資源簡介

車削端面（一）
一、【教學目標】
1.知識與技能：
初步學會車削端面的一般操作方法；
知道車削端面的操作規程。
2.過程與方法：
通過模仿操作，初步學會車削端面的操作方法；
通過模仿、探究、練習，知道車削端面的一般操作規程。
3.情感態度與價值觀:
培養在車削加工中的安全意識與規范意識，養成動手動腦的良好操作習慣。
二、【重點與難點】
對刀的方法。
三、【教學器材】
教具：微型車床、卡盤鑰匙、工件、多媒體投影設備。
學具：微型車床、卡盤鑰匙、工件。
四、【教學時間】
1課時
五、【教學過程】
流程 教學內容 教師活動 學生活動 教學意圖
一、引入 導入課題：車削端面。 1、出示毛坯工件與已加工工件，讓學生觀察比較，引出課題。2、板書課題：車削端面。 觀察、比較 引入課題，激發學習興趣
二、模仿操作 1、播放視頻。2、介紹車削的一般操作步驟：3、模仿實踐 1、播放車削端面視頻2、介紹并板書（1）對刀（2）退刀（3）進刀（4）走刀3、模仿操作教師分步演示，學生模仿，巡視檢查學生執行情況（1）對刀a、小拖板調到0b、轉動大拖板，讓刀靠近工件；c、順時針轉動中拖板，讓刀尖移到工件外圓延長線內d、轉動大拖板，讓刀尖與工件端面接觸（2）退刀①操作小拖板逆時針轉動10格，刻度30②操作中拖板使刀尖退至工件外圓外。中拖板不看刻度（3）進刀操作小拖板順時針前進20格。刻度10（4）走刀①調速：開車調速至750轉/分②操作中拖板進行車削，至剛過端面圓心（5）退刀①移動小拖板退10格，②中拖板退出外圓外，③關閉車床。 聽講根據教師的指令，，模仿操作車削端面。 讓學生了解車削端面的操作流程，為車削端面的操作做準備。通過模仿操作，讓學生得到體驗車削端面的感性認識。經常提醒學生先想清楚再操作，動腦動手。
三、回顧探究 回顧探究1、對刀2、退刀3、進刀4、走刀5、歸納總結特征 回顧探究（1）對刀對在什么地方？ （2）為什么第一步要對刀？ （1）退刀是怎樣操作的？（2）為什么要退刀？（3）為什么小拖板要退？不退可以嗎？（1）進刀時小拖板進幾格？（2）刀尖實際向前進移動了多少距離？（3）為什么小拖板只進20格？（1）走刀操作時應該注意什么？（2）、刀尖前進至端面圓心后，車削結束了，為什么我們還要進行退刀？5、啟發引導（1）對刀在什么位置（2）對刀后大拖板有沒有移動？（3）關注哪一塊拖板的刻度？（4）中小拖板操作的順序 思考、聽講、回答端面為進刀尋找基準值共2步，第一步，小拖板退10格，第二步中拖板退至工件外圓外。 退是為了進刀保護刀尖不被損壞（1）小拖板進20格。（2）實際自對刀位置前進0.25mm（3）要嚴格控制進刀量要求的0.25mm。（1）勻速順時針轉動中拖板（2）刀尖前進至端面圓心位置若停車，會損傷工件及刀尖，并為第二次車削做準備。刀對端面大拖不拖小拖的刻度中拖跟隨小拖 1、加深對車削操作方法的記憶與理解。2、在嘗試操作的基礎上，引導學生討論車削端面操作方法中的要點、重點、注意點，理解車削端面的操作規程。3、培養在車削加工過程中的安全意識與規范意識，養成良好的操作習慣。4、歸納總結，有利于已學知識與技能個鞏固與掌握。
四、實踐練習 完成工件另一端面的車削 提出加工要求；巡視，個別指導 操作練習 通過實踐操作，有利于達到初步學會車削端面的操作方法的教學目標。
五、評價小結 檢查作品，交流體會小結 取幾件學生作品，請學生觀察加工后的端面是否平整。若不平整，該怎么辦？車削端面是車削工藝中的一種。對于一個初學者來說，是比較復雜的，這要求我們在學習的過程中先動腦，后動手，遵守操作規程。 加工后的工件端面是否端面平整，無坯料殘痕。討論加工方法聽講，思考 分享學習的樂趣強調動手動腦，遵守操作規程，以利于學生更好地學習。

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