資源簡介

第二課 行書主要偏旁的寫法（二）
教案
教學目標：
1、硬筆行書偏旁的寫法。以學生練習為主。
2、通過細心觀察（讀貼），能建立漢字“形”的概念，提高學生漢字的造型能力及對漢字造型美的感悟能力。
3、激發學生硬筆行書的積極性，培養學生在活動中的合作品質；感受行書的結體美，體悟書法的審美價值。
教學難點
1、行書的用筆。
2、行書偏旁的寫法和變化。
3、培養學生在觀察中感受美，在描仿中實踐美，在對臨中的創造美、評價美的能力。
教學準備
1、學生練習方格紙。
2、行書作品。
過程設計
一、談話激趣，引入新課
我們已經學習了硬筆行書的基本筆畫，以及一些獨體字的寫法，在練習中同學們寫得都非常認真，但是還須注意行書書寫流利的特點，不要把所有的筆畫都聯起來，那些牽絲是帶出來的，而不是故意寫出來的。行書不僅要書寫流利，還要注意字形的優美。本節課我們繼續練習行書偏旁的寫法。21世紀教育網版權所有
二、學生讀講義——行書偏旁的寫法。
11、車字旁
斬 輯 輕 軸 輻 轉 較 軌
12、兩點水
沖 冶 決 凄 凍 況 馮
13、三點水
江 汪 注 洲 溫 法 汗 漢 沙
14、言字旁
讓 證 許 認 誰 誼 講 訴
15、土字旁
圳 址 垃 堆 壇 壞 壩 坦
16、王字旁
環 珍 玖 玲 珀 理 班 斑
17、山字旁
嶺 峰 峙 嶼 屹 嶇 屈 峭
18、蟲字旁
蚌 蛙 蝦 虹 蚊 蟻 螞
19、缶字旁
缸 缺 罐
20、矢字旁
知 矩 矯 矮 短 雉
21、齒字旁
齡 齷齪
22、絞絲旁
紅 組 織 經 糾 結 紋 級 縱 紹
三、教師示范書寫、講解注意點。
四、學生練習，教師巡回指導。

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