資源簡(jiǎn)介

《水仙鱗莖的雕刻》教案
Ⅰ、教案
教學(xué)任務(wù)介紹
《水仙鱗莖的雕刻》是上海市二期課改科教版七年級(jí)新教材第四單元的內(nèi)容。隨著物質(zhì)文化生活水平的不斷提高，人們已不滿足只觀賞水仙的自然美了，水仙花的雕刻造型技藝已走進(jìn)尋常百姓家。當(dāng)代城市中學(xué)生在勞技課中應(yīng)該掌握一些花卉栽培管理的基本操作技能，創(chuàng)造園藝之美，欣賞生活之美。本單元從水仙的認(rèn)識(shí)、藝術(shù)造型的設(shè)計(jì)與雕刻、養(yǎng)護(hù)管理等方面進(jìn)行教學(xué)，共3教時(shí)。本教案是其中的第2、3課時(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能
初步掌握根據(jù)水仙鱗莖的形態(tài)進(jìn)行設(shè)計(jì)的方法
學(xué)會(huì)水仙雕刻刀的使用，初步學(xué)會(huì)蟹爪式雕刻技術(shù)
過(guò)程和方法
◆通過(guò)模仿，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)物進(jìn)行構(gòu)思，養(yǎng)成思維的方法
◆在水仙雕刻活動(dòng)過(guò)程中，初步掌握雕刻的力度、范圍及深度
情感、態(tài)度和價(jià)值觀
通過(guò)構(gòu)思設(shè)計(jì)、確定主題、雕刻與造型等活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高自己藝術(shù)審美能力
樹(shù)立安全操作意識(shí)，養(yǎng)成文明操作的習(xí)慣
三 、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
水仙鱗莖的藝術(shù)造型的構(gòu)思雕刻與花蕊的割傷的防止
教學(xué)難點(diǎn)：
雕刻時(shí)用刀的力度、范圍與花葉、花莖造型的變化
四 、器材與學(xué)習(xí)資源
工具：水仙雕刻刀
材料：水仙鱗莖
多媒體課件
五 、教學(xué)過(guò)程
第二教時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、情景引入 （1）將班級(jí)劃分四人一小組，提出學(xué)習(xí)要求（2）出示水仙鱗莖造型圖片（鏈接PPT3~PPT10）（3）介紹水仙雕刻類型的種類提出問(wèn)題；水仙的雕刻造型可分為幾類？（4）PPT演示各類作品的照片（鏈接PPT11 ~PPT14）展示賞花葉類水仙作品二幅展示賞鱗莖類水仙作品二幅展示賞根類水仙作品二幅展示拼接類水仙作品二幅 欣賞各種優(yōu)美造型的水仙作品，交流自己的感受閱讀課本P59相關(guān)內(nèi)容并概括說(shuō)出作品的雕刻造型的種類，比較各類水仙作品的特征 通過(guò)觀賞優(yōu)秀水仙造型設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生求知欲望，給學(xué)生以美的享受圖文結(jié)合的學(xué)習(xí)更加深印象，使學(xué)生了解水仙作品有著豐富的創(chuàng)作空間
二、復(fù)習(xí)引新 出示一只水仙鱗莖的實(shí)物PPT演示水仙鱗莖的外形圖和解剖圖（鏈接PPT15 ） 觀察桌上水仙球?qū)W生指出水仙鱗莖各部分名稱的位置觀察比較兩張圖的結(jié)構(gòu) 讓學(xué)生加深對(duì)水仙鱗莖的外形與內(nèi)部構(gòu)造的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生下刀時(shí)做到心中有數(shù)
三、講述造型原理 講解水仙造型的原理出示課題：水仙造型的原理（用圖片說(shuō)明）①葉片自然卷曲、高低錯(cuò)落是怎樣形成的？②花梗為什么會(huì)按不同的方向橫向舒展？③如何使根須長(zhǎng)得又長(zhǎng)又白？④怎樣養(yǎng)護(hù)才能達(dá)到目的？ 學(xué)生進(jìn)行小組討論，查找書(shū)本中的資料或根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)作補(bǔ)充 讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和勤于思考的習(xí)慣，在小組討論中感受合作的樂(lè)趣
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
四、構(gòu)思與設(shè)計(jì) （1）講述基本造型的變化方法（2）提出頭腦風(fēng)暴活動(dòng)要求：在60秒內(nèi)想出恰當(dāng)?shù)臉?gòu)思造型 （參考答案）圖1：螃蟹圖2：花籃圖3：葫蘆圖4：大象小結(jié)：各種作品的構(gòu)思必須依據(jù)水仙球的天然造型而制定（3）布置學(xué)生設(shè)計(jì)（4）組織設(shè)計(jì)作品的交流。 給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)（選一組作品詳細(xì)些，其余各組僅作投影展示） 各組根據(jù)下列水仙鱗莖的形態(tài)構(gòu)思造型，并命名 1 2 3 觀察各自的水仙球特征，每人在白紙上繪制設(shè)計(jì)草圖各組派代表匯報(bào)交流 以游戲形式開(kāi)展教學(xué)，使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。明確造型構(gòu)思的依據(jù)原則將個(gè)人對(duì)水仙造型的理解轉(zhuǎn)化成個(gè)人的設(shè)計(jì)，這個(gè)環(huán)節(jié)很重要培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)設(shè)計(jì)的能力對(duì)學(xué)生作品的展示也是一種評(píng)價(jià)形式
第三教時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
五、講解示范 （1）認(rèn)識(shí)水仙的雕刻工具（2）小結(jié)工具的使用方法PPT演示（鏈接PPT16 ~PPT17）雕刻刀 ：用于水仙球雕刻刮刀 ：刮去黏液和鱗片殘?bào)w解剖針：用以針刺花梗，控制生長(zhǎng)鑷子：用以去除一些造型水仙球內(nèi)部的鱗片小剪刀；用于剪去枯根等雜物（3）復(fù)習(xí)豎直式、傾斜式雕刻方法（4）學(xué)習(xí)“蟹爪式”水仙的雕刻，PPT演示操作步驟（一）、（二）（鏈接PPT18 ~PPT20 ）㈠清球㈡剝鱗片①雕刻面的選擇②刀的握法③進(jìn)刀的高度、深度和走刀的方向④止刀（5）播放“蟹爪式水仙”的雕刻錄像 觀看PPT介紹水仙雕刻的工具，了解捏刀的手勢(shì)看圖比較兩種方法的不同之處請(qǐng)兩名學(xué)生分別用豎直式、傾斜式雕刻方法雕刻觀看PPT，完成操作步驟（一）、（二）仔細(xì)觀看雕刻的操作（三）～（五）步驟 部分學(xué)生了解一些水仙雕刻的工具，因此讓他們先回答使用方法，再PPT演示，效果較好為學(xué)習(xí)“蟹爪式”水仙的雕刻內(nèi)容作鋪墊錄像能直觀準(zhǔn)確表達(dá)操作要領(lǐng)（三）～（五）是雕刻的難點(diǎn)，要讓每個(gè)學(xué)生觀看清楚，知道為什么要這樣操作的道理
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
（6）講解操作難點(diǎn)（鏈接PPT20～PPT23）㈢刻芽體左手持水仙鱗莖(芽向上)，右手握刀，食指貼在刀面，在鱗莖芽的彎向面(正面),于鱗莖盤(pán)上1～1.5厘米處橫切一刀。深度是不把一字線上的內(nèi)芽切傷。由鱗莖正面橫切線處向上切入，削去內(nèi)層鱗片，直至花苞全部露出，然后挖除和修平花苞兩側(cè)的鱗片，使花苞完全裸露㈣削葉緣從葉緣的下部?jī)?nèi)側(cè)向上修削，或從上向下修削，削去葉1/5~2/5。為防止碰傷花梗和便于修削，用左手中指從鱗莖背面上部向前彈壓，使葉片與花苞分開(kāi)。葉片削除部分可下小上大，即上部的葉片多削掉些。拓展講解；水仙生長(zhǎng)期還可經(jīng)常削葉緣，使葉片卷曲達(dá)到預(yù)期效果㈤雕花梗水仙雕刻造型的關(guān)鍵。削傷花梗的部位高低、削傷的輕重應(yīng)依造型需要而定。雕蟹爪水仙，左方的花梗應(yīng)傷其右側(cè)，右方的花梗應(yīng)傷其左側(cè)，中央的花梗削傷正面。不同的花梗削傷部位應(yīng)略有高低，削傷面的大小應(yīng)稍有差異。削傷長(zhǎng)度一般為0.5~1厘米，深度約為0.1厘米。初學(xué)者可采用刮梗法，即用刀刃刮花梗需削傷的部位，深淺、長(zhǎng)度與削傷的要求相同 讀懂每個(gè)步驟的文字說(shuō)明，由幾位同學(xué)完成“接龍”操作的講述懂得雕刻鱗片時(shí)必須一片一片地進(jìn)刀，不允許盲目進(jìn)刀明白削葉緣是為了造成葉片生長(zhǎng)不平衡，達(dá)到扭曲之目的學(xué)習(xí)促控技術(shù)的定義 學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)悟水平有差異，教師要運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，從而使各個(gè)層面的學(xué)生從文字和操作示意圖中獲得直接的經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生知道“蟹爪式”的雕刻造型要經(jīng)過(guò)多次削修才能成功把理論與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生提高園藝技術(shù)素養(yǎng)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
六、動(dòng)手雕刻 （1）提出安全操作要求（2）巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作（3）檢查地面、桌面的整潔 觀看設(shè)計(jì)草圖，確定雕刻主題動(dòng)手雕刻第一次刻芽體時(shí)，詢問(wèn)老師或同學(xué)第一次雕刻花梗時(shí)，必須詢問(wèn)他人 教師必須在雕刻難點(diǎn)處給予具體幫助落實(shí)文明操作與安全操作的學(xué)習(xí)要求
七、評(píng)價(jià)交流 （1）出示教師雕刻作品喜慶花籃（2）出示學(xué)生的作品（3）介紹養(yǎng)護(hù)方法 布置水養(yǎng)的觀察作業(yè)（4）提出整理要求桌面、地面凈工具整理齊（5）瀏覽網(wǎng)站打開(kāi)《水仙藝苑》網(wǎng)頁(yè) 展示自己雕刻的水仙鱗莖修整自己比較粗糙的作品對(duì)他人的作品進(jìn)行贊揚(yáng)知道水養(yǎng)的方法整理桌面、收藏刀具欣賞作品 讓學(xué)生通過(guò)交流體驗(yàn)成功的喜悅養(yǎng)成清潔教室的作業(yè)習(xí)慣拓展學(xué)生視野，陶冶學(xué)生美學(xué)情操
六、背景資料
學(xué)名 Naricissus tazeta var.chinensis
英名 Chinese Narsissus
別名 水仙花、雅蒜、金盞銀臺(tái)、中國(guó)水仙、天蒜
科名 石蒜科
水仙簡(jiǎn)介
　　
　　 　 　
　　
中國(guó)水仙花主要有兩個(gè)品種：一是單瓣，花冠色青白，花萼黃色，中間有金色的冠，形如盞狀，花味清香，所以叫“玉臺(tái)金盞”，花期約半個(gè)月；另一種是重瓣，花瓣十余片卷成一簇，花冠下端輕黃而上端淡白，沒(méi)有明顯的付冠，名為“百葉水仙”或稱“玉玲瓏”，花期約二十天左右。
水仙為我國(guó)十大名花之一，我國(guó)民間的請(qǐng)供佳品，每過(guò)新年，人們都喜歡清供水仙，點(diǎn)綴做為年花。因水仙只用清水供養(yǎng)而不需土壤來(lái)培植。其根，如銀絲，纖塵不染；其葉，碧綠蔥翠傳神；其花，有如金盞銀臺(tái)，高雅絕俗，婀娜多姿，清秀美麗，潔白可愛(ài)，清香馥郁，且花期長(zhǎng)。這珍貴的花卉早已走遍大江南北，遠(yuǎn)度重洋，久負(fù)盛名，譽(yù)滿全球。
水仙花分布的范圍極小，只在漳州八大勝地之一的園山東麓一帶，因它具有得天獨(dú)厚的條件：園山擋住了烈日，園山在斜影所及的地方日照較短，為水仙花栽培創(chuàng)造了有利格條件。當(dāng)?shù)赜懈柙疲骸皥@山十八面，面面出王侯，一面不封侯，出了水仙頭。” 每年春節(jié)，能工巧匠們創(chuàng)作出的水仙盆景雕刻藝術(shù)，且能依照人們的愿望，在預(yù)定的期間里開(kāi)放，給節(jié)日、壽誕、婚喜、迎賓、慶典增添了不少光彩。那栩栩如生，生氣盎然，耐人尋味，人們贊譽(yù)水仙一青二白，所求不多，只清水一盆，并不在乎于生命短促，不在乎刀刃的“創(chuàng)傷”，不在乎于嚴(yán)寒的“凌辱”，始終潔身自愛(ài)，帶給人間的是一份綠意和溫馨。
水仙為秋植球根花卉，早春開(kāi)花并貯藏養(yǎng)分，夏季休眠，性喜溫暖濕潤(rùn)氣候。水仙花是點(diǎn)綴元旦和春節(jié)最重要的冬令時(shí)花，其碧葉如帶，芳花似杯，幽香沁人肺腑，常用清水養(yǎng)植，被人們稱為“凌波仙子” 。
2、造型水仙的創(chuàng)作原理
水仙造型的原理就是施以物理的方法,如創(chuàng)傷、擠壓、固定等；也可結(jié)合化學(xué)措施，如植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的施用，同時(shí)做好光、溫、水的促控，從而達(dá)到調(diào)節(jié)植株的高矮、長(zhǎng)相、根系長(zhǎng)短、花期先后等目的。這當(dāng)中，最重要最基本的是雕刻。通過(guò)雕刻花頭，創(chuàng)傷葉片、花柄(花莖)，使水仙生長(zhǎng)失衡、卷曲、定向、矮化。創(chuàng)傷葉片、花柄運(yùn)用的不同手法，則會(huì)有不同的效果。如刮削葉緣，葉片就往創(chuàng)傷方向彎曲生長(zhǎng)，創(chuàng)傷愈重彎曲度愈大，局部創(chuàng)傷局部彎曲；只創(chuàng)傷葉片的上端，則下部直立而頂部彎曲(鉤形葉)，只創(chuàng)傷葉片的上端至葉片一半，則多會(huì)長(zhǎng)成“雞尾葉”；創(chuàng)傷葉片的上端至葉基部，則明顯卷曲為“盤(pán)龍葉”。
3、蟹爪式雕刻的水仙造型
⑴喜慶花籃 整體形態(tài)上疏下密，上虛下實(shí)，疏密得當(dāng)，虛實(shí)相宜。水仙球體、花被潔白、副冠橙黃、葉片翠綠，花籃頂部的紅色蝴蝶結(jié)使色彩更加豐富，歡樂(lè)氣氛更加濃重，提高了花籃的觀賞價(jià)值。元旦、春節(jié)之際學(xué)生把親自培育的水仙花籃贈(zèng)送親友那里，表達(dá)濃厚的情誼。
喜慶花籃制作要點(diǎn)
■ 選材：挑選20樁左右兩側(cè)各有一個(gè)子球，且子球大小、形態(tài)基本相似的水仙球。挑選一個(gè)中等高度玻璃花瓶淺紫砂盆、瓷盆、大理石盆。
■ 雕刻：主球葉片、花梗全部重刻，也可大部分重刻，少部分中等程度雕刻。兩側(cè)子球不雕刻，自然生長(zhǎng)。
■ 養(yǎng)護(hù)：適時(shí)轉(zhuǎn)盆，高速子球方向，務(wù)使兩個(gè)子球在1800線上垂直生長(zhǎng)。
■ 造型：當(dāng)少量花苞開(kāi)放，展出欣賞前，把左右兩側(cè)子球葉片（如有花梗和葉片一起）合攏，加工成拱形，成為籃柄，用紅綢帶打一個(gè)蝴蝶結(jié)并結(jié)扎于籃柄中點(diǎn)。配盆時(shí)看根系的長(zhǎng)度而定，如根系又白又長(zhǎng)可配中等高度玻璃花瓶，根系較短者配澆盆為宜。
⑵金雞報(bào)曉 雄雞頭部的冠和頸下面下垂部分由紅色塑料片制作，睛珠用水仙葉片卷制，頭部作了恰到好處的點(diǎn)綴；雄雞尾部表示羽毛的高度，是因?yàn)樾垭u嗚叫時(shí)多站在較高的地方，顯示其高昂雄壯之氣勢(shì)。
金雞報(bào)曉制作要點(diǎn)
■ 選材：挑選兩側(cè)各有一個(gè)子球的優(yōu)質(zhì)水仙球。選擇一個(gè)有一定高度的陶瓷容器或玻璃高腳酒杯為盆。
■ 雕刻：主球的葉片和花梗適當(dāng)重刻，但重刻程度也要有所變化，培育成型的葉片，花梗才有層次感，兩側(cè)子球暫不雕刻。養(yǎng)護(hù)一段時(shí)間后（約一周）選健壯的那個(gè)子球做雞尾，把子球葉片的葉緣削去1/3——1/4不等，并削至1/2處（葉之高度）。培育成型后葉片有一定高度和彎曲度，好似雄雞尾部之羽毛。做雞頭的那個(gè)子球自然生長(zhǎng)。
■ 養(yǎng)護(hù)：適時(shí)轉(zhuǎn)盆，高速葉片花梗生長(zhǎng)方向以達(dá)到構(gòu)圖要求。
■ 造型：當(dāng)少量花苞開(kāi)放，展出欣賞前，把做雞頭頸的子球的葉片在適當(dāng)高度剪截，把事先做好的雞眼置葉片之間。在距眼睛前后適當(dāng)處用綠線綁扎固定。雞冠和下垂部分用紅色塑料片制作，分別插入。
(3)玉象迎春
大象的雕刻，可按常規(guī)方法，即主鱗莖的雕刻同花籃，結(jié)合水養(yǎng)（“倒著養(yǎng)”），使花苞上卷到“象背”開(kāi)花。這一雕刻法的缺點(diǎn)是只能單面觀賞,如圖。
4、水仙的養(yǎng)護(hù)
刻好的花頭，先要切口向下浸沒(méi)清水一兩晝夜(茶壺造型浸水時(shí)間更長(zhǎng)一些)，每隔半天清洗粘液并更換清水。浸除粘液雜質(zhì)后，再用浸濕的棉花或棉紙輕敷根盤(pán)和傷口，露出葉芽和花苞,放在盆里水養(yǎng)。也可選用瓶、碟、碗、杯等作容器。
剛剛水養(yǎng)的雕刻花頭不可立即曬太陽(yáng)，否則葉片、花苞都會(huì)脫水焦黃，而應(yīng)置于避開(kāi)直射陽(yáng)光的通氣之處，待幾天后新根長(zhǎng)出二三厘米，葉片由黃轉(zhuǎn)綠，傷口基本愈合，才可搬到有陽(yáng)光的地方培植。有些人養(yǎng)出的水仙開(kāi)花時(shí)長(zhǎng)勢(shì)如蒜，葉黃花小，甚至花苞退化、萎縮，開(kāi)不出花來(lái)，這種狀況除雕刻不妥等因素造成的外，還多因開(kāi)花前長(zhǎng)期放在室內(nèi)(高溫)培植并缺乏陽(yáng)光所致。室外培植陽(yáng)光足，光合作用好，積累養(yǎng)分多，長(zhǎng)勢(shì)矮壯，葉色濃綠，可確保以后室內(nèi)觀賞花大味香。在整個(gè)培植期間，還可利用植物的趨光性，調(diào)節(jié)花葉的長(zhǎng)相和位置。如金魚(yú)造型，魚(yú)尾朝南魚(yú)頭朝北，其尾巴就較為伸展，反之則翹得高高的。如果遇上低溫(5℃以下)，也可夜間搬入室內(nèi)，以防凍害。
水的管理，一般以保持根須有水為妥(必要時(shí)可對(duì)植株噴水保濕)，切忌花苞浸入水中。前期一兩天換一次水，中后期四五天換一次水。雨水、井水、自來(lái)水均可用。
根據(jù)造型需要，在保證棉花能充分吸水到根部的情況下，花球既可“立著養(yǎng)”，即按常規(guī)根盤(pán)朝下正放，球尖朝上，如茶壺造型；也可“躺著養(yǎng)”，即主雕刻面朝上，未雕刻面或次雕刻面朝下，如金魚(yú)和大部分鳥(niǎo)禽類造型；還可“倒著養(yǎng)”，即根盤(pán)朝上，球尖朝下，如大象造型；對(duì)于個(gè)別造型，甚至可以“趴著養(yǎng)”，即雕刻面朝下，未雕刻的一面朝上，如螃蟹造型。上述幾種置養(yǎng)方法也可在同一造型的不同水養(yǎng)時(shí)段交替變換，達(dá)到設(shè)想的造型效果。
造型水仙培植適宜溫度為5-20℃、相對(duì)濕度為90%左右；喜光照。假如氣候正常，南方室外培植春節(jié)觀賞的水仙花從雕刻到開(kāi)花為24-30天。春節(jié)前開(kāi)花的培植期長(zhǎng)一些，元宵后開(kāi)花的培植期短一些。為了確保按時(shí)開(kāi)花，請(qǐng)您注意花頭的長(zhǎng)勢(shì)，一般當(dāng)花苞的苞皮變薄,能看清苞內(nèi)花態(tài)時(shí)，兩天即可破口(花苞裂開(kāi))。從雕刻之日到破口約需3個(gè)多星期，破口后5天左右即可始花，再過(guò)三四天便進(jìn)入盛花期。據(jù)此，您就可以確定是否促控。開(kāi)花可能推遲的，除白天曬太陽(yáng)外，夜間還應(yīng)搬入室內(nèi)。也可采用電熱升溫、電燈照射光照等辦法促使水仙開(kāi)花。如果開(kāi)花可能提早，那就把花晝夜放到北陽(yáng)臺(tái)上，也可在始花前后放入冰箱的冷藏柜內(nèi)，溫度控制在2—4℃，使之幾乎停止生長(zhǎng)，相差幾天放幾天（此法也可用于拉長(zhǎng)花期和儲(chǔ)藏花頭）。北方氣溫低、濕度小，要防止凍害；室內(nèi)培植要將其放置于向陽(yáng)玻璃窗旁吸收陽(yáng)光；注意噴水保濕等。
根的養(yǎng)護(hù)相當(dāng)重要，不僅影響植株生長(zhǎng)，也直接影響造型的觀賞效果。一般的造型，要求根部保持有水不受凍害不至于干酒或爛根即可。而以觀根為主的造型，則要求根須既粗又長(zhǎng)又白，這就要掌握根的生態(tài)習(xí)性，創(chuàng)造根部避光透氣濕潤(rùn)的小環(huán)境。管得好，根長(zhǎng)可達(dá)50厘米，韻味無(wú)窮。可在花頭雕刻浸水后選擇疏松的沙質(zhì)土進(jìn)行盆栽，根部不要外露，盆高至少30厘米，盆土保持濕潤(rùn)透氣，在充足光照下培植，始花時(shí)再以自來(lái)水沖去沙土洗凈根須，換上高度相當(dāng)?shù)耐该髦北B(yǎng)即可觀賞。
Ⅱ、教案設(shè)計(jì)的思路
《水仙鱗莖的雕刻》在以往的教學(xué)中我注重讓學(xué)生模仿操作，課堂上學(xué)生只要能夠會(huì)動(dòng)手雕刻就達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)習(xí)了二期課改《課程標(biāo)準(zhǔn)》后，我認(rèn)識(shí)到新課程要求每一位學(xué)生不僅要形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且使他們?cè)讷@得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)還要養(yǎng)成健康的審美情趣。勞技課不但要讓學(xué)生明確做什么、怎么做，還要讓他們懂得為什么要這樣做。
我在課的開(kāi)始安排了復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)──對(duì)水仙鱗莖的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)做比較，使學(xué)生動(dòng)手前有充分的理論準(zhǔn)備。為了培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，我把“水仙造型的原理”通過(guò)小組合作形式來(lái)完成，學(xué)生在討論中也相互學(xué)習(xí)。 創(chuàng)造的源泉和靈感來(lái)自實(shí)踐，為此我在課中開(kāi)展了“頭腦風(fēng)暴”的活動(dòng)，要求學(xué)生發(fā)揮想象為各種水仙鱗莖設(shè)計(jì)造型并命名。
課前我對(duì)水仙鱗莖經(jīng)過(guò)了挑選，但有些鱗莖適合其他雕刻方式，在課堂中我對(duì)學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。
Ⅲ、教學(xué)反思
水仙雕刻在人們的日常生活中越來(lái)越普及，因而學(xué)生對(duì)這個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣。我在備課前圍繞水仙造型的設(shè)計(jì)收集了大量的資料，這樣使我更深層次地掌握水仙雕刻的理論知識(shí)。《水仙鱗莖的雕刻》這節(jié)課，從課前的資料收集、精心設(shè)計(jì)、修改教案、課件制作，再到課后的深刻反思，對(duì)自己幫助非常大。
一、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，
傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)過(guò)程。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，只給學(xué)生“魚(yú)”而未授予學(xué)生 “漁”。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程是學(xué)生自覺(jué)探索、不斷發(fā)揮主觀能動(dòng)性的過(guò)程。因此，我在教學(xué)中緊密結(jié)合實(shí)際，重視激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣。我注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)、生生互動(dòng)，這也是二期課改中十分重要的理念。我讓學(xué)生以小組探究的形式學(xué)習(xí)“水仙造型的原理，”讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)能力。
二、運(yùn)用多媒體教學(xué)
我把許多收集到的資料制作成PPT演示文稿，在教學(xué)中不用多費(fèi)口舌就能把蟹爪式水仙雕刻的操作過(guò)程明顯清楚地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，而且操作簡(jiǎn)單易用，省去了許多講解，豐富的信息激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，節(jié)約了時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。
課堂教學(xué)不足之處：
水仙花的種植培育、雕刻造型在我國(guó)具有悠久的歷史，我拓展了水仙花雕刻造型中技術(shù)文化的廣闊外延，同時(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生探究水仙花所蘊(yùn)涵的人文知識(shí)和人文精神，例如歷代文人所寫(xiě)的有關(guān)水仙花的詩(shī)歌作品，以及人們賦予水仙花的精神品質(zhì)。讓學(xué)生在拓展探究中全面認(rèn)識(shí)水仙花，了解水仙花藝術(shù)中的深層文化內(nèi)涵。
第三教時(shí)
第二教時(shí)
情景引入
講解示范
構(gòu)思與設(shè)計(jì)
講述原理
復(fù)習(xí)引新
實(shí)踐操作
評(píng)價(jià)交流

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