資源簡介

10.2 創新是民族進步的靈魂 教案
【教學目標】
【知識目標】
(1)識記創新是民族進步的靈魂。
(2)理解創新與社會進步的關系。
(3)列舉實例,運用相關原理,說明創新的社會意義。
【能力目標】
積極參加創新實踐,勇于突破成規陳說,注重研究新情況,善于提出新問題,敢于尋找新思路,培養創新意識和創新能力。
【情感、態度和價值觀目標】
樹立創新意識和“創造偉大”的觀念。
【教學重點】創新的作用
【教學難點】科學的本質就是創新
【教學手段】
多媒體 投影儀
【教學方法】
啟發式、圖示法、探究式教學為主，計算機輔助教學
【教學時間】2課時
【教學過程】
【舊知回顧】
1.什么是辯證的否定？
2.辨證否定的特點和實質是什么？
3.辯證法的本質是什么？方法論要求？
生：答略
導入新課
師：辯證的否定觀和辯證法的批判革命精神都要求樹立創新意識，這是哲學上的要求，那么從現實的角度看，創新的作用有哪些呢？為什么說創新是民族進步的靈魂？
投影材料：習近平總書記關于創新的論述（部分）
當前，我國經濟發展呈現速度變化、結構優化、動力轉換三大特點。適應新常態、把握新常態、引領新常態，是當前和今后一個時期我國經濟發展的大邏輯。要深刻認識我國經濟發展新特點新要求，著力解決制約經濟持續健康發展的重大問題。要大力推進經濟結構性戰略調整，把創新放在更加突出的位置，繼續深化改革開放，為經濟持續健康發展提供強大動力。
——2015年6月16日-18日，習近平在貴州調研時的講話中強調
創新是企業的動力之源，質量是企業的立身之本，管理是企業的生存之基，必須抓好創新、質量、管理，在激烈的市場競爭中始終掌握主動。
——2015年7月17日，習近平在考察吉林東北工業集團長春一東離合器股份有限公司時強調
創新發展注重的是解決發展動力問題。我國創新能力不強，科技發展水平總體不高，科技對經濟社會發展的支撐能力不足，科技對經濟增長的貢獻率遠低于發達國家水平，這是我國這個經濟大個頭的“阿喀琉斯之踵”。新一輪科技革命帶來的是更加激烈的科技競爭，如果科技創新搞不上去，發展動力就不可能實現轉換，我們在全球經濟競爭中就會處于下風。為此，我們必須把創新作為引領發展的第一動力，把人才作為支撐發展的第一資源，把創新擺在國家發展全局的核心位置，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新等各方面創新，讓創新貫穿黨和國家一切工作，讓創新在全社會蔚然成風。
——2015年10月29日，習近平在黨的十八屆五中全會第二次全體會議上的講話
要堅持創新驅動，推動產學研結合和技術成果轉化，強化對創新的激勵和創新成果應用，加大對新動力的扶持，培育良好創新環境。
要發揮創新引領發展第一動力作用，實施一批重大科技項目，加快突破核心關鍵技術，全面提升經濟發展科技含量，提高勞動生產率和資本回報率。
——2015年12月18日，習近平在中央經濟工作會議上的講話中強調
當今世界科技革命和產業變革方興未艾，我們要增強使命感，把創新作為最大政策，奮起直追、迎頭趕上。
——2016年4月26日，習近平在安徽合肥考察中國科技大學、中科大先進技術研究院時強調
科技興則民族興，科技強則國家強。今天，我們在這里召開這個盛會，就是要在我國發展新的歷史起點上，把科技創新擺在更加重要位置，吹響建設世界科技強國的號角。歷史經驗表明，科技革命總是能夠深刻改變世界發展格局。
——2016年5月30日，習近平參加全國科技創新大會、中國科學院第十八次院士大會和中國工程院第十三次院士大會、中國科學技術協會第九次全國代表大會時強調
設問：從上述的論述中，你對于創新的作用有哪些認識？
生：討論作答略
投影材料：紡織業的發展與紡織機的發明和改進
英國產業革命從紡織業開始。紡織分紡紗和織布兩個環節。１７３３年，約翰·凱發明了飛梭，改進了織布技術。１７３８年，約翰·惠特和路易斯·保羅發明滾輪式紡織機。織布速度變快而紡紗速度顯得慢了。１７６５年，紡紗工、木工詹姆斯·哈格里夫斯發明了錠子垂直放置的“珍妮機”。這種立式的多滾輪紡紗機可以安裝８０根錠子，大大加快了紡紗速度。１７６９年，阿克賴特（１７３２－１７９２）在別人的幫助下發明了動力紡紗機，改變了從前棉紗只能作緯線不能做經線的局面。１７７９年，塞纓爾·康普頓將阿克賴特的水力紡紗機與哈格里夫斯的“珍妮機”相結合，發明了新一代的走錠紡紗機，稱為“騾機”。最初的騾機有１２個錠子，紡得的紗線不僅結實而且十分精細。后來經過改進，騾機可裝４００枚紗錠。這種紡紗機的出現改變了紡紗業跟不上的局面，相反造成了織布業的困頓。１７８５年，根特的一位牧師卡特賴特造出了一架動力織機。由于新式的動力紡紗機和織布機的發明，英國紡織業迅速成為世界第一大輕工業。
設問：1.紡織機的改進和紡織技術的進步意義何在？其進步是通過什么實現的？
社會生產力由生產工具，勞動者，勞動對象三要素構成，結合你們所了解的事例從這三個方面說明創新是怎樣推動社會生產力的發展的？
生：討論作答略
師：“科學技術是第一生產力”，而科技進步的歷史充分說明了“科技進步的實質就是創新”。科技的進步是通過創新實現的。創新使得科技進步，更新了生產工具和生產技術，新的生產工具和生產技術對勞動者提出了更高的要求，提高了勞動者的素質，新技術使人類有能力將更多的事物納入自己勞動對象的范圍，甚至生產出新型的原材料供人類使用。所以創新推動了生產力的發展。
投影材料：
長期以來，人們在思想上一直受計劃、計劃經濟等同于社會主義，市場、市場經濟等同于資本主義等傳統觀念的束縛。為此，鄧小平對上述不同層次的范疇造成的思想混亂，在理論上給予了澄清。鄧小平強調：“我們必須從理論上搞懂，資本主義與社會主義的區分不在于是計劃還是市場這樣的問題”，“計劃和市場都是經濟手段”，“它為社會主義服務，就是社會主義的；為資本主義服務，就是資本主義的”；將計劃經濟、市場經濟與社會主義、資本主義區分開來，得出了“社會主義和市場經濟之間不存在根本矛盾”，“社會主義也可以搞市場經濟”的結論，從根本上打破了把社會主義與市場經濟對立起來的傳統思想對人們思想的禁錮。
１９９２年，黨的十四大確立了建立社會主義市場經濟體制的目標，實現了社會主義經濟理論的重大創新，為社會主義市場經濟體制改革指明了方向。
設問：以上事實說明了理論創新對社會發展起著怎樣的作用？
師：發展社會主義市場經濟改變了“一大二公”的經濟制度，發展和完善與之相適應的“以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展”基本經濟制度，“以按勞分配為主體，多種分配方式并存，按生產要素分配”的分配制度等經濟制度，推動了政治體制改革?？梢哉f以社會主義市場經濟理論為先導，推動了我國生產關系和社會制度的變革。建立社會主義市場經濟體制是一個系統龐大的工程，經濟體制的改革帶動了政治，文化等各個方面的改革創新。
投影材料：
1946年，一個猶太人和他的兒子來到美國經營銅器，父親問兒子一磅銅的價格是多少，兒子答35美分。父親說：“不對，作為猶太人，兒子，你應該說3.5美元，你試著把一磅銅做成門把手看看?！眱鹤酉群蟀雁~加工成銅鼓、簧片和奧運會獎牌，最高時一磅銅賣到3500美元。
1974年，美國人為了清理翻新自由女神像所扔下的廢料，像社會招標，但好久沒人應標。但他看到神像下堆積如山的銅、鋁和木材，未提任何條件，當即接標。他把廢銅鑄成小自由女神像；他把木頭加工成底座；他用廢鋁做成紐約廣場的鑰匙。最后，他甚至把從自由女神像上面掃下來的灰塵包裝起來，出售給花店。不到三個月，這堆廢料在他手中變成了350萬美元，比父親當年所說的一磅銅的價格整整高出1萬倍。
思考：故事中的猶太人為什么能取得成功？這體現了什么哲學道理？
生：討論作答略。
師：介紹教材中三種思維方式：
（１）模糊直觀的思維方式：古代科技水平較低，人們認識對象范圍小，認識水平低，沒有能力認識事物的內在構成和聯系，局限于對事物現象的直觀性，表面性，局部性和偶然性的經驗性認識，因此習慣于整體，模糊，直觀的思維方式，忽視對事物的精確的量化和分析。
（２）形而上學的思維方式：形而上學的思維方法是指孤立的，靜止的，片面的看事物。１５世紀后半期到１８世紀末，自然科學中比較完善的只有力學，自然科學總的還處于搜集材料階段。對各種現象分門別類地搜集材料，撇開它們之間的聯系和變化，暫時把它們作為一種孤立的，靜止的，不變的東西進行觀察，分析。這種孤立地，靜止地考察問題的方法被培根等人帶入哲學領域，形成了形而上學的思維方法。
（３）辯證的思維方式：用聯系，發展，全面的觀點看問題。隨著現代社會化大生產的發展，現代社會生活日益復雜，現代科學研究的細化和各學科之間的交叉和綜合趨勢不斷加強，向系統的多樣化，復雜化發展，尤其是第二次世界大戰前后興起的系統科學。它是以系統及其機理為對象，研究系統的類型，一般性質和運動規律的科學，包括系統論，信息論，控制論等基礎理論，對人類的思維方式產生了深刻的影響。
思考：是什么推動了人類思維方式的發展？
師：創新推動著人類思維方式的變革。其具體的過程是實踐－→理論創新－→實踐創新－→思維方式變革。
投影圖片及材料：
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人類文化的發展是通過創新實現的，社會主義文化也不例外。廣州軍區戰士雜技團創作了現代芭蕾雜技舞劇《天鵝湖》。該劇將柴可夫斯基的經典作品《天鵝湖》和中國國粹雜技以及世界高雅藝術之一的芭蕾巧妙地進行糅合創新。該劇原創的“空中芭蕾”、“倒跳芭蕾”、“單輪芭蕾”等環節讓觀眾目不暇接、拍絕叫好。
設問：現代芭蕾雜技舞劇《天鵝湖》的成功創作說明了什么？
生：思考作答略
師：創新能夠推動文化的發展，對于中國這樣文明悠久，文化燦爛的國家，只有不斷的創新，才能更好的推動文化的大發展和大繁榮。
投影材料：
中共中央、國務院9日上午在北京隆重舉行國家科學技術獎勵大會。黨和國家領導人習近平、李克強、劉云山、張高麗出席大會并為獲獎代表頒獎。李克強代表黨中央、國務院在大會上講話。張高麗主持大會。
上午10時，大會在雄壯的國歌聲中開始。在熱烈的掌聲中，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平首先向獲得2016年度國家最高科學技術獎的中國科學院物理研究所趙忠賢院士和中國中醫科學院屠呦呦研究員頒發獎勵證書，并同他們熱情握手，表示祝賀。隨后，習近平等黨和國家領導人向獲得國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科學技術進步獎和中華人民共和國國際科學技術合作獎的代表頒獎。
思考：(1)我國舉行國家科學技術獎勵大會，重視科技創新的辯證法依據有哪些？
(2)科技工作者進行科技創新有何重要意義？
生：思考作答略
師：通過前面的講述，結合習近平總書記關于創新的論述，總結一下文化的作用。
補充：創新的哲學依據：
辯證唯物論：
物質決定意識，一切從實際出發。而客觀實際是變化發展的，所以必須從變化的實際出發，解放思想，實事求是。
唯物辯證法：
①一切事物是變化發展的。因此，我們要用發展的觀點看問題發展。創新就是要反對因循守舊，思想僵化，堅持發展的觀點看問題。
②辯證的否定觀要求我們必須樹立創新意識,做到不唯上，不唯書，只唯實。
③辯證法的革命批判精神要求我們思想觀念要隨著事物的不斷變化而變化，不斷創新，與時俱進。
辯證唯物主義認識論：
認識具有反復性、無限性和上升性，要求我們堅持與時俱進、開拓創新，在實踐中認識和發展真理，在實踐中檢驗和發展真理。
【課堂總結】：板書
知識體系

【課堂檢測】
1．一個國家只有依靠科技創新，才能搶占新一輪經濟增長制高點，經濟社會發展才會呈現出勃勃生機和無限活力。這表明(　　)
A．創新使得人類思維的能力和水平不斷更新 B．實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導
C．創新離不開革命批判精神 D．創新推動社會生產力的發展
2．近年來，上海各級工會不斷深化“當好科學發展主力軍，打好創新轉型攻堅戰”主題實踐活動，廣泛開展職工群眾性創新創效活動，為推動企業技術進步、效益增長和職工創新能力提升作出貢獻。這啟示我們 (　　)
①創新能提高勞動者素質　 ②創新能促進生產技術進步
③發現問題有助于推翻過去的經驗　④否定權威可以幫助我們實現創新
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．20世紀四五十年代的土地改革實現了中國農民夢寐以求的“耕者有其田”的理想，這是中國自土地私有制建立以來所進行的一次規模最大、分配最徹底的平均地權運動，是解放農業生產力的偉大變革。土地改革之所以能成為偉大變革，是因為 (　　)
A．體制創新有利于促進生產技術的更新 B．實踐基礎上的理論創新是社會變革的先導
C．體制創新會促進生產關系和社會制度的深刻變革D．實踐創新會推動人們思維水平的提高
4．在理論方面，習近平總書記表示，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發展而不斷發展，不可能一成不變，社會主義從來都是在開拓中前進的。堅持和發展中國特色社會主義是一篇大文章，現在，我們這一代共產黨人的任務，就是繼續把這篇大文章寫下去。這說明 (　　)
①認識是實踐發展的動力 ②馬克思主義具有與時俱進的理論品質
③只要發揮主觀能動性就能實現理論創新④實踐基礎上的理論創新是社會發展和變革的先導
A．①② B．②④ C．①④ D．③④
5．現在眾多資本都爭相進入手游產業，造成目前手游的紅海時代。在手游持續高燒的情況下，少數成功的手游成為了經典藍本，引來無數后來者的效仿，因缺乏超越與創新，手游同質化嚴重。這給我們的哲學啟示是(　　)
A．要如實地把事物看成一個變化發展的過程B．要弄清事物在其發展過程中的階段和地位
C．必須重視創新精神，大膽革新，勇于創新D．培養創新精神是我們一切工作的根本目的
【教學反思】
1．答案]　D解析]　題干說的是科技創新對經濟社會發展的影響，這是創新推動社會生產力發展的表現，D符合題意。
2．答案]　A解析]　開展創新創效活動為推動企業技術進步、職工創新能力提升作出貢獻，體現了創新促進生產技術的進步，提高了勞動者的素質，①②當選。辯證的否定的實質是“揚棄”，③④是形而上學的否定觀，不選。
3．答案]　C解析]　土地改革實現了“耕者有其田”，推翻了封建土地所有制，促進了生產關系和社會制度的變革，C符合題意。材料強調的是體制機制創新的影響，而不是理論創新，也沒有體現生產技術更新和思維水平的提高，A、B、D不選。
4．答案]　B解析]　實踐是認識發展的動力，①說法錯誤?！榜R克思主義……不斷發展”體現了馬克思主義具有與時俱進的理論品質，②當選。③夸大了主觀能動性的作用，是唯意志論，錯誤?！拔覀冞@一代共產黨人的任務，就是繼續把這篇大文章寫下去”指的就是繼續發展馬克思主義，進行理論創新，從而更好地發展中國特色社會主義，④當選。
5．答案]　C解析]　“因缺乏超越與創新，手游同質化嚴重”，所以手游發展必須重視創新精神，C正確。材料強調的是手游業面臨的問題，而不是簡單描述手游業的發展過程、發展階段，A、B不選。創新是為了推動社會發展，培養創新精神并不是根本目的，D不選。

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