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08廣州市高中物理綜合測(cè)試（二）試卷簡(jiǎn)析及復(fù)習(xí)建議
一、廣州2008物理綜合測(cè)試（一）、（二）考查知識(shí)點(diǎn)對(duì)比
題號(hào)
涉及知識(shí)點(diǎn)（綜合測(cè)試（二））
涉及知識(shí)點(diǎn)（綜合測(cè)試（一））
1
曲線運(yùn)動(dòng)的條件、電場(chǎng)力
光電效應(yīng)、萬(wàn)有引力定律、電磁場(chǎng)理論、玻爾理論
2
勻變直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律
核反應(yīng)方程
3
庫(kù)侖定律、力與物體的平衡
力的合成
4
原子核、核反應(yīng)方程
勻速圓周運(yùn)動(dòng)及其應(yīng)用
5
玻爾理論、氫原子光普
磁場(chǎng)、磁感線、磁感應(yīng)強(qiáng)度
6
動(dòng)量、功、動(dòng)能
理想變壓器
7
勻變速直線運(yùn)動(dòng)、v—t圖象
閉合電路的歐姆定律、傳感器
8
牛頓運(yùn)動(dòng)定律
自由落體運(yùn)動(dòng)
9
交流電的瞬時(shí)表達(dá)式、有效值、最大值、電功率
平行板電容器
10
平拋運(yùn)動(dòng)
楞次定律
11
磁通量、法拉弟電磁感應(yīng)定律
庫(kù)侖定律、力與物體平的平衡、牛頓第三定律
12
帶電粒子在電磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)、動(dòng)能定理、平行板電容器
功、動(dòng)能及動(dòng)能定理、動(dòng)量及守恒
13
熱力學(xué)第二定律
理想氣體狀方程、熱力學(xué)第一定律
14
光的全反射、光的波動(dòng)性
機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波
15
實(shí)驗(yàn)：描繪小燈泡伏安曲線
實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證牛頓第二定律
16
實(shí)驗(yàn)：游標(biāo)卡尺讀數(shù)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的使用、紙帶上數(shù)據(jù)處理
實(shí)驗(yàn)：測(cè)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻
17
萬(wàn)有引力定律
原子核式結(jié)構(gòu)、萬(wàn)有引力定律
18
圓周運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能守恒、動(dòng)量守恒
牛頓第二定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、安培力、法拉弟電磁感應(yīng)定律
19
（1）洛侖茲力、帶電粒子在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)；（2）電功、電功率、法拉弟電磁感應(yīng)定律、閉合電路歐姆定律
電場(chǎng)線、電勢(shì)差、電勢(shì)能、動(dòng)能定理
20
牛頓第三定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、電場(chǎng)力及其做功、電勢(shì)能、動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒
洛侖茲力、電場(chǎng)力、帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、機(jī)械能守恒、圓周運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性原理
21
自由落體運(yùn)動(dòng)、胡克定律、機(jī)械能守恒定律、彈性勢(shì)能、動(dòng)量守恒定律、速度圖象、牛頓運(yùn)動(dòng)定律
將這兩次考查的知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，主要是方便在最后階段復(fù)習(xí)“查漏補(bǔ)缺”。通過(guò)比較會(huì)發(fā)現(xiàn)，還有一些內(nèi)容沒(méi)有考查到或考查的力度不夠。如：物理必修1中的“矢量和標(biāo)量”、“超重與失重”；物理必修2中的“勻速圓周運(yùn)動(dòng)的角速度、線速度、周期之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系”、“離心現(xiàn)象”；物理選修3-1中的“物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒”、“靜電現(xiàn)象的解釋”、“靜電場(chǎng)”、“示波管”；物理選修3-2中的“焦耳定律”、“質(zhì)譜儀和回旋加速器”、“自感、渦流”、“遠(yuǎn)距離輸電”；3-5中的“半衰期”、“放射性同位素”、“結(jié)合能、質(zhì)量虧損”、“放射性的防護(hù)”、3-3中的“氣體分子運(yùn)動(dòng)速率的統(tǒng)計(jì)分布”；3-4中的“受迫振動(dòng)和共振”；……等等這些“Ⅰ”要求的知識(shí)點(diǎn)，雖然這些知識(shí)不是物理學(xué)的主干知識(shí)，但不能排除高考不考。復(fù)習(xí)時(shí)不一定講得很深、很透，但一定要涉及到，尤其是那些新增的內(nèi)容，如““氣體分子運(yùn)動(dòng)速率的統(tǒng)計(jì)分布”的內(nèi)容，現(xiàn)在市面上的資料或“題海集”中都找不到相關(guān)的試題，教師不在高考前講一講，如果高考真出到這個(gè)內(nèi)容的題目，其慘敗可想而知。
在實(shí)驗(yàn)方面，有“螺旋測(cè)微器的使用”這個(gè)基本儀器的使用、“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”、“探究外力做功與物體動(dòng)能的變化關(guān)系”這兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)、“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”、“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”這兩個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)等，沒(méi)有在兩次測(cè)試中涉及，復(fù)習(xí)時(shí)不要忘了。
二、廣州2008物理綜合測(cè)試（二）試題編制的基本思路
這次試題編制的基本思路主要是對(duì)照綜合測(cè)試（一）的知識(shí)點(diǎn)，采用“互補(bǔ)式”的方法來(lái)編制，從知識(shí)點(diǎn)、題型、設(shè)問(wèn)方式、考查能力等方面進(jìn)行“互補(bǔ)”。盡管這樣做了，相信仍然掛一漏萬(wàn)，需要教師在復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中補(bǔ)充完整。
如綜合測(cè)試（一）在考查選做題時(shí)涉及的知識(shí)點(diǎn)有：3-3的理想氣體狀態(tài)方程和熱力學(xué)第一定律/3-4的機(jī)械振動(dòng)和波，而且只有填空題這一種題型，綜合測(cè)試（二）進(jìn)行了“互補(bǔ)”：3-3的熱力學(xué)第二定律/3-4的全反射和光的波動(dòng)性，題型上豐富了許多，有問(wèn)答、解釋現(xiàn)象和計(jì)算。但這樣仍然覺(jué)得不夠全面，因?yàn)檫€涉及相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)題沒(méi)有體現(xiàn)。
又如，綜合測(cè)試（一）沒(méi)有涉及討論題，綜合測(cè)試（二）在最后一題設(shè)置了討論題型。
綜合測(cè)試（一）要求用文字作答的要求不高，綜合測(cè)試（二）明顯增強(qiáng)這一能力的要求。2007年《廣東省高考年報(bào)》（物理）中有這樣一句話很值得我們思考：……從第13題、15題的文字作答情況分析更是令人驚訝地感到：閱讀與文字表述能力這個(gè)最基本的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)幾年的呼吁，還是沒(méi)能解決好。
綜合測(cè)試（一）的實(shí)驗(yàn)題均是教材中所要求的，綜合測(cè)試（二）設(shè)置了一道“遷移”題，要學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決新情境下的問(wèn)題。這是一個(gè)描述性實(shí)驗(yàn)，即學(xué)生雖然沒(méi)有做過(guò)，但通過(guò)描述，學(xué)生如同在看別人實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷他人的實(shí)驗(yàn)意圖和目的以及處理相關(guān)問(wèn)題。這種描述性實(shí)驗(yàn)也是近年廣東高考物理試題的一大特色，要引起我們的重視。
一、復(fù)習(xí)建議
1．把握試題的難度
我們可以從2007年《廣東省高考年報(bào)》（物理）的分析中，預(yù)測(cè)廣東省2008年高考物理的難度。07年： 08年：
由此可以看出，08年的高考物理試題只是對(duì)題型進(jìn)行了調(diào)整，難度并沒(méi)有調(diào)整，與07年的難度是一樣的。所以在最后這一個(gè)月的復(fù)習(xí)過(guò)程中，一方面，不要由于減少計(jì)算題而降低復(fù)習(xí)的難度，另一方面，也不要由于減少計(jì)算題數(shù)增加了每道計(jì)算題的分值而拔高復(fù)習(xí)的難度。保持07年的難度肯定處于有利位置。
2．抓好“三個(gè)中等”
“抓好中等生”、“做好中等題”、“拿足中等分”這是廣州高考復(fù)習(xí)的傳統(tǒng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，這個(gè)策略管用50年。2007年《廣東省的高考年報(bào)》（物理）中有這樣一句話很有意思：如何讓考生，特別是中等程度的考生重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算，是適用新課程標(biāo)準(zhǔn)下新高考的一個(gè)基本問(wèn)題。我們認(rèn)可這種提法，并且廣州很多年前就已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施并抓落實(shí)，現(xiàn)在我們完全有理由用好這一寶貴的經(jīng)驗(yàn)。雖然2007年《廣東省的高考年報(bào)》（物理）中說(shuō)到：2008年的高考絕不會(huì)走回頭路，但前面的路也不過(guò)如此，那就是抓好“三個(gè)中等”。
3．設(shè)計(jì)“新題型”專(zhuān)題訓(xùn)練
2008年物理科《考試說(shuō)明》的題型示例中增加了很多新題型和實(shí)驗(yàn)的題型示例，這個(gè)變化要引起我們的夠重視，2007年的廣東省高考物理試題沒(méi)有很好地體現(xiàn)考試說(shuō)明中的一些思想和改革意圖，但并不能保證2008年不會(huì)體現(xiàn)，我們的兩次綜合測(cè)試也沒(méi)有完全體現(xiàn)其中的一些變化，《考試說(shuō)明》不是拿來(lái)跟大家開(kāi)玩笑的東西，2007年《廣東省高考年報(bào)》（物理）有這樣一句話我們可以好好地品味一下：2008年的高考絕不會(huì)走回頭路，因此，我們要做好備考工作，首先就要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，從本質(zhì)上抓起，通過(guò)對(duì)2007年考卷的剖析來(lái)理解新課標(biāo)的實(shí)施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及早做好備考的準(zhǔn)備。如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的表格或填寫(xiě)表格中需要測(cè)量物理量的名稱(chēng)，這種題型在《考試說(shuō)明》中出現(xiàn)了，但曾未考過(guò)，市面上的“題海”里也未曾見(jiàn)過(guò)，我們各地的那么多“模擬”題也未涉及到，所以在復(fù)習(xí)的最后階段，我們老師要在新題型方面開(kāi)設(shè)一個(gè)專(zhuān)題訓(xùn)練，給學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課，試題不一定很難，但要讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)眼界，讓學(xué)生有事先的心理準(zhǔn)備，讓學(xué)生在考前就知道這類(lèi)題型的答題“行規(guī)”。那怕就《考試說(shuō)明》題型示例中那些曾未考過(guò)的新題型，指導(dǎo)學(xué)生閱讀閱讀，教師進(jìn)行相應(yīng)有講解也行。
4．選擇正確的教學(xué)策略
有經(jīng)驗(yàn)的教師很明白，到了高三復(fù)習(xí)，尤其是最后階段，總會(huì)有兩個(gè)問(wèn)題擺在我們面前：一是教師還有很多東西沒(méi)有教給學(xué)生，一是學(xué)生總是還有很多問(wèn)題沒(méi)解決。你是如何來(lái)處理這兩個(gè)問(wèn)題呢？這是一個(gè)教學(xué)策略問(wèn)題，并且很體現(xiàn)教學(xué)有效性的問(wèn)題，我個(gè)人更傾向幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題，因?yàn)樽罱K是要靠學(xué)生上考場(chǎng)去考試，只有解決了學(xué)生的問(wèn)題，才有可能真正讓學(xué)生考好。在高中三年中，其實(shí)我們教給學(xué)生的東西不少了，更何況知識(shí)是教不完的，再給我們?nèi)甑臅r(shí)間，我們?nèi)匀挥X(jué)得沒(méi)有教夠。所以在僅剩下的一個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我們要想盡辦法盡可能多地暴露學(xué)生存在的問(wèn)題，并且在高考前盡可能多地幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題，以其想盡辦法來(lái)讓學(xué)生多拿幾個(gè)分，不如靜下心來(lái)幫助學(xué)生少丟幾個(gè)分。看看2007年《廣東省高考年報(bào)》（物理）中給出的考生答卷錯(cuò)誤分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)非智力因素引起的丟分也是很可惜。
另外，在剩下一個(gè)月的時(shí)間里，講評(píng)試卷時(shí)，不要講：這樣答不規(guī)范、那樣答會(huì)丟分、怎樣怎樣會(huì)扣分……等等之類(lèi)的話，只要教學(xué)生：怎樣怎樣做可以得分、這樣做很好、那樣做很有創(chuàng)意……等等之類(lèi)有正確導(dǎo)向的話。
廣州市教育局教學(xué)研究室物理科
2008．4．28
課件22張PPT。高三物理復(fù)習(xí)點(diǎn)滴談
廣州市教育局教學(xué)研究室 陳信余
E—mail：[email protected]
2008.4內(nèi)容提要2.對(duì)08廣東省高考物理”考試說(shuō)明”的幾點(diǎn)思考1.08廣州”二模”試題設(shè)計(jì)思路3.近幾年廣東高考物理試題的特點(diǎn)及啟示4.試題編制的幾種慣用方式5.調(diào)整學(xué)生的應(yīng)考心態(tài)、提高學(xué)生的應(yīng)考能力一、08廣州”二模”試題設(shè)計(jì)思路:”互補(bǔ)式”題型
一模選做題 二模選做題 題型及能力要求:
問(wèn)答、解釋現(xiàn)象和計(jì)算題型及能力要求:
填空知識(shí)
能力要求
知識(shí)點(diǎn):13。理想氣體狀態(tài)議程、熱力學(xué)第一定律 知識(shí)點(diǎn):13。熱力學(xué)第二定律知識(shí)點(diǎn):14。機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波知識(shí)點(diǎn):14。機(jī)何光學(xué)及光的本性一模沒(méi)有設(shè)計(jì)討論題一、08廣州”二模”試題設(shè)計(jì)思路:”互補(bǔ)式”二模最后一道題要進(jìn)行討論題一模實(shí)驗(yàn)以課本為主二模設(shè)計(jì)了一道遷移實(shí)驗(yàn)一模對(duì)文字答題的要求很低二模對(duì)文字答題的要求大大提高。13/14/15/16題 2007年《廣東省高考年報(bào)》（物理）中有這樣一句話很值得我們思考：……從第13題、15題的文字作答情況分析更是令人驚訝地感到：閱讀與文字表述能力這個(gè)最基本的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)幾年的呼吁，還是沒(méi)能解決好。一、08廣州”二模”試題設(shè)計(jì)思路:”互補(bǔ)式”通過(guò)”互補(bǔ)式”設(shè)計(jì)思路有利于“查漏補(bǔ)缺”選做題沒(méi)有涉及實(shí)驗(yàn)（油膜法測(cè)分子直徑和用單擺測(cè)重力加速度）、3-3沒(méi)有涉及分子動(dòng)理論有一個(gè)新增內(nèi)容容易被忽視：“氣體分子運(yùn)動(dòng)速率的統(tǒng)計(jì)分布” 兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到足夠重視 ：1探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系；2探究動(dòng)能定理兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)沒(méi)有得到足夠重視 ：1驗(yàn)證力的平行四邊形定則；2驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律法拉弟電磁感應(yīng)定律的考查力度不夠二、對(duì)08廣東省高考物理”考試說(shuō)明”的幾點(diǎn)思考1。試卷結(jié)構(gòu)和題型發(fā)生了變化，涉及的內(nèi)容比例也做了相應(yīng)變化2。試題難度的預(yù)測(cè)。主觀上：逐題難度不變，整套試題難度比去年略有下降。這種下降是通過(guò)題型結(jié)構(gòu)的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)，而不是通過(guò)每道試題本身來(lái)實(shí)現(xiàn)。2007年年報(bào)選擇題：40×0.75=30110×0. 5=55非選擇題：總分:85滿意度:不滿意2008年按同樣方式計(jì)算選擇題：48×0.75=36102×0. 5=51非選擇題：總分:87滿意度:追求:88~89所以，復(fù)習(xí)時(shí)不要隨意降低難度，也不要隨意拔高要求。3．雖然逐題試題難度不變，但《考試說(shuō)明》中的一些理念沒(méi)有在2007年的高考中體現(xiàn)。二、對(duì)08廣東省高考物理”考試說(shuō)明”的幾點(diǎn)思考 如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的表格或填寫(xiě)表格中需要測(cè)量物理量的名稱(chēng)，這種題型在《考試說(shuō)明》中出現(xiàn)了，但曾未考過(guò)，市面上的“題海”里也未曾見(jiàn)過(guò)，我們各地的那么多“模擬”題也未涉及到，所以在復(fù)習(xí)的最后階段，我們老師要在新題型方面開(kāi)設(shè)一個(gè)專(zhuān)題訓(xùn)練，給學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)課，試題不一定很難，但要讓學(xué)生開(kāi)開(kāi)眼界，讓學(xué)生有事先的心理準(zhǔn)備，讓學(xué)生在考前就知道這類(lèi)題型的答題“行規(guī)”。那怕就《考試說(shuō)明》題型示例中那些曾未考過(guò)的新題型，指導(dǎo)學(xué)生閱讀閱讀，教師進(jìn)行相應(yīng)有講解也行。二、對(duì)08廣東省高考物理”考試說(shuō)明”的幾點(diǎn)思考 如圖所示，某同學(xué)想估測(cè)圓珠筆里面小彈簧在圓珠筆尾端壓緊情況下的彈性勢(shì)能。請(qǐng)幫助完成實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)所需的器材：
（2）實(shí)驗(yàn)中需要一個(gè)數(shù)據(jù)記錄表，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出記錄表的測(cè)量物理量的名稱(chēng)。（也可以要學(xué)生設(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格并填寫(xiě)記錄測(cè)量物理量的名稱(chēng)）
（3）寫(xiě)出完成實(shí)驗(yàn)的步驟。
（4）用所測(cè)得的物理量來(lái)寫(xiě)出圓珠筆尾端壓緊時(shí)小彈簧的彈性勢(shì)能大小的表達(dá)式。三、近幾年廣東高考物理試題的特點(diǎn)及啟示1.畫(huà)圖題用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄物理現(xiàn)象或物理思維,是一種很好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和思維品質(zhì).請(qǐng)?jiān)趫D9中畫(huà)出獲得該能量后的氫原子可能的輻射躍遷圖。請(qǐng)你根據(jù)第二種表述完成示意圖10（b）。 05年的的能級(jí)圖和熱力學(xué)第二定律能量走向示意圖三、近幾年廣東高考物理試題的特點(diǎn)及啟示06年畫(huà)平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡圖07年在圖12（a）、（b）中分別畫(huà)出射線運(yùn)動(dòng)軌跡的示意圖。 這種試題很有特點(diǎn)，要引起我們的高度重視，試題很基礎(chǔ)，難度不大，但不注意卻丟掉不該丟的分。中學(xué)物理中還有哪些學(xué)過(guò)的圖線沒(méi)有畫(huà)呢？電場(chǎng)線、等勢(shì)線、磁場(chǎng)線、α散射圖等等。建議最后復(fù)習(xí)級(jí)階回歸課本。三、近幾年廣東高考物理試題的特點(diǎn)及啟示2.討論題討論題的特點(diǎn)是有一點(diǎn)開(kāi)放性，可以考查學(xué)生思維的嚴(yán)密性。教學(xué)中養(yǎng)成解題后進(jìn)行相關(guān)討論的習(xí)慣。05年高考試題06年高考試題07年高考試題07年高考試題討論一般有兩類(lèi):一是物理?xiàng)l件類(lèi)的討論;二物理現(xiàn)象類(lèi)的討論,如:碰撞后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)或返彈回來(lái)三、近幾年廣東高考物理試題的特點(diǎn)及啟示3.空間立體結(jié)構(gòu)題轉(zhuǎn)換空間結(jié)構(gòu)、空間想象能力；也是應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題能力的表現(xiàn)。07高考試題06高考試題三、近幾年廣東高考物理試題的特點(diǎn)及啟示廣州一模試題這種空間變化的思想源于教材中演示簡(jiǎn)諧 振動(dòng)圖象的裝置三、近幾年廣東高考物理試題的特點(diǎn)及啟示4．組合題所謂組合題就是將課本中難度不大、要求不高，但屬于重點(diǎn)內(nèi)容的不同知識(shí)塊的知識(shí)點(diǎn)、例題或習(xí)題進(jìn)行拼接、組合成新的題型，從而針對(duì)知識(shí)的遷移能力、重組能力、創(chuàng)新能力來(lái)考查學(xué)生的基本技能和綜合素質(zhì)。 今年廣東高考物理試題的計(jì)算題減到4道，且分值為67分，即平均每道17分，可以肯定綜合程度會(huì)進(jìn)一步加大，綜合的方式一般有以下兩種形式，（1）是組合題；（2）是在同一情境下，多個(gè)設(shè)問(wèn)方向。如一個(gè)“嫦娥”可以是萬(wàn)有引力的相關(guān)計(jì)算，也可以是在變軌問(wèn)題上設(shè)計(jì)能的轉(zhuǎn)化與守恒定律的應(yīng)用，還可以涉及燃料噴射時(shí)的動(dòng)量及其守恒。 三、近幾年廣東高考物理試題的特點(diǎn)及啟示5．其它 05、06、07的這三題的一個(gè)共同特點(diǎn)是：左邊是平行板電容器，右邊是磁場(chǎng)。雖然07年的平行板是非電場(chǎng)，但也改變了速度，類(lèi)似電場(chǎng)的加減速。這種特點(diǎn)和出題風(fēng)格要引起我們的重視。這種題的解法也很有規(guī)律，即：左右各自遵循自己的物理規(guī)律，然后尋找兩者是如何聯(lián)起來(lái)的組合、改編和翻譯四、試題編制的幾種慣用方式組合、改編和翻譯四、試題編制的幾種慣用方式組合、改編和翻譯四、試題編制的幾種慣用方式翻譯后又改編 。兩球重新平衡后，機(jī)械能與電勢(shì)能的總和與燒斷前相比改變了多少？ 介紹這種編題方式的目的是：1。讓我們?cè)趶?fù)習(xí)選編練習(xí)時(shí)有一個(gè)方向。習(xí)題訓(xùn)練不在多，而關(guān)鍵是教學(xué)時(shí)是否教會(huì)最基本的思考方式，是否能讓學(xué)生理清解題思路，掌握解綜合試題的最基本方法。
2。堅(jiān)信我們平時(shí)的教學(xué)方向沒(méi)有錯(cuò)、我們的勞動(dòng)是有價(jià)值的，也一定會(huì)有收獲的。5.調(diào)整學(xué)生的應(yīng)考心態(tài)、提高學(xué)生的應(yīng)考能力1.課堂教學(xué)的主張: 即:重視基礎(chǔ)知識(shí),立足課堂教學(xué)2.經(jīng)驗(yàn)證明學(xué)生考得好的幾個(gè)條件(1).扎實(shí)的基礎(chǔ)(基礎(chǔ)不一定是簡(jiǎn)單的)(2).典型的例題訓(xùn)練(作為學(xué)生思考的依據(jù))(3).良好的心理基礎(chǔ)+課堂3.訓(xùn)練的四個(gè)要素(1).時(shí)機(jī)(3).訓(xùn)練的過(guò)程(2).選題(4).反思訓(xùn)練前抓選題訓(xùn)練過(guò)程抓細(xì)節(jié)訓(xùn)練后抓反思做題時(shí)一定要注意聯(lián)系教材5.調(diào)整學(xué)生的應(yīng)考心態(tài)、提高學(xué)生的應(yīng)考能力4.學(xué)生做題的五個(gè)級(jí)梯懂5.考后講評(píng)試卷的策略改卷要快講評(píng)要短5.調(diào)整學(xué)生的應(yīng)考心態(tài)、提高學(xué)生的應(yīng)考能力6.只作正面引導(dǎo)7.抓好“三個(gè)中等”“抓好中等生”、“做好中等題”、“拿足中等分”這是廣州高考復(fù)習(xí)的傳統(tǒng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，這個(gè)策略管用50年。2007年《廣東省的高考年報(bào)》（物理）中有這樣一句話很有意思：如何讓考生，特別是中等程度的考生重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算，是適用新課程標(biāo)準(zhǔn)下新高考的一個(gè)基本問(wèn)題。 高三物理教學(xué)成績(jī)的取得，需要教師的經(jīng)驗(yàn)、激情、智慧和勇氣。我們堅(jiān)信，奇跡是人創(chuàng)造的。謝謝大家！

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