塑料小船放入水里(如圖甲所示)，測得船底到液面的距離為h，再每隔一定時間向水里加食鹽并攪動，直至食鹽有剩余．問在他所繪制的吃水線至船底距離h隨加鹽量而變化的圖像中(如圖乙所示)正確的是 ( )力學如圖甲所示，將一個掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中（容器中水足夠深），在圓柱體接觸容器底之前，圖乙中所示能正確反映彈簧測力計示數F和圓柱體下表面到水面距離h關系的圖像是 （　　）如圖所示，有一輕質木板（質量可忽略不計）長為L、右端放一重為G的物塊，并用一豎直向上的力F拉著，左端繞O點轉動，當物體向左勻速滑動時，木板始終在水平位置保持靜止，則圖中表示拉力F與物塊的運動時間t的關系，正確的是 （ ） ?
一靜止在海面的潛水艇模型，在啟動之后，4min內勻速豎直下潛20m，而后沿水平方向做勻速直線運動，又運動4min．請在圖中畫出潛水艇模型8min之內所受海水壓強和時間的關系圖像(ρ海=1.03×103 kg／m3，g=10N／kg，潛艇模型體積和大氣壓均不計) ． 0.206下圖是甲、乙兩物體做功與所需時間的關系圖像。由圖像可知，甲物體的功率P甲與乙物體的功率P乙相比是( )
A. P甲>P乙 B．P甲 C．P甲=P乙 D．無法比較
圖示為用伏安法測定甲、乙兩只電阻阻值大小時所描畫的兩幅圖象，在左圖中_______電阻的阻值大，在右圖中_______電阻的阻值大． 電學在某一溫度下，兩個電路元件A和B中的電流與兩端電壓的關系如圖所示．
(1)由圖可知，元件_________中的電流與它兩端電壓之間的關系遵循歐姆定律．
(2)將A和B并聯后接在電壓為2.0V的電源兩端，求元件A的電功率及通過A和B的總電流．如圖所示，為接入閉合電路中阻值不同的兩個電阻的電流隨電壓變化的I-U圖像，從圖中可知（　　）
A.R1＞R2
B.R1、R2串聯后，總電阻I-U圖線在區域Ⅱ內
C.R1、R2并聯后，總電阻I-U圖線在區域Ⅲ內
D.R1、R2并聯后，總電阻I-U圖線在區域Ⅰ內某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據收集到的數據畫出了如圖所示的一個圖象，下列結論與圖象相符的是 ( ) A．電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大
B．電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大
C．電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小
D．電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小某同學用如圖所示的電路測量小燈泡的電阻，通過調節滑動變阻器滑片的位置來改變小燈泡兩端的電壓U(不損壞小燈泡)，測得通過小燈泡的電流為I，則I與U的關系圖像是( )?
如圖甲所示，閉合開關S ,滑動變阻器取四個不同的阻值時，可以得出電流表和電壓表的四組對應的值．這四組對應的值在圖乙的U-I圖線坐標中，分別用a、b、c、d四個點表示（坐標原點表示電壓值和電流值均為零）．由這四個點作出的U-I圖像為一條直線，延長直線交縱坐標軸（U軸）與E點，交橫軸（I軸）于F點，若電源電壓為U0，定值電阻為R0，據此分析：
(1)E點表示的電流表、電壓表的示數各為多少？此時電路處于什么狀態？
(2)F點表示的電流表、電壓表的示數各為多少？此時電路處于什么狀態?綜合有度，重視應用的 計算專題（1）、力學計算涉及的公式包括：密度ρ=m/v、速度v=s/t、重力G=mg、壓強P=F/s、液體壓強P=ρgh、浮力F浮=ρ液gv排、功W=Fs、功率P=W/t、機械效率η=W有/W總。
（2）、電學計算涉及的公式包括：歐姆定律I=U/R、電能W=UIt、電功率P=UI、電熱Q=I2Rt。
（3）、熱學計算涉及的公式包括：熱量Q=cmΔt、熱值Q=qm.1、電動自行車是一種常見的交通工具，使用前要先對車上的蓄電池充電。騎行時，蓄電池對車上的電動機供電，電動機為車提供動力。下面方框中圖示的某種品牌電動自行車的一些主要技術參數：
(1)若該車在行駛過程中輪胎與地面接觸的總面積為1.5×10-2m2，那么其載重量最大不能超過多少千克？(取g=10N/Kg)
　　整車凈重80Kg；最高車速45Km/h；蓄電池的電壓48V；輪胎能承受的最大壓強2×105Pa；蓄電池類型為鉛酸蓄電池；車輪直徑40cm；一次充電儲存的電能3.5×106J；行駛噪聲≤62dB。(2)若該車以10m/s的速度勻速行駛時，受到的阻力為50 N，電能轉化為機械能的效率為80%，求該車充一次電后，以所述情況行駛時，最多能行駛多遠？此過程中電動自行車的工作電流是多大？
　　(3)如果充一次電消耗的電能為1Kw·h，充一次電自行車可連續行駛50千米，照明用電的電費約0.5元/ Kw·h，摩托車行駛100千米耗油2.5升，油價約4.5元/升，請通過計算說明使用電動自行車與摩托車哪種更經濟？
2、為了節約用電，馬力同學利用兩個單刀雙擲開關設計了如圖所示的一個改進地下通道照明電路的方案。每晚7點到12點，將S1、S2同時接到左側，12點到次日早晨5點將S1、S2 同時接到右側。已知兩燈均為“220V，40W”的普通白熾燈。
⑴求這種燈的電阻
⑵求當將S1、S2同時接到右側時，電路中的總功率多大？
⑶求12點到次日早晨5點時間段與每晚7點到12點時間段相比，可以節約多少電能？3、超高壓水切割又稱“水刀”，它是將普通水經過多級增壓后，通過一個極細的噴嘴噴出一道高速”水箭”，對切割表面產生108～109Pa的壓強。工業上常用來切割大理石、鋼板等堅硬物體。下表是某高壓水切割機技術參數： 表中“排量2.7L/min”表示每分鐘從噴嘴中噴出水2.7升。1MPa=106Pa, 1L＝1×10－3m3.求：
(1)“水刀”有純水切割和加磨料切割（磨料為密度大于水的石英砂、金剛砂）兩種。高速水流能切割堅硬物體是因為高速水流具有較大的 ，加入磨料后切割能力大大提高了是因為 ，
（2）若不考慮水從噴嘴噴出后橫截面積的變化，高壓水流對切割面的壓力為多大？
（3）高壓水切割機的切割效率？ 4、汽車是我們熟悉的交通工具，它給我們的生活提供了便利,促進了社會經濟的發展。汽車應用了許多物理知識。請你運用所學的物理知識解答下列問題：
⑴汽油機是汽車的“心臟”。汽油機工作時 沖程將內能轉化為機械能。
⑵)載重汽車都安裝了較多的車輪，且輪胎上有凸凹不平的花紋，其目的是 ；
⑶據報道因車輛超載損壞公路，每年給我國造成的經濟損失高達300億元。國家規定，載重車輛的輪胎，對地面的壓強應控制在7×105Pa以內。有一輛重2×104N的6輪汽車，如果每個車輪與路面的接觸面積為200cm2，請你計算該汽車允許裝載的貨物的最大質量是多少？(g取10N／kg)5、小明同學學習了家庭電路知識后，他研究了家中的照明燈具。他家中的燈具有兩類，一類是日光燈，另一類是白熾燈。他查有關資料得知：日光燈的玻璃燈管實際上是一種低氣壓放電管，燈管兩端裝有電極(俗稱燈絲），內壁涂有鎢酸鎂、硅酸鋅等熒光物質。制造時抽去空氣，充入少量水銀和氬氣。通電后，管內因水銀蒸氣放電而產生紫外線，紫外線激發熒光物質使其發出可見光，即“光致發光”。
(1）“光致發光”中的第一個“光”指的是_____________。 (2）下邊是明亮程度相當的白熾燈和日光燈的對照表，請補充完整表格內容。 (3）從能量角度分析白熾燈發光效率不高的原因 。
（4）他利用學到的知識設計了一種可調節燈光亮度的電路，如圖所示，將此電路接入家庭電路中時，A接________線（選：“火”“零”）。他所用的電阻R1阻值為200Ω，R2的阻值為284Ω，當開關扳向觸點1時，燈泡正常發光。已知燈泡的規格為“220V，100W”，電源電壓為220伏，當開關S分別扳向觸點1、2、3時燈泡的亮度隨之發生變化。問：當開關S扳向哪個觸點時，燈變得最
暗，此時小燈泡實際消耗的電功率是多少？（設燈泡的電阻不隨溫度的改變而改變）
（5）指出該同學設計的調光電路還存在什么缺陷，針對存在的缺陷在方框中畫出一種改進后的電路圖。
6、工人師傅常利用斜面把重物搬運到汽車上。如圖所示，斜面長度s=3m，高度為1m,現用力500N沿著斜面把重物勻速拉到汽車上,毛羽同學通過簡單計算得出使用此斜面拉升這個重物時機械效率為80%。
（1）求此重物質量是多少？(g=10N/ kg)
（2）毛羽同學根據自己所學過的知識又設計了使用滑輪組拉升的方法，請你幫助毛羽同學在圖畫出滑輪組的繞線示意圖。
（3）如果使用這個滑輪組時需要使用拉力800N，則使用此滑輪組拉升這個重物的機械效率是多少？ 7、電熱爐內有兩個阻值分別為R1=60Ω和R2=120Ω的發熱電阻，用一個旋轉開關可以實現電熱爐多檔位工作的要求。將電熱爐接入家庭電路中。
(1)當電熱爐只有發熱電阻R1工作時，通過它的電流是多大?
(2)若要求電熱爐發
熱功率最大，R1、R2
應怎樣連接?求出這
個 最大功率值。 (3)如圖是這個電熱爐的工作原理圖，其中的旋轉開關內有一塊絕緣圓盤，在圓盤的邊緣依次有0，1，2，……9共10個金屬觸點；可以繞中心軸轉動的開關旋鈕兩端各有一個金屬滑片，轉動開關旋鈕可以將相鄰的觸點連接。如旋鈕上的箭頭指向圖中位置C時，金屬滑片將3、4觸點接通，同時也將8、9觸點接通。試分析旋轉開關的箭頭指向何位置時，電熱爐的功率最大? 8、液化氣爐是人們目前較普遍地使用的爐具，而電磁爐則是新一代的智能爐具。為了比較它們的耗能費用，小勝進行了調查，得出如下兩組數據： 請問：(1)若小勝家一天所需熱量相當于把50kg的水從40℃加熱到100℃，則他家一天需消耗多少熱量?
(2)上述熱量若靠電磁爐提供，需耗電多少度?若靠液化氣爐提供，需燃燒多少千克的液化氣?
(3)通過計算，你認為使用哪種爐具耗能費用更低？（提示：液化氣爐熱效率是指爐子有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比；電磁爐熱效率是指電磁爐有效利用的熱量與消耗的電能之比） 9、太陽能是一種理想的綠色能源．小華家最近安裝了一臺太陽能熱水器，如圖其室內進出水管的安裝示意圖，Ⅰ為進水閥，Ⅱ出水閥，Ⅲ為調溫閥．在水箱接口處有一根進出水管，一根溢流管，一根排氣管．給水箱上冷水或沐浴時用熱水，均通過這根進出水管來完成．請完成下列問題：
(1)給水箱上水時I、Ⅱ應處于何種狀態?此時水塔、自來水管與熱水器的水箱、排氣管、溢流管它們共同構成的物理模型是什么？ (2)若水箱安裝在七樓樓頂上，且距樓頂地面高1米，小華家住二樓，進水閥距二樓地面高1米，每層樓高3米，則在進水閥處水壓至少為多大，才能順利上水．
(3)設水箱容積為100升，在一般的光照條件下，一滿箱15℃的水到傍晚時，水溫可達到65℃，相當于多少米3的煤氣完全燃燒放出的熱量 (C水=4.2×103J／(kg·℃)，煤氣的熱值約4×107J／m3).
(4)水箱中的水溫在冬天有時不夠高，一般都預裝了電加熱器．若該電加熱器的規格為“220V 2.4KW”，家里當時的實際電壓只有200V，要把滿箱水溫度提高10℃，需加熱多少分鐘? 綜合能力專題（1）、實驗探究型：
（2）、設問型：
（3）、文章閱讀型：
（4）、設計方案型：
（5）、非常規性測量物理量：
（6）……（綜合能力題的形式多種多樣，這里不再贅述） 閱讀短文專題 1、尋找“往日之光”
在科幻小說《往日之光》中，作者鮑勃·肖幻想了一種慢透光玻璃，講述了一段美麗動人的故事。
“想像有一種玻璃，光在這種玻璃中運動的速度極慢，通過半厘米厚需要10年，比蝸牛的速度還慢得多。當一塊慢透光玻璃制出來時，望上去總是一片漆黑，因為還沒有光穿過它。把這種玻璃放在風景秀麗的林中、湖邊，帶著這些美麗的景致的光陷入慢透光玻璃中，10年也出不來。把在這種地方放了10年的玻璃鑲在城市住宅的窗戶上，那么，在下一個10年的過程中，這個窗子外面便仿佛呈現出林中湖泊的美景。各種動物無聲的前來飲水，空中百鳥飛翔，日夜在交替，季節在變化。身居鬧市，猶如別墅。”
這確實是一個有意思的幻想，但關鍵是要降住飛馳的光。科學技術發展到今天，部分科幻已經開始變成現實。
(1)本文作者進行科學幻想的依據是什么?
(2)在生活和學習中你一定也有許多奇思妙想吧，簡要寫出一種想像及其依據。 小明早晨在上學的途中發現停留在樹葉上的露珠都是圓圓的圓形水滴。他把這一現象告訴了小紅，小紅興奮地說：“對！我也發現了。還有自來水開關里滯留著的水滴也是呈圓形落下來的。”
小明說：“水滴為什么呈圓形呢？”他們查閱、分析了大量有關資料。得知：水滴的表面被一層看不見的繃緊的表皮覆蓋著。在水的里面，每個分子都受到來自周圍各個方向的同樣大小的力的牽拉。但是在水面上，和空氣接觸的方向沒有拉力的作用。也就是說，只有朝水的內側拉的力在起作用。這個力會使水面變小，所以水滴就變圓了。有些體重較輕的小動物和昆蟲可以在水面上行走，就是利用了水的表面張力。
這激起了兩人的好奇心，他們想：水的表面張力會被破壞嗎？小明認為會，小紅則表示懷疑。于是他們決定用實驗來檢驗。先在臉盆上倒上水，在水面上放幾個用電光紙剪成的小人。然后拿一塊肥皂接觸水面中心，小人立刻向四周散開。
為什么會這樣呢？原來，肥皂和洗滌劑中含有堿，它們能破壞水的表面張力。當肥皂溶于水后，這部分肥皂水的表面張力突然減小，于是小人就向著表面張力大的方向移動。 （1）根據你剛才的閱讀，將空格補充完整。
表面張力是液體內部的分子把表面層分子向______拉的力所引起的，表面張力使水的表面盡可能的變________，最后成_________形的.
（2）用鋁箔剪一艘小船，在鋁箔上鉆一小孔，將一小塊肥皂插進小孔，把船放進干凈的水里，小船就會向前進，你能解釋一下其中的道理嗎？
答：當肥皂溶于水后，改變了水的_________，于是小船就向著________變___的方向移動。如果水面比較大，表面張力的大小不一致到一致需要較長時間，因此小船就可以在水面上行進許久.
（3）小明和小紅在探究過程中的思維程序是 　　　。 3、物體的質量真的會不變嗎?
在現有的物理知識的基礎上,同學們會肯定地認為物體的質量是不會隨形狀、位置、狀態的改變而改變的,物體的質量是常數.這個認識并沒有錯,但這是對靜止的物體的質量而言.
如果對運動的物體而言,物體的質量是否還是始終不變呢?根據愛因斯坦的"相對論",運動的物體的質量會隨它的運動速度而改變.他的理論是:設一個物體靜止時的質量為m0(又稱為靜質量),當它以速度v運動時的質量為m(又稱為動質量),則動質量與靜質量及其速度的關系遵循以下規律:
根據以上公式我們可以計算出:一個靜質量m0=1kg的物體,當它以v1=300m/s和v2=15×104km/s運動時,其動質量分別為:
m1=1.000 000 000 0005kg m2=1.15kg由此可知,物體的動質量比靜質量大,且物體的運動速度越大,其動質量越大.從m1值可看出,在低速(相對光速而言)范圍內,物體的動質量與靜質量相關甚微,其差值可以忽略不計.因此在低速范圍內研究宏觀物體的運動情況時,可以認為物體的質量是不變的,是常數.
但在微觀世界里,由于電子、質子等基本粒子的靜質量都很小,而其運動速度又很容易接近光速,這時它們的質量隨速度的改變就不可忽視.關于這樣的問題,同學們將來有機會學習愛因斯坦的"相對論"力學知識時,就會進一步深入理解.
請根據剛才的閱讀,回答下列問題:
(1)我們認為物體的質量是會隨形狀、位置、狀態的改變而改變,其質量是指物體的______________.而____________會隨物體的運動速度而改變.
(2)根據愛因斯坦的理論,物體兩種質量及其速度的關系遵循的規律是:
,其中m是指_________,m0是指__________,c=_________.在研究宏觀物體的運動情況時,由于v________c,故可以認為物體的質量不變,是常數.
(3)設m0=100kg,當它以2.4×108m/s的速度運動時,求其動質量,并分析結果,你可得到一個什么結論? 4、請仔細閱讀下文，按要求回答問題，
氣候與熱污染
夏季的海邊，海風輕拂，晝夜溫差小，氣候宜人。而沙漠的夏季，白天氣溫可達60℃，夜晚能降到10℃。這是因為水的比熱容比沙石的大，水和沙石上升相同的溫度，水能吸收更多的熱量。因而，在同樣受熱的情況下，水的溫度變化比沙石小得多，水起到了很好的調節氣溫的作用。
氣溫不僅受自然環境的影響，還受人造環境的影響。城市的工業、交通和生活，每天都消耗大量燃料。燃料燃燒產生的內能，只有一部分做了有用功，大部分散失在周圍空間，成為環境熱源。電力、冶金、石油、化工、造紙等行業，它們通過冷卻水和煙筒向環境散熱，造成工業熱污染；汽車、空調、冰箱等現代化家庭設備工作時，都向環境散發熱量；城市里過多的人口散發的熱量也很可觀大城市散發的熱量可以達到所接收的太陽能的2／5，從而使城市的溫度升高，這就是常說的熱島效應…… （1）請在文中關于“海邊晝夜溫差小”的原因的句子下面畫上橫線。
（2）從文中找出兩個造成熱島效應的原因：
①_______________________________ 。
②________________________________ 。
（3）如何減少環境的熱污染，請你提出一條合理化建議：
___________________________________________________________________________。5、閱讀短文，回答問題
微波爐是現代家庭中的烹飪工具．接通電源后微波爐內的磁控管能產生頻率很高波長很短的電磁波，故稱為微波．微波有以下重要特性：(1)微波的傳播速度等于光速，微波遇到金屬物體，會像光遇到鏡子一樣地發生反射．(2)微波遇到絕緣材料，如玻璃、塑料等，會像光透過玻璃一樣順利通過．(3)微波遇到含水的食品，能夠被其大量吸收，引起食品內部分子發生劇烈的振動，達到加熱食品的目的．(4)過量的微波照射對人體有害．
微波在真空中的傳播速度為_______ m/s。
(2)若一微波束與金屬板成30。角射向金屬板，反射時反射角為______。
(3)為防止微波泄漏對人體造成傷害，在玻璃爐門內側應裝有____________。
(4)小明家使用的微波爐功率為1000W，小明用該微波爐加熱質量為300g、溫度為20℃的
水至沸騰，用時2 min，這段時間內微波爐的效率為________。
【c水=4．2×103J/(kg·℃)，盛水容器吸熱不計，氣壓為一個標準大氣壓】 6、星期天一大早，小明和同學們騎車前往綠州園進行環保調查。行進中，道路兩旁迎面撲來的樹木，像是在歡迎小調查員的到來，陣陣海風吹過，格外的涼爽．路邊幾位環衛工人正在辛勤地工作著：有的用掃把清掃落葉，有的推著清潔車將垃圾裝入車內．忽然，響起一聲喇叭聲，只見一輛汽車從身旁掠過，帶飛了還未及時清理的落葉……，同學們深有感慨地說：“環衛工人真辛苦，我們今后可不能隨意亂丟垃圾啊！”請從上面的閱讀材料中找出2處與物理知識有關的敘述，并標明相關的物理知識．例：道路兩旁的樹木迎面撲來——參照物(1)_____________________________________________ (2)____________________________________________ 7、閱讀短文，回答文中提出的問題。
汶川大地震救援中的科技“武器”
今年5月12日汶川發生強烈地震，黨和政府十分關懷災區人民的生命安危，使用了很多
最新科技設備進行救援。
(1)生命探測儀：光學生命探測儀將一根柔軟細長的光纖管伸進瓦礫堆中扭動前行，搜救
人員利用觀察器可以看清瓦礫深處的情況，光沿彎曲的光纖傳播是利用了光的 原理；
熱紅外生命探測儀利用感知 差異來判斷不同的目標，因此在黑暗中也能確定生命體
的位置；聲波生命探測儀有3～6個“耳朵”——聲探頭，即使幸存者不能說話，只要輕輕敲擊使
周圍物體 發出微小聲響，就能夠被它“聽”到，甚至心臟微弱的顫動，它也能探測到。
(2)小氣墊：用新型高強度材料制成，比枕頭大不了多少。沒充氣時，將它塞進倒塌樓板間
很小的縫隙中，然后充氣使其內部壓強達到8個大氣壓。若它正上方的樓板和氣墊的接觸面
積為0．2 m2，則用它可以頂起重 N的樓板。
(3)液壓鉗：可以不費力地咬斷倒塌房屋中交錯盤繞的粗鋼筋。可以斷定，利用它工作時，
人對液壓鉗做的功( )
A．小于液壓鉗對鋼筋做的功 B．一定等于液壓鉗對鋼筋做的功
C．不小于液壓鉗對鋼筋做的功 D．和液壓鉗對鋼筋做的功無關
8、“熱管”是80年代研制出來的一種導熱本領非常大的裝置。它是一根兩端封閉的金屬管，管內壁襯了一層多孔的材料，叫做吸收芯，吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液體。它的一端受熱時，里面的液體受熱而汽化，蒸汽跑到溫度低的一端時放熱而液化，冷凝的液體被吸收芯吸附通過毛細作用又回到受熱的一端，如此循環往復，達到高效傳遞內能的目的，請回答：
①“熱管”被加熱的那一端的溫度不會很快升上去的原因是_________，“熱管”沒有被加熱的那一端的溫度會升高的原因是 。
②請比較一下，“熱管”的工作原理和電冰箱的工作原理有哪些相似的地方：_______________。
③用“熱管”可以很快地把一個物體內部產生的熱量散發出來，請寫出它的一個應用實例。如_______。理化綜合專題 （一）“理綜”命題的原則：
１、基礎性原則：
２、現實性原則：
３、思想性原則：
例：地球是我們人類賴以生存的“家園”，大氣層是這個“家園”的保護傘，沒有了它，人類將無法生存。請你設想一下，如果地球周圍沒有了大氣層，在教材中涉及到的有關物理、化學、生物的實驗及實例中，哪些現象將不再發生。（不限定學科，寫出兩個現象）
解析：①托里拆利實驗現象不再發生。
②聲音靠空氣傳播的現象不再發生。
③抽水機不能抽水。
④太陽光射向地球表面不發生折射。⑤塑料吸盤不能貼在光滑的墻壁上。
⑥馬德堡半球實驗不再發生。
⑦裝滿水的杯子用紙片蓋上，倒過來后，紙片托不住水了。
⑧氫氣球或飛艇不能升空。
⑨內燃機不能工作。
⑩可燃物質在空氣里燃燒的現象不再發生。⑾植物不能進行光合作用。
物理與化學的交叉點
（1）物質結構：如分子動理論等
（2）分類：如依據物質的熔點來判斷純凈物和混合物（晶體、非晶體）；
（3）性質：如推測物質的物理性質以及依據物質的性質來選擇物理中所使用的材料等 ；
（4）變化：如溶液在閉合電路中所發生的化學反應對電流、電壓表的示數、燈泡的亮度影響等；
（5）密度：如溶液中所發生的化學反應對溶液密度的影響；（6）壓強：如固體、液體及氣體的壓強受化學反應的影響；
（7）浮力：如溶液中發生化學反應后對溶液中的某個物體的浮力的影響
（8）能量及其轉變與守恒：
內能、電能、光能、動能、勢能、核能等與化學能的關系、識別以及相互轉變等；
B.簡單地涉及天然能，如太陽能、潮汐能、風能、地熱能地利用；
1.要使右圖裝置中的小球鼓起來,則使用的固體和液體可以是( )
①石灰石和稀鹽酸 ②鎂和稀鹽酸 ③氫氧化鈉和水 ④生石灰和水
A.①②③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④ 2．如圖所示，夾子開始處于關閉狀態，將液體A滴入試管（2）與氣體B充分反應，打開夾子，可發現試管（1）內的水立刻沸騰了。則液體A和氣體B的組合可能是下列的（ ）
A．氫氧化鈉溶液、二氧化碳　　
B．硫酸、氮氣
C．酒精、氧氣　　　　　　　　
D．水、一氧化碳3．小亮設計如圖所示裝置進行趣味實驗。
（1）使用甲裝置進行實驗時，將滴管中的物質擠入燒杯中，然后打開止水夾，可以觀察到燒瓶內產生美麗的噴泉。你推測燒瓶中的物質可能是 （只填一種，下同）滴管中的物質可能是 。
（2）使用乙裝置進行實驗時，也同樣形成了噴泉。小亮同學加入的固體物質不可能（ ）
A.鋅粒 B.碳酸鈣 C.木炭 D.鎂粉
（3）公園中常見的噴泉以及自然界中的火山爆發原理與上述 （填“甲”或“乙”）裝置原理相同。4、據測試，室內空氣污染是很嚴重的，特別是人數密集的室內和新裝修的房間．為了減輕室內污染的危害．研究人員提出可以在室內放置空氣過濾器。過濾器中的主要物質是活性炭，活性炭可以吸附多種有害氣體．活性炭對不同氣體的吸附效果是不同的，下表是某種規格的活性炭對不同氣體的吸附率。請根據表內數據回答下列問題： （1）在相同條件下，活性炭對哪種氣體有較好的吸收效果________。
（2）從表格中所顯示的內容可知，影響活性炭吸附有害氣體的因素有 。 5．如圖所示裝置，O點是一固定點，活塞連接金屬滑片，活塞運動滑動變阻器阻值隨之改變。試管內是空氣和足量的白磷，燒杯中盛放足量生石灰。閉合電鍵小燈泡發光，向燒杯中加入滴有酚酞試液的水，試推測：
⑴燒杯中的液體將呈現 ______色；
⑵與剛閉合電鍵時相比，小燈泡將______（填“變亮”、 “變暗”或“和原來一樣”）；
⑶活塞最終將停留在a的_________位置（填“原來”、“偏左”或“偏右”）。 6．如圖所示，在一密閉容器內放入一盛有純堿和稀硫酸的小燒杯，燒杯旁放置一小球，問：在純堿和稀硫酸反應前后小球對容器底的壓力將會（ ）
A．變大
B．變小
C．不變
D．無法判斷7、如圖是某種鋰電池的部分參數，小亮將電池安裝到遙控車上，進行花樣賽車訓練。已知小車質量為0.5千克，行駛時功率為2w，電動機效率為80％(“Ah”讀作“安時”，2Ah表示該電池在4V電壓下能以2A的電流放電1小時)。求：
(1)小車重力大小為＿＿＿N。(g=10N／kg)
(2)該電池充電一次可以儲存的最大能量是多少?
(3)充滿電一次，可供小亮訓練多長時間?
(4)鋰電池放電時發生的化學反應為Li+MnO2=LiMnO2，
求3.5gLi(鋰)參加反應所消耗的MnO2質量。 8．如圖所示。向右作勻速直線運動的列車上桌子上方有三只燒杯，自左向右分別盛有稀硫酸、硫酸銅、硝酸銀溶液，在中間燒杯正上方的車頂上落下一只鐵釘，則鐵釘落在燒杯中發生的化學方程式為： 。9．現代社會對能量的需求量越來越大，右圖是利用不同形式的能量發電的示意圖，其中屬于化學變化的是（ ）
A、燃燒化石燃料產生熱量
B、水受熱變成水蒸氣
C、風力、水力、潮汐力、水蒸氣帶動渦輪機轉動
D、發電機工作產生電能 10．對圖示實驗產生現象的解釋，正確的是（ ） A．甲：反應后天平指針偏右，是由于生成物的總質量小于反應物的總質量
B．乙：不斷抽氣，聽到的聲音逐漸變小，是由于發聲體的振幅不斷減小
C．丙：進入瓶中的水約占瓶內原空氣體積的1／5，是由于氧氣約占空氣體積的1／5
D．丁：用力向下吹氣，乒乓球不會掉下來，是由于球下方受到的壓強增大 　　　　　11.如圖是某品牌礦泉水包裝上的部分信息。下列關于這瓶礦泉水的描述，正確的是
A．該礦泉水是一種純凈物
B．喝這種礦泉水可以為人體提供能量
C．向礦泉水中滴加AgNO3溶液會產生白色沉淀
D．瓶中礦泉水的質量約為6千克12、右圖是一個電池的示意圖，該裝置可產生氣體和電流。老師告訴同學只要用兩種不同的導體做電極，用水果代替實驗中的稀硫酸也可以組成一個電池，產生電流的原理是一樣的。同學們很感興趣，在課外實驗中，同學們進行了水果電池的制作，記錄了以下的實驗數據：不同電極時單個西紅柿水果電池的電流和電壓:

注：除電極材料不一樣外，其它實驗條件相同，請回答以下問題：
（1）上述裝置中能量的轉變是從 ▲ 能轉變為電能。該實驗經過一段時間后溶液pH的變化是 ▲ （增大、減小、不變），質量減少的電極是 ▲ 。（2）假如僅改用鎂片和碳棒做電極，
其它實驗條件不變，根據上表的實驗
數據，你猜想產生的電壓應比表中三
種電池產生的電壓 ▲ （選填“都大”、“都小”、“處在它們之間”或“無法判斷”）。 ▲
（3）將三個用碳棒和鋅片做電極的單個水果電池串聯起來，將銘牌為“2．5V 0．3A”的一個小燈泡串聯接入該電路，開關閉合后，小燈泡并不正常發光，原因是 ▲ 。 13、(1)該轎車空車停放在水平路面上時，某同學測得該轎車輪胎與地面接觸的長度約為50毫米(沿車長的方向)。則此時該轎車對水平路面的壓強約為多大(g取l0牛／千克)?
(2)該轎車的頭部裝有兩盞氙氣大燈，若用該轎車上充足電的電瓶給氙氣大燈供電．最多能供氙氣大燈正常工作多長時間? (3)該轎車在高速公路上以108千米/時的速度勻速前進，發動機的輸出功率為120千瓦，則轎車受到的阻力是多大?導流板第38題圖
(4)有些轎車的尾部安裝了導流板，如圖所示。它的作用主要是在轎車高速行駛時，增加對地面的壓力，提高車輪的抓地性能。則導流板橫截面的形狀是 ▲ 。導流板(5)汽車排放的尾氣中含有CO、NO、NO2等，這些氣體會造成大氣污染。為了降低危害，在汽車上安裝了一種稱為“催化式排氣凈化器”的裝置，使大約90％的CO、NO、NO2可轉化為CO2、N2，這是由于這些氣體在裝置中發生了 ▲ 變化。 三、"熱點問題"專題復習： ①關注最新科技發展。 ②關注時事新聞。
③關注估測能力。
④關注探究過程中的問題引領、目的凸現、數據處理、評價討論等環節。
⑤關注研究問題的科學方法（例如控制變量法、推理法等）。
⑥關注探究過程的思考。
⑦節能與環保問題。
⑧關注生活中的現象。
⑨關注問題情景。 （三）第三輪 模擬訓練階段（市模后到6月15日左右） 主要任務：根據中考考點及復習中學生暴露的問題進行重點訓練，或綜合各地市模擬題進行強化訓練，目的是鞏固應用、總結方法、進行對知識的查漏補缺、完善知識體系，最后要回扣課本、強化基礎知識的完善，同時通過訓練提高學生應試能力和技巧，調整好學生的應試心理，強化學生的自我認同，增強中考信心。 首先要搞清哪些漏洞要補：
一是知識的漏洞：
二是知識的綜合方面的漏洞，
三是學科思維能力的不足
四是解題規范漏洞， 其次是怎樣發現漏洞：
一是一輪復習的作業批改記錄；
二是歷次測驗試卷的分析；
三是輔導答疑過程中學生疑難問題的系統記錄和整理等等。
最后是高效地補上漏洞：
一是有的放矢的精講：
二是對癥下藥的精練： 我們的方針 1、要清楚高效復習課的特點：
2、備課組定出詳細復習計劃，
3、重視課堂教學設計對教學行為影響的研究：
4、追求課堂效益的最大化
5、抓學生學習任務落實不放松
6、關注學生練習，堅持三個凡是
7、加強考試管理、成績分析及考后工作，注重四點落實
8、落實承包責任制，對學生分層要求分類推進： 在復習過程中，我們力爭做四種人 1、清楚的人
2、善于研究敢于創新的人：
3、做一個細膩的人：
4、求實的人：
注重試卷的講評 謝謝大家 以上是我對中考復習的一點思考和對策，不足之處，在所難免。愿常交流，多切磋，共提高。

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