資源簡介

滬科版八年級物理重點難點釋疑知識點整理
01-1走進神奇
重點： 領略物理的神奇，產生對物理學習的興趣。
難點：對自然界和生活中神奇的簡單解釋。
釋疑知識點：
　例題: 你對神秘太空有哪些了解？你對大自然有哪些驚嘆？生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些神奇？請舉出幾例，大家一起交流。
[解析]:神奇在我們日常生活中隨處可見宇宙的形成是由于大爆炸產生的，太陽發(fā)光是核反應，蘋果落地是由于地球引力產生的，筷子在水中彎了是由于折射原因等等。
01-2探索之路
重點： 了解科學家對神奇探索是漫長曲折并富有意義的。
難點：了解物理學發(fā)展的幾個階段及古人對神奇現(xiàn)象的探究。
01-3站在巨人的肩膀上
重點：了解物理知識的一些現(xiàn)代應用及物理學家的科學精神與偉大情懷。
難點：了解科學探究主要環(huán)節(jié)。
02-1動與靜
重點：知道什么是機械運動和在研究機械運動中選擇的參照物。
難點：運動和靜止的相對性。
釋疑：
　　　釋疑知識點：判斷一個物體是運動還是靜止。首先要分清研究對象和參照物。若研究對象相對于參照物位置改變，則研究對象是運動的；若研究對象相對于參照物位置不改變，則研究對象是靜止的。
　　　研究對象相對于一參照物運動，相對于另一參照物靜止，這就是運動和靜止的相對性。
02-2長度與時間的測量
重點：會正確使用毫米刻度尺測長度，會正確用手表或停表測時間。
難點：長度和時間的估測。
釋疑知識點：
　　 走兩步的距離大約1m，一拃約1dm，中指指甲的寬度1cm，把1cm分成10份，每一份1mm，慢一點數一個數為1s，數60個數為1min。
02-3快與慢
重點：理解勻速直線運動的速度概念
難點：對速度概念及單位的理解
釋疑知識點：
　　1. 一個物體若做勻速直線運動，則任何一段時間、任何一段路程或任何時刻速度是不變的。
　　2. 速度單位是由長度和時間單位復合而成的。進行速度換算時，可將長度單位和時間單位分別進行換算后，再進行計算。
　　３.求平均速度時一定要指明是哪一段路程或哪段時間內的平均速度，路程和時間要對應同一過程。
02-4科學探究：速度的變化
重點：科學探究的過程。
難點：理解科學探究的各個環(huán)節(jié)。
釋疑知識點：
　　科學探究活動與實驗是有區(qū)別的。不能將科學探究簡化為實驗，實驗過程是探究活動的組成部分，因此，探究活動的計劃，評估和交流顯得更為重要。
03-1科學探究：聲音的產生與傳播
重點：聲音的產生原因和傳播。
難點：如何從日常生活、自然現(xiàn)象和學習過程中發(fā)現(xiàn)與聲音有關的問題，用恰當的語言或文字進行表述。
釋疑知識點：
　例1．鑼發(fā)聲的時候，用手按住鑼面鑼聲就消失了，為什么？
[解析]：一切聲音都是由聲源的振動產生的。當用槌敲鑼時，引起鑼的振動。由此產生了聲音，當用手按住鑼面時，鑼的振動停止，聲音也消失了。
　例2．宇航員在太空如何進行交流？
[解析]：在太空是真空狀態(tài)，要想進行交流必須有介質傳播聲音。因此可以找固體介質。
答案：可以用無線電話，可以用木棍手拉手，可以把身體緊靠在一起等。
03-2樂音與噪聲
重點：從生活經驗中體會樂音的特征—響度、音調、音色，了解防治噪音的途徑。
難點：準確描述響度和音調。
03-3超聲與次聲
重點：超聲與次聲的概念。
難點：超聲的應用，次聲的破壞性。
04-1 光的傳播
重點：光在同種均勻介質中沿直線傳播。
難點：利用光在同種均勻介質中沿直線傳播性質解釋常見現(xiàn)象。
釋疑知識點：
　　 例1.要使眼睛看到一個物體（ ）
　　　　　 　A.這個物體一定是光源　　　　 B.物體和眼睛一定在一條直線上
　　　　　 　C.一定有光線射入眼睛 　　　　D.無論在什么情況下，都能看到
［解析］:能夠發(fā)光的物體叫光源，我們能看到一個物體是因為該物體本身是光源,發(fā)出的光直接進入人眼或者光源發(fā)出的光照射到該物體上，該物體把光反射到人的眼睛中，人就看到該物體了。答案： C
　　 例2.下列說法中正確的是（ ）
　　 　　　　A 光在透明介質中沿直線傳播
　　　　　　 B 光的傳播速度是3.0×108m/s
　　　　　　 C 影子的形成說明光在均勻介質中沿直線傳播
　　　　　　 D 以上說法都正確
［解析］:光在同種均勻介質中沿直線傳播，光是真空中傳播最快的速度是3.0×108m/s ，區(qū)別于聲音在真空中是不能傳播的，由于光沿直線傳播，所以當光遇到不透明的物體時，就會在物體后面形成影子。答案：C
04-2 光的反射
重點：知道光的反射定律及平面鏡成像特點。
難點：會在實際應用中應用光的反射定律及平面鏡成像特點。
釋疑知識點：
　　1.光的反射定律：光反射時，反射光線、入射光線與法線在同一平面內；反射光線和入射光線分別位于法線兩側；反射角等于入射角。
　　2.平面鏡成像特點：平面鏡所成的像是虛像，像與物體的大小相同，像到平面鏡距離與物體到平面鏡的距離相等，物體與像的連線垂直于平面鏡。
04-3 光的折射
重點：①能從與光有關的現(xiàn)象中辨認出屬于折射的現(xiàn)象。
　　　②難用光的折射規(guī)律解釋生活和自然界中一些現(xiàn)象。
難點：通過實驗探究光的折射規(guī)律。
04-4 光的色散
重點：光的色散現(xiàn)象，白光由七色光組成的。
難點：光的混合與顏料的混合。
釋疑：
太陽光可以分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色的光，白光也可以分解成以上七種顏色的光。光的"三基色"是紅、綠、藍，顏料的"三原色"是紅、黃、藍。
04-5科學探究：凸透鏡成像
重點：透鏡是利用光的折射工作的，凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡發(fā)散作用。
難點：凸透鏡的成像規(guī)律。
釋疑知識點：
　　 凸透鏡成像規(guī)律：
　　　1.當u>2f時，成倒立、縮小的實像，且像距f　　　2.當u=2f時，成倒立、等大的實像，且像距v=2f；
　　　3.當f2f；
　　　4.當u=f時，不成像
例1.一物體放在距凸透鏡25cm處，在光屏口能接到一個放大的像，則凸透鏡的焦距可能是（ ）
　　　　　A．12.5cm 　　　　B．50cm 　　　　C．30cm　 　　　D．15cm
[解析] 能在屏上成放大的像一定是實像，物體應在1倍焦距和2倍焦距之間，即：f25cm，得f>12.5cm，即：焦距可能在12.5cm-25cm之間。
答案：D
例2．在研究凸透鏡成像的實驗時，當蠟燭位于凸透鏡某位置時，在透鏡的另一側呈現(xiàn)一個倒立、放大的實像，若保持凸透鏡的位置不變，把蠟燭與光屏的位置相互交換，則在光屏上出現(xiàn)一個（ ）
　　　　　A． 倒立、放大的實像　 　　B． 倒立、縮小的實像
　　　　　C． 倒立、等大實像　　 　　D． 得不到實像
[解析]：當f2f，則根據凸透鏡成像規(guī)律可得到像的性質。
答案：B
04-6眼睛與視力矯正
重點： 眼睛簡單構造及眼睛視物基本原理。
難點： 近視眼、遠視眼的成因及其矯正方法。
釋疑知識點：
　例題1．人眼的晶狀體相當于　　　　，物體經晶狀體在視網膜上成的是　　　　、　　　　、的　　　像。
[解析]：人眼的簡單結構分為角膜、瞳孔、玻璃體、晶狀體、視網膜、視神經，其中晶狀體相當于凸透鏡，人眼看到的物體是物體在視網膜上的像，該像是縮小倒立的實像。
答案：凸透鏡；倒立；縮小；實
　例題2．近視眼、遠視眼、正常眼，在這三種情況中眼睛的晶狀體最厚的是（）　　
　　A、近視眼 　　　B、遠視眼 　　　C、正常眼 　　　D、一樣厚
[解析]：正常人看物體，物體的像成在視網膜上，近視眼由于晶狀體變厚，像成在了視網膜前面，遠視眼由于晶狀體變窄，像成在了視網膜后面。答案：A
04-7神奇的“眼睛”
重點：望遠鏡、顯微鏡、放大鏡等光學儀器用途。
難點：放大鏡、顯微鏡、望遠鏡生活中使用方法。
釋疑知識點：照相機是利用u>2f時，凸透鏡所成的像是倒立、縮小的像這一原理工作的；幻燈機是利用f05-1　力
重點：力的概念。
難點：對力的概念全面、透徹理解。
釋疑：
　　　1.力不能脫離物體而存在，且一個力必然同時涉及兩個物體,其中一個是受力物體，另一個是施力物體。
　　　2.任何力的作用是相互的，一個物體受到另一個物體對它的作用，同時另一個物體也一定受到這個物體對它的力的作用。
　　3.力改變物體的運動狀態(tài)，指的是：物體運動快慢或方向的改變
05-2　怎樣描述力
重點：了解力的三要素，會畫力的示意圖。
難點：三要素中作用點對力的作用效果的影響。
釋疑：
　　　1.影響力的作用效果的因素有三個：力的大小、方向、作用點，只要其中一個因素變化，力的作用效果也要發(fā)生變化。
2.畫力的示意圖是在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段。
05-3 彈力與彈簧測力計
重點：知道彈力；會使用彈簧測力計。
難點：彈力的概念；彈簧測力計的正確使用方法。
釋疑知識點：
　　1、物體發(fā)生形變，如拉彎的弓、拉長的橡皮筋、被擠壓的球等。都會產生彈力。
　　2、彈簧在一定的彈性范圍內，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長越長，彈簧測力計就是根據彈簧的這個特性來量度力的大小。
05-4來自地球的力
重點：重力的大小，方向。
難點：探究重力和質量的關系。
釋疑知識點:
　　1、地面附近的一切物體不管是靜止，還是運動都受到重力。
　　2、重力是物體由于地球吸引而產生的；施力物體是地球；方向總是豎直向下的。即與水平面垂直向下。
　　3、一個物體在某個力的作用后，使它在空中運動。則這個物體只受到重力的作用（不計空氣阻力）。
05-5摩擦力
重點：探究滑動摩擦力與哪些因素有關以及增大和減小摩擦的方法。
難點：探究滑動摩擦力與哪些因素有關。
釋疑知識點:
　　1、滑動摩擦力與接觸面和粗糙程度以及壓力大小有關，接觸面越粗糙，壓力越大，滑動摩擦力越大。
　　2、增大有益摩擦：增大壓力，使接觸面粗糙；減小有害摩擦：減小壓力，減小接觸面粗糙程度；用滾動代替滑動，使兩個互相接觸的摩擦面彼此分離。
06-1科學探究：牛頓第一定律
重點：牛頓第一定律的內容以及生活中的慣性現(xiàn)象。
難點：轉變學生已有的經驗概念，加深對牛頓第一定律和慣性的理解。
釋疑知識點：
　　 牛頓第一定律（即慣性定律）其內容是：
　　 一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，這就是著名的牛頓第一運動定律。也就是說物體不受力，原來運動的物體將一直運動下去，原來靜止的物體永遠保持靜止狀態(tài)，即物體不受力運動狀態(tài)將不改變，牛頓第一定律是在大量經驗事實的基礎上，通過進一步的推理而概括出來的，他不是經驗規(guī)律。
　　慣性：一切物體都有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動的性質，我們把這種性質叫做慣性，前者是物體本身具有的一種性質，后者是物體運動的規(guī)律。
06-2　力的合成
重點：認識同一直線上二力合成的情況，什么是合力。
難點：了解等效代替的科學方法。
釋疑知識點：
　　1. 合力的概念：關鍵要讓學生認識兩個力共同作用產生的效果和一個力產生效果相同，分析生活中相關事例，引導學生認識合力不是一般意義上的力之和，而是等效代替。而“等效”就是通過力的作用在物體使物體發(fā)生形變相同。
　　2. 同一直線二力合成：首先應認識各種形成兩個力作用在一個物體的實例，去跟類型比較得出結果。
06-3 二力平衡
重點：知道二力平衡的條件，了解物體運動狀態(tài)變化原因。
難點：二力平衡條件，平衡力與作用力的區(qū)別。
釋疑知識點：
　　 二力平衡要滿足四個條件，即作用在物體上的二力必須：
　　（1）同時作用在同一物體上
　　（2）大小相等
　　（3）方向相反
　　（4）并且在同一直線上，此時這兩個力就相互平衡，根據同一直線上二力合成可知，這兩個力的合力一定為0，從總的作用效果來說，這兩個力的作用效果相互抵消，就像沒有受到外力一樣，所以物體保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)不變。
07-1質　量
重點：質量和物重區(qū)別與聯(lián)系，可從概念、單位、性質及方向測量工具。聯(lián)系是物重與物體質量比值是一個定值G=mg。
難點：質量是物質的一種屬性，質量和物重區(qū)別。
釋疑知識點：
　　　一個物體當它在環(huán)境、條件以及外界的影響與作用發(fā)生變化時，仍保持某種特性不變。那么這種相對不變的東西就是物質的一種屬性。一個物體所含物質的多少不因其狀態(tài)、形狀、位置和溫度的變化而變化，因此我們認定質量是物體的一個基本屬性。
07-2學習使用天平和量筒
重點：會讀產品說明書，正確調節(jié)與使用托盤天平。能區(qū)分量筒和量杯，會正確使用量筒和量杯。
難點：使用托盤天平的注意事項和方法；量筒與量杯的區(qū)別；量筒和量杯的最大量程；分度值的意義；讀數時視線的正確位置。
釋疑知識點：
　　1.天平的正確使用方法:
　　天平位置要水平，游碼位零再調平，天平平衡勿移位，兩盤對調不可行，提取砝碼用攝子，物碼左右兩盤分，移動游碼看指針，指針指零示平衡，讀數包含兩項值，兩值相加便完成。
　　2.量筒或量杯的正確使用方法：
　　是用來測液體體積的工具，相鄰的兩條刻度線之間的距離為分度值通常情況下，還標有100ml，200ml或500ml等字樣，這些字樣表示量筒或量杯的最大量程，讀數時無論液面下凹還是上凸，測量者讀數時視線都應與凹面底部或凸面頂部在同一水平線上。
07-3科學探究：物質的密度
重點：1.密度的概念，認識密度公式和單位的由來。
　　 2.學會查密度表，并能說出常見的物質如：水、空氣，以及鋼鐵的密度的大概范圍。
難點：認識密度是物質的一種特性，明確密度的計算公式和單位的由來以及意義。
釋疑知識點：
例題1：甲、乙兩塊礦石的質量相等，甲的體積是乙的2倍，若將甲切去1/3，將乙切去2/3，則剩下的兩塊礦石密度的大小關系是ρ甲=　　　　　ρ乙。
[解析]：此題容易產生錯解。1.計算錯誤 ；2.誤認為甲、乙分別切去1/3和2/3后，密度也分別減小1/3和2/3，則 ，由于密度是物質的屬性，物質的密度大小不隨物體的質量、體積、大小而改變 ，故可由已知條件求解，m甲=m乙， υ甲=2υ乙，則有 。
07-4阿基米德原理
重點：1.認識浮力和總結測量浮力的一種方法——稱量法。
　　2.通過實驗探究發(fā)現(xiàn)浮力的大小和液體的密度及排開液體的體積有關。
　　3.知道阿基米德原理。
難點：影響浮力大小的因素，阿基米德原理的導出過程。
釋疑知識點：
　　1．浮力的方向總是豎直向上的。
　　2．一切浸入液體的物體都受到液體對它豎直向上的浮力，特別注意在液體中上浮、下沉的物體都受到浮力。
　　3．浮力的測量方法：
　　 先用彈簧秤在空氣中測出物體重力G　，再用彈簧秤測出物體浸在液體中的重力G’，彈簧秤二次示數的差就是浸在液體中的物體所受浮力大小。即F浮=G-G’
07-5物體的浮與沉
重點：1．通過物體的浮沉現(xiàn)象的實驗研究，知道物體的浮沉條件。
　　 2．通過浮沉條件的實際應用，了解物理知識在生產、生活和社會中的應用。知道密度計、潛水艇、氣球的原理。
難點：物體的浮沉條件：密度計、潛水艇、氣球的浮沉原理。
釋疑知識點：
　　1.浸在液體中的物體，其浮沉取決于它所受到的重力和浮力的大小。當浮力大于重力時，物體上浮。當浮力小于重力時，物體下沉。當浮力等于重力時，物體處于懸浮或漂浮狀態(tài)。
　　2.密度計是測量液體密度的工具，它所受的浮力總是等于它受到的重力。液體密度大，露出部分多，反之就少。潛水艇靠改變自身的重力來實現(xiàn)上浮和下沉。浮力大于重力，上浮。水箱充水，浮力等于重力，懸浮。再充水，重力大于浮力，下沉。熱氣球是裝著密度比空氣小的氣體，如果氣球或氣艇的重力加上所載的物體和人的重力小于氣囊排開的空氣的重力，小于它們受到的浮力，氣球或氣艇就能上升。
08-1壓強
重點：理解壓強的概念。
難點：壓力的方向、受力面積的取法。
釋疑知識點：
　　1．壓力方向：垂直于物體表面。最好的例證：向傾斜的墻上按圖釘如圖，效果很好。
　　2．壓強概念的引入，控制變量方法。以在沙灘上的體驗為切入點。
　　　(A) 在接觸面相等時，身上的壓力增加，沙子陷得更深，作用效果與接觸面有關；
　　　(B) 在身體對地面的壓力一定，腳尖踮起，與地面接觸減小，下陷變深。 所以，壓力作用效果與壓力和接觸面積有關，這就是壓強。
08-2科學探究 液體的壓強
重點：理解液體內部壓強的規(guī)律。
難點：液體重力和壓力的關系。
釋疑知識點：
　　液體壓強只與液體密度和深度有關
　　深度指的是從一個容器的最高液面向下取垂直高度 比如：
　　 　　　　
　　 =5cm 　　　　　　　　　　　　 =10cm 　　　　　　　　　　　　　=5cm
08-3空氣的“力量”
重點：理解大氣壓產生的原因。
難點：大氣壓的方向。
釋疑知識點：
　　雖然空氣密度很小，但也有一定的質量。在地球附近的物體都受到重力作用。因此，空氣也受到重力作用，就會對在空氣中的物體有壓力作用。而壓力的作用效果就是壓強，由空氣產生的壓強就是大氣壓。而大氣壓的方向可由書P33圖11—31看出，大氣壓向各個方向都有。1標準大氣壓是1.01325×105Pa相當于760㎜汞柱高。大氣壓隨高度增加而減小。
08-4液體壓強與流速的關系
重點：了解流體壓強與流速的關系。
難點：流體流速大、壓強小。
釋疑知識點：
　　這個知識點理解需借助演示實驗，向兩個乒乓球中間吹氣，球會向一起靠。　　流體流速大、壓強小；流體流速小、壓強小。這有很切實的實際意義。例如，足球運動員射出“香蕉球”；飛機的機翼上下弧度并不對稱，上翼面的弧度要大于下翼面，空氣流過時就產生了壓強差。產生的總壓力差大于飛機重量，飛機就可以飛上天空了。
09-1科學探究：杠桿的平衡條件
重點：通過科學探究活動，得到杠桿的平衡條件。
難點：制定計劃與設計實驗。
釋疑知識點：
　　1．每個杠桿都有“三點兩臂”，三點是動力作用點、支點、阻力作用點；兩臂是動力臂和阻力臂，通常稱為杠桿的五個要素。杠桿可以是直的，也可以是彎的。
　　2．杠桿的平衡條件可寫成 ，由此看出：杠桿平衡時，若動力臂是阻力臂的幾倍，則動力就是阻力的幾分之一。
　　3．杠桿省力和省距離不能兼顧，由杠桿平衡條件看出：若L1>L2，F(xiàn)1F2，費力但省距離；當L1=L2時，F(xiàn)=F2
　　4．力臂是支點到力的作用線的垂直距離，千萬不能理解為支點到力的作用點的距離。
　　5．力臂不一定在杠桿上。
09-2滑輪的應用
重點：知道定滑輪，動滑輪，滑輪組的作用。
難點：定滑輪，動滑輪，滑輪組的作用及原理。
釋疑知識點：
　　 1．定滑輪是一個等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變力的方向。
　　 2．動滑輪是一個動力臂為阻力臂二倍的杠桿，能省一半的力、但不能改變力的方向。
　　 3．滑輪組是由若干個定滑輪和動滑輪組成，以達到既省力又能改變力的方向的目的。
　　　　計算拉力的方法：設繩子的根數為n ，則
釋疑難點：
　　本書易錯點有兩處： 一是判斷滑輪組的省力和組裝情況；二是動滑輪的個數變化時易出錯。
09-3做功了嗎？
重點：怎樣才算做功。
難點：怎樣才算做功。
釋疑知識點：
　　1．做功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向通過的距離，二者缺一不可。
　　2．應用W=FS進行計算時，必須注意以下幾點：
　　　① 要明確是哪個力對哪個物體做功，或者是哪個施力物體對受力物體做功。
　　　② 公式中的F是作用在物體上的力，S是物體在力F作用下通過的距離。
　　　③ 公式中的F是使物體沿著力F方向移動S距離過程中，始終作用在物體上，其大小和方向是不變的。
09-4做功的快慢
重點：運用功率公式進行簡單的計算。
難點：能用比較的方法得出功率的概念。
釋疑知識點：
　　1．功率反映了物體做功的快慢，是由時間和功兩個因素決定的。
　　2．公式，是指平均功率，即在t時間內的平均功率，而不是某一時刻的瞬時功率。
09-5提高機械的效率
重點：機械效率的理解及應用。
難點：機械效率的理解及應用。
釋疑知識點：
　　1. “W有”是指為達到某一目的而做的功。
　　　　“W額”是指對我們沒有用，但又不得不做的功。
　　　　 W總=W有+W額
　　2. 機械效率由有用功和總功兩個因素決定，分析機械效率高低時不能只考慮一個因素。因為W額總是存在的，所以機械效率總小于1。
09-6合理利用機械能
重點：探究動能和勢能
難點：設計實驗方案
釋疑知識點：
　　1、一個物體能夠做功，我們就說它具有能量。“能夠做功”是指它有做功的本領，但并不代表它正在做功。
　　2、 物體的動能決定于物體的質量和物體的速度的大小；物體勢能決定于物體質量和物體高度，必須注意兩因素的同時性。
　　3、 物體具有的彈性勢能的大小除了與物體的彈性形變的程度有關外，還與物體發(fā)生彈性形變的難易程度有關。
　　４、物體所具有的動能和勢能，都與兩個因素有關，因此要研究動能，勢能與哪些因素有關，要用控制變量法。
10-1走進微觀
重點：物質是由分子和原子組成的，物質世界從微觀到宏觀的尺度大致數量級概念。
難點：原子的核式結構及對微觀世界“小”的概念建立。
釋疑知識點：
例1.下列物質中直接由原子組成的是（ ）
　　A.氫氣　　　B.空氣　　　　C.鐵　　　 D.水
[解析]：鐵是單質，直接由原子構成
答案：C
10-2看不見的運動
重點：分子動理論基本觀點，分子動理論解釋有關現(xiàn)象。
難點：通過探究性實驗，歸納出分子動理論的基本觀點。
釋疑知識點：
例1.冬天，當我們在屋外說話時，常會看見唇邊有一團白色的霧氣，為什么？
[解析]：這只是水蒸氣遇冷凝結成小水滴的一個現(xiàn)象，組成物質的大量分子始終在不停地運動，分子間存在著相互作用力，這兩種作用使得物質分子可以表現(xiàn)為三種不同的分子狀態(tài)－－固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。若分子運動不夠劇烈，在相互作用力的影響下，分子彼此靠得很近，有規(guī)律地緊挨在一起，對外就表現(xiàn)為固態(tài)；若分子運動加劇，但相互作用力使分子還不能分散遠離，對外就呈現(xiàn)液態(tài)；當分子運動加劇到使分子相互分散遠離，就成為了氣體。同一種物質在不同的外界條件下可以分別以固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的形式出現(xiàn)。
例2.下列現(xiàn)象中能夠說明物體的分子在不停地做無規(guī)則運動是（ ）
　　A． 房間幾天不打掃就會有一層灰塵
　　B． 水從高處流向低處
　　C． 放在空氣中的鐵器過了一段時間生銹了
　　D． 在一杯白開水中放入鹽，這杯水就會變咸
[解析]：房間中的灰塵是空氣中的塵埃（不是分子）受重力作用落下而形成的；水流向低處是由于重力的作用；鐵器生銹是化學變化，以上三種現(xiàn)象均不能說明分子在不停地做無規(guī)則的運動，而鹽在水中溶解了正是由于鹽的分子在不停地做不規(guī)則的運動，充滿整杯水中，才使整個杯子里水變咸。
答案：D
10-3探索宇宙
重點：了解人類探索太陽系及宇宙結構的歷程；認識到人類對宇宙的探索將不斷深入。
難點：培養(yǎng)對科學的追求，認識宇宙的科學態(tài)度探索宇宙科學精神。
釋疑知識點：
例1.最早提出 “日心說”的人是（ ）
　　A．哥白尼　　　 B．伽利略　　　　 C．牛頓　　　　 D．托勒密
[解析]：“日心說”是哥白尼通過30多年的觀察與分析，在1543年提出的，從而否定影響人類達千年之久的托勒密的：“地心說”，有力地推動了天文學的發(fā)展。
答案：A

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