資源簡介

教 學(xué) 設(shè) 計
題 目
花技藝-插花作品的設(shè)計與制作（上）
學(xué)科
勞動技術(shù)
課型
學(xué) 校
授課 教師
授課 時間
課時
年 級
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
（1）了解插花藝術(shù)的歷史、類型以及插花藝術(shù)的審美特征、藝術(shù)欣賞的條件與方法和插花作品評價的標(biāo)準(zhǔn)。
（2）知道插花基本造型、比例的確定和色彩的配置等插花基礎(chǔ)知識，了解插花器皿、道具的相關(guān)知識。
（3）學(xué)習(xí)插花基礎(chǔ)知識和技巧，提高動手能力。
過程與方法
（1）通過欣賞藝術(shù)作品啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美的欲望，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計表達(dá)。
（2）通過教師演示與學(xué)生的實(shí)際操作、評價，對自己的設(shè)計進(jìn)行完善。
情感、態(tài)度與價值觀
（1）提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會藝術(shù)插花的魅力。
（2）通過設(shè)計制作，培養(yǎng)審美意識和創(chuàng)新意識。
（3）通過設(shè)計插花、表達(dá)主題和贈送作品，對學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。
教學(xué)重點(diǎn)
1）插花基本造型方法的學(xué)習(xí)；（2）插花作品的設(shè)計以及完善。
教學(xué)難點(diǎn)
插花作品主題的體現(xiàn)。
教學(xué)方法
小組合作學(xué)習(xí)
教具準(zhǔn)備
多媒體課件；
教具：剪、刀、鉗、金屬絲等加工用具，花器，花材，教學(xué)用插花圖或幻燈片；
學(xué)具：花材、花器、加工用具等。
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
教學(xué)過程：
（一）插花賞析（1）
——了解插花藝術(shù)的溯源、類型以及體會它的魅力
　　1、課時建議：1課時
　　2、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　收集插花的歷史、類型、方法，插花藝術(shù)在人們生活中的作用和關(guān)于插花的多媒體材料。
　　3、教學(xué)過程：
　　（1）出示兩至三份不同風(fēng)格的鮮花插花作品讓學(xué)生欣賞，開闊學(xué)生眼界，引起學(xué)生興趣。
　　設(shè)問1：你們看到的插花都是什么樣子的？
　　設(shè)問2：你看到過哪些場合有插花藝術(shù)？它們起了什么樣的作用？
　　（2）討論：插花溯源和插花類型
　　A、插花溯源：A/中式B/日式C/西式
　　B、插花的類型：
　　①禮儀插花和藝術(shù)插花（根據(jù)用途）。
　　②東方式、西方式、現(xiàn)代自由式、中國式（根據(jù)藝術(shù)風(fēng)格）。
　　③鮮花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花（根據(jù)花材）。
　　（3）欣賞插花藝術(shù)，交流對插花藝術(shù)魅力的感受。
　　●活動1：交流感受。
　　通過活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識插花與其他學(xué)科的關(guān)系（插花與園林植物學(xué)、插花與繪畫藝術(shù)、插花與詩歌藝術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生感受插花與生活的關(guān)系。
說明：本部分以認(rèn)知為主，欣賞為輔，具體介紹插花藝術(shù)的歷史，插花藝術(shù)的類型和插花藝術(shù)的魅力，使學(xué)生逐步深入了解插花這門藝術(shù)，感知插花藝術(shù)的底蘊(yùn)和特點(diǎn)，從而體會插花藝術(shù)的獨(dú)特魅力，交流感受能更好的幫助學(xué)生感受其魅力，為后面的具體操作打下知識與情感的基礎(chǔ)。
（二）插花賞析（2）
——學(xué)習(xí)插花藝術(shù)的審美特征、欣賞的條件與方法，掌握插花作品評價的標(biāo)準(zhǔn)?
　　1、建議課時：1課時
　　2、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　收集插花藝術(shù)的審美特征、藝術(shù)欣賞的條件與方法、插花作品評價的標(biāo)準(zhǔn)。
　　3、教學(xué)過程：
　　（1）在評價交流的過程中為學(xué)生引出本課相應(yīng)的教學(xué)主題。
　　●活動2：評價交流，
　　（2）新知識認(rèn)知
　　①討論：插花藝術(shù)的審美特征。
　　A/插花藝術(shù)具有較高的審美價值。B/插花藝術(shù)是自然美與藝術(shù)美的完美結(jié)合。C/插花藝術(shù)是實(shí)用藝術(shù)與審美藝術(shù)的有機(jī)融合。
　　②分析：插花藝術(shù)欣賞的條件與方法。
　　A、客觀條件與主觀條件。B、時間合適與角度運(yùn)用。
　　③插花作品評價的標(biāo)準(zhǔn)
　　A、整體效果B、構(gòu)圖造型效果C、主題表現(xiàn)D、設(shè)色效果E、技巧運(yùn)用
　　教師運(yùn)用準(zhǔn)備好的插花作品，邊教授新知識，邊進(jìn)行現(xiàn)場評價演示，使學(xué)生所學(xué)的知識不限與膚淺的表面，讓學(xué)生領(lǐng)會藝術(shù)插花的有關(guān)知識。
　　④評價：在學(xué)過欣賞與評價的相關(guān)知識后，再次對插花作品進(jìn)行評價。這次評價不同于前一次的評價，要從評價標(biāo)準(zhǔn)的5個方面進(jìn)行考慮，以小組形式進(jìn)行討論，并進(jìn)行組與組間的交流。
說明：學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)有助于以后的設(shè)計，在學(xué)生學(xué)過相關(guān)知識后，進(jìn)行現(xiàn)場的評價練習(xí)，而不是空口說白話。活動3就是為了達(dá)到這個目的所設(shè)計的。學(xué)生只有知道到了對插花藝術(shù)欣賞的評價標(biāo)準(zhǔn)，才會在以后插花的實(shí)踐操作中提示自己該如何做才能更好的表現(xiàn)自己設(shè)計意圖。
　　●　活動3：再次評價與交流。
（三）插花基本技巧與構(gòu)思設(shè)計
——插花操作的基礎(chǔ)知識、構(gòu)思并設(shè)計主題插花
　　1、建議課時：2課時
　　2、教學(xué)準(zhǔn)備：
　　①插花的基本造型、尺寸、比例的確定、色彩的搭配等知識，花語所表達(dá)的意思。
　　②插花器皿、道具和相關(guān)的材料準(zhǔn)備，
　　3、教學(xué)過程：
　　①創(chuàng)設(shè)情境：出示插花的作品，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生對插花藝術(shù)的興趣。
　　●????活動4：欣賞與交流。
　　引導(dǎo)學(xué)生可以在某一個方面展開交流，如：色彩的搭配；花材與器皿的配合等，在交流的過程中引出新的知識內(nèi)容。
　　②新課：插花的基本造型
　　●　活動5：觀察插花造型圖片，開展小組交流并歸納。
　　問題1：圖片中的這些插花都有些什么樣的造型？
　　觀看插花圖片，根據(jù)形狀進(jìn)行分析，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行歸納。
　　（A、水平型B、三角型C、L型D、扇型E、倒T字型F、垂直型G、橢圓型H、傾斜型）
　　③學(xué)生在學(xué)習(xí)并歸納小結(jié)后，進(jìn)行分組實(shí)踐操作。
　　④繼續(xù)討論：插花中比例尺寸、色彩的確定
　　●??活動6：觀察圖片和教師操作，回答以下問題：
　　問題1：圖片上的插花有沒有主次枝？有的話，何為主？何為次？
　　問題2：主次花之間的距離與角度分別是多少？
　　（注意點(diǎn)：A、花材與花器的比例要協(xié)調(diào)。B、第一主枝、第二主枝、第三主枝間的協(xié)調(diào)性。）
　　●??活動7：觀察圖片和個別實(shí)踐，注意插花中色彩的配置。
　　問題1：哪些是暖色調(diào)搭配？哪些是冷色調(diào)搭配？溫色搭配又是哪些？
　　給學(xué)生看一些圖例，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)到的色彩知識進(jìn)行評價交流。并請個別學(xué)生，上臺來進(jìn)行插花色彩的搭配實(shí)踐。
　　思考：插花時色彩配置，主色調(diào)的選擇要注意那些問題？花材與花器的色彩有如何配合？
　　小結(jié)：插花中色彩的配置是非常重要的，因?yàn)椴寤ㄊ情T非常直觀的視覺藝術(shù)，為了讓學(xué)生更好的掌握色彩的配置，就必須對學(xué)生在原有的色彩基礎(chǔ)上進(jìn)行具體輔導(dǎo)。
　　⑤主題插花演示
　　以“母親節(jié)”為題，教師進(jìn)行插花的現(xiàn)場演示，在演示過程中，插入“花語”的概念，介紹花器、道具和它們的用途。可讓學(xué)生自由討論，然后教師補(bǔ)充完善。
　　●　活動8：結(jié)合操作理解“花語”的內(nèi)涵
　　主花：康乃馨、百合，次材：滿天星、尤加利豐滿，進(jìn)行插花演示，就這一演示內(nèi)容進(jìn)行具體的分析，將花材選擇和花語逐一介紹。
說明：教師圍繞一個具體的主題進(jìn)行現(xiàn)場的設(shè)計也操作，就是能讓學(xué)生直觀的了解插花從需求到設(shè)計，再由設(shè)計到操作，最后調(diào)整完善等一系列的過程。為學(xué)生自己動手作了一個良好的示范。
花語由學(xué)生在課前進(jìn)行收集整理，一是為了激發(fā)并延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)插花的熱情，二是為了讓學(xué)生體會自主學(xué)生的樂趣，有利于學(xué)生對此內(nèi)容的掌握。
　　⑥布置任務(wù)
　　●　活動9：學(xué)生分組構(gòu)思、設(shè)計，用學(xué)到的知識，為母親節(jié)的到來，給母親獻(xiàn)上一份自己制作的插花作品，作為給母親的禮物，報答母親的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)插花作品的設(shè)計與制作，學(xué)生的動手能力提高了，學(xué)到技能，高興極了，但在設(shè)技方面有待提高，還得加強(qiáng)。--------------李娜萊于2012年5月10日

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