資源簡介

《社會歷史的主體》
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：理解掌握人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，掌握群眾觀點(diǎn)和群眾路線的基本內(nèi)容。
能力目標(biāo)：通過自主閱讀、合作學(xué)習(xí)與案例探究，初步形成自覺堅(jiān)持用群眾觀點(diǎn)和群眾路線看待和處理問題的能力。21教育網(wǎng)
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：堅(jiān)信人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、是社會歷史的主體，堅(jiān)持群眾路線，維護(hù)廣大人民群眾的根本利益，培養(yǎng)尊重勞動，熱愛人民的情感。www-2-1-cnjy-com
知識點(diǎn)導(dǎo)讀：
一、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者——人民群眾的地位和作用
◇課堂探究：(1)沒有身后的眾多士兵和民眾，拿破侖能夠成就舉世矚目的業(yè)績嗎?
(2)究竟誰是歷史的創(chuàng)造者?
1．正確認(rèn)識人民群眾這一概念。
（1）人是社會歷史的主體。社會歷史是由人的實(shí)踐活動構(gòu)成的，每個人都在一定程度上參與了歷史的創(chuàng)造，但人們在歷史發(fā)展中所起作用的性質(zhì)和大小是不同的。社會歷史首先是物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的歷史，是人民群眾創(chuàng)造的歷史。【出處：21教育名師】
（2）正確認(rèn)識人民群眾的含義。
①人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，既包括普通個人，也包括杰出人物。
②人民群眾是一個歷史范疇，在不同的國家、不同的歷史時期，人民群眾具有不同的內(nèi)涵，但不論怎樣變化，勞動群眾都是人民群眾的主體部分。www.21-cn-jy.com
③我國現(xiàn)階段人民群眾的范圍。在我國現(xiàn)階段，全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會主義的愛國者和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者，都屬于人民群眾的范圍。21*cnjy*com
2．人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者。
(1)勞動群眾生產(chǎn)實(shí)踐的重要性
廣大勞動群眾作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔(dān)者和社會生產(chǎn)力的體現(xiàn)者，創(chuàng)造了人們吃、穿、住、用、行等必需的生活資料。他們的生產(chǎn)活動是社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。
(2)從事物質(zhì)資料生產(chǎn)、推動物質(zhì)生產(chǎn)發(fā)展的人民群眾，是推動社會歷史發(fā)展的決定力量。
3．人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者。
◇課堂探究（P93）：(1)這部長篇史詩所反映的內(nèi)容是從哪里來的?
(2)《格薩爾王傳》的創(chuàng)作和流傳說明了什么哲學(xué)道理?
(1)人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉。
(2)人民群眾的實(shí)踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件。
(3)人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財富。
4．人民群眾是社會變革的決定力量
◇課堂探究（P94）：(1)以上論述說明了什么道理?
(2)聯(lián)系我國改革的具體實(shí)例，說明人民群眾在推進(jìn)改革中的作用。
（1）人民群眾在社會變革中的作用：人民群眾是社會變革的決定力量。人民群眾在任何時期都是社會變革的主力軍。21cnjy.com
（2）此作用在階級社會中的表現(xiàn)：在階級社會中，生產(chǎn)關(guān)系的變革，社會制度的更迭，都是通過人民群眾的革命實(shí)現(xiàn)的。【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
（3）實(shí)現(xiàn)方式：人民群眾通過推動生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷創(chuàng)造和改變社會關(guān)系，從而不斷推動社會歷史的進(jìn)步和發(fā)展。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
小結(jié)：人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，是社會精神財富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量，所以人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
二、群眾觀點(diǎn)和群眾路線——如何看待人民群眾
◇課堂探究：(1)為什么邱娥國會受到群眾發(fā)自內(nèi)心的愛戴?
(2)結(jié)合身邊的事例，談淡我們應(yīng)該如何處理自己與群眾的關(guān)系。
(1)黨的群眾觀點(diǎn)（P95）第一段
(2)黨的群眾路線（P95）第二段
(3)堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線的意義（P95）第三段
本課結(jié)論：本課首先講了社會的真諦，整個人類社會盡管紛繁復(fù)雜，但最終可劃分為社會存在和社會意識兩大部分。然后分析了二者的辯證關(guān)系；最后從唯物史觀出發(fā)，要求樹立群眾觀點(diǎn)和群眾路線。
課堂練習(xí)：
1.蒲松齡在創(chuàng)作《聊齋志異》時，設(shè)立茶館，通過群眾講故事來搜集素材。這說明了( )
①人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者
②人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財富形成和發(fā)展的源泉
③人民群眾的實(shí)踐為精神財富的創(chuàng)造提供了必要的物質(zhì)條件
④人民群眾還直接創(chuàng)造了豐碩的社會精神財富
A①② B．①②③ C．②③ D-②③④ 21·cn·jy·com
2．下面對人民群眾認(rèn)識，正確的是( )
①人民群眾指廣大勞動群眾 ②人民群眾指一切對社會歷史起推動作用的人們 ③人民群眾在不同的國家范圍不同 ④人民群眾在同一國家不同歷史時期范圍不同 2·1·c·n·j·y
A．①② B．①②③ C②③④ D．①②③④m]
3.看人間,哪一寸土地不是人民開,哪一片莊稼不是人民栽,哪一間房屋不是人民蓋,哪一部機(jī)器不是由人民來制造,哪一種商品不是由人民來生產(chǎn)……這說明21*cnjy*com
A．人民群眾是社會變革的決定力量 B．人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者
C．人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者 D．人民群眾是社會變革的主力軍
4.聶耳同他的朋友在黃浦江畔散步閑談，突然聽到了碼頭工人勞動的號子聲，他由此受到啟發(fā)，譜寫出著名的《碼頭工人歌》,成功地塑造了中國工人階級的藝術(shù)形象。這件事表明的哲理是
A．文學(xué)作品要反映勞動人民的生活實(shí)際
B．優(yōu)秀的歌曲源于生活,高于生活
C．人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造
D．人民群眾的生活和實(shí)踐是一切精神財富產(chǎn)生的源泉
5.堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奪取民主革命勝利的重要保證，也是取得社會主義革命勝利并成功地建設(shè)中國特色社會主義的重要保證。下面屬于黨的群眾路線內(nèi)容的是
①相信群眾 ②一切為了群眾
③一切向群眾負(fù)責(zé) ④一切依靠群眾⑤從群眾中來，到群眾中去
A、①④⑤ B、③④⑤ C．②③⑤ D．②④⑤【版權(quán)所有：21教育】
6. 材料一:毛澤東說：“群眾是真正的英雄,而我們自己則往往是幼稚可笑的,不了解這一點(diǎn),就不能得到起碼的知識。”【來源：21cnj*y.co*m】
材料二:建設(shè)中國特色社會主義全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),就是全心全意為人民謀利益。不斷改善人民生活,提高人民生活水平,是改革開放和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的根本目的。21教育名師原創(chuàng)作品
(1)如何理解毛澤東所說的群眾是真正的英雄?
(2)兩個材料所體現(xiàn)的思想對我們的工作有什么指導(dǎo)意義?
答案：1-5 D C B D D
6. (1)如何理解毛澤東所說的群眾是真正的英雄?
馬克思主義認(rèn)為,人民群眾是社會實(shí)踐的主體,是歷史的創(chuàng)造者。他們對歷史的創(chuàng)造作用表現(xiàn)在:人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者,人民群眾從根本上推動了社會的發(fā)展；人民群眾也是精神財富的創(chuàng)造者,推動著社會的全面進(jìn)步；人民群眾又是社會變革的決定力量,在社會變革中起主體作用。因此,人民群眾是真正的英雄。這是馬克思主義的基本觀點(diǎn)。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
(2)兩個材料所體現(xiàn)的思想對我們的工作有什么指導(dǎo)意義?
其指導(dǎo)意義在于要求我們在實(shí)際工作中,要樹立群眾觀點(diǎn),堅(jiān)持群眾路線,為人民的利益而奮斗。把立黨為公,執(zhí)政為民,權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀,實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)。2-1-c-n-j-y
課后反思：

展開更多......

收起↑