資源簡(jiǎn)介

7.2用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題學(xué)案
一、指導(dǎo)
（一）知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題
1、堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一
整體與部分相互區(qū)別 運(yùn)用
整體與部分相互聯(lián)系
2、掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 系統(tǒng)的定義 運(yùn)用
系統(tǒng)的特征 用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物
系統(tǒng)優(yōu)化的方法
（二）課程標(biāo)準(zhǔn)要求
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本框要求掌握的主要內(nèi)容有：識(shí)記整體與部分的辯證關(guān)系，以及系統(tǒng)的含義、特征；理解和把握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，學(xué)會(huì)用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物；能夠初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，樹立立足整體、統(tǒng)籌全局、選擇最佳方案的意識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉綜合的思維能力，最終使自己逐步樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。21cnjy.com
（三）學(xué)法指導(dǎo)
1.運(yùn)用辯證的、全面的分析方法，去認(rèn)識(shí)整體與部分的相互關(guān)系．克服只知其一、不知其二的片面的認(rèn)識(shí)缺陷。既看到整體與部分是相互區(qū)別的，又要看到二者是相互聯(lián)系、密不可分的；既看到整體在地位和作用方面的重要性，又不忽視部分的地位和作用。21教育名師原創(chuàng)作品
2.學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，真正做到活學(xué)活用，學(xué)以致用。
首先，運(yùn)用所學(xué)的關(guān)于整體和部分相互關(guān)系的道理，剖析生活中的實(shí)例，如搞好班級(jí)的各項(xiàng)工作，就需要搞好班級(jí)中衛(wèi)生值日的安排、運(yùn)動(dòng)會(huì)上各個(gè)項(xiàng)目的組織和運(yùn)動(dòng)員的調(diào)配等，從而在知識(shí)的應(yīng)用中真正體會(huì)到每一件事情的成功．都需要立足于全局，同時(shí)又要重視部分的作用。
其次，從我國社會(huì)發(fā)展的實(shí)際中選取恰當(dāng)?shù)膶?shí)例，運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法進(jìn)行綜合研究分析，從而得出正確的結(jié)論。【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
二、點(diǎn)撥:
唯物辯證法既是世界觀，又是方法論。本課第一框?qū)W習(xí)了世界是普遍聯(lián)系的原理，了解了世界的聯(lián)系全貌。然而，對(duì)于馬克思主義哲學(xué)來說，重要的問題不在于了解和說明世界，而在于改造世界。改造世界，就必須用聯(lián)系的觀點(diǎn)來分析和處理問題，所以，樹立聯(lián)系的觀點(diǎn)是非常重要的。為此，同學(xué)們必須掌握好以下知識(shí)。
（一）堅(jiān)持整體和部分的統(tǒng)一
1．整體和部分的辯證關(guān)系
首先，二者是相互區(qū)別的。整體是事物的全局和發(fā)展的全過程，居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具有的功能；部分是思維的局部和發(fā)展的各個(gè)階段，它在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位，部分服從和服務(wù)于整體。
其次，整體和部分又是相互聯(lián)系、密不可分的。整體是由部分構(gòu)成的，整體離不開部分，部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體的功能起決定作用；部分是整體中的部分，部分離不開整體，整體的功能狀態(tài)及其變化也會(huì)影響到部分。
2.理解整體與部分的關(guān)系有重要意義
首先，應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體觀念大于部分功能之和的效果；21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
其次，必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。

例題：假如一只水桶的桶邊由長(zhǎng)短不一的多塊木板拼合而成，其容量只能取決于最低的那塊木板。若要增加水桶的容量，首先必須加高最低的那塊木板。這說明（）www.21-cn-jy.com
A.外因是事物變化的條件
B.量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變
C.全局是矛盾的主要方面，局部是矛盾的次要方面
D.全局和局部是相互依賴的，不可分割
解析：水桶的容量和最低的那塊木板之間是整體和部分的關(guān)系，整體和部分是相互聯(lián)系、密不可分的。部分的功能及其變化會(huì)影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對(duì)整體功能起決定作用。材料中的問題不是從內(nèi)外因和量變質(zhì)變的角度分析的，所以A、B選項(xiàng)與題干不相符。C項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。正確答案為D。21·cn·jy·com
（二）掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法
1.系統(tǒng)：是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。
2.系統(tǒng)的基本特征：整體性、有序性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。
3.系統(tǒng)優(yōu)化的方法：第一，要著眼于事物的整體性；第二，要注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性；第三，要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向。21教育網(wǎng)
4.系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求：用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物。

三、自評(píng)
（一）單項(xiàng)選擇題
1.“油荒”緊牽“電荒”神經(jīng)，“電荒”凸顯“煤荒”窘境……持續(xù)難解的能源短缺，限制了眾多高耗能企業(yè)的發(fā)展。觀察家認(rèn)為，煤電矛盾反映出整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)全局性的間題。解決矛盾最根本的方法有賴于國民經(jīng)濟(jì)局部過熱的降溫，．當(dāng)然還有煤電價(jià)格的聯(lián)動(dòng)等。材料表明（）21*cnjy*com
①事物是普遍聯(lián)系的 ②整體和部分是相互聯(lián)系、密不可分的
③應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念 ④整體的功能狀態(tài)及其變化會(huì)影響到部分
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
2.“十一五”規(guī)劃中提出社會(huì)主義新農(nóng)村的發(fā)展目標(biāo)是“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”。這一目標(biāo)體現(xiàn)了（）【出處：21教育名師】
①用聯(lián)系的、全面的觀點(diǎn)看問題 ②從整體人手，尋求最佳目標(biāo)
③物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展 ④部分決定整體
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
3.中國載人航天工程于1992年正式啟動(dòng)，整個(gè)工程分別為航天員、飛船應(yīng)用、載人飛船、運(yùn)載火箭、發(fā)射場(chǎng)、著陸場(chǎng)、航天測(cè)控與通信等七大系統(tǒng)。圍繞七大系統(tǒng)，從“神舟”一號(hào)到“神舟”六號(hào)，全國有3 000多家單位、數(shù)萬名科技工作者參與了該項(xiàng)工程，共同鑄起中華“神舟”。這一事實(shí)從哲學(xué)角度給我們的啟示是（）www-2-1-cnjy-com
①團(tuán)結(jié)起來力量大 ②掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法具有重要意義 ③認(rèn)識(shí)世界和改造世界要運(yùn)用綜合思維的方式 ④部分的功能狀態(tài)及其變化對(duì)整體的功能起決定作用【版權(quán)所有：21教育】
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
4.近幾年來，我國把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整作為改革和發(fā)展的主線，不斷依靠科技進(jìn)步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，以期促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)整體結(jié)構(gòu)的合理發(fā)展。材料體現(xiàn)的哲學(xué)原理是（）2·1·c·n·j·y
①系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性 ②系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化取向
③要統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo) ④要著眼于事物的整體性
A.②④ B.②③④ C.①③ D.①②③④
5.成語“蝗螂捕蟬，黃雀在后”給我們的啟示是（）
①要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題 ②想問題、辦事情要有全局觀點(diǎn)
③不同事物互為因果 ④考慮問題切忌簡(jiǎn)單化和片面化
A.①② B.①②③ C.①②④ D.①②③④
6.緩解我國能源安全問題的長(zhǎng)遠(yuǎn)之策是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)模式可以帶來很高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，“秸稈喂牛—產(chǎn)出牛奶—牛糞發(fā)酵—生產(chǎn)沼氣一一廢渣施肥一一提高玉米產(chǎn)量—玉米收割—產(chǎn)生秸稈”。以上生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)模式讓石家莊一年“賺”了27億元。由此可見（）
要用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物，改造世界
掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法具有重要的意義
事物內(nèi)部的各個(gè)部分、要素之間是相互聯(lián)系的
④ 任何事物與其他事物都是無條件地聯(lián)系著的
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
7.在我國經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的同時(shí)，產(chǎn)能過剩在鋼鐵、水泥等行業(yè)明顯。推動(dòng)這些行業(yè)的調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，控制新增產(chǎn)能，支持優(yōu)勢(shì)企業(yè)，淘汰落后生產(chǎn)能力，是當(dāng)前轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。產(chǎn)能過剩行業(yè)的調(diào)整可以提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量，這說明（）21*cnjy*com
要善于透過現(xiàn)象把握事物的本質(zhì) ②要堅(jiān)持主觀與客觀具體的、歷史的統(tǒng)一
③要注重用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物④搞好局部可以使整體功能得到最大發(fā)揮
A.①④ B.②③ C.①②③ D.②③④

參考答案：1A、2B、3D、4D、5C、6A、7D、
（二）非選擇題
1.簡(jiǎn)述整體和部分的辯證關(guān)系及其方法論要求。（見課本）
2.結(jié)合班級(jí)工作或者個(gè)人學(xué)習(xí)生活中的事例，說明怎樣才能正確把握系統(tǒng)優(yōu)化的
方法。
答案：班級(jí)工作中衛(wèi)生值日安排、個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間和科目的合理安排等，說明系統(tǒng)優(yōu)化方法的重要性。它要求我們用綜合的思維方式來認(rèn)識(shí)事物：要著眼于事物的整體性，注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，還要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，明白1+1>2之理.【來源：21cnj*y.co*m】
四、拓展
系統(tǒng)方法為現(xiàn)代科一學(xué)技術(shù)提供了新思路，它克服了只強(qiáng)調(diào)分析而忽視綜合的傳統(tǒng)方法的片面性，而是從整體出發(fā)、從部分與整體的聯(lián)系中揭示系統(tǒng)整體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。美國“阿波羅計(jì)劃”負(fù)責(zé)人韋伯說過，“阿波羅”宇宙飛船的技術(shù)，沒有一項(xiàng)是新的突破。日本技術(shù)立國的奧秘之一就是優(yōu)先發(fā)展“系統(tǒng)合成”型技術(shù)。為此，有人認(rèn)為綜合就是創(chuàng)新。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
參考答案:
1)整體和部分是辯證統(tǒng)一,二者相互區(qū)別相互聯(lián)系.其中,整體居于主導(dǎo)地位,整體統(tǒng)率著部分,具有部分所不具有的功能;任何部分都是整體中的部分,整體的功能狀態(tài)及其變化會(huì)影響到部分.這就要求我們樹立全局觀念,立足整體,統(tǒng)籌全局,選擇最佳方案,實(shí)現(xiàn)整體最優(yōu)目標(biāo),從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果.可見,綜合在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究中居于重要的地位.2-1-c-n-j-y
2)綜合不是簡(jiǎn)單的相加,而是抓住各要素間的內(nèi)在聯(lián)系,把握事物整體的本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律,得出一個(gè)全新的整體觀念性的認(rèn)識(shí).
3)系統(tǒng)內(nèi)部各要素結(jié)合,使整體的功能具有了趨向強(qiáng)化的特征,整體的功能不是部分簡(jiǎn)單相加,而是整體大于部分之和.這就要求我們運(yùn)用系統(tǒng)優(yōu)化的方法去綜合防治地認(rèn)識(shí)事物,既要著眼于整體,又要把事物和系統(tǒng)的各部分、各要素聯(lián)系起來進(jìn)行考察，優(yōu)化組合，最終形成關(guān)于這一事物完整的準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
所以從這意義講，綜合就是創(chuàng)新。
相關(guān)例子：
短板效應(yīng)
又稱“木桶效應(yīng)”。它是指如果把系統(tǒng)比喻成一個(gè)用一塊塊木板箍起來的木桶，則每一塊板代表了一個(gè)子系統(tǒng)，那么就存在短板效應(yīng)：木桶中的哪一塊板最短，木桶的裝水水平只能達(dá)到最短的這塊板的水平。這告訴我們系統(tǒng)論的一個(gè)道理：子系統(tǒng)薄弱，影響和制約著總系統(tǒng)的水平。與之相聯(lián)系，還存在所謂高板效應(yīng)，即木桶中的哪一塊板最高，木桶的裝水水平不可能達(dá)到最高這塊板的頂端。這告訴我們系統(tǒng)論的一個(gè)道理：子系統(tǒng)最優(yōu)，不一定達(dá)到總系統(tǒng)的最優(yōu)。疏板效應(yīng)，即木桶中各塊板的水平一樣，但板塊之間有縫隙，木桶的水平也不能升高。這告訴我們系統(tǒng)論的一個(gè)道理：各個(gè)子系統(tǒng)配合得不好，也影響著總系統(tǒng)的水平。
整體和部分
事物發(fā)展初始條件的十分微小的變化經(jīng)過不斷放大，會(huì)對(duì)該事物所處系統(tǒng)的未來狀況造成巨大影響。我們可以用西方流傳的一首民謠對(duì)此作形象的說明。這首民謠說：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國。 馬蹄鐵上一個(gè)釘子是否丟失，本是初始條件的十分微小的變化，但其“長(zhǎng)期”效應(yīng)卻是一個(gè)帝國存與亡的根本差別。這說明，一些看似極微小的事情，卻有可能造成集體內(nèi)部的分崩離析，所以我們一定要防微杜漸，否則會(huì)悔之晚矣。

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