資源簡介

第三課 我國政府是人民的政府
第一框 政府：國家行政機關
姓名：趙芳
單位：銀川九中
學科：政 治
電話：13995498172
時間：2018年3月20日
【科 目】高中政治·必修② 政治生活
【課 題】第三課第一框題《政府：國家行政機關》
【教學目標】
1.內容標準：列舉生活中的實例，評議政府履行職能的表現,說明政府部門依法行使職權對我們生活的影響。
2.教學目標：使學生了解政府性質、職能，明確政府履行職責的表現，正確處理公民與政府的關系。
3.學習目標：從銀川市政府工作報告入手，學會根據實例分析政府履行職能的表現，感受政府是便民利民的政府，是為人民服務的政府，在現實生活中相信支持政府、監督政府。
【教材分析】學生學習了第一單元《公民的政治生活》，對身邊的政治現象有了初步的了解和感受，明白人民當家作主是人民民主專政的本質，了解了公民參與政治生活的途徑與原則，對于公民與政府的關系有一些粗淺的認識。第二單元《為人民服務的政府》將帶領學生進一步了解公民與政府的關系，有助于學生更好的理解政府的職能。本框題在內容上是第一單元的延伸和深化，同時又為第四課《我國政府受人民監督》的教學內容做鋪墊。
【學情分析】生活中學生通過媒體對“政府”有一些了解，但與政府缺少近距離接觸，對政府的性質、職能以及政府與公民的關系知道的并不多。對本課知識有一定的陌生感和距離。因此，教學中要挖掘學生身邊的資源，從學生的生活出發，通過重新認識了解政府的職能，讓學生更好的理解政府的性質，設計人大代表審議政府工作報告的環節，也是為了調動學生參政積極性。
【教學重點】政府的基本職能
【教學難點】通過實例分析履職情況
【教學方法】典型事例、情景設疑、分組討論、師生互動
【課時安排】一課時
【教學過程】
導入新課
導入：播放視頻資料《這里是銀川》，帶領大家感受銀川的美。
教師：有一座城市，它有愛有情懷；在這里一個人有一個人的玩法，兩個人有兩個人的熱鬧，央視編導曾經說，如果你來了就不想走，如果你走了一定想再來，這是一個你還未離開就開始想念的地方，銀川的每天不一樣，它絢麗多彩，銀川的每天都一樣，它安靜祥和。秉持“綠色、高端、和諧、宜居”的城市發展理念，銀川市在2017年取得驕人成績（PPT展示）。21世紀教育網版權所有
提問：銀川的發展得益于什么？
學生回答問題：黨的領導、政府的努力、發達地區的幫扶、人民的艱苦奮斗。
總結：引出本課課題政府。
開始新課
通過政府的產生引出政府的性質：
銀川的發展離不開政府，當然離不開市政府、區政府也離不開中央政府的支持，結合我們學過的知識，分析政府是如何產生？
問題一：政府是如何產生的？
總結：我國的國家性質是人民民主專政的社會主義國家，人民當家做主的體現就是人民大表大會制度，人民選舉人大代表組成人民代表大會，作為我國權力機關產生一府兩院（2018年3月第十三屆全國人民代表大會憲法修正案中國家機關增設了監察委員會），其中政府是權利機關的執行機關。21cnjy.com
追問：每一級政府下設哪些部門呢？
學生回答：（略）
總結：例如銀川市政府，下設銀川市地震局、工信局、教育局、科技局、公安局、民政局、司法局、財政局、人社局、環保局、住建局、交通局、農牧局、審計局、市場監管局、國稅局等近30個職能部門。政府到底要履行哪些職能呢？www.21-cn-jy.com
通過審議銀川市政府工作報告，了解學習政府的五項基本職能（重點）
教師：政府是人民代表大會的執行機關，要對人代會負責，受人代會監督，今天給大家機會，當一回人大代表，來審議一下2018年銀川市政府工作報告，在審議過程中總結提煉政府做了哪些事情，履行了哪些職能？2·1·c·n·j·y
問題二：小組討論探究政府履行了哪些職能？
學生活動：小組討論政府工作報告，從中總結政府都開展了哪些工作，然后分組展示，分別說一下每項工作體現的職能？
總結知識、突破重點：
（1）通過調解矛盾、打擊犯罪維護國家長治久安、保障人民民主（政治職能） 目的：加強民主政治建設21教育網
通過宏觀調控、市場監管等形式組織社會主義經濟建設（經濟職能） 目的：發展經濟追求國家富強。
通過宣傳科學理論、發展科教文衛組織社會主義文化建設（文化職能） 目的：提高文化軟實力
健全服務體系、保障人民利益加強社會建設（社會職能）
目的：構建和諧社會，老有所養、學有所教、病有所醫等
堅持環保國策、打造宜居城市、推進生態文明建設
（生態職能） 目的：構建美麗城市
政府的五項基本職能，追求的正是富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國建設，就是我們所講的“五位一體”，通過履行職能，正在努力實現美麗中國夢。銀川的政府是這樣，洛陽政府也一樣，我們通過幾組圖片來感受一下洛陽政府如何履職。21·cn·jy·com
構建服務型政府：
剛才我們是站在政府的角度看政府職能，現在我們換個角度，從公民的角度出發，感受一下政府對我們的生活有什么影響？從出生我們需要辦理出生證、入戶、入學資格、身份證、買房買車丟需要履行一定的手續，都需要政府來管理，一方面我們每天生活都享受著政府提供的服務，例如：學校、天氣預報、廣播電視等【來源：21·世紀·教育·網】
問題三：要履行職能，就意味政府管的越多越稱職。你怎樣看待這個觀點？
學生發表觀點，回答問題。
總結：政府履行職能，并不意味著包辦一切，應該做到不越位、不缺位、不錯位，我國正在建設服務型政府，2018年兩會一大熱點，就是政府機構改革，改革就是為了更好的履行職能，服務人民群眾。21·世紀*教育網
視頻資料《構建服務型政府》，感受政治職能的轉變。引出銀川市政府簡政放權，銀川市行政審批服務局的創新典范，洛陽市政府在放管服方面改革力度也大，通過新媒體“互聯網+”不斷地構建新型政府；www-2-1-cnjy-com
4.公民應該如何對待政府
了解、相信、支持，尋求政府的幫助，監督政府行為。
【課堂總結】
學生自己構建本節課的知識網絡，最后教師總結：（PPT展示）

【課堂探究】 搜集整理你身邊的需要政府幫助解決的事情，形成較規范的建議稿，明確應該找哪些政府部門協調解決。
【教學反思】

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