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專題八 公民的人身權(quán)利

考點(diǎn)16 學(xué)會用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán) c
一、生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利
1、公民的人身權(quán)利：
人身權(quán)利
內(nèi)容
人格權(quán)
人們與生俱來的做人的基本權(quán)利，包括 、
、 、 、 、 等
身份權(quán)
人們基于特定的身份而享有的人身權(quán)，包括親權(quán)、配偶權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)等
地位
人格權(quán)就是做人的權(quán)利，它是公民的 。人格權(quán)是與生俱來的，由每個人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，不與我們的人身相分離
2 、生命健康權(quán)：
（1）含義： 。
（2）地位（重要性）：
① 。
②公民的生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。
二、法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)
1、法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)
我國法律規(guī)定,公民享有的生命健康權(quán),不容他人侵犯。
(1)《 》《 》《 》《 》等法律,都對公民的生命健康權(quán)加以保護(hù) 。
(2)維權(quán):當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時,受害人有權(quán)請求 。
(3)侵權(quán)后果:侵害生命健康權(quán)為法律所不容,情節(jié)嚴(yán)重的要受到法律的 。
2、法律對未成年人生命健康權(quán)的特殊保護(hù)
(1)對未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)的原因
①生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),是公民 的人身權(quán)利。
②未成年人代表著 , ,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn) 的歷史重任。
③由于年幼、能力欠缺和 ,未成年人的生命健康權(quán)比較容易受到侵害。
④保護(hù)未成年人的生命健康權(quán),是全社會的 。
（2）保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的一些禁止性法律規(guī)定：
①禁止對未成年人實(shí)施 ,禁止慮待、遺棄未成年人,禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為。(家庭保護(hù))21教育網(wǎng)
②任何組織或個人不得招用未滿 周歲(▲注意不是 周歲)的未成年人,禁止使用童工,( ）【21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
③禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事過重、有毒、有害等危害
未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)(如井下作業(yè),高空作業(yè))。( )
3、積極行使生命健康權(quán)（關(guān)愛自己的生命健康權(quán)）
(1)為什么要關(guān)愛自己的生命健康權(quán)
①生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),是公民 人身權(quán)利。
②除了為 獻(xiàn)身外,公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣?生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。一個人如果自殺,必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷及較大的財產(chǎn)損失,還會引起一系列社會問題。若公民損害自己的身體,必造成更大的社會負(fù)擔(dān)。因此,輕生或自殘的行為都與社會道義相性,與法不合
(2)如何關(guān)愛自己的生命健康權(quán)
①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極 ,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的 和煥發(fā)向上的
②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)。
③當(dāng)自身生命健康權(quán)受到他人非法侵害時,有權(quán) 和請求
④注意自身生命安全和健康,使自己處于 的環(huán)境,免受他人侵害,這不僅是每個公民的權(quán)利,也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任
4、關(guān)愛他人的生命健康權(quán)
(1)為什么要關(guān)愛他人的生命健康權(quán)
①生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),是公民 人身權(quán)利
②我們在享有生命健康權(quán)的同時,負(fù)有不得侵害他人生命健表權(quán)的 和
③任何人不得 他人的生命,即使大義滅親也不能,因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為;任何人不得故意或者過失造成他人 ,因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為
④侵害他人生命健康權(quán),既損害了他人的生命和健康,也損害了自己,行為人要依法受到相應(yīng)的制裁
(2)如何關(guān)愛他人的生命健康權(quán)
①履行不得侵害他人生命健康權(quán)的 和 ,不非法剝奪他人的生命不故意或者過失造成他人受傷、生
②發(fā)生爭執(zhí),要懂得控制情緒, 他人,以避免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生
③關(guān)愛生靈,關(guān)愛他人的 ,遠(yuǎn)離暴力,做一個能遵守法律又樂于助人的人,(如護(hù)送兒重過馬路,路遇傷者奮力搶,義務(wù)獻(xiàn)血等)
考點(diǎn)17 懂得法律維護(hù)公民的人身自由、人格尊嚴(yán)和個人隱私 b
一、法律維護(hù)公民的人身自由權(quán)
1、含義：
在法律的范圍內(nèi),公民的 完全由自己支配
2、重要性（地位）
人身自由是一項(xiàng) 人身權(quán)利。人身自由是我們參加各種活動,充分享受其他各種權(quán)利的 。沒有人身自由,其他的自由也難以享受21cnjy.com
3、法律依據(jù)
①憲法規(guī)定:公民的人身自由不受侵犯
②法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán),任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由,類似 、 、 等限制或剝奪公民人身自由的行為,都為法律所禁止21*cnjy*com
二、法律維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)和個人隱私
1、總：人格尊嚴(yán)權(quán)
在法律的范圍內(nèi),公民的 完全由自己支配
（1）含義
任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。人格尊嚴(yán)權(quán)表現(xiàn)為 和 兩個方面
（2）法律依據(jù)
①《憲法》規(guī)定:中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行

② 《未成年人保護(hù)法》規(guī)定:學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)該尊重未成年人的 ,不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴(yán)的行為
（3）具體體現(xiàn)
、 、 、
（4）侵權(quán)后果
人格尊嚴(yán)不可辱,侮辱者必將受到社會道義的譴責(zé),承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
二、法律維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)和個人隱私
2、名譽(yù)權(quán)
（1）含義
是人們依法享有對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。
（2）作用
名譽(yù)權(quán)為人們自尊自愛的安全利益提供了法律保障
（3）維護(hù)名譽(yù)權(quán)的重要性
①名譽(yù)集中體現(xiàn)了 ,客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足,有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會的更多尊重,還可獲得經(jīng)濟(jì)利益
②中華民族是一個十分看重 的民族,以自己的主觀努力追求一個好名聲歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)
（4）表現(xiàn)（內(nèi)容）
名譽(yù)利益 和名譽(yù) :有權(quán)利用自己良好聲譽(yù)獲得更多的利益;有權(quán)維護(hù)自己的名譽(yù)免遭不正當(dāng)?shù)馁H低;有權(quán)在名譽(yù)受侵害時,依法追究侵權(quán)人的法律責(zé)任
（5）侵權(quán)表現(xiàn)
① :公然謾罵他人;大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人;往他人身上潑臟物等侮辱行為
② :無中生有,捏造事實(shí)中傷他人等誹謗行為(注意:取侮辱性綽號侵犯的是名譽(yù)權(quán),而非姓名權(quán)）
（6）侵權(quán)性質(zhì)
既是 、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的 行為,又是 ,損害自己形象的 行為
（7）侵權(quán)危害
不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán),使他人的社會評價降低,精神痛苦;而且混淆是非,顛倒黑白,破壞社會道德,危害社會秩序
（8）侵權(quán)后果
侵權(quán)者輕則受到 的譴責(zé),嚴(yán)重的要承擔(dān)
（9）法律依據(jù)
我國民法通則規(guī)定:公民,法人享有名譽(yù)權(quán),公民的人格尊嚴(yán)受 保護(hù),禁止用 、 等方式損害公民、法人的名譽(yù)2·1·c·n·j·y
（10）如何維權(quán)
我們要拿起法律武器,采用與 、 、向 起訴等方式,要求侵權(quán)人 , , , 。
3、肖像權(quán)
（1）含義
公民依法享有對自己肖像的支配權(quán),包括肖像 、 、
（2）表現(xiàn)（內(nèi)容）
①公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像,照相或錄像等(肖像制作權(quán))
②有權(quán)決定是否使用或如何使用自己的肖像(肖像使用權(quán))
③有權(quán)就使用自己的肓像獲取報酬(肖像獲酬權(quán))(未成年人在使用自己肖像和獲取報方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意)
（3）侵權(quán)表現(xiàn)
①未經(jīng)本人同意,以 使用公民的肖像
②惡意 、 、 公民的肖像,或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等
(注意:新聞報道中發(fā)布的某些公民不文明行為的照片,不屬于侵犯肖像權(quán),因?yàn)椴?br/>是以營利為目的)
（4）法律依據(jù)
公民的肖像權(quán)不容侵犯,未經(jīng)本人同意,不得以營利為目的使用公民的肖像
（5）如何維權(quán)
我們要拿起法律武器,追究侵權(quán)人的責(zé)任,要求 ,賠禮道歉,賠償損失,必要時可向 提起訴訟,以討十還公道
4、姓名權(quán)
（1）含義
是公民依法享有 、 、 姓名,并且排除 的權(quán)利
（2）侵權(quán)表現(xiàn)
、
（3）侵權(quán)后果
無論盜用還是冒用他人姓名,都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
（4）法律依據(jù)
我國民法通則規(guī)定,公民享有姓名權(quán),有權(quán)決定,使用和依照規(guī)定改變自己的姓名,禁止他人干涉、盜用、假冒
（5）尊重姓名權(quán)的意義
姓名是每個人人格的基本標(biāo)志，尊重他人的姓名權(quán),依法維護(hù)自己的姓名權(quán)是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)
（6）如何維權(quán)
我們要拿起法律武器,追究侵權(quán)人的責(zé)任,要求 ,賠禮道歉, ,必要時可向人民法院提起訴訟,以討還公道
5、隱私權(quán)
（1）含義
是指公民依法享有 和 的權(quán)利
（2）真諦
私生活的自由和安寧,保護(hù) 不受干擾, 不被侵?jǐn)_
（3）保護(hù)隱私權(quán)的意義
①隱私權(quán)賦子公民對其個人秘密的自由決定權(quán),它劃定了個人空間和公共空間的界限,維護(hù)了個人的人格獨(dú)立和人格自由。②法律保護(hù)公民的隱私權(quán),能夠促進(jìn) ,維護(hù)社會安定。③尋重和維護(hù)隱私權(quán),是 的標(biāo)志,是社會進(jìn)步的體現(xiàn),是 的呼喚,有利于樹立良好的社會道德風(fēng)尚。www-2-1-cnjy-com
（4）表現(xiàn)（內(nèi)容）
①公民的 不受侵犯
(非法搜身屬于侵犯公民人身自由權(quán);非法搜查公民住宅屬于侵犯公民隱私權(quán)。)
②公民有權(quán)對 保密
③公民有權(quán)對 保密
④公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事 的活動
(注意:如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關(guān),則不屬于隱私,不受隱私權(quán)保護(hù))
（5）侵權(quán)表現(xiàn)
①監(jiān)視、窺視他人私生活
②用 , 等手段千方百計刺探他人的秘密
③道聽途說傳播
④非法利用他人的
（6）侵權(quán)性質(zhì)
既是 的行為,也是侵犯隱私權(quán)的 （7）侵權(quán)后果
既要受到道德的譴責(zé),也要受到法律的追究
（8）法律依據(jù)
我國法律規(guī)定,公民依法享有隱私權(quán),不容他人侵犯
憲法規(guī)定:中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)
（9）尊重他人的隱私權(quán)
①樹立 ,矯正不尊重他人隱私的陋習(xí),明確每個人都是獨(dú)立的個體,不干涉他人的私人空間,不搬弄是非,揭人短處,擾人安寧;不因好奇而熱衷于打聽別人私事,傳播別人的秘密2-1-c-n-j-y
②強(qiáng)化 和 ,增強(qiáng) ,依法自律,尊重他人的隱私,
（10）保護(hù)自己的隱私權(quán)（事前預(yù)防）
①增強(qiáng) ,依法律己,在尊重他人隱私的同時,還要增強(qiáng) ,給自己的隱私上把鎖。在向熟人敞開心扉時要認(rèn)真選擇傾訴對象【21教育名師】
②上網(wǎng)時要掌握 的知識,以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。
③保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩產(chǎn)生困惑出現(xiàn)煩惱時,要學(xué)會與值得信任的人溝通和交流,以獲得成長所需的理解和幫助
（11）維護(hù)自己的隱私權(quán)（事后維權(quán)）
當(dāng)隱私權(quán)受到侵犯后,拿起 ,采用與 、請求 等方式,要求侵權(quán)人停止侵害、 。若因此造成較大的精神痛苦,依法要求
考點(diǎn)1：用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)
1. (2015·金華)觀察漫畫《“流浪漢”的遭遇》，回答問題。
(1)漫畫中“流浪漢”的哪些人格權(quán)到了侵害？
(2)你最欣賞漫畫中哪位顧客的表現(xiàn)？請分析三位顧客的言行并加以說明。
【答案】
生命健康權(quán)；名譽(yù)權(quán)(或人格尊嚴(yán)權(quán))。
最欣賞顧客丙。因?yàn)轭櫩捅芷降葘Υ鐣咸幱诓焕匚坏娜耍姓x感；顧客乙與人為善，但沒有同不良行為作斗爭，缺乏維權(quán)意識；顧客甲沒有尊重他人人格等。
【考點(diǎn)】用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)
【解析】本題主要考查人身權(quán)利、正義感、平等待人。本題通過漫畫解讀考查基礎(chǔ)知識和理解能力。解答問題(1)注意漫畫中題注“打他罵他”對應(yīng)權(quán)利為生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。解答問題(2)注意漫畫中三人的言行并分析顧客丙具有正義感，維護(hù)他人人格和基本權(quán)利；顧客甲不尊重他人人格；顧客乙不能平等待人。結(jié)合相關(guān)知識概括即可。
【點(diǎn)評】本題難度中等，考查生命健康權(quán)的相關(guān)知識，要求學(xué)生仔細(xì)讀懂漫畫。
2.(2015·寧波)2015年4月，南京市浦口區(qū)發(fā)生了一起侵害未成年人權(quán)益的事件。閱讀材料，回答問題。【21cnj*y.co*m】
(1)小虎的哪一項(xiàng)人身權(quán)利受到了侵害？材料(一)反映了對小虎的哪些特殊保護(hù)？
(2)你認(rèn)為檢察院舉行聽證會的目的是什么？
(3)如果你是聽證會成員，你要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？請說明理由。
【答案】
生命健康權(quán)。學(xué)校保護(hù)，社會保護(hù)。
（2）有助于司法機(jī)關(guān)聽取各方意見，使執(zhí)法公開透明；使公眾能更好地了解案件的真相；也是一次保護(hù)未成年人合法權(quán)益的普法教育等。
（3）觀點(diǎn)一：應(yīng)該逮捕養(yǎng)母。因?yàn)樗按』ⅲ`反了法律，理應(yīng)受到懲罰。
觀點(diǎn)二：不逮捕養(yǎng)母。因?yàn)樗J(rèn)錯并表示了悔恨，應(yīng)該給她改過自新的機(jī)會，以便好好撫育小虎。
觀點(diǎn)三：不逮捕但要給予處罰。因?yàn)樗按诵』ⅲ`反了法律，但考慮她有悔恨的表現(xiàn)，同時小虎也需要有人撫養(yǎng)，可以不逮捕。
【考點(diǎn)】用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)
【解析】本題主要考查公民權(quán)利、特殊保護(hù)、違法犯罪。解答問題(1)注意材料一“表皮傷”“毆打”對應(yīng)生命健康權(quán)，“養(yǎng)母”屬于家庭；“婦聯(lián)”屬于社會部門，對應(yīng)的是家庭保護(hù)、社會保護(hù)。解答問題(2)從“執(zhí)法公正”“普法教育”等角度說明即可。解答問題(3)，圍繞逮捕養(yǎng)母的利弊進(jìn)行闡述即可。
【點(diǎn)評】本題難度較大，綜合性較強(qiáng)。
考點(diǎn)2：法律維護(hù)公民的隱私權(quán)
（2017·金華）閱讀材料，回答問題。
（1）材料中“不讓座青年”的哪些權(quán)利遭到了侵犯？
（2）拍照者和網(wǎng)友的言行啟示我們應(yīng)如何成為一個合格的現(xiàn)代公民。
【答案】（1）隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)。（2）①正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；②理性利用網(wǎng)絡(luò)參與公共生活；③尊重事實(shí)，誠信做人；④學(xué)會換位思考，與人為善。
【考點(diǎn)】誠信，塑造良好道德，法律維護(hù)公民的人身自由、人格尊嚴(yán)和個人隱私，權(quán)利和義務(wù)
【解析】（1）此題考查公民人格尊嚴(yán)權(quán)，考查理解能力。漫畫中青年不讓座是因?yàn)樯眢w疾病，而拍照發(fā)帖者“斷章取義”歪曲事實(shí)的行為侵犯了該青年的隱私權(quán)和肖像權(quán)，損害了該青年的名譽(yù)。據(jù)此分析作答。（2）此題要求依據(jù)本題情境概括如何成為一個合格的現(xiàn)代公民，考查知識運(yùn)用能力。材料中拍照者歪曲事實(shí)違背誠信原則，沒有做到依法行使權(quán)利，損害了他人合法權(quán)益，沒有做到換位思考；其他網(wǎng)友行為是法治觀念淡薄，不理智的行為。因此此題從如何行使公民權(quán)利、履行義務(wù)、使用網(wǎng)絡(luò)、誠信、與人交往等角度結(jié)合材料情境作答。【點(diǎn)評】解答第二題要注意按照材料反映的問題有針對性組織答案，不能照搬教材知識機(jī)械作答。
考點(diǎn)3：依法維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)
(2015·臺州)最近，國家規(guī)定了第一批媒體報道禁用詞。對身體傷殘的人士不適用“殘廢人”“瞎子”“弱智”等蔑稱詞語，這是為了尊重公民的(　　)
A．人格尊嚴(yán)權(quán) B．姓名權(quán)
C．生命健康權(quán) D．隱私權(quán)
【答案】A
【考點(diǎn)】依法維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)
【解析】本題主要考查公民的人身權(quán)利。對于蔑稱詞語的禁用，體現(xiàn)對公民人格尊嚴(yán)權(quán)的維護(hù)，使他們從法律上獲得受人尊重的權(quán)利，避免受到侮辱或傷害，對應(yīng)選項(xiàng)為 A。選項(xiàng)BCD 與材料無關(guān)。
【點(diǎn)評】本題難度不大，注意題干信息，結(jié)合所學(xué)知識可以直接得出答案。
2.(2015·紹興、義烏)閱讀漫畫《考試前后》，回答問題。
(1)結(jié)合所學(xué)知識評析漫畫中毛毛爸爸的言行。
(2)面對考試失利和爸爸的訓(xùn)斥，如果你是毛毛，你覺得該如何應(yīng)對？為什么？
【答案】
（1）毛毛爸爸的言行侵犯了毛毛的人格尊嚴(yán)權(quán)和生命健康權(quán)，沒有盡到家庭保護(hù)的責(zé)任。
（2）本題有一定的開放性，可圍繞正確應(yīng)對挫折，主動溝通、換位思考，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己權(quán)利等角度作答。
【考點(diǎn)】依法維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)
【解析】本題是考查法律、心理健康、道德知識的綜合題，涉及如何應(yīng)對挫折、換位思考、未成年人保護(hù)法、公民的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等內(nèi)容。解答時要仔細(xì)觀察漫畫，讀懂文字及設(shè)問。第(1)問屬于人物言行評析類題目，可從法律和道德兩個角度去評析。本題從法律角度評析父親的言行更恰當(dāng)。漫畫一中父親經(jīng)常打牌，說明父親沒有履行好家庭保護(hù)的責(zé)任。漫畫二中父親罵毛毛是蠢豬，還踢了毛毛一腳，侵犯了毛毛的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)(名譽(yù)權(quán))。第(2)問有一定開放性，可圍繞正確應(yīng)對挫折，主動溝通，換位思考，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己權(quán)利等角度作答。
【點(diǎn)評】本題難度適中，結(jié)合材料和教材觀點(diǎn)組織答案即可。
一、選擇題
1.（2017·嘉興）英國哲學(xué)家霍布斯說：“人生來就是平等的，自然在身體和精神兩個方面平等地創(chuàng)造了人。”這里的“平等”主要是指（　　）
A.?人格平等 B.?法律平等 C.?經(jīng)濟(jì)平等 D.?政治平等
2.（2016?溫州）如圖漫畫中，網(wǎng)上信息發(fā)布者的行為侵犯了“我”的（　　）
A.?姓名權(quán) B.?榮譽(yù)權(quán) C.?隱私權(quán) D.?名譽(yù)權(quán)
3.（2017·湖州）漫畫如圖中的人物的行為提醒我們應(yīng)該（?? ）
A.?積極保護(hù)智力成果 B.?依法維護(hù)名譽(yù)權(quán)利
C.?增強(qiáng)隱私保護(hù)意識 D.?維護(hù)財產(chǎn)收益權(quán)利
4.（2017·舟山）英國哲學(xué)家霍布斯說：“人生來就是平等的，自然在身體和精神兩個方面平等地創(chuàng)造了人。”這里的“平等”主要是指在（??? ）
A.?法律上 B.?人格上 C.?經(jīng)濟(jì)上 D.?政治上
5.（2017·麗水）李某因倒賣個人信息30余萬條，被法院判處有期徒刑7年。李某這一行為（? ）? ①屬于一般違法行為??? ②侵犯了公民的隱私權(quán)? ③屬于行政違法行為??? ④具有嚴(yán)重的社會危害性
A.?①③ B.?①④ C.?②③ D.?②④
6.（2016?溫州）劉先生因購買的智能手機(jī)出現(xiàn)質(zhì)量問題而前往商家討要說法，他不但沒有享受到應(yīng)有的售后服務(wù)，反被嘲諷“智商太低，不配使用智能手機(jī)”．該商家的行為（　　）①損害了自身的商業(yè)信譽(yù)????????????? ②具有嚴(yán)重的社會危害性③侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)?????? ④侵犯了消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)權(quán)
A.?①② B.?①④ C.?②③ D.?③④
二、非選擇題
1.（2016?紹興）閱讀漫畫，回答問題。??? ?????
（1）運(yùn)用相關(guān)法律知識，說說漫畫中的“小霸王”如此霸道會給他們的成長帶來哪些危害。
（2）針對類似的“小霸王”現(xiàn)象，某班開展了“和諧家庭·平安校園”主題班會。請依據(jù)該班同學(xué)收集到的相關(guān)調(diào)查結(jié)果，運(yùn)用所學(xué)知識，完成下表。
調(diào)查結(jié)果
對策
①75%左右的“小霸王”來自溺愛型、力型或忽視型家庭。
①
②校園欺凌事件中，由“偏激心理引發(fā)的占 7.5%。
②
③被調(diào)查的違法犯罪未成年人在回答“力犯罪原因”時，選擇“不知道自己的行為觸犯了法律”占64%。
③
2.（2017·嘉興）“上天入地”改舊貌，人文關(guān)懷展新顏。閱讀材料，回答問題。材料一：2017年4月16日，位于嘉興市區(qū)中山路與越秀路交匯處的首座人行過街天橋開通使用，結(jié)束了該路段交通擁擠的狀況。天橋四角還人性化地設(shè)置了垂直升降電梯，以方便老年人、殘疾人等特殊人群乘坐。材料二：在“海綿城市”建設(shè)中，科學(xué)技術(shù)散發(fā)著濃濃的人文情懷。通過源頭低影響開發(fā)技術(shù)、盾構(gòu)雨水干管技術(shù)等，解決老舊城區(qū)的內(nèi)澇問題；通過城市道路低影響開發(fā)雨水系統(tǒng)技術(shù)等，解決了城市道路積水嚴(yán)重的問題，保證了雨天道路的通暢與安全。
（1）材料一中天橋的開通使用有利于保障嘉興市民的哪一人身權(quán)利。
（2）從科教興國的角度，概述材料二中科學(xué)技術(shù)是如何帶來人文關(guān)懷的。
（3）概括兩則材料中所蘊(yùn)含的社會主義核心價值觀內(nèi)容。
3.（2016?麗水）閱讀材料，回答問題材料一：最高人民法院公布的《關(guān)于審理毒品犯罪案件適用法律若干問題的解釋》規(guī)定：向在校學(xué)生販賣毒品的；利用、教唆未成年人非法持有毒品的；被認(rèn)定為刑法規(guī)定的“情節(jié)嚴(yán)重”加重處罰。材料二：如圖材料三：某中學(xué)四名學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)布了“學(xué)生受欺負(fù)”的帖子，后被大量轉(zhuǎn)發(fā)造成惡劣的社會影響．公安機(jī)關(guān)查實(shí)該貼子純屬謠言，依法作出對四名學(xué)生拘留10日的行政處罰決定。
（1）法律為什么規(guī)定“利用、教唆未成年人非法持有毒品”要加重處罰？
（2）請從珍愛生命和法律兩個角度分析漫畫中施暴者的行為。
（3）小方說，四名學(xué)生是在行使自己的權(quán)利，不應(yīng)該受到處罰。請對此觀點(diǎn)進(jìn)行評析。綜合以上分析，法律在現(xiàn)實(shí)生活中有什么作用？
4.（2016?溫州）材料一：材料二：2015年10月，網(wǎng)絡(luò)支付平臺Z公司推出一款“扶老人險”，一年保費(fèi)3元，如果發(fā)生“好心扶老人被訛詐”的情況，扶人者最高可獲得2萬元的法律訴訟費(fèi)用賠償。
（1）材料一反映了當(dāng)前社會存在什么問題？從珍愛生命角度，點(diǎn)評圖1中男青年的言行。
（2）“扶老人險”的推出，引發(fā)了社會廣泛爭議，小剛同學(xué)從維權(quán)角度表示支持推出“扶老人險”，小亮同學(xué)從責(zé)任角度表示反對。請你分別替他倆說出理由。
5.（2016?溫州）據(jù)報道，某地一位女司機(jī)因不滿交警對自己違停車輛進(jìn)行拍照取證，一氣之下駕車沖撞交警，造成其身體多處擦傷，事后她深感后悔。幸好交警傷勢并無大礙，警方依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》對女司機(jī)處以行政拘留3天的處罰。
（1）女司機(jī)的行為屬于哪一種違法行為？侵犯了他人什么權(quán)利？
（2）有網(wǎng)友感嘆“女司機(jī)的一時沖動，教訓(xùn)深刻啊!”請運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)剳?yīng)吸取的“教訓(xùn)”有哪些？
6.（2016?寧波）閱讀材料，回答問題：
（1）材料一中不發(fā)分子侵犯了醫(yī)護(hù)人員的什么權(quán)利？修改刑法體現(xiàn)了依法治國的哪一項(xiàng)基本要求？
（2）結(jié)合材料一、二，從法律作用的角度分析“醫(yī)鬧入刑”的意義。
（3）根據(jù)材料三、為改善醫(yī)患關(guān)系，請你給醫(yī)患雙方各提供一條合理化建議。
7.（2017·麗水）從2016年1月，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》閱讀材料，回答問題。? 材料一：案例：某校初中生小田，自開學(xué)以來，多次受到同學(xué)小張、小葉等人的欺凌，導(dǎo)致情緒反常、精神恍惚，學(xué)習(xí)狀態(tài)受到影響，成績不斷下滑，痛苦不堪。? 相關(guān)鏈接：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。材料二：關(guān)于校園欺凌，各方有話說
（1）根據(jù)材料一，請判斷校園欺凌會侵犯學(xué)生的哪些權(quán)利?
（2）閱讀案例，假如你是受害者小田，你會怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益?
（3）根據(jù)材料二，請從青少年自身角度，就如何預(yù)防校園欺凌提幾條合理化建議。
8.（2017?衢州）隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，一部手機(jī)就可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播。閱讀材料，回答問題。材料一：亂象叢生
亂象一：未經(jīng)允許，將學(xué)校等公共場所的人群作為直播對象。亂象二：將別人的作品說成是自己原創(chuàng)，并在網(wǎng)絡(luò)直播中展示。亂象三：慫恿、欺騙未成年人用家里的錢款打賞網(wǎng)絡(luò)主播。
?
材料二：傳播正能量
2017年1月26日，臘月二十九，山東省青島市的交警查酒駕，通過網(wǎng)絡(luò)直播，現(xiàn)場解說酒駕案例，普及交通安全法規(guī)，與網(wǎng)友在線交流，提醒民眾安全駕駛，平安過年。點(diǎn)贊人數(shù)：36843
?
（1）材料一中的三個亂象分別侵犯了公民的什么權(quán)利？
（2）從法律作用的角度，分析網(wǎng)友給材料二中交警的直播行為點(diǎn)贊的原因。
（3）綜合上述材料概括網(wǎng)絡(luò)直播的特點(diǎn)，并從規(guī)則的角度談?wù)剳?yīng)該如何正確對待網(wǎng)絡(luò)直播。 9.（2017·紹興） 閱讀材料，回答問題。
（1）材料中“不讓座青年”的哪些權(quán)利遭到了侵犯?
（2）拍照者和網(wǎng)友的言行啟示我們應(yīng)如何成為一個合格的現(xiàn)代公民。

一、選擇題
1. （2018年嘉興市南湖區(qū)一模）2018年2月15日，禚某利用微博賬號詆毀中國“核潛艇之父”黃旭華院士，縣公安局依法對其處以拘留10日的處罰。以下說法正確的是（??? ）①縣公安局對禚某行使了監(jiān)督權(quán)??? ②黃旭華的名譽(yù)權(quán)受到侵犯③禚某上網(wǎng)時沒有遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則??? ④禚某的行為屬于犯罪行為
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2. （2017年溫州市模擬卷一）明明高中畢業(yè)后積極響應(yīng)國家號召參了軍，復(fù)員后到工廠工作，每月自覺繳納個人所得稅，后來被選為鎮(zhèn)人大代表。明明履行的義務(wù)有（??? ）①選舉和被選舉權(quán)??? ②維護(hù)國家安全??? ③人身自由??? ④依法納稅
A.?①② B.?①③ C.?②④ D.?③④
3. （2017年溫州市模擬卷）圖中家長的說法侵犯了孩子的（ ）
A.?人格尊嚴(yán)權(quán) B.?人身自由權(quán) C.?受教育權(quán) D.?生命健康權(quán)
4. （2017年溫州市模擬卷）閱讀漫畫《叫賣聲聲》，圖中非法販賣他人信息行為侵犯了公民的（??? ）www.21-cn-jy.com
A.?監(jiān)督權(quán) B.?榮譽(yù)權(quán) C.?名譽(yù)權(quán) D.?隱私權(quán)5. （2017年溫州市模擬卷一）以下生活中常見的標(biāo)志線體現(xiàn)關(guān)愛公民生命健康的有（??? ）①橫穿馬路的“斑馬線”?????? ②施工現(xiàn)場的“警戒線”③銀行窗口的“一米線”?????? ④火車站臺的“候車線”
A.?①②③ B.?①②④ C.?①③④ D.?②③④
6. （2017年杭州市模擬卷）2016年5月12日福建上杭縣人民法院披露，該院以侵犯公民個人信息罪，判處被告人孔某有期徒刑六個月，緩刑一年，并處罰金人民幣10000元。這名20歲女子使用筆記本電腦在網(wǎng)絡(luò)上利用QQ向鄭某等人購買了3000多條公民個人信息，在明知其所購信息將被他人用于詐騙犯罪的情況下，仍將所購信息通過QQ賣給他人，從中獲利5000余元，最終難逃法網(wǎng)。這名女子的行為（??? ）①侵犯他人財產(chǎn)權(quán)???? ②侵犯他人的隱私權(quán)???③是行政違法行為???? ④是犯罪
A.?①④ B.?②③④ C.?② D.?②④
7. （2017年杭州市模擬卷）年初的寧波雅戈?duì)杽游飯@老虎傷人一事，在網(wǎng)上眾說紛紜，爭論不休。以下觀點(diǎn)合情合理的有（??? ）①權(quán)利和義務(wù)具有一致性。當(dāng)死者逃票翻墻進(jìn)入動物園時，就意味著沒有履行遵守社會秩序的義務(wù)。因此，死者無權(quán)要求動物園保障其生命安全②人格權(quán)是人們與生俱來的做人的基本權(quán)利，但死者并沒有積極行使自己的人格權(quán)③每個人的生命都是有價值的。當(dāng)死者生命受到嚴(yán)重威脅時，動物園方采取扔鞭炮嚇唬老虎，乃至擊斃老虎，都是尊重生命，善待他人生命的表現(xiàn)④尊重社會，就要遵守社會規(guī)則、承擔(dān)對社會的責(zé)任。翻墻逃票行為就是一種不尊重社會的具體表現(xiàn)
A.?①②③ B.?①②④ C.?①③④ D.?②③④
8. （2018年杭州市春蕾中學(xué)模擬卷）法律保護(hù)公民享有人格尊嚴(yán)權(quán)。下列屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為有（??? ）①給朋友起侮辱性綽號 ②用漫畫丑化老師形象
③燒毀他人的日記本 ④辱罵及變相體罰學(xué)生
A.?①② B.?①②④ C.?②③④ D.?①②③④
9. （2016年舟山市定海區(qū)模擬卷）2016年3月16日，十二屆全國人大四次會議和全國政協(xié)十二屆四次會議在京閉幕，兩會牽動億萬人民的心。校園暴力成為兩會熱議話題。2016年2月2日，湖南臨武初中女生小詩（化名）遭女同學(xué)毆打，幾名女生對其踢踹40次，扇耳光10次，扯頭發(fā)7次。整個毆打過程被滋事者用手機(jī)拍攝下來后通過QQ、微信發(fā)送到朋友圈。下列說法正確的是（??? ）①幾名女生侵犯了小詩的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán) ②幾名女生違反了憲法③應(yīng)加強(qiáng)對未成年人的司法保護(hù) ④有關(guān)未成年人的法律有待完善
A.??①②③ B.?①②④ C.?②③④ D.?①③④
10. （2016年紹興市諸暨市六校聯(lián)考模擬卷）周某向一詐騙團(tuán)伙出售他人電話號碼及通話清單，從中獲利1.6萬元。被法院以非法獲取公民個人信息罪判處有期徒刑一年六個月，并處罰金2000元。根據(jù)以上材料，在該案中，周某侵犯了他人的（? ）
A.?財產(chǎn)所有權(quán) B.?隱私權(quán) C.?公平交易權(quán) D.?知情權(quán)
11. （2016年紹興市柯橋區(qū)模擬卷）2015年12月27日，十二屆全國人大常委會第十八次會議表決通過《中華人民共和國反家庭暴力法》，該法于2016年3月1日起實(shí)施。《反家庭暴力法》第二條指出“本法所稱家庭暴力，是指家庭成員之間以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實(shí)施的身體、精神等侵害行為。”由此可見，該法主要保護(hù)公民的（??? ）①生命健康權(quán) ②人身自由權(quán)③人格尊嚴(yán)權(quán) ???? ④政治權(quán)利和自由 21世紀(jì)教育網(wǎng)
A.?? ①②③ B.?①②④ C.?②③④ D.?①③④
12.（2016年金華市金東區(qū)模擬卷）2015年3月21日，在“世界零歧視日”主題活動中，主持人白巖松將寫有“絕不歧視”的紙分別粘在眼上、嘴上和胸前。他說，我們要把歧視的眼光和嘴遮上，把不歧視的字眼貼在心上。材料說明（ ） 21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
A.?現(xiàn)實(shí)生活中各種歧視現(xiàn)象依然存在 B.?每個人的人格都會得到平等的尊重C.?平等待人就要做到真誠和發(fā)自內(nèi)心 D.?要為被歧視者提供更多的物質(zhì)幫助
13. （2017年湖州市模擬卷二）近日，美聯(lián)航為了自身暴力逐客事件引起了世界人民的廣泛關(guān)注，美聯(lián)航CEO發(fā)表言論說中國顧客的反應(yīng)特別激烈，他將赴華安撫并作說明。中國顧客反應(yīng)特別激烈的原因，是因?yàn)椋??? ）①從法律角度來看，美聯(lián)航的暴力逐客是違法行為，侵犯了公民的生命健康權(quán)②每個人在法律地位和人格上是平等的，美聯(lián)航的行為沒有做到平等待人③公平是社會穩(wěn)定的天平，社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平，美聯(lián)航違背了公平和正義④從道德角度看，是一種不道德的行為，違反了誠信原則，缺乏社會責(zé)任感，應(yīng)受到道德的譴責(zé)
A.?①②③ B.?②③④ C.?①③④ D.?①②③④
14. （2017年溫州市模擬卷）15周歲的初中學(xué)生閆某，因缺零花錢而持刀對另一學(xué)生實(shí)施搶劫，致對方輕傷并搶得現(xiàn)金55元。當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩Υ税高M(jìn)行不公開審理，判處有期徒刑一年十一個月，并處罰金人民幣五千元。據(jù)此回答小題：
（1）閆某這一行為（??? ）①具有嚴(yán)重社會危害性應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任??? ②侵犯了他人的生命健康和財產(chǎn)權(quán)③屬于一般違法行為但也應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任??? ④因搶得的金額不多可以免除懲罰
A.?①② B.?②③ C.?②④ D.?③④
（2）當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩Υ税高M(jìn)行不公開審理，是對未成年人的（??? ）
A.?家庭保護(hù) B.?社會保護(hù) C.?學(xué)校保護(hù) D.?司法保護(hù)
15. （2017年麗水市模擬卷一）以下生活中常見的標(biāo)志線體現(xiàn)關(guān)愛公民生命健康的有（??? ）①橫穿馬路的“斑馬線” ②施工現(xiàn)場的“警戒線”③銀行窗口的“一米線” ④火車站臺的“候車線”
A.?①②③ B.?①②④ C.?①③④ D.?②③④
16. （2018年嘉興市桐鄉(xiāng)區(qū)模擬卷）近年來，嘉興市有關(guān)部門積極推進(jìn)公共體育設(shè)施、學(xué)校等企事業(yè)單位體育場地設(shè)施向社會開放工作，為全民健身運(yùn)動的開展創(chuàng)造了條件。這表明嘉興注重（??? ）
A.保護(hù)未成年人的合法權(quán)益B.保障人民群眾的生命健康權(quán)C.引導(dǎo)學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育D.體育場地設(shè)施的新建和維護(hù)
17. （2018年杭州市春蕾中學(xué)模擬卷）酒后駕車是對道路交通安全的重大威脅，為此，各地交警部門開展了專項(xiàng)整治行動，嚴(yán)厲打擊酒后、醉酒駕駛行為。交警部門這一舉措（??? ）①有利于保障公民的生命健康權(quán)????? ②有利于嚴(yán)厲打擊犯罪分子，維護(hù)社會治安③是尊重生命、關(guān)愛生命的體現(xiàn)????? ④促進(jìn)有效減少交通事故，維護(hù)良好的交通秩序
A.?①②③ B.?②③④ C.?①②④ D.?①③④
二、非選擇題
1. （2016年金華市金東區(qū)紹興市越城區(qū)模擬卷）觀察漫畫，回答問題。
（1）漫畫中兩位學(xué)生的做法是否值得稱道？請簡述理由。
（2）他們的行為對我們青少年成為一個合格的現(xiàn)代公民有哪些借鑒？
2.（2016年寧波市惠貞書院模擬卷）2016年4月，一則北京順豐快遞小哥因蹭到私家車，被一中年男子連續(xù)掌摑的視頻在微博上引起網(wǎng)友熱議。閱讀材料，回答問題。@平安北京：征集線索。網(wǎng)傳快遞小哥被打視頻，我們已經(jīng)關(guān)注到。請熱心網(wǎng)友向我們提供詳細(xì)信息，以便進(jìn)一步核查處理。@平安東城：打人者李某已被依法處以行政拘留10天。@網(wǎng)友亮劍：又有新進(jìn)展啦，打人者稱服從處置結(jié)果，愿意登報道歉。@順風(fēng)集團(tuán)：本公司不同意對方調(diào)解訴求。……注：平安北京和平安東城都是北京公安機(jī)關(guān)官方微博
（1）打人者李某侵犯了快遞員的哪項(xiàng)權(quán)利？打人行為屬于什么性質(zhì)的行為？“平安北京”主動關(guān)注該事件是要做到依法治國的哪一基本要求？
（2）從政府與公民兩方面說說“平安東城”發(fā)布處置結(jié)果有何作用？
（3）對于順豐集團(tuán)不接受調(diào)解的做法，有人支持，也有人認(rèn)為過于偏激，你的觀點(diǎn)是什么？并說明理由。
3.（2016年杭州市蕭山區(qū)南陽鎮(zhèn)模擬卷）近幾個月來，全國各地發(fā)生不法分子暴力侵害中小學(xué)生的惡性案件。一時間，從中央領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，舉國上下關(guān)注校園安全問題，中小學(xué)生的生命健康成為全社會保護(hù)的重點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）此類突發(fā)暴力事件，侵害了我們的哪一項(xiàng)人身權(quán)利？我國主要有哪些法律保障公民的這項(xiàng)權(quán)利？（至少寫出兩部法律） 21·cn·jy·com
（2）我國法律為什么要對未成年人的這一權(quán)利給予特殊保護(hù)？
（3）如果敲詐、搶劫、綁架、恐嚇、兇殺等突發(fā)事件發(fā)生在我們的生活中，我們該如何應(yīng)付？
4. （2018年嘉興市南湖區(qū)一模）【選考】螞蟻金服，為世界帶來微小而美好的改變。閱讀材料，回答問題。
公司狀況
政府相關(guān)舉措
? ??“螞蟻金服”全稱是螞蟻小微金融服務(wù)集團(tuán)有限公司，注冊資本約為122881萬元，公司成立于2014年，由彭蕾擔(dān)任董事長。目前旗下有支付寶、螞蟻聚寶等子業(yè)務(wù)板塊。
? ??以下是2014年政府出臺的部分文件中國銀監(jiān)會《關(guān)于完善和創(chuàng)新小微企業(yè)貸款服務(wù)提高小微企業(yè)金融水平的通知》國務(wù)院辦公廳《關(guān)于以進(jìn)步多措并舉著力緩解企業(yè)融資成本高問題的指導(dǎo)意見》文化部、工業(yè)和信息化部、財政部《關(guān)于支持小微文化企業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見》
??? 2018年1月3日，支付寶年度賬單引發(fā)用戶“被同意”的質(zhì)疑。因?yàn)樵陂_啟頁的選擇框已幫用戶默認(rèn)選擇同意，這導(dǎo)致很多用戶沒注意就同意了該協(xié)議，個人信息存在著被收集的風(fēng)險。
??? 2018年1月6日，國家網(wǎng)信辦約談了“支付寶年度賬單事件”相關(guān)負(fù)責(zé)人，要求其嚴(yán)格按照網(wǎng)絡(luò)安全法的要求；加強(qiáng)對支付寶平臺的全面排查，切實(shí)采取有效措施，防止類似事件再次發(fā)生。
依據(jù)上述材料和所學(xué)知識，回答以下問題：
（1）判斷螞蟻金服所屬的主要經(jīng)濟(jì)成分。
（2）說明國家網(wǎng)信辦相關(guān)做法的合理性。
（3）綜合上述材料，你從中悟出什么道理?
5. （2018年嘉興市桐鄉(xiāng)區(qū)一模）【B組選考】以下是九年級學(xué)生小麗校園生活日記摘錄。請結(jié)合《思想品德》相關(guān)知識，回答： 【21教育】
（1）日記一表明小麗依法享有了公民的哪兩項(xiàng)權(quán)利?
（2）假如你參加日記二中的主題班會，你準(zhǔn)各用哪些道德與法律的道理勸誡同學(xué)別叫綽號?
（3）從青少年自身健康成長的角度，說說小麗選擇加入“誠信試場”的意義。
6. （2017年杭州市模擬卷）閱讀材料，回答下列問題??? 近年來，頻頻見諸媒體的校園欺凌事件引發(fā)了全社會關(guān)注。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小，言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。2016年11月，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，強(qiáng)調(diào)要積極有效預(yù)防欺凌和暴力，依法處置學(xué)生欺凌和暴力事件。 21-cnjy*com
（1）校園欺凌事件中的被害者哪些權(quán)利受到侵犯？
（2）教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》體現(xiàn)了對未成年人的哪一特殊保護(hù)？請列舉兩例我國專門保護(hù)青少年合法權(quán)益的法律。
（3）由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著諸多不利于青少年健康成長的因素，結(jié)合所學(xué)的知識，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該如何保護(hù)自己？
7. （2016年紹興市新昌縣模擬卷）社會生活“無微不至”，我們已經(jīng)邁入了“微時代”．下面是九年級小王同學(xué)發(fā)在微信朋友圈的部分內(nèi)容：
（1）【微感動】同學(xué)小明是我學(xué)習(xí)上強(qiáng)勁的競爭對手，小明買了一本很有價值的思想品德參考書，他卻主動借給我學(xué)習(xí)，他說他知道我上次測試成績不理想，心里一定很想進(jìn)步。頓時，有一股暖流涌上心頭。小明的哪些優(yōu)秀品質(zhì)令小王感動？
（2）【微舉報】節(jié)假日，我偶爾會在微信里發(fā)紅包、搶紅包，有一次，我點(diǎn)開一個紅包，卻要求輸入我的姓名、手機(jī)號、銀行卡號等個人信息，我意識到遇到紅包詐騙了，真是嚇?biāo)缹殞毩耍尹c(diǎn)擊右上角對此紅包進(jìn)行了舉報。從履行義務(wù)的角度說明小王為什么要對紅包詐騙行為進(jìn)行舉報。
（3）【微創(chuàng)業(yè)】在國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召下，媽媽辦了一家小微企業(yè)。幸運(yùn)的是享受到了新昌縣國稅局對小微企業(yè)的稅收優(yōu)惠政策。為辦好企業(yè)，媽媽每天起早貪黑，努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識，積極拓展銷售市場。媽媽辛苦著并快樂著。媽媽，加油！小王媽媽的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷啟示我們?nèi)绾沃π∥⑵髽I(yè)健康發(fā)展？ 21*教*育*名*師
8.（2018年杭州市上城區(qū)模擬卷）根據(jù)材料回答問題。材料一：材料二：共享單車在杭州投放以來，給市民帶來便利的同時，也產(chǎn)生了種種問題。某中學(xué)九年級同學(xué)針對共享單車運(yùn)營存在的問題開展社會調(diào)查， 以下是部分圖片摘錄：??? ?
（1）材料一體現(xiàn)了公民權(quán)利保障體制中的哪一項(xiàng)內(nèi)容？保障公民的什么權(quán)利？
（2）結(jié)合圖片表現(xiàn)的問題，從公民權(quán)利和義務(wù)的角度談一談如何讓單車真正實(shí)現(xiàn)“共享”。
專題八 公民的人身權(quán)利

考點(diǎn)16 學(xué)會用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán) c
一、生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利
1、公民的人身權(quán)利：
人身權(quán)利
內(nèi)容
人格權(quán)
人們與生俱來的做人的基本權(quán)利，包括生命健康權(quán)、人身自由、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等
身份權(quán)
人們基于特定的身份而享有的人身權(quán)，包括親權(quán)、配偶權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)等
地位
人格權(quán)就是做人的權(quán)利，它是公民的基本權(quán)利。人格權(quán)是與生俱來的，由每個人單獨(dú)享有，不得轉(zhuǎn)讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，不與我們的人身相分離
2 、生命健康權(quán)：
（1）含義：生命健康權(quán)是是公民最根本的、首要的人身權(quán)利。
（2）地位（重要性）：
①生命健康權(quán)是是公民最根本的、首要的人身權(quán)利。
②公民的生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。
二、法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)
1、法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)
我國法律規(guī)定,公民享有的生命健康權(quán),不容他人侵犯。
(1)《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》等法律,都對公民的生命健康權(quán)加以保護(hù) 。
(2)維權(quán):當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時,受害人有權(quán)請求國家保護(hù) 。
(3)侵權(quán)后果:侵害生命健康權(quán)為法律所不容,情節(jié)嚴(yán)重的要受到法律的制裁。
2、法律對未成年人生命健康權(quán)的特殊保護(hù)
(1)對未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護(hù)的原因
①生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),是公民最根本的、首要的人身權(quán)利。
②未成年人代表著祖國的未來,民族的希望,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。
③由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,未成年人的生命健康權(quán)比較容易受到侵害。
④保護(hù)未成年人的生命健康權(quán),是全社會的共同責(zé)任。
（2）保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的一些禁止性法律規(guī)定：
①禁止對未成年人實(shí)施家庭暴力,禁止慮待、遺棄未成年人,禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為。(家庭保護(hù))
②任何組織或個人不得招用未滿16周歲(▲注意不是18周歲)的未成年人,禁止使用童工,(社會保護(hù)）
③禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲的勞動者)從事過重、有毒、有害等危害
未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)(如井下作業(yè),高空作業(yè))。(社會保護(hù))
3、積極行使生命健康權(quán)（關(guān)愛自己的生命健康權(quán)）
(1)為什么要關(guān)愛自己的生命健康權(quán)
①生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),是公民最根本的、首要的人身權(quán)利。
②除了為正義獻(xiàn)身外,公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。因?yàn)槿司哂猩鐣?生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。一個人如果自殺,必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷及較大的財產(chǎn)損失,還會引起一系列社會問題。若公民損害自己的身體,必造成更大的社會負(fù)擔(dān)。因此,輕生或自殘的行為都與社會道義相性,與法不合21·cn·jy·com
(2)如何關(guān)愛自己的生命健康權(quán)
①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神
②有權(quán)在患病時及時醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)。
③當(dāng)自身生命健康權(quán)受到他人非法侵害時,有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)
④注意自身生命安全和健康,使自己處于安全的環(huán)境,免受他人侵害,這不僅是每個公民的權(quán)利,也是我們對自己的關(guān)愛和責(zé)任【21cnj*y.co*m】
4、關(guān)愛他人的生命健康權(quán)
(1)為什么要關(guān)愛他人的生命健康權(quán)
①生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),是公民最根本的、首要的人身權(quán)利
②我們在享有生命健康權(quán)的同時,負(fù)有不得侵害他人生命健表權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)
③任何人不得非法剝奪他人的生命,即使大義滅親也不能,因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為;任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病,因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為
④侵害他人生命健康權(quán),既損害了他人的生命和健康,也損害了自己,行為人要依法受到相應(yīng)的制裁
(2)如何關(guān)愛他人的生命健康權(quán)
①履行不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù),不非法剝奪他人的生命不故意或者過失造成他人受傷、生
②發(fā)生爭執(zhí),要懂得控制情緒,寬容他人,以避免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生
③關(guān)愛生靈,關(guān)愛他人的生命與健康,遠(yuǎn)離暴力,做一個能遵守法律又樂于助人的人,(如護(hù)送兒重過馬路,路遇傷者奮力搶,義務(wù)獻(xiàn)血等)
考點(diǎn)17 懂得法律維護(hù)公民的人身自由、人格尊嚴(yán)和個人隱私 b
一、法律維護(hù)公民的人身自由權(quán)
1、含義：
在法律的范圍內(nèi),公民的人身和意志完全由自己支配
2、重要性（地位）
人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利。人身自由是我們參加各種活動,充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由,其他的自由也難以享受【21教育名師】
3、法律依據(jù)
①憲法規(guī)定:公民的人身自由不受侵犯
②法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán),任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由,類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為,都為法律所禁止
二、法律維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)和個人隱私
1、總：人格尊嚴(yán)權(quán)
在法律的范圍內(nèi),公民的人身和意志完全由自己支配
（1）含義
任何人都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利。人格尊嚴(yán)權(quán)表現(xiàn)為自尊和他尊兩個方面
（2）法律依據(jù)
①《憲法》規(guī)定:中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害
② 《未成年人保護(hù)法》規(guī)定:學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)該尊重未成年人的人格尊嚴(yán),不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者侮辱人格尊嚴(yán)的行為
（3）具體體現(xiàn)
名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)
（4）侵權(quán)后果
人格尊嚴(yán)不可辱,侮辱者必將受到社會道義的譴責(zé),承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
二、法律維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)和個人隱私
2、名譽(yù)權(quán)
（1）含義
是人們依法享有對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。
（2）作用
名譽(yù)權(quán)為人們自尊自愛的安全利益提供了法律保障
（3）維護(hù)名譽(yù)權(quán)的重要性
①名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán),客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足,有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會的更多尊重,還可獲得經(jīng)濟(jì)利益2·1·c·n·j·y
②中華民族是一個十分看重名譽(yù)的民族,以自己的主觀努力追求一個好名聲歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)
（4）表現(xiàn)（內(nèi)容）
名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán):有權(quán)利用自己良好聲譽(yù)獲得更多的利益;有權(quán)維護(hù)自己的名譽(yù)免遭不正當(dāng)?shù)馁H低;有權(quán)在名譽(yù)受侵害時,依法追究侵權(quán)人的法律責(zé)任
（5）侵權(quán)表現(xiàn)
①停辱:公然謾罵他人;大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人;往他人身上潑臟物等侮辱行為
②誹謗:無中生有,捏造事實(shí)中傷他人等誹謗行為(注意:取侮辱性綽號侵犯的是名譽(yù)權(quán),而非姓名權(quán)）
（6）侵權(quán)性質(zhì)
既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為,又是不尊重自己,損害自己形象的不道德行為
（7）侵權(quán)危害
不僅踐踏了他人的人格尊嚴(yán),使他人的社會評價降低,精神痛苦;而且混淆是非,顛倒黑白,破壞社會道德,危害社會秩序
（8）侵權(quán)后果
侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé),嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任
（9）法律依據(jù)
我國民法通則規(guī)定:公民,法人享有名譽(yù)權(quán),公民的人格尊嚴(yán)受法律保護(hù),禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽(yù)
（10）如何維權(quán)
我們要拿起法律武器,采用與侵害人協(xié)商、請求司法保護(hù)、向人民法院起訴等方式,要求侵權(quán)人停止侵害,賠禮道歉,消除影響,恢復(fù)名譽(yù)并賠償精神損失
3、肖像權(quán)
（1）含義
公民依法享有對自己肖像的支配權(quán),包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)、獲酬權(quán)
（2）表現(xiàn)（內(nèi)容）
①公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫像,照相或錄像等(肖像制作權(quán))
②有權(quán)決定是否使用或如何使用自己的肖像(肖像使用權(quán))
③有權(quán)就使用自己的肓像獲取報酬(肖像獲酬權(quán))(未成年人在使用自己肖像和獲取報方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意)
（3）侵權(quán)表現(xiàn)
①未經(jīng)本人同意,以營利為目的使用公民的肖像
②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像,或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等
(注意:新聞報道中發(fā)布的某些公民不文明行為的照片,不屬于侵犯肖像權(quán),因?yàn)椴?br/>是以營利為目的)
（4）法律依據(jù)
公民的肖像權(quán)不容侵犯,未經(jīng)本人同意,不得以營利為目的使用公民的肖像
（5）如何維權(quán)
我們要拿起法律武器,追究侵權(quán)人的責(zé)任,要求停止侵害,賠禮道歉,賠償損失,必要時可向人民法院提起訴訟,以討十還公道【21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
4、姓名權(quán)
（1）含義
是公民依法享有決定、使用、變更姓名,并且排除他人侵害的權(quán)利
（2）侵權(quán)表現(xiàn)
盜用他人姓名、冒用他人姓名
（3）侵權(quán)后果
無論盜用還是冒用他人姓名,都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任
（4）法律依據(jù)
我國民法通則規(guī)定,公民享有姓名權(quán),有權(quán)決定,使用和依照規(guī)定改變自己的姓名,禁止他人干涉、盜用、假冒
（5）尊重姓名權(quán)的意義
姓名是每個人人格的基本標(biāo)志.尊重他人的姓名權(quán),依法維護(hù)自己的姓名權(quán)是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的法律素質(zhì)
（6）如何維權(quán)
我們要拿起法律武器,追究侵權(quán)人的責(zé)任,要求停止侵害,賠禮道歉,賠償損失,必要時可向人民法院提起訴訟,以討還公道21*教*育*名*師
5、隱私權(quán)
（1）含義
是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利
（2）真諦
私生活的自由和安寧,保護(hù)正常生活不受干擾,內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_
（3）保護(hù)隱私權(quán)的意義
①隱私權(quán)賦子公民對其個人秘密的自由決定權(quán),它劃定了個人空間和公共空間的界限,維護(hù)了個人的人格獨(dú)立和人格自由。②法律保護(hù)公民的隱私權(quán),能夠促進(jìn)社會和諧,維護(hù)社會安定。③尋重和維護(hù)隱私權(quán),是現(xiàn)代文明的標(biāo)志,是社會進(jìn)步的體現(xiàn),是道德和法律的呼喚,有利于樹立良好的社會道德風(fēng)尚。
（4）表現(xiàn)（內(nèi)容）
①公民的住宅不受侵犯
(非法搜身屬于侵犯公民人身自由權(quán);非法搜查公民住宅屬于侵犯公民隱私權(quán)。)
②公民有權(quán)對個人信息保密
③公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密
④公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動
(注意:如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關(guān),則不屬于隱私,不受隱私權(quán)保護(hù))
（5）侵權(quán)表現(xiàn)
①監(jiān)視、窺視他人私生活
②用偷看日記,私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密
③道聽途說傳播他人的隱私
④非法利用他人的個人信息
（6）侵權(quán)性質(zhì)
既是不道德的行為,也是侵犯隱私權(quán)的違法行為
（7）侵權(quán)后果
既要受到道德的譴責(zé),也要受到法律的追究
（8）法律依據(jù)
我國法律規(guī)定,公民依法享有隱私權(quán),不容他人侵犯
憲法規(guī)定:中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)
（9）尊重他人的隱私權(quán)
①樹立隱私意識,矯正不尊重他人隱私的陋習(xí),明確每個人都是獨(dú)立的個體,不干涉他人的私人空間,不搬弄是非,揭人短處,擾人安寧;不因好奇而熱衷于打聽別人私事,傳播別人的秘密
②強(qiáng)化責(zé)任意識和信譽(yù)意識,增強(qiáng)法制觀念,依法自律,尊重他人的隱私,
（10）保護(hù)自己的隱私權(quán)（事前預(yù)防）
①增強(qiáng)法制觀念,依法律己,在尊重他人隱私的同時,還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識,給自己的隱私上把鎖。在向熟人敞開心扉時要認(rèn)真選擇傾訴對象21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
②上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識,以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。
③保護(hù)隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩產(chǎn)生困惑出現(xiàn)煩惱時,要學(xué)會與值得信任的人溝通和交流,以獲得成長所需的理解和幫助2-1-c-n-j-y
（11）維護(hù)自己的隱私權(quán)（事后維權(quán)）
當(dāng)隱私權(quán)受到侵犯后,拿起法律武器,采用與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護(hù)等方式,要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉。若因此造成較大的精神痛苦,依法要求精神損害賠償
考點(diǎn)1：用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)
1. (2015·金華)觀察漫畫《“流浪漢”的遭遇》，回答問題。
(1)漫畫中“流浪漢”的哪些人格權(quán)到了侵害？
(2)你最欣賞漫畫中哪位顧客的表現(xiàn)？請分析三位顧客的言行并加以說明。
【答案】
生命健康權(quán)；名譽(yù)權(quán)(或人格尊嚴(yán)權(quán))。
最欣賞顧客丙。因?yàn)轭櫩捅芷降葘Υ鐣咸幱诓焕匚坏娜耍姓x感；顧客乙與人為善，但沒有同不良行為作斗爭，缺乏維權(quán)意識；顧客甲沒有尊重他人人格等。
【考點(diǎn)】用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)
【解析】本題主要考查人身權(quán)利、正義感、平等待人。本題通過漫畫解讀考查基礎(chǔ)知識和理解能力。解答問題(1)注意漫畫中題注“打他罵他”對應(yīng)權(quán)利為生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。解答問題(2)注意漫畫中三人的言行并分析顧客丙具有正義感，維護(hù)他人人格和基本權(quán)利；顧客甲不尊重他人人格；顧客乙不能平等待人。結(jié)合相關(guān)知識概括即可。
【點(diǎn)評】本題難度中等，考查生命健康權(quán)的相關(guān)知識，要求學(xué)生仔細(xì)讀懂漫畫。
2.(2015·寧波)2015年4月，南京市浦口區(qū)發(fā)生了一起侵害未成年人權(quán)益的事件。閱讀材料，回答問題。【21教育】
(1)小虎的哪一項(xiàng)人身權(quán)利受到了侵害？材料(一)反映了對小虎的哪些特殊保護(hù)？
(2)你認(rèn)為檢察院舉行聽證會的目的是什么？
(3)如果你是聽證會成員，你要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？請說明理由。
【答案】
生命健康權(quán)。學(xué)校保護(hù)，社會保護(hù)。
（2）有助于司法機(jī)關(guān)聽取各方意見，使執(zhí)法公開透明；使公眾能更好地了解案件的真相；也是一次保護(hù)未成年人合法權(quán)益的普法教育等。
（3）觀點(diǎn)一：應(yīng)該逮捕養(yǎng)母。因?yàn)樗按』ⅲ`反了法律，理應(yīng)受到懲罰。
觀點(diǎn)二：不逮捕養(yǎng)母。因?yàn)樗J(rèn)錯并表示了悔恨，應(yīng)該給她改過自新的機(jī)會，以便好好撫育小虎。
觀點(diǎn)三：不逮捕但要給予處罰。因?yàn)樗按诵』ⅲ`反了法律，但考慮她有悔恨的表現(xiàn)，同時小虎也需要有人撫養(yǎng)，可以不逮捕。21教育網(wǎng)
【考點(diǎn)】用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)
【解析】本題主要考查公民權(quán)利、特殊保護(hù)、違法犯罪。解答問題(1)注意材料一“表皮傷”“毆打”對應(yīng)生命健康權(quán)，“養(yǎng)母”屬于家庭；“婦聯(lián)”屬于社會部門，對應(yīng)的是家庭保護(hù)、社會保護(hù)。解答問題(2)從“執(zhí)法公正”“普法教育”等角度說明即可。解答問題(3)，圍繞逮捕養(yǎng)母的利弊進(jìn)行闡述即可。21*cnjy*com
【點(diǎn)評】本題難度較大，綜合性較強(qiáng)。
考點(diǎn)2：法律維護(hù)公民的隱私權(quán)
（2017·金華）閱讀材料，回答問題。
（1）材料中“不讓座青年”的哪些權(quán)利遭到了侵犯？
（2）拍照者和網(wǎng)友的言行啟示我們應(yīng)如何成為一個合格的現(xiàn)代公民。
【答案】（1）隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)。（2）①正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；②理性利用網(wǎng)絡(luò)參與公共生活；③尊重事實(shí)，誠信做人；④學(xué)會換位思考，與人為善。
【考點(diǎn)】誠信，塑造良好道德，法律維護(hù)公民的人身自由、人格尊嚴(yán)和個人隱私，權(quán)利和義務(wù)
【解析】（1）此題考查公民人格尊嚴(yán)權(quán)，考查理解能力。漫畫中青年不讓座是因?yàn)樯眢w疾病，而拍照發(fā)帖者“斷章取義”歪曲事實(shí)的行為侵犯了該青年的隱私權(quán)和肖像權(quán)，損害了該青年的名譽(yù)。據(jù)此分析作答。（2）此題要求依據(jù)本題情境概括如何成為一個合格的現(xiàn)代公民，考查知識運(yùn)用能力。材料中拍照者歪曲事實(shí)違背誠信原則，沒有做到依法行使權(quán)利，損害了他人合法權(quán)益，沒有做到換位思考；其他網(wǎng)友行為是法治觀念淡薄，不理智的行為。因此此題從如何行使公民權(quán)利、履行義務(wù)、使用網(wǎng)絡(luò)、誠信、與人交往等角度結(jié)合材料情境作答。【點(diǎn)評】解答第二題要注意按照材料反映的問題有針對性組織答案，不能照搬教材知識機(jī)械作答。
考點(diǎn)3：依法維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)
(2015·臺州)最近，國家規(guī)定了第一批媒體報道禁用詞。對身體傷殘的人士不適用“殘廢人”“瞎子”“弱智”等蔑稱詞語，這是為了尊重公民的(　　)
A．人格尊嚴(yán)權(quán) B．姓名權(quán)
C．生命健康權(quán) D．隱私權(quán)
【答案】A
【考點(diǎn)】依法維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)
【解析】本題主要考查公民的人身權(quán)利。對于蔑稱詞語的禁用，體現(xiàn)對公民人格尊嚴(yán)權(quán)的維護(hù)，使他們從法律上獲得受人尊重的權(quán)利，避免受到侮辱或傷害，對應(yīng)選項(xiàng)為 A。選項(xiàng)BCD 與材料無關(guān)。
【點(diǎn)評】本題難度不大，注意題干信息，結(jié)合所學(xué)知識可以直接得出答案。
2.(2015·紹興、義烏)閱讀漫畫《考試前后》，回答問題。
(1)結(jié)合所學(xué)知識評析漫畫中毛毛爸爸的言行。
(2)面對考試失利和爸爸的訓(xùn)斥，如果你是毛毛，你覺得該如何應(yīng)對？為什么？
【答案】
（1）毛毛爸爸的言行侵犯了毛毛的人格尊嚴(yán)權(quán)和生命健康權(quán)，沒有盡到家庭保護(hù)的責(zé)任。
（2）本題有一定的開放性，可圍繞正確應(yīng)對挫折，主動溝通、換位思考，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己權(quán)利等角度作答。
【考點(diǎn)】依法維護(hù)公民的人格尊嚴(yán)權(quán)
【解析】本題是考查法律、心理健康、道德知識的綜合題，涉及如何應(yīng)對挫折、換位思考、未成年人保護(hù)法、公民的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)等內(nèi)容。解答時要仔細(xì)觀察漫畫，讀懂文字及設(shè)問。第(1)問屬于人物言行評析類題目，可從法律和道德兩個角度去評析。本題從法律角度評析父親的言行更恰當(dāng)。漫畫一中父親經(jīng)常打牌，說明父親沒有履行好家庭保護(hù)的責(zé)任。漫畫二中父親罵毛毛是蠢豬，還踢了毛毛一腳，侵犯了毛毛的生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)(名譽(yù)權(quán))。第(2)問有一定開放性，可圍繞正確應(yīng)對挫折，主動溝通，換位思考，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己權(quán)利等角度作答。
【點(diǎn)評】本題難度適中，結(jié)合材料和教材觀點(diǎn)組織答案即可。
一、選擇題
1.（2017·嘉興）英國哲學(xué)家霍布斯說：“人生來就是平等的，自然在身體和精神兩個方面平等地創(chuàng)造了人。”這里的“平等”主要是指（　　）
A.?人格平等 B.?法律平等 C.?經(jīng)濟(jì)平等 D.?政治平等
【答案】A
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)17）
【解析】“人生來就是平等的，自然在身體和精神兩個方面平等地創(chuàng)造了人。”這其中的“平等”就是說的人格平等。選項(xiàng)A是對的，其它選項(xiàng)都不符合題意。故選A。2.（2016?溫州）如圖漫畫中，網(wǎng)上信息發(fā)布者的行為侵犯了“我”的（　　）
A.?姓名權(quán) B.?榮譽(yù)權(quán) C.?隱私權(quán) D.?名譽(yù)權(quán)
【答案】C
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)17）
【解析】隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利．我國法律保護(hù)公民的隱私權(quán)．隱私權(quán)包括私人生活安寧權(quán)、個人信息保密權(quán)、私人通信保密權(quán)．網(wǎng)上信息發(fā)布者的行為侵犯了隱私權(quán)．排除不符合題意的選項(xiàng)ABD，故選C。3.（2017·湖州）漫畫如圖中的人物的行為提醒我們應(yīng)該（?? ）
A.?積極保護(hù)智力成果 B.?依法維護(hù)名譽(yù)權(quán)利
C.?增強(qiáng)隱私保護(hù)意識 D.?維護(hù)財產(chǎn)收益權(quán)利
【答案】C
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)17）
【解析】本題考查了隱私權(quán)。隱私權(quán)是公民依法享有的不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人秘密的權(quán)利。公民的隱私權(quán)受法律保護(hù)。結(jié)合材料和課本，我們要樹立隱私意識，做到不干涉他人私人空間，不網(wǎng)傳他人私人生活照片，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧，不熱衷打聽別人的私事、傳播別人的秘密，選擇傾訴對象，增強(qiáng)保護(hù)意識，所以C是正確的選項(xiàng)；ABD選項(xiàng)不符合題意，排除。故選C。
4.（2017·舟山）英國哲學(xué)家霍布斯說：“人生來就是平等的，自然在身體和精神兩個方面平等地創(chuàng)造了人。”這里的“平等”主要是指在（??? ）
A.?法律上 B.?人格上 C.?經(jīng)濟(jì)上 D.?政治上
【答案】B
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)17）
【解析】 “人生來就是平等的，自然在身體和精神兩個方面平等地創(chuàng)造了人。”這其中的“平等”就是說的人格平等。選項(xiàng)B是對的，其它選項(xiàng)都不符合題意。故選B。
5.（2017·麗水）李某因倒賣個人信息30余萬條，被法院判處有期徒刑7年。李某這一行為（? ）? ①屬于一般違法行為??? ②侵犯了公民的隱私權(quán)? ③屬于行政違法行為??? ④具有嚴(yán)重的社會危害性
A.?①③ B.?①④ C.?②③ D.?②④
【答案】D
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)14、17）
【解析】隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會的安定。法律保護(hù)公民的隱私權(quán)。李某因倒賣個人信息會危害公民的人身和財產(chǎn)安全，具有嚴(yán)重的社會危害性，同時侵犯了公民的隱私權(quán)，應(yīng)承擔(dān)法律的責(zé)任。②④正確，故選D。6.（2016?溫州）劉先生因購買的智能手機(jī)出現(xiàn)質(zhì)量問題而前往商家討要說法，他不但沒有享受到應(yīng)有的售后服務(wù)，反被嘲諷“智商太低，不配使用智能手機(jī)”．該商家的行為（　　）①損害了自身的商業(yè)信譽(yù)????????????? ②具有嚴(yán)重的社會危害性③侵犯了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)?????? ④侵犯了消費(fèi)者的人格尊嚴(yán)權(quán)
A.?①② B.?①④ C.?②③ D.?③④
【答案】B
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)17）
【解析】依據(jù)材料分析“他不但沒有享受到應(yīng)有的售后服務(wù)，反被嘲諷“智商太低，不配使用智能手機(jī)”．”該商家的行為損害了自身的商業(yè)信譽(yù)，①④正確，②觀點(diǎn)錯誤，③在材料中沒有體現(xiàn)，故選B。
二、非選擇題
1.（2016?紹興）閱讀漫畫，回答問題。??? ?????
（1）運(yùn)用相關(guān)法律知識，說說漫畫中的“小霸王”如此霸道會給他們的成長帶來哪些危害。
（2）針對類似的“小霸王”現(xiàn)象，某班開展了“和諧家庭·平安校園”主題班會。請依據(jù)該班同學(xué)收集到的相關(guān)調(diào)查結(jié)果，運(yùn)用所學(xué)知識，完成下表。21世紀(jì)教育網(wǎng)
調(diào)查結(jié)果
對策
①75%左右的“小霸王”來自溺愛型、力型或忽視型家庭。
①
②校園欺凌事件中，由“偏激心理引發(fā)的占 7.5%。
②
③被調(diào)查的違法犯罪未成年人在回答“力犯罪原因”時，選擇“不知道自己的行為觸犯了法律”占64%。
③
【答案】（1）如果因父母嘮叨而不上學(xué)，就沒有履行受教育的義務(wù)，會影響自己的未來；打同學(xué)侵犯了他人的生命健康權(quán)，會使自己走上違法犯罪的道路。（2）①父母要履行家庭保護(hù)的職責(zé)，加強(qiáng)對未成年人的監(jiān)護(hù)，以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕＂谖覀円獙W(xué)會調(diào)節(jié)和控制不良情緒，以免做出令自己后悔的事情。③要學(xué)法、知法、守法，尊重他人合法權(quán)利，遠(yuǎn)離暴力。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)15、17、20）
【解析】本題涉及教育權(quán)、生命健康權(quán)、未成年人保護(hù)法、依法自律、調(diào)控情緒等法律知識和心理健康知識，有較強(qiáng)的綜合性。回答第(1)題首先要讀懂漫畫中人物的言行，正確把握漫畫寓意，抓住漫畫中的關(guān)鍵文字，如從“不上學(xué)”“打幾拳”可知該主人公的行為沒有履行受教育的義務(wù)，侵犯他人的生命健康權(quán)，不但不利于自身健康成長，還會走上違法犯罪的道路。第(2)題有較強(qiáng)的開放性和探究性，要根據(jù)每項(xiàng)調(diào)查結(jié)果從家庭保護(hù)、自身情緒調(diào)控、遵紀(jì)守法等角度有針性地回答。2.（2017·嘉興）“上天入地”改舊貌，人文關(guān)懷展新顏。閱讀材料，回答問題。材料一：2017年4月16日，位于嘉興市區(qū)中山路與越秀路交匯處的首座人行過街天橋開通使用，結(jié)束了該路段交通擁擠的狀況。天橋四角還人性化地設(shè)置了垂直升降電梯，以方便老年人、殘疾人等特殊人群乘坐。材料二：在“海綿城市”建設(shè)中，科學(xué)技術(shù)散發(fā)著濃濃的人文情懷。通過源頭低影響開發(fā)技術(shù)、盾構(gòu)雨水干管技術(shù)等，解決老舊城區(qū)的內(nèi)澇問題；通過城市道路低影響開發(fā)雨水系統(tǒng)技術(shù)等，解決了城市道路積水嚴(yán)重的問題，保證了雨天道路的通暢與安全。
（1）材料一中天橋的開通使用有利于保障嘉興市民的哪一人身權(quán)利。
（2）從科教興國的角度，概述材料二中科學(xué)技術(shù)是如何帶來人文關(guān)懷的。
（3）概括兩則材料中所蘊(yùn)含的社會主義核心價值觀內(nèi)容。
【答案】
（1）生命健康權(quán)。（2）①科學(xué)技術(shù)改善人們生活，促進(jìn)社會進(jìn)步。②科學(xué)技術(shù)帶給人們安穩(wěn)的居住環(huán)境。③科學(xué)技術(shù)帶給人們安全的出行條件。（3）文明、和諧。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)16、38）
【解析】（1）本題考查的是生命健康權(quán)。生命健康權(quán)，是指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整和生理機(jī)能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利。天橋的開通使用結(jié)束了該路段交通擁擠的狀況，保障了人們的生命健康權(quán)。（2）本題考查學(xué)生分析問題的能力。“科學(xué)技術(shù)是如何帶來人文關(guān)懷的”，也就是科學(xué)技術(shù)給人們帶來的影響：科學(xué)技術(shù)改善人們生活、科學(xué)技術(shù)帶給人們安穩(wěn)的居住環(huán)境、科學(xué)技術(shù)帶給人們安全的出行條件。（3）本題考查學(xué)生的概括能力。天橋的開通使用結(jié)束了該路段交通擁擠的狀況，保障了人們的生命健康權(quán)。科學(xué)技術(shù)散發(fā)著濃濃的人文情懷：解決老舊城區(qū)的內(nèi)澇問題、解決了城市道路積水嚴(yán)重的問題，保證了雨天道路的通暢與安全，從這里可以看出，所蘊(yùn)含的社會主義核心價值觀內(nèi)容是文明、和諧。3.（2016?麗水）閱讀材料，回答問題材料一：最高人民法院公布的《關(guān)于審理毒品犯罪案件適用法律若干問題的解釋》規(guī)定：向在校學(xué)生販賣毒品的；利用、教唆未成年人非法持有毒品的；被認(rèn)定為刑法規(guī)定的“情節(jié)嚴(yán)重”加重處罰。材料二：如圖材料三：某中學(xué)四名學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)布了“學(xué)生受欺負(fù)”的帖子，后被大量轉(zhuǎn)發(fā)造成惡劣的社會影響．公安機(jī)關(guān)查實(shí)該貼子純屬謠言，依法作出對四名學(xué)生拘留10日的行政處罰決定。
（1）法律為什么規(guī)定“利用、教唆未成年人非法持有毒品”要加重處罰？
（2）請從珍愛生命和法律兩個角度分析漫畫中施暴者的行為。
（3）小方說，四名學(xué)生是在行使自己的權(quán)利，不應(yīng)該受到處罰。請對此觀點(diǎn)進(jìn)行評析。綜合以上分析，法律在現(xiàn)實(shí)生活中有什么作用？
【答案】
（1）未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足，生命健康較容易受到侵犯。保護(hù)未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。（2）①人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提；②生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)；③生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。我國法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)；施暴者侵害了他人的生命健康權(quán)，是違法行為。（3）①公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利；②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的，社會的，集體的利益；③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；④要以合法的方式行使權(quán)利，四名學(xué)生造謠生事，擾亂社會秩序，影響社會穩(wěn)定是違法行為。法律具有規(guī)范作用。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)2、12、16、24）
珍愛和尊重生命，法律對未成年人的特殊保護(hù)，用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)，權(quán)利和義務(wù)
【解析】該題考查未成年人受到的特殊保護(hù)；未成年人受到來自家庭、學(xué)校、社會、司法等方面特殊保護(hù)。我國專門保護(hù)未成年人的兩部法律：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》；未成年人保護(hù)法明確規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會、司法等方面對未成年人應(yīng)負(fù)的責(zé)任。4.（2016?溫州）材料一：材料二：2015年10月，網(wǎng)絡(luò)支付平臺Z公司推出一款“扶老人險”，一年保費(fèi)3元，如果發(fā)生“好心扶老人被訛詐”的情況，扶人者最高可獲得2萬元的法律訴訟費(fèi)用賠償。
（1）材料一反映了當(dāng)前社會存在什么問題？從珍愛生命角度，點(diǎn)評圖1中男青年的言行。
（2）“扶老人險”的推出，引發(fā)了社會廣泛爭議，小剛同學(xué)從維權(quán)角度表示支持推出“扶老人險”，小亮同學(xué)從責(zé)任角度表示反對。請你分別替他倆說出理由。
【答案】
（1）逃避責(zé)任、推卸責(zé)任的現(xiàn)象；題目中男青年的言行是錯誤的，因?yàn)槿俗顚氋F的是生命，人的生命僅有一次。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，我們也要尊重愛護(hù)他人的生命健康權(quán)。（2）小剛：如果因?yàn)樽约鹤龊檬路隽巳朔吹贡挥炘p，為了維護(hù)我們的權(quán)利，表示支持推出“扶老人險”。小明：人與人之間基本的信任就沒有了，所以我們還要做的就是重拾道德。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德；在新的時代背景下，我們要建立起符合社會發(fā)展需求的道德教育體系，提高國民的道德素養(yǎng)，提升社會的文明程度。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)16、37）
【解析】（1）此題旨在考查學(xué)生閱讀分析提煉知識的能力，依據(jù)材料和答題方向即可作答；（2）此題旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力．從責(zé)任與誠信角度作答。5.（2016?溫州）據(jù)報道，某地一位女司機(jī)因不滿交警對自己違停車輛進(jìn)行拍照取證，一氣之下駕車沖撞交警，造成其身體多處擦傷，事后她深感后悔。幸好交警傷勢并無大礙，警方依據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》對女司機(jī)處以行政拘留3天的處罰。
（1）女司機(jī)的行為屬于哪一種違法行為？侵犯了他人什么權(quán)利？
（2）有網(wǎng)友感嘆“女司機(jī)的一時沖動，教訓(xùn)深刻啊!”請運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)剳?yīng)吸取的“教訓(xùn)”有哪些？
【答案】
（1）一般違法行為；生命健康權(quán)。（2）①在珍惜愛護(hù)自己生命的同時也要尊重愛護(hù)他人的生命健康權(quán)；②提高是非觀與處世觀．而處于身心正在發(fā)生轉(zhuǎn)變階段的我們，更應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識。不要因?yàn)橐粫r的貪念或是一時沖動而一失足成千古恨，到時后悔莫及。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)2、13、15、16）
【解析】本題屬于“面對生活中的不良誘惑，預(yù)防違法犯罪”法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)這一知識點(diǎn)，需要在掌握不良誘惑的內(nèi)容，危害以及如何自覺抵制不良誘惑，一般違法和犯罪的關(guān)系，遵紀(jì)守法，防微杜漸，公民怎樣依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。（1）此題考查了有關(guān)于一般違法和生命健康權(quán)的知識點(diǎn)，熟記課本知識作答即可；（2）此題考查了遵紀(jì)守法，防微杜漸怎樣做的知識，課本有標(biāo)準(zhǔn)答案，依據(jù)課本作答即可。6.（2016?寧波）閱讀材料，回答問題：
（1）材料一中不發(fā)分子侵犯了醫(yī)護(hù)人員的什么權(quán)利？修改刑法體現(xiàn)了依法治國的哪一項(xiàng)基本要求？
（2）結(jié)合材料一、二，從法律作用的角度分析“醫(yī)鬧入刑”的意義。
（3）根據(jù)材料三、為改善醫(yī)患關(guān)系，請你給醫(yī)患雙方各提供一條合理化建議。
【答案】
（1）生命健康權(quán)；有法可依。（2）法律有規(guī)法和保護(hù)的作用．“醫(yī)鬧入刑”有利于規(guī)范患者及其親屬的行為；有利于保護(hù)醫(yī)護(hù)人員的人身安全，保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)的財產(chǎn)安全，維護(hù)正常的醫(yī)療秩序等。（3）醫(yī)護(hù)人員要有高尚的醫(yī)德，友善對待患者；鉆研醫(yī)術(shù)，提高業(yè)務(wù)水平，患者要如實(shí)陳述病情，信任醫(yī)護(hù)人員；遇到糾紛時要正確行使權(quán)利，理性維權(quán)。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)10、16、33）
【解析】（1）本題考察了課本基礎(chǔ)知識，依據(jù)課本作答即可；（2）此題考察了課本法律的作用，在熟練掌握課本的基礎(chǔ)上作答即可；（3）提供一條合理化建議，本題解答分別從醫(yī)護(hù)人員和患者兩個角度整理答案。7.（2017·麗水）從2016年1月，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》閱讀材料，回答問題。? 材料一：案例：某校初中生小田，自開學(xué)以來，多次受到同學(xué)小張、小葉等人的欺凌，導(dǎo)致情緒反常、精神恍惚，學(xué)習(xí)狀態(tài)受到影響，成績不斷下滑，痛苦不堪。? 相關(guān)鏈接：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。材料二：關(guān)于校園欺凌，各方有話說
（1）根據(jù)材料一，請判斷校園欺凌會侵犯學(xué)生的哪些權(quán)利?
（2）閱讀案例，假如你是受害者小田，你會怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益?
（3）根據(jù)材料二，請從青少年自身角度，就如何預(yù)防校園欺凌提幾條合理化建議。
【答案】
（1）①名譽(yù)權(quán)(人格尊嚴(yán)權(quán))、財產(chǎn)權(quán)和生命健康權(quán)（2）水平1：只用簡單的詞語羅列。如告訴老師、家長，打110報警等水平2：有維權(quán)方法但不全面，或邏輯不清。如向公安機(jī)關(guān)報警、向法院起訴、向老師家長求助等水平3：方法全面且邏輯清晰。首先向家長、老師求助；再向教育局等相關(guān)部門反映；若還不行，再向公安機(jī)關(guān)報警等非訴訟途徑解決。以上方法都不行，還可以向人民法院提起訴訟來解決。（3）①青少年要不斷提高心理健康和道德水平。要尊重他人，平等待人；要學(xué)會換位思考、與人為善；要踐行社會主義核心價值觀等。②青少年要學(xué)法尊法守法用法，依法自律；依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，勇于同不良行為和違法犯罪行為作斗爭。 21-cnjy*com
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)6、7、15、16、18）
【解析】（1）材料中言語羞辱侵犯名譽(yù)權(quán)。毆打侵犯生命健康權(quán)。敲詐勒索侵犯財產(chǎn)所有權(quán)。（2）本題的回答應(yīng)先考慮非訴訟，最后考慮訴訟手段來維權(quán)，比較切合實(shí)際，不要一開始就提起訴訟簡單化處理。（3）本題可從交往的藝術(shù)，尊重他人、平等待人、換位思考等和知法守法同違法犯罪作斗爭等角度組織答案。8.（2017?衢州）隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，一部手機(jī)就可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播。閱讀材料，回答問題。材料一：亂象叢生
亂象一：未經(jīng)允許，將學(xué)校等公共場所的人群作為直播對象。亂象二：將別人的作品說成是自己原創(chuàng)，并在網(wǎng)絡(luò)直播中展示。亂象三：慫恿、欺騙未成年人用家里的錢款打賞網(wǎng)絡(luò)主播。
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材料二：傳播正能量
2017年1月26日，臘月二十九，山東省青島市的交警查酒駕，通過網(wǎng)絡(luò)直播，現(xiàn)場解說酒駕案例，普及交通安全法規(guī)，與網(wǎng)友在線交流，提醒民眾安全駕駛，平安過年。點(diǎn)贊人數(shù)：36843
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（1）材料一中的三個亂象分別侵犯了公民的什么權(quán)利？
（2）從法律作用的角度，分析網(wǎng)友給材料二中交警的直播行為點(diǎn)贊的原因。
（3）綜合上述材料概括網(wǎng)絡(luò)直播的特點(diǎn)，并從規(guī)則的角度談?wù)剳?yīng)該如何正確對待網(wǎng)絡(luò)直播。
【答案】
（1）亂象一：隱私權(quán)。亂象二：著作權(quán)。亂象三：財產(chǎn)所有權(quán)。（2）法律具有規(guī)范作用，交警的行為有利于規(guī)范公民的駕駛習(xí)慣及交通行為。法律具有保護(hù)作用，交警的行為能更好的保護(hù)駕駛員及其他社會成員的生命健康權(quán)。（3）網(wǎng)絡(luò)直播是一把雙刃劍；網(wǎng)絡(luò)直播行為應(yīng)該遵守道德，誠實(shí)守信；網(wǎng)絡(luò)直播更應(yīng)該遵守法律，不侵害他人的合法權(quán)利． www-2-1-cnjy-com
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)5、10、17、18）
【解析】（1）此題考查公民權(quán)利。我國法律保護(hù)公民隱私權(quán)。未經(jīng)允許，將學(xué)校等公共場所的人群作為直播對象，侵犯公民隱私權(quán)；著作權(quán)，又稱為版權(quán)，分為著作人格權(quán)與著作財產(chǎn)權(quán)。其中著作人格權(quán)的內(nèi)涵包括了公開發(fā)表權(quán)、姓名表示權(quán)及禁止他人以扭曲、變更方式利用著作損害著作人名譽(yù)的權(quán)利。“將別人的作品說成是自己原創(chuàng)，并在網(wǎng)絡(luò)直播中展示”該行為侵犯公民著作權(quán)。慫恿、欺騙未成年人用家里的錢款打賞網(wǎng)絡(luò)主播的行為侵犯未成年人財產(chǎn)所有權(quán)。（2）此題考查法律作用，考查理解能力。依據(jù)題目限定角度，分析材料內(nèi)容作答。網(wǎng)絡(luò)直播交警查酒駕可以警示司機(jī)，規(guī)范公民的駕駛習(xí)慣及交通行為，表明法律具有規(guī)范公民行為的作用；網(wǎng)絡(luò)直播酒駕危害，可以有效減少酒駕行為，從而保護(hù)駕駛員及其他社會成員的生命健康權(quán)，表明法律保護(hù)公民合法權(quán)益的作用。據(jù)此作答。（3）此題要求回答如何認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)直播，考查知識運(yùn)用能力。網(wǎng)絡(luò)直播有利有弊，既有積極作用，又有消極作用。從遵守道德和法律的角度闡述如何對待網(wǎng)絡(luò)直播行為。9.（2017·紹興） 閱讀材料，回答問題。
（1）材料中“不讓座青年”的哪些權(quán)利遭到了侵犯?
（2）拍照者和網(wǎng)友的言行啟示我們應(yīng)如何成為一個合格的現(xiàn)代公民。
【答案】
（1）隱私權(quán)名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)。（2）要正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)；理性利用網(wǎng)絡(luò)參與公共生活；尊重事實(shí)，誠信做人；學(xué)會換位思考，與人為善。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)7、9、17、24）
【解析】本題考查公民人格尊嚴(yán)權(quán)、如何行使權(quán)利，以材料分析題形式呈現(xiàn)，在掌握公民隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)等權(quán)利和依法行使權(quán)利等知識點(diǎn)基礎(chǔ)上， 分析漫畫內(nèi)容，明確主旨，依據(jù)題意作答。（1）此題考查公民人格尊嚴(yán)權(quán)，考查理解能力。漫畫中青年不讓座是因?yàn)樯眢w疾病，而拍照發(fā)帖者“斷章取 義”歪曲事實(shí)的行為侵犯了該青年的隱私權(quán)和肖像權(quán)，損害了該青年的名譽(yù)，據(jù)此分析作答。（2）此題要求依據(jù)本題情境概括如何成為一個合格的現(xiàn)代公 民，考查知識運(yùn)用能力。材料中拍照者歪曲事實(shí)違背誠信原則，沒有做到依法行使權(quán)利，損害了他人合法權(quán)益，沒有做到換位思考；其他網(wǎng)友行為是法治 觀念淡薄，不理智的行為。因此此題從如何行使公民權(quán)利、履行義務(wù)、使用網(wǎng)絡(luò)、誠信、與人交往等角度結(jié)合材料情境作答。

一、選擇題
1. （2018年嘉興市南湖區(qū)一模）2018年2月15日，禚某利用微博賬號詆毀中國“核潛艇之父”黃旭華院士，縣公安局依法對其處以拘留10日的處罰。以下說法正確的是（??? ）①縣公安局對禚某行使了監(jiān)督權(quán)??? ②黃旭華的名譽(yù)權(quán)受到侵犯③禚某上網(wǎng)時沒有遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則??? ④禚某的行為屬于犯罪行為
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】C
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)5、13、14、15、17、33）
【解析】本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，監(jiān)督權(quán)，是指公民有監(jiān)督一切國家機(jī)關(guān)及國家工作人員的公務(wù)活動的權(quán)利，所以①表述錯誤；禚某的行為被縣公安局依法對其處以拘留10日的處罰，危害較輕，沒有觸及刑法，是一般違法行為，所以④不符合題意。故選C。
2. （2017年溫州市模擬卷一）明明高中畢業(yè)后積極響應(yīng)國家號召參了軍，復(fù)員后到工廠工作，每月自覺繳納個人所得稅，后來被選為鎮(zhèn)人大代表。明明履行的義務(wù)有（??? ）①選舉和被選舉權(quán)??? ②維護(hù)國家安全??? ③人身自由??? ④依法納稅
A.?①② B.?①③ C.?②④ D.?③④
【答案】C
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)17、23）
【解析】本題考查的是公民的權(quán)利和義務(wù)的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，選舉和被選舉權(quán)、人身自由是公民的權(quán)利，所以①③不符合題意。故選擇C。
3. （2017年溫州市模擬卷）圖中家長的說法侵犯了孩子的（ ）
A.?人格尊嚴(yán)權(quán) B.?人身自由權(quán) C.?受教育權(quán) D.?生命健康權(quán)
【答案】A
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)17）
【解析】本題考查的是人格尊嚴(yán)權(quán)的有關(guān)知識。分析漫畫并結(jié)合所學(xué)知識可知，圖中家長的說法侵犯了孩子的人格尊嚴(yán)權(quán)。故選擇A。www.21-cn-jy.com
4. （2017年溫州市模擬卷）閱讀漫畫《叫賣聲聲》，圖中非法販賣他人信息行為侵犯了公民的（??? ）
A.?監(jiān)督權(quán) B.?榮譽(yù)權(quán) C.?名譽(yù)權(quán) D.?隱私權(quán)
【答案】D
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)17）
【解析】本題考查的是個人隱私權(quán)的有關(guān)知識。分析漫畫《叫賣聲聲》并結(jié)合所學(xué)知識可知，圖中非法販賣他人信息行為侵犯了公民的個人隱私權(quán)。故選擇D。5. （2017年溫州市模擬卷一）以下生活中常見的標(biāo)志線體現(xiàn)關(guān)愛公民生命健康的有（??? ）①橫穿馬路的“斑馬線”?????? ②施工現(xiàn)場的“警戒線”③銀行窗口的“一米線”?????? ④火車站臺的“候車線”
A.?①②③ B.?①②④ C.?①③④ D.?②③④
【答案】B
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)16、17）
【解析】本題考查的是生命健康權(quán)和隱私權(quán)的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，銀行窗口的“一米線”? 是為了保護(hù)儲戶的隱私。故選擇B。6. （2017年杭州市模擬卷）2016年5月12日福建上杭縣人民法院披露，該院以侵犯公民個人信息罪，判處被告人孔某有期徒刑六個月，緩刑一年，并處罰金人民幣10000元。這名20歲女子使用筆記本電腦在網(wǎng)絡(luò)上利用QQ向鄭某等人購買了3000多條公民個人信息，在明知其所購信息將被他人用于詐騙犯罪的情況下，仍將所購信息通過QQ賣給他人，從中獲利5000余元，最終難逃法網(wǎng)。這名女子的行為（??? ）①侵犯他人財產(chǎn)權(quán)???? ②侵犯他人的隱私權(quán)???③是行政違法行為???? ④是犯罪
A.?①④ B.?②③④ C.?② D.?②④
【答案】D
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)14、17）
【解析】該女子出賣公民個人信息侵犯他人隱私權(quán)。被判有期徒刑說明其行為已構(gòu)成犯罪。②④符合題意，故選D。21cnjy.com
7. （2017年杭州市模擬卷）年初的寧波雅戈?duì)杽游飯@老虎傷人一事，在網(wǎng)上眾說紛紜，爭論不休。以下觀點(diǎn)合情合理的有（??? ）①權(quán)利和義務(wù)具有一致性。當(dāng)死者逃票翻墻進(jìn)入動物園時，就意味著沒有履行遵守社會秩序的義務(wù)。因此，死者無權(quán)要求動物園保障其生命安全②人格權(quán)是人們與生俱來的做人的基本權(quán)利，但死者并沒有積極行使自己的人格權(quán)③每個人的生命都是有價值的。當(dāng)死者生命受到嚴(yán)重威脅時，動物園方采取扔鞭炮嚇唬老虎，乃至擊斃老虎，都是尊重生命，善待他人生命的表現(xiàn)④尊重社會，就要遵守社會規(guī)則、承擔(dān)對社會的責(zé)任。翻墻逃票行為就是一種不尊重社會的具體表現(xiàn)
A.?①②③ B.?①②④ C.?①③④ D.?②③④
【答案】D
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)2、17、23、40）
【解析】①觀點(diǎn)錯誤，動物園有保障游客的生命安全的義務(wù)，不得以任何理由推卸責(zé)任。翻墻逃票行為就是一種不尊重社會的具體表現(xiàn)，死者沒有遵守動物園規(guī)則，使自己的生命健康受到傷害，是沒有積極行使自己人格權(quán)的表現(xiàn)。③的做法是尊重人的生命的表現(xiàn)。②③④正確。故選D。8. （2018年杭州市春蕾中學(xué)模擬卷）法律保護(hù)公民享有人格尊嚴(yán)權(quán)。下列屬于侵犯公民人格尊嚴(yán)權(quán)的行為有（??? ）①給朋友起侮辱性綽號 ②用漫畫丑化老師形象
③燒毀他人的日記本 ④辱罵及變相體罰學(xué)生
A.?①② B.?①②④ C.?②③④ D.?①②③④
【答案】B
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)17）
【解析】人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利，集中體現(xiàn)為肖像權(quán)、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。①④侵犯名譽(yù)權(quán)。 ②侵犯肖像權(quán)。④侵犯的是他人的財產(chǎn)所有權(quán)。故本題選B。9. （2016年舟山市定海區(qū)模擬卷）2016年3月16日，十二屆全國人大四次會議和全國政協(xié)十二屆四次會議在京閉幕，兩會牽動億萬人民的心。校園暴力成為兩會熱議話題。2016年2月2日，湖南臨武初中女生小詩（化名）遭女同學(xué)毆打，幾名女生對其踢踹40次，扇耳光10次，扯頭發(fā)7次。整個毆打過程被滋事者用手機(jī)拍攝下來后通過QQ、微信發(fā)送到朋友圈。下列說法正確的是（??? ）①幾名女生侵犯了小詩的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán) ②幾名女生違反了憲法③應(yīng)加強(qiáng)對未成年人的司法保護(hù) ④有關(guān)未成年人的法律有待完善
A.??①②③ B.?①②④ C.?②③④ D.?①③④
【答案】B
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)12、16、17）
【解析】由題干描述得知，湖南臨武初中女生小詩（化名）遭女同學(xué)毆打，幾名女生對其踢踹40次，扇耳光10次，扯頭發(fā)7次，說明幾名女生侵犯了小詩的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)，幾名女生違反了憲法，有關(guān)未成年人的法律有待完善，所以①②④是正確的選項(xiàng)；這不是司法保護(hù)的內(nèi)容，排除③。故選B。10. （2016年紹興市諸暨市六校聯(lián)考模擬卷）周某向一詐騙團(tuán)伙出售他人電話號碼及通話清單，從中獲利1.6萬元。被法院以非法獲取公民個人信息罪判處有期徒刑一年六個月，并處罰金2000元。根據(jù)以上材料，在該案中，周某侵犯了他人的（? ）
A.?財產(chǎn)所有權(quán) B.?隱私權(quán) C.?公平交易權(quán) D.?知情權(quán)
【答案】B
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)17）
【解析】隱私權(quán)是公民人格尊嚴(yán)權(quán)的一種，我國法律明確規(guī)定公民的隱私權(quán)受到法律的保護(hù)，當(dāng)自己的隱私權(quán)受到非法侵犯時，應(yīng)學(xué)會進(jìn)行維權(quán)，所以B正確，其他選項(xiàng)不合題意，故選B。11. （2016年紹興市柯橋區(qū)模擬卷）2015年12月27日，十二屆全國人大常委會第十八次會議表決通過《中華人民共和國反家庭暴力法》，該法于2016年3月1日起實(shí)施。《反家庭暴力法》第二條指出“本法所稱家庭暴力，是指家庭成員之間以毆打、捆綁、殘害、限制人身自由以及經(jīng)常性謾罵、恐嚇等方式實(shí)施的身體、精神等侵害行為。”由此可見，該法主要保護(hù)公民的（??? ）①生命健康權(quán) ②人身自由權(quán)③人格尊嚴(yán)權(quán) ???? ④政治權(quán)利和自由
A.?? ①②③ B.?①②④ C.?②③④ D.?①③④
【答案】A
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)16、17）
【解析】依據(jù)題干，該法主要保護(hù)公民的生命健康權(quán)；人身自由權(quán)；人格尊嚴(yán)權(quán)，①②③項(xiàng)入選；而④政治權(quán)利和自由。 不符合題意，不能入選；故選A。12.（2016年金華市金東區(qū)模擬卷）2015年3月21日，在“世界零歧視日”主題活動中，主持人白巖松將寫有“絕不歧視”的紙分別粘在眼上、嘴上和胸前。他說，我們要把歧視的眼光和嘴遮上，把不歧視的字眼貼在心上。材料說明（ ）
A.?現(xiàn)實(shí)生活中各種歧視現(xiàn)象依然存在 B.?每個人的人格都會得到平等的尊重C.?平等待人就要做到真誠和發(fā)自內(nèi)心 D.?要為被歧視者提供更多的物質(zhì)幫助
【答案】C
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)17）
【解析】主持人白巖松將寫有“絕不歧視”的紙分別粘在眼上、嘴上和胸前。他說，我們要把歧視的眼光和嘴遮上，把不歧視的字眼貼在心上。這啟示我們要做到平等待人。我們每個人在人格和法律面前都是平等的，不凌弱欺生，不因他人的家境、身體、智力等不如自己而看不起別人，要做到真誠待人，尊重他人。因此選項(xiàng)C是對的。選項(xiàng)A，雖說現(xiàn)實(shí)生活中各種歧視現(xiàn)象依然存在，但從題文中看不出來，不符合題意。選項(xiàng)B，本身表述是對的，但不符合題意。選項(xiàng)D本身表述對，但不符合題意。故選C。13. （2017年湖州市模擬卷二）近日，美聯(lián)航為了自身暴力逐客事件引起了世界人民的廣泛關(guān)注，美聯(lián)航CEO發(fā)表言論說中國顧客的反應(yīng)特別激烈，他將赴華安撫并作說明。中國顧客反應(yīng)特別激烈的原因，是因?yàn)椋??? ）①從法律角度來看，美聯(lián)航的暴力逐客是違法行為，侵犯了公民的生命健康權(quán)②每個人在法律地位和人格上是平等的，美聯(lián)航的行為沒有做到平等待人③公平是社會穩(wěn)定的天平，社會穩(wěn)定和發(fā)展需要公平，美聯(lián)航違背了公平和正義④從道德角度看，是一種不道德的行為，違反了誠信原則，缺乏社會責(zé)任感，應(yīng)受到道德的譴責(zé)
A.?①②③ B.?②③④ C.?①③④ D.?①②③④
【答案】D
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)2、16、40）
【解析】本題考查的是對材料的分析理解能力。美聯(lián)航為了自身暴力逐客事件是侵犯公民的生命健康權(quán)，違反國際法的行為。美聯(lián)航?jīng)]有尊重他人的人格尊嚴(yán)，違背了公平和正義的原則，是一種不道德的行為，違反了誠信原則，缺乏社會責(zé)任感，應(yīng)受到道德的譴責(zé)。①②③④符合題意，故選D。
14. （2017年溫州市模擬卷）15周歲的初中學(xué)生閆某，因缺零花錢而持刀對另一學(xué)生實(shí)施搶劫，致對方輕傷并搶得現(xiàn)金55元。當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩Υ税高M(jìn)行不公開審理，判處有期徒刑一年十一個月，并處罰金人民幣五千元。據(jù)此回答小題：
（1）閆某這一行為（??? ）①具有嚴(yán)重社會危害性應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任??? ②侵犯了他人的生命健康和財產(chǎn)權(quán)③屬于一般違法行為但也應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任??? ④因搶得的金額不多可以免除懲罰
A.?①② B.?②③ C.?②④ D.?③④
（2）當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩Υ税高M(jìn)行不公開審理，是對未成年人的（??? ）
A.?家庭保護(hù) B.?社會保護(hù) C.?學(xué)校保護(hù) D.?司法保護(hù)
【答案】（1）A （2）D
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)12、16、18）
【解析】（1）本題考查的是違法行為、生命健康權(quán)和財產(chǎn)權(quán)的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，閆某這一行為侵犯了他人的生命健康和財產(chǎn)權(quán)，具有嚴(yán)重社會危害性應(yīng)當(dāng)承擔(dān)刑事責(zé)任，所以①②符合題意。（2）本題考查的是司法保護(hù)的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩Υ税高M(jìn)行不公開審理，是對未成年人的司法保護(hù)。15. （2017年麗水市模擬卷一）以下生活中常見的標(biāo)志線體現(xiàn)關(guān)愛公民生命健康的有（??? ）①橫穿馬路的“斑馬線” ②施工現(xiàn)場的“警戒線”③銀行窗口的“一米線” ④火車站臺的“候車線”
A.?①②③ B.?①②④ C.?①③④ D.?②③④
【答案】B
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)16）
【解析】本題考查的是公民生命健康權(quán)的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，關(guān)愛公民生命健康權(quán)“標(biāo)志線”的是：斑馬線、候車線、警戒線線，所以①②④符合題意；銀行窗口的“一米線”是為了保護(hù)公民的隱私，所以③不符合題意。故選擇B。
16. （2018年嘉興市桐鄉(xiāng)區(qū)模擬卷）近年來，嘉興市有關(guān)部門積極推進(jìn)公共體育設(shè)施、學(xué)校等企事業(yè)單位體育場地設(shè)施向社會開放工作，為全民健身運(yùn)動的開展創(chuàng)造了條件。這表明嘉興注重（??? ）
A.保護(hù)未成年人的合法權(quán)益B.保障人民群眾的生命健康權(quán)C.引導(dǎo)學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育D.體育場地設(shè)施的新建和維護(hù)
【答案】B
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)16）
【解析】本題考查的是生命健康權(quán)的有關(guān)知識。分析材料“近年來，嘉興市有關(guān)部門積極推進(jìn)公共體育設(shè)施、學(xué)校等企事業(yè)單位體育場地設(shè)施向社會開放工作，為全民健身運(yùn)動的開展創(chuàng)造了條件”并結(jié)合所學(xué)知識可知，嘉興的這種行為有利于提高民眾的身體素質(zhì)，保障了人民群眾的生命健康權(quán)；ACD與題意無關(guān)。故選B。17. （2018年杭州市春蕾中學(xué)模擬卷）酒后駕車是對道路交通安全的重大威脅，為此，各地交警部門開展了專項(xiàng)整治行動，嚴(yán)厲打擊酒后、醉酒駕駛行為。交警部門這一舉措（??? ）①有利于保障公民的生命健康權(quán)????? ②有利于嚴(yán)厲打擊犯罪分子，維護(hù)社會治安③是尊重生命、關(guān)愛生命的體現(xiàn)????? ④促進(jìn)有效減少交通事故，維護(hù)良好的交通秩序
A.?①②③ B.?②③④ C.?①②④ D.?①③④
【答案】D
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)2、16）
【解析】酒后、醉酒駕駛行為會危害他人的生命同時也是不尊重自己生命的表現(xiàn)。因此嚴(yán)厲打擊酒后、醉酒駕駛行為有利于有利于保障公民的生命健康權(quán)，有效減少交通事故，維護(hù)良好的交通秩序。故選D。 選項(xiàng)②不符合題意。
二、非選擇題
1. （2016年金華市金東區(qū)紹興市越城區(qū)模擬卷）觀察漫畫，回答問題。
（1）漫畫中兩位學(xué)生的做法是否值得稱道？請簡述理由。
（2）他們的行為對我們青少年成為一個合格的現(xiàn)代公民有哪些借鑒？
【答案】
（1）值得稱道。漫畫一中學(xué)生舉報排污行為，不僅積極行使了公民權(quán)利，而且依法履行了保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。該行為有利于保護(hù)好環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展，還能有效制止不法行為的再次發(fā)生。漫畫二中的學(xué)生具有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識，其行為維護(hù)了自身的人身自由權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。（2）啟示：要積極行使公民權(quán)利，自覺履行公民義務(wù)；要增強(qiáng)法制意識，積極地于違法犯罪行為作斗爭。要提高自我保護(hù)意識和維權(quán)意識；要學(xué)會運(yùn)用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)17、24）
法律維護(hù)公民的人身自由、人格尊嚴(yán)和個人隱私，權(quán)利和義務(wù)
【解析】（1）仔細(xì)閱讀漫畫，抓住其實(shí)質(zhì)組織答案。漫畫一中學(xué)生正確行使了監(jiān)督權(quán)，回答其意義。漫畫二中的學(xué)生具有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識，回答其重要性。（2）考查了作為現(xiàn)代公民要增強(qiáng)法制觀念，提升道德修養(yǎng)，正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，關(guān)愛自己的他人的生命健康，做一個道德素質(zhì)高、遵紀(jì)守法的好公民。回答時提煉出漫畫反映的主旨，圍繞增強(qiáng)法制觀念、提高道德修養(yǎng)、權(quán)利和義務(wù)的一致性、運(yùn)用法律武器來維護(hù)自身的合法權(quán)益等知識點(diǎn)展開。2.（2016年寧波市惠貞書院模擬卷）2016年4月，一則北京順豐快遞小哥因蹭到私家車，被一中年男子連續(xù)掌摑的視頻在微博上引起網(wǎng)友熱議。閱讀材料，回答問題。@平安北京：征集線索。網(wǎng)傳快遞小哥被打視頻，我們已經(jīng)關(guān)注到。請熱心網(wǎng)友向我們提供詳細(xì)信息，以便進(jìn)一步核查處理。@平安東城：打人者李某已被依法處以行政拘留10天。@網(wǎng)友亮劍：又有新進(jìn)展啦，打人者稱服從處置結(jié)果，愿意登報道歉。@順風(fēng)集團(tuán)：本公司不同意對方調(diào)解訴求。……注：平安北京和平安東城都是北京公安機(jī)關(guān)官方微博
（1）打人者李某侵犯了快遞員的哪項(xiàng)權(quán)利？打人行為屬于什么性質(zhì)的行為？“平安北京”主動關(guān)注該事件是要做到依法治國的哪一基本要求？
（2）從政府與公民兩方面說說“平安東城”發(fā)布處置結(jié)果有何作用？
（3）對于順豐集團(tuán)不接受調(diào)解的做法，有人支持，也有人認(rèn)為過于偏激，你的觀點(diǎn)是什么？并說明理由。
【答案】
（1）生命健康權(quán)。一般違法行為（行政違法行為）。違法必究。（2）政府：體現(xiàn)了政府以人為本，執(zhí)政為民的理念；有利于執(zhí)法公正透明；公民：有利于公民了解事件進(jìn)展，行使監(jiān)督權(quán)；有利于公民主動承擔(dān)社會責(zé)任。（3）觀點(diǎn)一：支持。因?yàn)榇蛉苏呃钅城址噶丝爝f員的合法權(quán)益，理應(yīng)受到懲罰。觀點(diǎn)二：不支持。因?yàn)榇蛉苏咭呀?jīng)受到了處罰并表示愿意道歉，應(yīng)給他機(jī)會表示歉意。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)13、16、33）
【解析】（1）打人者李某侵犯了快遞員的生命健康權(quán)；打人行為屬于一般違法行為；“平安北京”主動關(guān)注該事件是要做到依法治國的違法必究的要求；（2）政府：體現(xiàn)了政府以人為本，執(zhí)政為民的理念；有利于執(zhí)法公正透明；公民：有利于公民了解事件進(jìn)展，行使監(jiān)督權(quán)；有利于公民主動承擔(dān)社會責(zé)任。依次作答；（3）支持或不支持都可以，理由合情合理即可。3.（2016年杭州市蕭山區(qū)南陽鎮(zhèn)模擬卷）近幾個月來，全國各地發(fā)生不法分子暴力侵害中小學(xué)生的惡性案件。一時間，從中央領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，舉國上下關(guān)注校園安全問題，中小學(xué)生的生命健康成為全社會保護(hù)的重點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）此類突發(fā)暴力事件，侵害了我們的哪一項(xiàng)人身權(quán)利？我國主要有哪些法律保障公民的這項(xiàng)權(quán)利？（至少寫出兩部法律）
（2）我國法律為什么要對未成年人的這一權(quán)利給予特殊保護(hù)？
（3）如果敲詐、搶劫、綁架、恐嚇、兇殺等突發(fā)事件發(fā)生在我們的生活中，我們該如何應(yīng)付？
【答案】
（1）生命健康權(quán)；《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《未成年人保護(hù)法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《食品安全法》等等。（2）①生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦失去，任何權(quán)利就失去了意義和根本，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。②青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)意識和能力。③青少年是祖國的未來，民族的希望。④社會環(huán)境復(fù)雜，存在各種不利于青少年健康成長的因素等等。（3）首先，要有較強(qiáng)的防范意識，掌握一些防范措施；其次，要沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對；第三，要留意觀察犯罪分子的特征及其逃跑方向，及時報警。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)12、16）
【解析】（1）題文中全國各地發(fā)生不法分子暴力侵害中小學(xué)生的惡性案件，侵犯了公民的生命健康權(quán)。我國保護(hù)生命健康權(quán)的法律有《刑法》、《民法通則》等。（2）根據(jù)問題，首先回答生命健康權(quán)的重要性。根據(jù)教材知識回答，生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦失去，任何權(quán)利就失去了意義和根本，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。其次再回答我國法律對成年人特殊保護(hù)的原因。根據(jù)教材知識回答，青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)意識和能力。（3）面對突發(fā)事件，我國要學(xué)會自我保護(hù)。根據(jù)教材知識回答，首先，要有較強(qiáng)的防范意識，掌握一些防范措施；其次，要沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對；第三，要留意觀察犯罪分子的特征及其逃跑方向，及時報警。4. （2018年嘉興市南湖區(qū)一模）【選考】螞蟻金服，為世界帶來微小而美好的改變。閱讀材料，回答問題。
公司狀況
政府相關(guān)舉措
? ??“螞蟻金服”全稱是螞蟻小微金融服務(wù)集團(tuán)有限公司，注冊資本約為122881萬元，公司成立于2014年，由彭蕾擔(dān)任董事長。目前旗下有支付寶、螞蟻聚寶等子業(yè)務(wù)板塊。
? ??以下是2014年政府出臺的部分文件中國銀監(jiān)會《關(guān)于完善和創(chuàng)新小微企業(yè)貸款服務(wù)提高小微企業(yè)金融水平的通知》國務(wù)院辦公廳《關(guān)于以進(jìn)步多措并舉著力緩解企業(yè)融資成本高問題的指導(dǎo)意見》文化部、工業(yè)和信息化部、財政部《關(guān)于支持小微文化企業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見》
??? 2018年1月3日，支付寶年度賬單引發(fā)用戶“被同意”的質(zhì)疑。因?yàn)樵陂_啟頁的選擇框已幫用戶默認(rèn)選擇同意，這導(dǎo)致很多用戶沒注意就同意了該協(xié)議，個人信息存在著被收集的風(fēng)險。
??? 2018年1月6日，國家網(wǎng)信辦約談了“支付寶年度賬單事件”相關(guān)負(fù)責(zé)人，要求其嚴(yán)格按照網(wǎng)絡(luò)安全法的要求；加強(qiáng)對支付寶平臺的全面排查，切實(shí)采取有效措施，防止類似事件再次發(fā)生。
依據(jù)上述材料和所學(xué)知識，回答以下問題：
（1）判斷螞蟻金服所屬的主要經(jīng)濟(jì)成分。
（2）說明國家網(wǎng)信辦相關(guān)做法的合理性。
（3）綜合上述材料，你從中悟出什么道理?
【答案】
（1）私營經(jīng)濟(jì)（2）我國是社會主義法治國家，任何組織和個人都要依法辦事。國家網(wǎng)信辦的做法（約談“支付寶年度賬單事件”相關(guān)負(fù)責(zé)人，要求其嚴(yán)格按照網(wǎng)絡(luò)安全法等），有利于落實(shí)依法治國基本方略，有利于依法規(guī)范企業(yè)的行為，依法維護(hù)公民的個人隱私。（3）我國政府鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)17、28、33）
【解析】（1）本題考查的是我國基本經(jīng)濟(jì)制度的有關(guān)知識。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，螞蟻金服所屬的主要經(jīng)濟(jì)成分是私營經(jīng)濟(jì)。（2）本題考查的是依法治國的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，我國是社會主義法治國家，任何組織和個人都要依法辦事。國家網(wǎng)信辦的做法（約談“支付寶年度賬單事件”相關(guān)負(fù)責(zé)人，要求其嚴(yán)格按照網(wǎng)絡(luò)安全法等），有利于落實(shí)依法治國基本方略，有利于依法規(guī)范企業(yè)的行為，依法維護(hù)公民的個人隱私。（3）本題考查的是我國基本經(jīng)濟(jì)制度的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，我國政府鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。5. （2018年嘉興市桐鄉(xiāng)區(qū)一模）【B組選考】以下是九年級學(xué)生小麗校園生活日記摘錄。請結(jié)合《思想品德》相關(guān)知識，回答：
（1）日記一表明小麗依法享有了公民的哪兩項(xiàng)權(quán)利?
（2）假如你參加日記二中的主題班會，你準(zhǔn)各用哪些道德與法律的道理勸誡同學(xué)別叫綽號?
（3）從青少年自身健康成長的角度，說說小麗選擇加入“誠信試場”的意義。
【答案】
（1）建議權(quán)(或監(jiān)督權(quán)、政治權(quán)利).智力成果權(quán)(或知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、經(jīng)擠權(quán)利)（2）叫綽號特別是帶侮辱性的綽號,是不友善的表現(xiàn),我們與人為善,設(shè)身處地為他人著想,就應(yīng)當(dāng)與叫掉號這一不道德行為決裂。叫綽號特別是帶污辱性的綽號,是侵犯公民人格尊嚴(yán)的違法行為,是要承擔(dān)法律責(zé)任的,我們遵紀(jì)守法,就要與叫綽號這一違法行為決裂。（3）誠信是為人處世應(yīng)遵循的基本原則,是中華民族的傳統(tǒng)美德,講誠信能得到別人的值任,也是自身道德的升華。小麗選擇加入“誠信試場”,有利于自己增強(qiáng)誠信意識,恪守誠信準(zhǔn)則,培養(yǎng)誠信美德,提升自己的道德素養(yǎng)。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)7、9、17、18）
【解析】（1）本題考查的是公民權(quán)利的有關(guān)知識。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，日記一表明小麗依法享有了公民的建議權(quán)（或監(jiān)督權(quán)、政治權(quán)利）、智力成果權(quán)（或知識產(chǎn)權(quán)、著作權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、經(jīng)擠權(quán)利）。（2）本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，在道德層面，叫綽號特別是帶侮辱性的綽號，是不友善的表現(xiàn)，我們與人為善，設(shè)身處地為他人著想，就應(yīng)當(dāng)與叫掉號這一不道德行為決裂；在法律層面，叫綽號特別是帶污辱性的綽號，是侵犯公民人格尊嚴(yán)的違法行為，是要承擔(dān)法律責(zé)任的，我們遵紀(jì)守法，就要與叫綽號這一違法行為決裂。（3）本題考查的是誠信的有關(guān)知識。分析材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，誠信是為人處世應(yīng)遵循的基本原則，是中華民族的傳統(tǒng)美德，講誠信能得到別人的值任，也是自身道德的升華。小麗選擇加入“誠信試場”，有利于自己增強(qiáng)誠信意識，恪守誠信準(zhǔn)則，培養(yǎng)誠信美德，提升自己的道德素養(yǎng)。6. （2017年杭州市模擬卷）閱讀材料，回答下列問題??? 近年來，頻頻見諸媒體的校園欺凌事件引發(fā)了全社會關(guān)注。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小，言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。2016年11月，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，強(qiáng)調(diào)要積極有效預(yù)防欺凌和暴力，依法處置學(xué)生欺凌和暴力事件。
（1）校園欺凌事件中的被害者哪些權(quán)利受到侵犯？
（2）教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》體現(xiàn)了對未成年人的哪一特殊保護(hù)？請列舉兩例我國專門保護(hù)青少年合法權(quán)益的法律。
（3）由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著諸多不利于青少年健康成長的因素，結(jié)合所學(xué)的知識，談?wù)勄嗌倌陸?yīng)該如何保護(hù)自己？
【答案】
（1）生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)）、財產(chǎn)所有權(quán)（2）體現(xiàn)對末成人的社會保護(hù)；《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》。（3）保持高度警惕是避免侵害的前提；面對一些突發(fā)的事故和侵害時，我們應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)；遭遇意外險情與傷害時，要學(xué)會用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)12、16、17、18）
【解析】（1）本題采用一一對應(yīng)的分析方法：毆打他人侵犯生命健康權(quán)，言語羞辱侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)（或名譽(yù)權(quán)），敲詐勒索侵犯財產(chǎn)所有權(quán)。（2）《關(guān)于防治中小生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》有利于營造保護(hù)未成年人合法權(quán)益的良好社會氛圍，故屬社會保護(hù)。（3）本題回答可按事前，事中，事后的角度有層次地進(jìn)行分析。7. （2016年紹興市新昌縣模擬卷）社會生活“無微不至”，我們已經(jīng)邁入了“微時代”．下面是九年級小王同學(xué)發(fā)在微信朋友圈的部分內(nèi)容：
（1）【微感動】同學(xué)小明是我學(xué)習(xí)上強(qiáng)勁的競爭對手，小明買了一本很有價值的思想品德參考書，他卻主動借給我學(xué)習(xí)，他說他知道我上次測試成績不理想，心里一定很想進(jìn)步。頓時，有一股暖流涌上心頭。小明的哪些優(yōu)秀品質(zhì)令小王感動？
（2）【微舉報】節(jié)假日，我偶爾會在微信里發(fā)紅包、搶紅包，有一次，我點(diǎn)開一個紅包，卻要求輸入我的姓名、手機(jī)號、銀行卡號等個人信息，我意識到遇到紅包詐騙了，真是嚇?biāo)缹殞毩耍尹c(diǎn)擊右上角對此紅包進(jìn)行了舉報。從履行義務(wù)的角度說明小王為什么要對紅包詐騙行為進(jìn)行舉報。
（3）【微創(chuàng)業(yè)】在國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召下，媽媽辦了一家小微企業(yè)。幸運(yùn)的是享受到了新昌縣國稅局對小微企業(yè)的稅收優(yōu)惠政策。為辦好企業(yè)，媽媽每天起早貪黑，努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識，積極拓展銷售市場。媽媽辛苦著并快樂著。媽媽，加油！小王媽媽的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷啟示我們?nèi)绾沃π∥⑵髽I(yè)健康發(fā)展？
【答案】
（1）健康的競爭意識；換位思考、與人為善（團(tuán)結(jié)友善）。（2）材料中的紅包詐騙行為是違法行為，會侵犯小王的隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)。舉報違法犯罪行為是法律鼓勵做的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。（3）國家要鼓勵支持引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展；創(chuàng)業(yè)者要繼承自強(qiáng)不息、敬業(yè)奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德（或弘揚(yáng)偉大的民族精神）。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)13、17、18、28、37）
【解析】該題考查非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用；我國實(shí)行以公有制為主體多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度；社會主義公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，在國民經(jīng)濟(jì)中居于主體地位；非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，它在滿足人民多樣化的需要，增加就業(yè)，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起著積極作用。本題考查的內(nèi)容是教材基礎(chǔ)知識，也是重點(diǎn)內(nèi)容和高頻考點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)對此基礎(chǔ)知識有深入的理解，在牢固掌握教材內(nèi)容的前提下，本題不難作答，但本內(nèi)容也屬于易混知識點(diǎn)，學(xué)生需準(zhǔn)確把握教材。（1）圍繞換位思考、與人為善等知識解答；（2）依據(jù)怎樣自覺履行義務(wù)的相關(guān)知識解答；（3）從國家要鼓勵支持引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)者要繼承自強(qiáng)不息、敬業(yè)奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德等角度分析。8.（2018年杭州市上城區(qū)模擬卷）根據(jù)材料回答問題。材料一：材料二：共享單車在杭州投放以來，給市民帶來便利的同時，也產(chǎn)生了種種問題。某中學(xué)九年級同學(xué)針對共享單車運(yùn)營存在的問題開展社會調(diào)查， 以下是部分圖片摘錄：??? ?
（1）材料一體現(xiàn)了公民權(quán)利保障體制中的哪一項(xiàng)內(nèi)容？保障公民的什么權(quán)利？
（2）結(jié)合圖片表現(xiàn)的問題，從公民權(quán)利和義務(wù)的角度談一談如何讓單車真正實(shí)現(xiàn)“共享”。
【答案】
（1）立法保障；生命健康權(quán)（2）公民應(yīng)行使憲法賦予的權(quán)利。主動參與民主決策，為政府改進(jìn)公共服務(wù)出謀劃策，優(yōu)化共享單車的管理;通過合法渠道監(jiān)督政府履職情況，督促政府加強(qiáng)對共享單車的監(jiān)管；主動聯(lián)系人大代表或政協(xié)委員，將問題歸結(jié)整理，形成意見建議，促成相關(guān)法規(guī)條例的出臺。同時，公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體和他人的合法權(quán)益。履行愛護(hù)公共財產(chǎn)、尊重社會公德等道德與法定義務(wù)。具體來說，作為公民要愛護(hù)共享單車，不亂停亂放、不上私鎖。
【考點(diǎn)】思想品德（考點(diǎn)16、23、24）
用法律捍衛(wèi)生命健康權(quán)，權(quán)利和義務(wù)
【解析】【分析】（1）本題材料中有《道路交通安全法實(shí)施條例》可見是立法保障。未滿十二周歲騎車會存在生命的安全隱患，故本法體現(xiàn)對生命健康權(quán)的保障。（2）本題可從行使建議權(quán)和正確行使公民權(quán)利和履行道德和法定義務(wù)的角度分析即可。

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