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第六課 行書主要偏旁的寫法（二）
教學(xué)目標(biāo)：
1、硬筆行書偏旁的寫法。以學(xué)生練習(xí)為主。
2、通過細(xì)心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學(xué)生漢字的造型能力及對漢字造型美的感悟能力。
3、激發(fā)學(xué)生硬筆行書的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在活動中的合作品質(zhì)；感受行書的結(jié)體美，體悟書法的審美價值。
教學(xué)難點
1、行書的用筆。
2、行書偏旁的寫法和變化。
3、培養(yǎng)學(xué)生在觀察中感受美，在描仿中實踐美，在對臨中的創(chuàng)造美、評價美的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生練習(xí)方格紙。
2、行書作品。
過程設(shè)計
一、談話激趣，引入新課
我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了硬筆行書的基本筆畫，以及一些獨體字的寫法，在練習(xí)中同學(xué)們寫得都非常認(rèn)真，但是還須注意行書書寫流利的特點，不要把所有的筆畫都聯(lián)起來，那些牽絲是帶出來的，而不是故意寫出來的。行書不僅要書寫流利，還要注意字形的優(yōu)美。本節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)行書偏旁的寫法。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
二、學(xué)生讀講義——行書偏旁的寫法。
57、毛字旁
A三橫有伸縮之變。
B豎彎鉤可收可放。例：氈、毯、毽
58、左耳旁
A形小。
B橫撇彎鉤可轉(zhuǎn)可折。
C豎畫可回勢，亦可出鉤，呈啟右之狀。
例：隊、降、陣、階、陸、際、陳
59、右耳旁
A整個形體可略長。
B。橫撇彎鉤可轉(zhuǎn)可折。
C豎取帶筆式。
例：刊、邦、鄭、鄰、郊、耶
60、單字旁
A與右耳相似，橫折鉤和豎畫一寫成。
B結(jié)字時偏右下。
例：卻、即、印、卯
61、斤字旁
A兩豎向筆畫要有收放變化。
B左豎撇可與橫畫相連一筆寫成。
例：祈、斯、所、斬、斷、新
62、斗字旁
A豎畫突出，常以帶筆式收筆為多見。
B第二點可與橫畫相連。
例：料、斜、斟、科、斡
63、力字旁
A一般形小，轉(zhuǎn)折處可轉(zhuǎn)可折。
B結(jié)構(gòu)中屬“向”勢，注意左右不要碰撞。
例：功、幼、動、勸、勁、助、劫
64、頁字旁
A上面橫撇相連，中間兩畫勻稱分布。。
B同草法，一氣呵成。
例：須、順、煩、項、項、頌
65、反文旁
A第一短撇與橫、第二撇連寫，最后寫一長點或反捺。
B四畫連在一起，一氣呵成。
C少數(shù)情況同楷法，撇畫起筆偏右。
例：修、攸、攻、政、致、效
66、欠字旁
A上部連寫。
B撇畫起偏左，且筆勢收，捺畫可收可放。
例：炊、欺、歐、軟、歡、欲、款
三、教師示范書寫、講解注意點。
四、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

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