資源簡介

楷書集字練習（二）
教案
教學目的:
通過探究發現、練寫評議，引導學生掌握本課全包圍結構字的，把字寫端正、勻稱美觀，各部分搭配合理。引導學生掌握書寫規律，培養細心觀察、認真書寫的好習慣以及自主、21教育網
探究的精神。 合作、
教學重點:
處理好全包圍結構字兩部分的結構關系。培養自主、合作、探究的精神。 教學難點:
掌握大、小方框的寫法。
教學準備:
課件、展示臺、范字卡片、范寫用具等。
教學過程:
一、 組織教學
二、謎語導入:
1、猜字謎:走進一間房，里面一棵樹，四面都是墻。(“困”)
2、分析“困”的結構，導入新課。這個字是什么結構的字呢,
三、講授新課:
1、出示八個范字“四、固、困、圖、囡、圇、圍、圃”。
2、學生認讀，探究發現以上各字形態上的區別，據此分類。你從中又發現了什么, 3、學習包圍部分是大方框的字的寫法:
(1)課件演示，小組討論交流包圍部分是大方框的寫法:
(方中見長;橫豎有變化;兩豎分別向外略張。)
(2)教師范寫，學生練寫2遍。展示學生習作，評議。你自己能告訴同學們你在書寫時注意了些什么,
課件演示，以“固”為例，研究被包部分與包圍部分的搭配關系:課件“古”字上下移動。 (被包的部分要寫得豐滿、居中、靠上。)
(3)師范寫“固”，相機強調筆順規則。學生練寫1遍，注意書寫姿勢，同桌互評，推薦優秀習作展示，集體評議。
(4)略析“圍”、“圃”，學生任選4個大方框的字，各練寫1遍。(體現自主學、自選學習)
(把自己最滿意的字劃上圈，并介紹給同桌)
同桌互評，自薦習作展示，評議。
4、學習包圍部分是小方框的字的寫法: (1)課件展示，小組
合作討論小方框和大方框書寫上的異同點，掌握小方框的書寫要點:(扁短;注意橫豎
的變化;兩豎分別內收。)
(2) 與大方框的字作比，略析“四”字被包部分與包圍部分的搭配關系。
四、學生習字，教師巡視指導
對照例子，完成課堂練習。小組內互評。
五、課堂小結:
1、展示優秀作品，自薦或推薦。(播音樂) 2、我們平常說沒有最好，只有更好，誰來幫幫他呢, 3、教師小結全包圍結構字的書寫要點: 看課本熟悉例子完成書寫練習。注意大、小方框的形態區別，包圍部分橫豎有變化，被包21世紀教育網版權所有
部分與包圍部分搭配合理。
六、布置作業:
1、舉例說出其他的全包圍結構的字。
2、每天練寫8個全包圍結構的字各3遍。 板書設計:
范字區:
固
四

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