資源簡介

上下結構的合體字
教案
教學目的：
1、掌握上下結構的合體字的寫法。
2、準確觀察上下部件在米字格中的位置，明確每個字的起筆對整個字在米格中的位置有決定作用。
教學過程：
一、揭題：板書：上下結構的合體字。
1．老師示范講解。
（1）引導欣賞：
上小下大:當上面的部件筆畫少時，所占空間自然窄小：當上面的部件筆畫多時，為了協調，也要盡量縮小。
上大下小: 上面的部件筆畫多，所占空間自然寬大。上面的部件筆畫雖然少，但要支撐全字，因而對筆畫位置、粗細、角度的準確度要求更高。21世紀教育網版權所有
上下均等:當上下兩部分筆畫都較少時，要注意保持上下部件之間距離適當；當上下兩部分筆畫都較多時，更要注意筆畫之間穿插避讓。
（2）教師范寫同步練硬筆。
請同學們仔細看，起筆在什么位置，收筆在什么位置。
2．學生描紅兩個。（描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆，
到哪兒收筆。）
3．學生練習一個。
4．教師巡視，把寫得不好的投影展示出來，讓學生指出來怎樣改進。
5．再臨寫一個。教師巡視，及時糾錯。

四、指導寫毛筆練習部分
1、正確的寫字姿勢是寫好字的基礎，但是學會觀察是寫好字的關鍵。所以，同學們一定要做到眼到、口到、心到、手到。
2、示范指導。
a.引導觀察：同學們仔細觀察“寫、與、岳”這幾個字的上邊和下邊，誰長得瘦？誰長的胖？
b.教師示范書寫。
3、學生描紅，感悟運筆過程。
4、臨寫一個，要仔細觀察每一筆寫在米字格的什么位置。看得清，記得牢，才能寫得好。
教師巡視，及時評價。
5、再臨寫一個。針對存在問題，再指導。
6展示寫得好的。及時表揚鼓勵學生。

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