資源簡介

合體字左右結構（一）
教案
教學目標：
1、通過學習，學生能夠掌握字的左右結構類型特征及結構特點，并能掌握這類字的書寫要領；
2、通過評字，提高學生的書法鑒賞能力，了解左右結構的字的書寫規律；
3、培養學生的良好書寫習慣，激發學生的寫字興趣。
課題：合體字的結構左右結構（一）
一、??? 復習導入：
1、復習左右結構左右基本相等的字的寫法
2、出示課題
師：今天我們繼續學習合體字結構形式中左右結構的另兩種方式——左寬右窄、左窄右寬的書寫方法。
二、?學習新知：
<一>、左寬右窄
1、出示例字（許、比、創）
2、觀察、比較
3、總結寫法
4、師范寫其它例字
5、生練寫，教師巡視指導
<二>、左窄右寬
1、出示例字（於 如 利 彤 化 深）
2、觀察、比較
3、總結寫法
4、師范寫其它例字
5、生練寫，教師巡視指導
拓展思考：出示P8頁的例字讓學生談談這些字的比例關系和各部分所站的空間關系。
三、欣賞：
師：下面我們以小組為單位，評一評你們小組誰的字寫的好？好在什么地方？可以從字的間架結構，整體布局，筆畫位置等方面來談。生以小組為單位評字教師巡視，參與評字。21世紀教育網版權所有
四、總結：
今天這節課我們學習了左右結構字的兩種寫法，同學們學得非常認真，希望同學們在以后的學習中，也能認真寫好每一個字，讓我們認認真真寫字，堂堂正正做人。21教育網
集字臨摹練習（二）
教學目標：
1、教會學生正確書寫“精誠所至”4個字。
2、使學生理解““精誠所至”的意思，并用毛筆寫出符合要求的的字。
重點：正確書寫4個字。
重點：正確地書寫“誠”字難點：“言”字旁的書寫。
教學過程：
一、講評上一課作業情況。
1、表揚書寫優秀者，展示其作業。
2、指出存在的主要缺點并進行針對性的練習。
二、指導“精誠所至”寫法：
1、出示范字，觀察“精”字旁寫法，左窄右寬。
2、討論明確其書寫要領：“米”字旁分六筆完成，整個偏旁左重右輕
3、練寫“誠”字，”“誠”左右平齊，言字旁應稍收緊，右邊的“成”上緊下松，與言字旁緊貼。
4、“所”字上緊下松。
5、“至”字末橫左右伸展，喂喂上拱，承載上面部分。
三、指導臨寫“輕”字。
1、觀察范字。
2、明確寫法。
四、作品展示（欣賞）
五、課外拓展：P10
板書設計：書寫練習2、輕、斬、轉
及時鞏固拓展： ?

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