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課件62張PPT。物理高考考試大綱解讀與
二輪復(fù)習(xí)備考建議
第一部分 考試大綱解讀
考試性質(zhì)：
選拔性考試
指導(dǎo)思想：
有助于高校選拔新生
有助于中學(xué)實施素質(zhì)教育
有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力
試題應(yīng)有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
命題要求：
以能力測試為主導(dǎo)，考查考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力;
要重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注科學(xué)技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；
要重視對考生科學(xué)素養(yǎng)的考查。一.關(guān)于能力要求的解讀
1.理解能力：
（1）考綱要求：對物理概念和物理規(guī)律的理解
①理解物理概念、規(guī)律的確切含義，理解物理規(guī)律的適用條件，以及它們在簡單條件情況下的應(yīng)用；
②能夠清楚地認(rèn)識概念和規(guī)律的表達形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表達）；
③能夠鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非的說法；
④理解相關(guān)知識的區(qū)別和聯(lián)系。
（2）考題體現(xiàn)
①對物理情景、物理狀態(tài)和物理過程的理解
②對關(guān)鍵語句的理解
③對圖象的理解2．推理能力：
（1）考綱要求：
能夠根據(jù)已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過程正確的表達出來。
（2）考題體現(xiàn)：
①語言是推理和思維的物質(zhì)外殼；
②數(shù)學(xué)是推理的重要工具。
3．分析綜合能力：
（1）考綱要求
①能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析，弄清其中的物理狀態(tài)、物理過程和物理情境，找出其中其重要作用的因素及有關(guān)條件；
②能夠把一個較復(fù)雜的問題分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系；
③能夠理論聯(lián)系實際，運用物理知識綜合解決所遇到的問題。（2）考題體現(xiàn)
①學(xué)會分析物理過程：七個W；兩條主線：時間主線、空間主線
②學(xué)會等效物理過程：
③學(xué)會利用物理過程：
4．運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力：
（1）考綱要求
①能夠根據(jù)具體問題列出物理量之間的關(guān)系式，進行推導(dǎo)和求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；
②必要時能運用幾何圖形、函數(shù)圖像進行表達、分析。
（2）考題體現(xiàn)
①函數(shù)問題
②圖象問題
③幾何條件
④求極值
⑤數(shù)學(xué)歸納法求通項5．實驗與探究能力：
（1）考綱要求
①“四能三會”：能獨立完成“物理知識內(nèi)容表”中所列的實驗，能明確實驗?zāi)康模芾斫鈱嶒炘砗头椒ǎ芸刂茖嶒灄l件，會使用儀器，會觀察、分析實驗現(xiàn)象，會記錄、處理實驗數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論；
②能靈活地運用已學(xué)過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題。
（2）考題體現(xiàn)
①基本儀器的使用和基本物理量的測量；
②基于規(guī)律的十九個學(xué)生實驗的考題；
③設(shè)計性或探究性實驗。二.關(guān)于考試范圍和要求的解讀
十七個單元，131個考點
解讀之一：強化主干知識和核心知識的考查，分值在100分左右。
核心考點：
考點6：勻變速直線運動。加速度。公式Vt=V0+at，S= V0 t+at2/2，Vt2-V02=2aS。V-t圖。
考點11：力是物體間的相互作用，是物體發(fā)生形變和物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因。力是矢量。力的合成與分解。
考點12：萬有引力定律。重力。重心。
考點17：牛頓第二定律。質(zhì)量。圓周運動中的向心力。
考點18：牛頓第三定律。
考點31：機械能守恒定律
考點32：動量知識和機械能知識的應(yīng)用（包括碰撞、反沖、火箭)考點56：電場。電場強度。電場線。點電荷的場強。勻強電場。電場強度的疊加。
考點69：電源的電動勢和內(nèi)電阻。閉合電路的歐姆定律。路端電壓。
考點70：電流、電壓和電阻的測量：電流表、電壓表和多用表的使用。伏安法測電阻。
考點72：磁感應(yīng)強度。磁感線。地磁場。
考點76：磁場對運動電荷的作用，洛侖茲力。帶電粒子在磁場中的運動。
考點78：電磁感應(yīng)現(xiàn)象。磁通量。法拉第電磁感應(yīng)定律。楞次定律。解讀之二：注重對考生知識面的考查
熱學(xué)：
(1)分子動理論
(2)內(nèi)能、熱力學(xué)定律
(3)氣體
光學(xué)：
(1)光的折射
(2)光的干涉和衍射
(3)光電效應(yīng)
原子物理學(xué)
(1)原子結(jié)構(gòu)
(2)三種射線
(3)核反應(yīng)解讀之三：各單元知識內(nèi)容解讀
第一單元：質(zhì)點的運動
本單元考點共10個，其中二類要求考點6個。
1.本單元知識特點：
(1)概念多：如質(zhì)點、參考系和坐標(biāo)系、時間和時刻、位移和路程、速度和速率、加速度、線速度、角速度、周期和頻率、向心加速度等。
(2)規(guī)律多，公式多，且應(yīng)用靈活。
2.本單元重要知識：四種基本運動形式
（1）勻變速直線運動
三個規(guī)律、三個推論、五個二級結(jié)論、七種解題方法。
（2）平拋運動
概念；特點；運動規(guī)律；兩點討論（兩個矢量三角形）；一個二級結(jié)論。
（3）勻速率圓周運動
線速度；角速度；周期和頻率；向心加速度；向心力。3.本單元難點分析：
(1)有關(guān)概念、規(guī)律、公式之間的聯(lián)系與區(qū)別；
(2)圖象方法的功能和作用；
(3)綜合應(yīng)用中的數(shù)學(xué)方法和技巧的運用。
4.一輪過后可能存在的問題：
(1)對概念和規(guī)律的記憶不清晰、理解不深刻；
(2)對常規(guī)的解題思想、步驟與方法掌握得不牢固；
動力學(xué)的兩類問題：已知力求運動和已知運動求力。
(3)綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力有待于進一步提高。
5.高考對本單元的考查
(1)單獨對本單元考查的比重加大
①勻變速直線運動的計算及紙帶處理的常用方法
②基于運動形式的綜合題
③用圖象方法處理物理問題
(2)更多的是在力電磁綜合應(yīng)用中進行考查：如帶電粒子在復(fù)合場中的運動；導(dǎo)體棒做切割磁感線運動等第二單元：力
本單元考點：5個，其中二類要求的考點為4個。
1．本單元知識特點：
(1)基礎(chǔ)性和規(guī)律性較強。本單元知識貫穿整個高中物理教學(xué)
(2)物理思想方法典型重要。
①物體受力分析的方法
②力的合成與分解的方法
③應(yīng)用平衡條件求解有關(guān)實際問題的步驟和方法等
2．本單元重要知識
（1）力的基本知識：概念、力對物體的作用效果、三要素、分類、示意圖等；
（2）物體受力分析的方法；
（3）力的合成與分解的方法：平行四邊形定則、三角形定則、正交分解法等；3．本單元難點分析
（1）力的合成與分解：矢量三角形
（2）三力作用下的平衡問題：自行封閉的力的矢量三角形
（3）彈力的模型中輕質(zhì)繩、橡皮繩、輕質(zhì)桿、彈簧彈力特點的區(qū)別
（4）摩擦力的方向
4．一輪過后可能存在的問題：
（1）力合成與分解中的三角形定則的應(yīng)用；
（2）輕質(zhì)繩、橡皮繩、輕質(zhì)桿、彈簧四種彈力模型的區(qū)別。
5．高考對本單元的考查
（1）本單元單獨命題往往以物體的受力分析、共點力的平衡為主，題型多為選擇題；
（2）綜合試題中往往結(jié)合牛頓定律、動量、能量及電磁學(xué)知識進行考查，以論證計算題為主要題型；
（3）鑒于本單元知識的基礎(chǔ)地位和作用，今后仍是高考的重點和熱點。第三單元：牛頓定律
本單元考點：9個，其中二類要求考點6個
1．本單元知識特點
（1）本單元知識重點明顯突出：牛頓定律是力學(xué)的基石，是高考必考內(nèi)容；
（2）本單元知識實際應(yīng)用性強：STS
2．本單元重要知識
（1）牛頓定律及其應(yīng)用
（2）萬有引力定律及衛(wèi)星的運動
（3）共點力作用下的物體的平衡
3．本單元難點分析
（1）連接體問題中的有關(guān)臨界狀態(tài)與極值的分析；
（2）綜合應(yīng)用中的數(shù)學(xué)問題。4．一輪過后可能存在的問題
（1）連接體問題中的有關(guān)臨界狀態(tài)與極值的分析；
（2）綜合應(yīng)用中的數(shù)學(xué)問題。
5．高考對本單元的考查
（1）本單元知識年年必考
（2）重點考查的內(nèi)容有：
①綜合運用牛頓定律和運動學(xué)規(guī)律分析和解決實際問題；
②運用整體法和隔離法求解簡單的連接體問題；
③分析和處理有關(guān)臨界問題；
④結(jié)合最新科學(xué)技術(shù)成就考查有關(guān)天體和人造衛(wèi)星運動問題；
⑤與電磁學(xué)知識聯(lián)系進行綜合考查。(3)命題趨勢
①以運動形式為主線，考查動力學(xué)兩類問題；
②強化中學(xué)物理教學(xué)與STS的聯(lián)系，考查考生從實際問題中建立物理模型的能力；
③在提供考生解題信息方式上創(chuàng)新，考查考生獲取信息、加工信息和利用信息解決實際問題的能力；
④強化對考生應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力的考查。第四單元：動量 機械能
本單元共有9個考點，其中二類要求的考點7個。
1.本單元知識特點
(1)概念多，且抽象。如：功、功率、動能、重力勢能、彈性勢能、動量、沖量等；
(2)本單元涉及解決物理問題的兩大方法：功和能的方法；動量及其守恒的方法；
(3)本單元與前面知識聯(lián)系密切，特別是受力分析、牛頓運動定律等；
2.本單元重要知識
(1)動量定理與動量守恒定律及應(yīng)用
(2)動能定理與機械能守恒定律及應(yīng)用
3.本單元難點分析
(1)動量守恒定律的適用條件與應(yīng)用
(2)機械能守恒定律的適用條件與應(yīng)用4.一輪過后可能存在的問題
(1)對動量守恒定律的矢量性、同一性、瞬時性認(rèn)識不清；
(2)對豎直方向彈簧振子運動過程中的機械能守恒問題處理方法不當(dāng)；
(3)對動能定理和機械能守恒定律列式混亂；
(4)對作用力與反作用力的功的性質(zhì)和大小認(rèn)識不清
(5)對較復(fù)雜實際問題的模型建立感到困難。
5.高考對本單元的考查
(1)題型全面：
①選擇題：單獨考查動量、沖量等概念；碰撞及等效碰撞為情景的動量守恒；功特別是變力的功的計算與分析等。
②實驗題：單獨考查動量守恒定律、機械能守恒定律的驗證。
③論證計算題：綜合考查處理物理問題的三大方法。(2)份量較重，分值較高
(3)能力要求高
①情景新穎，文字量大：考查考生理解能力；
②過程復(fù)雜，綜合性強：考查考生分析綜合能力；
③條件隱蔽，思維量大：考查考生應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。第五單元：振動和波
本單元共有8個考點，其中二類要求的考點為3個
1.本單元知識特點
(1)物理量多關(guān)系復(fù)雜；
(2)圖象方法、振動規(guī)律、波動規(guī)律與同學(xué)們熟知的直線運動規(guī)律存在很大差異。
2.本單元重要知識
(1)簡諧運動的動態(tài)分析及振動圖象：兩個模型
(2)波動規(guī)律、波動圖象的理解與應(yīng)用。
3.本單元難點分析
(1)振動圖象與波動圖象的聯(lián)系與區(qū)別；
(2)波動問題中的多解性。4.一輪過后可能存在的問題
(1)受思維定勢的影響，對有關(guān)概念的理解存在誤區(qū)：與平衡位置、位移等；
(2)處理波的傳播問題中常漏解。
5.高考對本單元的考查
(1)分值不高年年考：單獨命題，難度不大，以選擇題考查；
(2)內(nèi)容不多輪流考：單擺、彈簧振子、振動圖象、波動圖象等；
(3)注意加強對沒考過的知識點的復(fù)習(xí)，如：波的周期性、振動和波的多解性問題、衍射條件、多普勒效應(yīng)、受迫振動、共振等。第六單元：分子熱運動、熱和功、氣體
本單元共有12個考點，且全部為一類要求。
1.本單元知識特點
（1）概念多而抽象，概念間聯(lián)系密切而復(fù)雜；
（2）由宏觀到微觀，由機械能到內(nèi)能，由機械能守恒到能量的轉(zhuǎn)化與守恒.
2.本單元重要知識
(1)分子動理論
(2)內(nèi)能、熱力學(xué)定律
(3)氣體
3.本單元難點分析
(1)由宏觀現(xiàn)象引起的微觀物理量變化的分析；
(2)氣體壓強大小的判斷與計算。4.一輪過后可能存在的問題
(1)宏觀物理量與微觀物理量混雜，思維混亂；
(2)氣體壓強的分析與計算找不到解題切入點。
5.高考對本單元的考查
(1)單獨命題：選擇題；
(2)難度不大，每年必考：基本概念入手，定性分析較多；第七單元：電場
本單元共有10個考點，其中二類要求的考點為6個
1.本單元知識特點
(1)基礎(chǔ)性強：是電學(xué)的基礎(chǔ)
(2)概念多、抽象且概念間聯(lián)系復(fù)雜：場強、電勢、電勢差、電勢能、電容等；
(3)規(guī)律多且重要：
①庫侖定律
②電場力做功與電勢能的關(guān)系；
③帶電粒子在電場中加速與偏轉(zhuǎn)的規(guī)律；
④平行板電容器的電容變化規(guī)律等
2.本單元重要知識
(1)電場的描述，幾種典型的電場；
(2)電場力做功的特點及其分析；
(3)帶電粒子在電場中的運動；
(4)電容器特別是平行板電容器。3.本單元難點分析
(1)帶電粒子在電場中的運動；
(2)帶電粒子在復(fù)合場中運動的能量關(guān)系。
4.一輪過后可能存在的問題
(1)場強、電勢、電勢差、電勢能等概念區(qū)分不清，三者間的關(guān)系不能正確確定；
(2)帶電粒子在電場中運動的速度（加速）、偏轉(zhuǎn)距離和偏轉(zhuǎn)的推導(dǎo)不夠熟練，遇到實際問題的分析與計算時束手無策；
(3)帶電粒子在復(fù)合場中運動時，能量間的轉(zhuǎn)化關(guān)系不清。
5.高考對本單元的考查
(1)選擇題：
①典型電場的場強大小與方向：定性分析與定量計算；
②由電場線、等勢面中帶電粒子的運動情況判斷場強大小、電勢高低、電場力做功、電勢能及動能的變化等；
③結(jié)合電路、平行板電容器等知識，分析帶電粒子的運動情況。(2)實驗題：
實驗：用描跡法畫出電場中平面上的等勢線
(3)論證計算題：
①電場與電場的復(fù)合：先加速后偏轉(zhuǎn)
②電場與重力場的復(fù)合：帶電粒子的運動與受力分析
③電場與磁場的復(fù)合：情景復(fù)雜、綜合性強、能力要求高
④三種場的復(fù)合：情景復(fù)雜、綜合性強、能力要求高第八單元：恒定電流
本單元共有7個考點，其中二類要求的考點為5個
1.本單元知識特點
(1)概念和規(guī)律雖較多，但難度相對較小，且高考不側(cè)重對這些概念和規(guī)律的考查；
(2)方法多：
①電路分析(等效、動態(tài)、故障)的方法；
②實驗器材的使用與讀數(shù)的方法；
③理論推導(dǎo)和計算分析的方法;
④實驗數(shù)據(jù)處理與誤差分析的方法等等.
(3)實驗占的比例大，是本單元知識的重點和難點，也是高考的熱點和重點。
2.本單元重要知識
(1)基本規(guī)律：電路的串并聯(lián)規(guī)律、歐姆定律、電阻定律、焦耳定律等；(2)基本方法：
①電路分析(等效、動態(tài)、故障)的方法；
②實驗器材的使用與讀數(shù)的方法；
③理論推導(dǎo)和計算分析的方法;
④實驗數(shù)據(jù)處理與誤差分析的方法等等
3.本單元難點分析
(1)電路的動態(tài)分析與故障分析
(2)含容電路的分析與計算
(3)實驗
4.一輪過后可能存在的問題
（1）U-I圖線的斜率表示電阻;
（2）電動機一定是非純電阻元件;
（3）電源輸出功率越大,電源效率越高;
（4）用歐姆表測電阻時,指針偏角大,應(yīng)換用倍率較大擋;
（5）實驗元件及電路的選擇憑記憶來處理.5.高考對本單元的考查
（1）電路的串聯(lián)、并聯(lián)規(guī)律及電路分析.
（2）直流電路動態(tài)分析在近幾年高考中多次出現(xiàn).
（3）電學(xué)實驗每年必考,特別是電阻的測量幾乎年年出現(xiàn).
（4）含容電路的分析與計算是難點,也是考查重點.
（5）電流表、電壓表和多用電表的使用、改裝與電路分析結(jié)合考查.
（6）運用學(xué)過的原理設(shè)計新實驗是實驗命題的趨勢.
6．復(fù)習(xí)建議
（1）以歐姆定律為核心來展開復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建本章的知識體系；
（2）以能力的培養(yǎng)為目的，通過理論演繹、推理，強化學(xué)生對有關(guān)規(guī)律的理解和應(yīng)用；貫徹物理思想的培養(yǎng)，強調(diào)用表達式說話；
（3）以方法的歸納、總結(jié)為手段，使學(xué)生不僅掌握相應(yīng)的知識和技能，而且體驗獲取知識的過程與方法；
（4）實驗的綜合復(fù)習(xí)中，對于電學(xué)實驗的復(fù)習(xí)，以實驗器材的選擇和使用為主線來組織。第九單元：磁場
本單元共有7個考點，其中二類要求的考點為3個
1.本單元知識特點
（1）概念抽象,如磁通量.磁感應(yīng)強度等;
（2）規(guī)律較多,如左手定則.安培定則.安培力與洛倫茲力等;
（3）與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)聯(lián)系緊密;
（4）綜合性較強,對學(xué)生能力要求較高;
（5）復(fù)習(xí)中學(xué)生易出現(xiàn)的問題或困難較多:
2.本單元重要知識
(1)磁場基本知識、電流的磁場
(2)磁場對電流的作用
(3)磁場對運動電荷的作用
(4)帶電粒子在磁場中的運動3.本單元難點分析
安培力、洛侖茲力的分析、計算與綜合應(yīng)用。
4.一輪過后可能存在的問題
（1）對磁感應(yīng)強度B的理解容易出現(xiàn)偏差;
（2）對安培定則與左手定則的應(yīng)用容易混淆;
（3）對通電螺旋管內(nèi)部磁感線方向不清楚;
（4）對實際應(yīng)用題中出現(xiàn)的幾何關(guān)系分析不清;
（5）復(fù)合場中是否該考慮重力執(zhí)行雙重標(biāo)準(zhǔn);
（6）對立體問題不能快速轉(zhuǎn)變?yōu)槠矫鎲栴};
（7）綜合應(yīng)用中,抓不住關(guān)鍵條件,找不準(zhǔn)解題切入點;
（8）缺乏成套的解決問題的方法.5.高考對本單元的考查
（1）考題題型分析
對本章的考查主要以選擇題和論證計算這兩類題型來進行;
（2）考查內(nèi)容分析
①結(jié)合安培力、電磁感應(yīng)等知識綜合考查直線電流的磁場和地磁場的特點；
②結(jié)合力和運動、功和能、動量及其守恒考查安培力作用下導(dǎo)體的運動；
③結(jié)合勻速圓周運動知識考查帶電粒子在洛倫茲力作用下的運動;
④結(jié)合運動學(xué)知識考查帶電粒子在復(fù)合場中的運動;
（3）考題特點分析
①實:與STS聯(lián)系的實際問題;
②活:要求考生靈活運用所學(xué)知識來解決實際問題;
③新:可能以最新科學(xué)技術(shù)成就作為命題背景;
④難:對考生能力要求較高.6．復(fù)習(xí)建議
（1）重視概念的理解與應(yīng)用的復(fù)習(xí).
①以人們對磁現(xiàn)象認(rèn)識的發(fā)展史為主線，以與電場知識的區(qū)別比較為方法，幫助學(xué)生理解本章的幾個比較抽象的概念；
②深刻理解磁現(xiàn)象的電本質(zhì)；
③熟練掌握定性和定量描述磁場方法。
（2）重視規(guī)律的應(yīng)用.
①安培定則;
②左手定則.
（3）重視方法的總結(jié):
①帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動解題三步曲;
②帶電粒子在復(fù)合場中運動解題的步驟和方法;
（4）重視與實際相結(jié)合的問題；
（5）重視與電場及其他知識的聯(lián)系。第十單元：電磁感應(yīng)
本單元共有4個考點，其中二類要求的考點為2個
1.本單元知識特點
（1）概念抽象、綜合，不好理解。如電磁感應(yīng)現(xiàn)象、自感現(xiàn)象、磁通量、磁通量的變化、磁通量的變化率、磁通密度等。
（2）涉及兩大規(guī)律:楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律。
（3）電磁感應(yīng)的過程是能量的轉(zhuǎn)化過程.能量的轉(zhuǎn)化和守恒、能源的科學(xué)利用是近年社會關(guān)注度極高的熱點問題。
2.本單元重要知識
(1)導(dǎo)體切割磁感線的感應(yīng)電動勢的大小和方向
(2)楞次定律
(3)法拉第電磁感應(yīng)定律3.本單元難點分析
(1)楞次定律及其應(yīng)用
(2)電磁感應(yīng)的綜合應(yīng)用
4.一輪過后可能存在的問題
(1)對楞次定律中的“方向關(guān)系”理解不準(zhǔn)，導(dǎo)致不能正確判斷感應(yīng)電流的方向；
(2)本章中感應(yīng)電動勢大小的計算公式較多,在公式選用時不知所措,出現(xiàn)偏差;
(3)對等效電源兩端電勢高低的判斷上出現(xiàn)錯誤;
(4)出現(xiàn)多個等效電源時,如何求總電動勢上出現(xiàn)問題.
5.高考對本單元的考查
（1）考題題型分析
對本章的考查主要以選擇題和論證計算這兩類題型來進行;（2）考查內(nèi)容分析
①考點80“自感現(xiàn)象”、考點81“日光燈”近年高考中很少考查；
②利用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向這一考點常在綜合問題中出現(xiàn)；
③對導(dǎo)體切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的考查繼續(xù)升溫,更加靈活;
④電磁感應(yīng)的圖象問題仍然是考查的重點。
（3）考題特點分析
①從現(xiàn)象到概念,從概念到規(guī)律,考查考生獲取信息、加工信息、利用信息解決實際問題的能力。常見考查形式：以選擇題考查有關(guān)圖象問題。
②結(jié)合電路分析、力和運動、功和能、動量及其守恒等知識綜合考查導(dǎo)體棒切割磁感線運動問題。6.復(fù)習(xí)建議
(1)注重一種思想的培養(yǎng)____能量守恒
(2)抓住兩條主線
①感應(yīng)電動勢方向的判定;
②感應(yīng)電動勢大小的計算.
(3)明確兩大系統(tǒng)____力學(xué)系統(tǒng)和電學(xué)系統(tǒng)
(4)牢記三個定則
①安培定則;
②左手定則;
③右手定則.
(5)理解四個公式
第十一單元：交變電流
本單元共有4個考點，其中二類要求的考點為2個
1.本單元知識特點
（1）本單元內(nèi)容是電磁感應(yīng)現(xiàn)象研究的繼續(xù)與應(yīng)用；
（2）內(nèi)容多，應(yīng)用少，重點突出
（3）與生產(chǎn)、生活聯(lián)系密切
2.本單元重要知識
(1)正弦交流電
(2)變壓器
(3)遠距離輸電
3.本單元難點分析
（1）交變電流的理解與計算：“四值”
（2）變壓器電路中的動態(tài)問題4.一輪過后可能存在的問題
(1)交變電流產(chǎn)生的過程中相關(guān)物理量的關(guān)系不清；
(2)不能靈活運用交變電流的“四值”解決實際問題；
(3)遠距離輸電中，關(guān)于線路損失功率的分析時，常常出錯。
3.高考對本單元的考查
(1)本單元命題熱點有二：一是交變電流的產(chǎn)生過程、圖象、表達式、最大值、有效值等；二是變壓器原理和應(yīng)用。主要題型為選擇題。
(2)與電路知識相聯(lián)系，進行考查。如帶電粒子在加有交變電壓的平行板電容器中的運動。
(3)結(jié)合電場、電磁感應(yīng)等知識綜合考查。
(4)聯(lián)系生產(chǎn)和生活實際，綜合考查交流電產(chǎn)生原理、變壓器工作原理及遠距離輸電等。三.關(guān)于題型示例的解讀
1．選擇題
（1）功能：
①考查考生對物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識的掌握情況
②考查考生的基本學(xué)科能力：主要是理解能力、推理能力及運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力
③測重于“通性通法”的考查
④有時也考查某些特殊方法：如等效替代的方法、整體法與隔離法等。
（2）考點分析與預(yù)測
力學(xué)：
①牛頓萬有引力定律與天體運動
②機械振動與機械波
③力學(xué)中的其他知識和方法：三力作用下的平衡問題、力的合成與分解、運動中的圖象問題等。電磁：
①電場：
A．電場中兩點的場強、電勢高低的比較；
B．帶電粒子在電場的兩點間移動時電場力做功的特點及有關(guān)能量關(guān)系；
C．帶電粒子在電場中的運動；
②磁場
A．磁場的描述、性質(zhì)及電流的磁場
B．帶電粒子在磁場中的運動
C．電磁感應(yīng)及其圖象問題熱學(xué)：
①分子動理論
②氣體
③熱力學(xué)定律
光學(xué)
①光的折射和全反射
②光的干涉和衍射
③光電效應(yīng)
原子物理學(xué)
①氫原子的能級結(jié)構(gòu)，光子的發(fā)射和吸收；
②三種射線；
③核能、質(zhì)量虧損、質(zhì)能方程（3）應(yīng)試技巧
①根據(jù)選項設(shè)置的問題，大體判斷是單選還是多選：
A．若四個選項針對同一知識點或同一問題設(shè)置，該題肯定是單選；
B．若有兩個選項針對一個問題，而另兩個選項針對另一問題，則有可能有兩個正確選項；
C．若四個選項分別針對一個問題，一般來說，該題是多選題的可能性較大；
②對模棱兩可的選項，寧可少選，只選有絕對把握的選項；
③對每個選項都覺得似乎正確的，只選其中自己認(rèn)為最有把握的一項，因為高考題中一般不會出現(xiàn)四個選項全都正確的可能；
④對完全不會的題，根據(jù)自己的習(xí)慣選填一個選項，不留空題。
⑤把握好時間：選擇題平均時間只能在2分鐘，也就是說，做完全部選擇題大約四十分鐘左右時間是最好的時間分配。2．實驗題
（1）功能：
落實考綱對考生實驗?zāi)芰Φ囊螅饕疾榭忌鷮嶒災(zāi)芰?br/>（2）考點預(yù)測：
第一小題：
①基本儀器的使用、讀數(shù)與基本物理量的測量
②以力學(xué)中的實驗為主要考查內(nèi)容
第二小題
①以電學(xué)實驗尤其是穩(wěn)恒電流的實驗為主要考查內(nèi)容
②側(cè)重于實驗原理、方法、步驟、數(shù)據(jù)處理等方面的考查
重點實驗：伏安特性曲線、電源的電動勢與內(nèi)電阻的測量、電表的改裝等。例：電源電動勢與內(nèi)電阻的測量（3）應(yīng)試技巧
①確保第一小題“萬無一失”；
②對第二小題：
A．根據(jù)問題選原理：
B．根據(jù)原理選器材，確保實驗的安全性和可操作性；
C．根據(jù)器材確定電路：電流表內(nèi)接還是外接；變阻器分壓還是限流3．論證計算題
（1）功能：
①考查考生對主干知識掌握的情況
②考查考生對物理學(xué)科重要思想、原理和方法的掌握情況
③考查考生處理復(fù)雜問題的能力：含蓋考綱對考生的五種能力
（2）考點預(yù)測：
第23題，主要以力學(xué)的基本知識和方法為考查內(nèi)容，能力要求較低；
①牛頓運動定律與勻變速直線運動的綜合
②較簡單的運動形式的綜合，考查力學(xué)中的三大內(nèi)容：運動和力的關(guān)系、功和能的關(guān)系、動量及其守恒定律第24、25兩題，以力、電、磁的綜合為主要形式，考查考生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
①基于較復(fù)雜的運動形式的綜合，如四類運動形式：勻速直線運動、勻變速直線運動、圓周運動、平拋運動等
②基于數(shù)學(xué)方法運用的綜合：如圖象方法、求極值的方法等。
③基于典型模型的綜合：運動模型、彈簧模型
④基于帶電粒子在復(fù)合場中的運動的綜合：電偏轉(zhuǎn)與磁偏轉(zhuǎn)
⑤基于電磁感應(yīng)與力學(xué)及能量問題的綜合（3）分類與應(yīng)試技巧：
從考查內(nèi)容分：
①純力學(xué)綜合題
②純電學(xué)綜合題
③力電磁綜合題
從問題的設(shè)置分：
①一題一問型考題
②一題多問型考題
從背景材料來分：
①新瓶裝舊酒型考題
②舊瓶裝新酒型考題第二篇 建議篇
一．提高二輪復(fù)習(xí)備考的目的性，強化物理知識的綜合性復(fù)習(xí)
1．力學(xué)綜合復(fù)習(xí)
（1）力的合成與分解、物體的平衡
力的合成與分解
①平行四邊形定則
②三角形定則
③正交分解法
共點力作用下物體的平衡
①二力平衡
②三力平衡
③多力平衡（2）力和運動的綜合
①勻速直線運動
②勻變速直線運動
一個概念、三個規(guī)律、三個推論、五個二級結(jié)論、七種解題方法、兩種典型運動模型
③牛頓運動定律解題步驟與方法
④平拋運動
⑤圓周運動與萬有引力
（3）動量與能量問題的綜合
①動量定理、動能定理的解題步驟與方法
②動量守恒定律、機械能守恒定律的應(yīng)用
（4）振動和波動的綜合2．電磁綜合
（1）電場知識的綜合復(fù)習(xí)
①電場的描述，幾種典型的電場；
②電場力做功的特點及其分析；
③帶電粒子在電場中的運動；
④電容器特別是平行板電容器。
（2）電路問題的綜合
①電路分析：等效分析、動態(tài)分析、故障分析
②閉合電路歐姆定律的應(yīng)用
③電路中的能量問題
④含容電路的分析與計算（3）磁場知識的綜合復(fù)習(xí)
①磁場的描述，幾種典型的磁場；
結(jié)合安培力、電磁感應(yīng)等知識綜合復(fù)習(xí)直線電流的磁場和地磁場的特點；
②安培力的綜合復(fù)習(xí)
結(jié)合力和運動、功和能、動量及其守恒等知識復(fù)習(xí)在安培力作用下導(dǎo)體的運動；
③帶電粒子在磁場中的運動
結(jié)合勻速圓周運動知識復(fù)習(xí)帶電粒子在洛倫茲力作用下的運動;
④結(jié)合運動學(xué)知識復(fù)習(xí)帶電粒子在復(fù)合場中的運動;（4）電磁感應(yīng)的綜合復(fù)習(xí)
注重一種思想的培養(yǎng)____能量守恒
抓住兩條主線
①感應(yīng)電動勢方向的判定;
②感應(yīng)電動勢大小的計算.
明確兩大系統(tǒng)____力學(xué)系統(tǒng)和電學(xué)系統(tǒng)
牢記三個定則
①安培定則;
②左手定則;
③右手定則.
理解四個公式
3．力電磁綜合
（1）導(dǎo)體棒切割磁感線運動專題
（2）帶電粒子在復(fù)合場中的運動專題
4．實驗綜合
（1）以內(nèi)容為主線：力學(xué)實驗、電學(xué)實驗、光學(xué)實驗、熱學(xué)實驗
（2）以器材為主線：特別適合于對電學(xué)實驗的綜合復(fù)習(xí)
（3）以原理為主線：勻變速直線運動基本規(guī)律與推論；閉合電路歐姆定律等
（4）以數(shù)據(jù)的處理方法為主線：多次測量取平均值；圖象法：外推、橫截距、縱截距、斜率、面積等。二．提高二輪復(fù)習(xí)備考的有效性，落實好兩個“強化”
1．強化規(guī)范解題意識與習(xí)慣
規(guī)范求解物理大題的一般步驟與方法：
審題、建模、擇法、列式、求解、討論。
（1）審題的訓(xùn)練：
（2）建模的訓(xùn)練
（3）擇法的訓(xùn)練
（4）列式的訓(xùn)練
（5）求解的訓(xùn)練
（6）討論——必要時對解題結(jié)果進行討論：2．強化應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力的提升
（1）數(shù)學(xué)在物理學(xué)中的作用
①語言工具：
定義物理概念
描述物理規(guī)律
提供解題信息
②推理工具：
③計量工具：
（2）物理解題過程中常遇到的數(shù)學(xué)問題
①函數(shù)問題
②幾何條件
③圖象問題
④求極值問題
⑤演繹歸納求通項問題三．提高二輪復(fù)習(xí)備考的針對性，落實好以下幾方面的工作
1．針對一輪復(fù)習(xí)的情況，做好查漏補缺
2．針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科思想
培養(yǎng)問題意識，讓思維成為習(xí)慣，用表達式說話。
（1）關(guān)于問題的發(fā)現(xiàn)與描述：三種方法，融會貫通
①語言描述法
②解析式描述
③圖象描述
（2）關(guān)于問題的分析與討論：
①全面性
②深刻性
③敏銳性
④嚴(yán)謹(jǐn)性（3）關(guān)于問題的解決與拓展：
①復(fù)雜問題簡單化：難題分解，大題巧做
②簡單問題理性化：理性思考，小題大做
③理性問題具體化：理性結(jié)論，事實支撐
④具體問題模型化：實際應(yīng)用，建立模型
3．針對高考題型特點，指導(dǎo)學(xué)生進行解題方法的歸納
4．針對理綜題量特點，強化限時訓(xùn)練

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