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第六講中華文明的傳承與中國古代歷史進程（二）

考點17：概述元、明、清時期鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要舉措史實（b）
社會八上P105-108；社會八下P2-7。
◆考點分解
1. 概述元朝鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要史實；
2. 概述明朝為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要史實；
3. 概述清朝為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要史實；
二、列舉絲綢之路、玄奘西行、鑒真東渡、馬可·波羅來華、鄭和下西洋、“東學(xué)西漸”、“西學(xué)東漸”等實例，知道中華文明和世界文明是相互影響的（a）2·1·c·n·j·y
社會八上P60-61， P68-72； P94-95； P107；社會八下P3， P52-55； P108-111
◆考點分解
1.掌握中華文明和世界文明交流的實例；
2.運用史實說明中華文明和世界文明是相互影響的；
元朝鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家
1.建立：
（1）1206年，蒙古貴族召開大會，推選 為大汗，尊稱為 ， 國建立。死后，蒙古軍隊相繼滅亡 和 。【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
（2）1271年， 建立了元朝，1272年定都 （今北京）。 就是元世祖。
（3）1276年，元滅 ，不久元軍消滅了 最后一支抵抗力量，統(tǒng)一了全國。
2.元朝鞏固統(tǒng)一的主要史實
領(lǐng)域
主要史實
影響
政治
。在中央設(shè)中書省，作為全國最高行政機構(gòu)。地方設(shè)行 ，簡稱“ ”或“ ”。
的建立，使元朝加強了中央集權(quán)，對廣闊的疆域?qū)嵭辛擞行У慕y(tǒng)治； 又是我們省制的開始，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。
（1）使遼闊的疆域得到有效管理，加強了中央集權(quán)。
（2）元朝的統(tǒng)一也為國內(nèi)各族的聯(lián)系和交往提供了有利條件。
（2）加強對西藏的管轄。 ，負責(zé)藏族地區(qū)的行政，并在 委派官吏，駐扎軍隊，清查戶口，征收賦稅。
成為元朝正式的行政區(qū)。
經(jīng)濟
重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，多次下令禁止蒙古貴族圈占農(nóng)田作牧場，推廣棉花種植。
北方農(nóng)業(yè)得到恢復(fù)和發(fā)展。
交通
（1）為便利南糧北運，元朝開鑿了兩段新運河，與原有運河連通，使糧船可從杭州直抵大都；
（2）開辟了規(guī)模空前的海運航線，糧食運輸逐步以海運為主；
（3）還建立了比較完善的驛站系統(tǒng)；
（4）海上絲綢之路暢通。
（1）便利于南糧北運，加強了南北經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展；
（2）元代的中外文化交流空前繁盛。許多中國科技文化成就，都在這一時期傳播到世界各地。
民族關(guān)系
（1）許多漢族人來到邊疆，為那里的開發(fā)作出貢獻；
（2）蒙古族等邊疆少數(shù)民族人口大量遷入到中原和江南，同漢族雜居相處；
（3）經(jīng)過長期人共同生活，部分少數(shù)民族已完全 ，如契丹、女真等族；
（4）長期雜居相處，互通婚姻，部分民族逐漸融合，開始形成一個新的民族—— 。
促進了各民族經(jīng)濟、文化的發(fā)展與融合。
二明朝為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要史實
1.建立：1368年， 率領(lǐng)起義軍推翻元朝，建立 朝，定都 （今江蘇南京）。就是明太祖。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
2.明朝鞏固統(tǒng)一的主要史實
領(lǐng)域
主要史實
影響
政治
強化皇權(quán)：通過 、 、設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)和遷都 等舉措，強化皇權(quán)。
奠定了 代政治體制的基本格局。
經(jīng)濟
（1）經(jīng)濟的恢復(fù)：明初，實施獎勵墾荒、輕徭薄賦和提高手工匠身份等政策；
使社會經(jīng)濟得到全面恢復(fù)和發(fā)展。
（2）經(jīng)濟的發(fā)展：明中后期，進一步改革賦役制度。
刺激商品經(jīng)濟發(fā)展，推動市鎮(zhèn)經(jīng)濟高度繁榮。
邊疆治理
（1）為了防范蒙古騎兵南下，明朝在歷代長城基礎(chǔ)上增修、加固長城。
（1）有效地保護了中原地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。
（2）長城北部的蒙古族無法任意攻破關(guān)掠奪，又迫切需要中原地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品，轉(zhuǎn)而積極 與中原地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，從而出現(xiàn)長期穩(wěn)定的和平交往局面。
（2）為了對西南地區(qū)有效管理，明成祖時在西南一些成熟的地區(qū)，取消土司制度，設(shè)立與中原地區(qū)相同的行政制度，派遣有一定任期的流官進行管理，這就是 ；
加強了中央與西南少數(shù)民族地區(qū)的聯(lián)系，促進了經(jīng)濟、文化的交流；
(3)明朝時，政府在多地設(shè)置茶馬司，專門管理茶馬貿(mào)易事宜。
促進了內(nèi)地與青海、甘肅、四川、西藏等少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟、文化交流。
對外政策
和 奉命抗倭并取得抗倭戰(zhàn)爭的決定性勝利；
抗倭的勝利基本肅清了東南沿海的倭寇，捍衛(wèi)了國家的主權(quán)，保障了沿海地區(qū)人民的生命財產(chǎn)安全；
（2）明代前期， 開辟了亞非海上通道。
加強了中國與亞非各國的經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關(guān)系。
3．明朝的疆域
明朝疆域最廣時，東北抵 、鄂霍克海，兀的河（今烏弟海）流域，西北到 ，西南包括今天的 、云南，東南到今 海、 海并及于海外諸島（見圖3）。21cnjy.com
三、清朝為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要史實
1. 建立
(1)17世紀(jì)初，努爾哈克建立“ ”，史稱后金。
（2） 即位后，改族名為 ，1636年，在 （今沈陽）稱帝，改國號為 。
（3）1644年，寧遠總兵吳三桂引清軍入關(guān)，擊敗起義軍。清軍長驅(qū)直入，迅速占領(lǐng)北京并分兵西進南下，將遼東地方民族政權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)治全中國的 王朝。
2. 清朝鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要史實
領(lǐng)域
主要史實
意義
民族
關(guān)系
修建 ，修建喇嘛廟；經(jīng)常在避暑山莊和 ，接見少數(shù)民族首領(lǐng)和上層人物，利用聯(lián)姻、宴飲、圍獵等手段，與聯(lián)絡(luò)感情。
成為清統(tǒng)治者處理少數(shù)民族事務(wù)的政務(wù)中心。
西北
粉碎 割據(jù)勢力，平定準(zhǔn)噶爾。平定大小 叛亂。
堅決鎮(zhèn)壓分裂判亂活動，打擊破壞國家統(tǒng)一的割據(jù)勢力，統(tǒng)一 南北地區(qū)。
設(shè)置 ，管理整個新疆地區(qū)事務(wù)。
加強了新疆與清朝中央政府的聯(lián)系，使清朝對西北地區(qū)的統(tǒng)治增強，邊防更加鞏固。
西藏
冊封“ ”和“ ”。
密切了 與中央政府的關(guān)系，加強了對 的管理。
設(shè)立
確立 制
西南
大規(guī)模推行“ ”。
加強了中央與西南少數(shù)民族地區(qū)的聯(lián)系，促進了民族文化的交流。
東北
以武力反抗沙俄入侵，取得 勝利，簽訂了《 》。
從法律上確定了黑龍江和烏蘇里江流域的廣大地區(qū)為中國領(lǐng)土，鞏固了邊防，維護了領(lǐng)土主權(quán)完整。
臺灣
1662年，鄭成功收復(fù)臺灣，1684年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。
加強了 與祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了東南海防。
這些措施維護了國家統(tǒng)一，促進了邊疆地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)及與內(nèi)地的文化交流，奠定了今天我國多民族國家的疆域版圖。
3.清朝的疆域：清朝前期，我國疆域西跨 ，西北達 ，北接 ，東北至黑龍江以北的 和庫頁島，東臨太平洋，東南到 及其附屬島嶼 、 等，南至 諸島，是當(dāng)時亞洲最大的國家。www-2-1-cnjy-com
四、絲綢之路
1.含義：中國的絲和絲織品，從 往西，經(jīng)過 、今天 境內(nèi)，運到 ，再由西亞轉(zhuǎn)運到 。 與西亞的商品也沿著這條道路抵達到中國。這就是歷史上著名的 。
2. 絲綢之路概況
開辟
時間
西漢時期， 西域以后。
路線
長安→河西走廊→今天新疆境內(nèi)→西亞→歐洲
通暢原因
西漢時期對西域在外交、軍事、經(jīng)濟和行政管理等方面采取了重大舉措。
（1）外交上：兩次派張騫出使西域。
（2）軍事上：幾次派兵攻打匈奴，擊敗匈奴，取得河西走廊地區(qū)。大力構(gòu)筑河西長城，并自敦煌往西至鹽澤（羅布泊），沿線構(gòu)筑軍事防御設(shè)施，設(shè)置官員鎮(zhèn)守，以保護去外國的使者，并供應(yīng)給養(yǎng)。
（3）行政上：設(shè)置郡縣；設(shè)置西域都護府。
（4）經(jīng)濟上：西漢在絲路經(jīng)過的河西地區(qū)大規(guī)模屯田開墾。
作用
絲綢之路不但使西域和中原牢固地聯(lián)為一體，而且對中西方文化交流和人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響
是東西方貿(mào)易往來的重要通道。
除中國的絲和絲織品（絲綢）外，陶瓷、鐵器、漆器等商品通過這條商路運到西方。而西方商人則把毛皮、香料、藥材、珠寶等物品運到中國。
也是東西方文化交流的橋梁。
在漢代的城市街頭，就能看到古羅馬魔術(shù)藝人的表演；唐代流行的馬球游戲就是從波斯經(jīng)絲綢之路傳入中國的。
（3）促進了沿線地區(qū)城市的發(fā)展。
如龜茲、敦煌、樓蘭等城市發(fā)展（P71故城遺址）。龜茲成為歷史中央王朝統(tǒng)治西域的政治、經(jīng)濟、軍事和文化中心。商業(yè)的繁榮使龜茲成為東西方商品集散地。
絲綢之路溝通了亞歐兩大洲，在古代東西方經(jīng)濟文化交流史上發(fā)揮了巨大的作用。
五、玄奘西行
背景
唐朝國力強盛，采取開放的對外政策，積極同世界各國交往。
時間
唐太宗時期
概況
玄奘到 （今印度半島）去求法。在 游歷17年，成為著名的佛學(xué)大師。
貞觀后期，攜帶大量佛學(xué)經(jīng)典回到長安。他翻譯了許多佛經(jīng)，又根據(jù)西行見聞寫成了《 》，記述了西域和天竺的佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等，是研究中亞、印度半島等地歷史和佛學(xué)的重要典籍。
六、鑒真東渡
背景
唐朝國力強盛，采取開放的對外政策，積極同世界各國交往。
時間
唐玄宗時期
概況
受日本僧人邀請，前后五次率眾 去日本，均告失敗。后來，雙目失明，便他矢志不渝，第六次東渡成功，受到日本天皇的隆重歡迎。
居留日本十年，除了傳播佛教外，還將盛唐的醫(yī)藥、建筑、雕塑、繪畫等技術(shù)和知識介紹到日本。成為中日文化交流史上的一段佳話。
七、馬可·波羅來華
背景
元朝統(tǒng)一，社會經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，國力強大。
時間
元世祖忽必烈時期
概況
威尼斯人。跟隨父親、叔父從威尼斯出發(fā)，取道波斯，沿絲綢之路東行，翻越帕米爾高原，穿過河西走廊，歷時四年到達 帝國。
在中國居留了17年，多次奉 之命出使各地。回到威尼斯后，由他口述、朋友筆錄，寫成了《 》，引起了更多歐洲人對中華文明的興趣。
八、鄭和下西洋
時代
背景
明朝建立后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展，工商業(yè)繁榮，國力強盛。
時間
1405～1433年，明成祖派鄭和率領(lǐng)船隊七下西洋（今印度洋）。
概況
船只：由寶船、馬船、糧船、座船和戰(zhàn)船等組成，寶船最大。
人員：使節(jié)、隨員、航海技術(shù)人員、軍事人員、翻譯和醫(yī)生等
裝備：配備航海圖、羅盤針。
物資交流：帶去絲織品、瓷器、茶葉、印花布、鐵器等；載回香料、染料、藥物及大理珍珠、瑪瑙、寶石、象牙等奢侈品。
經(jīng)過
線路
從江蘇劉家港出發(fā)，途經(jīng)東海、南海，經(jīng)馬六甲海峽進入西洋（印度洋），最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。
目的
（1）為了加強同海外各國的聯(lián)系；
（2）宣揚國威；
（3）滿足統(tǒng)治者對異域珍寶的需求等。
結(jié)果
鄭和下西洋不計經(jīng)濟效益，最終被當(dāng)成“弊政”而遭廢止。
歷史
作用
①成為世界航海史上的壯舉，比歐洲人開辟新航路早半個多世紀(jì)。
②促進了中國與亞非各國的經(jīng)濟文化交流，加強了我國和亞非各國的友好關(guān)系，有助于中國人對世界的了解。
九、“東學(xué)西漸”和“西學(xué)東漸”
“東學(xué)西漸”和“西學(xué)東漸”是一個互相補充的東西方文化交流過程。東學(xué)西漸有一千多年的歷史，對世界文化的發(fā)展有十分深遠的影響。21教育網(wǎng)
1．東學(xué)西漸
傳播時期
主要內(nèi)容
影響
8世紀(jì)
阿拉伯人就開始用中國的技術(shù)和設(shè)備造紙，之后，造紙術(shù)傳往歐洲。
對文明發(fā)展和社會進步起了極大的推動作用。
12、13世紀(jì)
中國的指南針和火藥傳入阿拉伯，然后再傳入歐洲和世界各地。
指南針為新航路的開辟提供了技術(shù)保證，火藥將人類帶入了熱兵器時代，為資產(chǎn)階級打敗騎士階層創(chuàng)造了條件。
14世紀(jì)
中國的印刷術(shù)也是經(jīng)由波斯傳到西方的，歐洲出現(xiàn)木板雕印的印刷品，15世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了活字印刷。
印刷制品在歐洲的出現(xiàn)為歐洲走出黑暗的中世紀(jì)以及文藝復(fù)興運動的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件。
18世紀(jì)
啟蒙運動時期的歐洲出現(xiàn)了中國文化熱，出版了不少介紹中國的書籍。
影響啟蒙運動代表人物的思想，為其廣泛吸納。
2．西學(xué)東漸
西學(xué)東漸，是指從明朝末年(15，16世紀(jì)左右新航路開辟后）到近代的西方學(xué)術(shù)思想向中國傳播的歷史過程，其雖然亦可以泛指自上古以來一直到當(dāng)代的各種西方事物傳入中國，但通常而言是指在明末清初以及晚清民初兩個時期之中，歐洲及美國等地學(xué)術(shù)思想的傳入。
時期
主要內(nèi)容
影響
明朝
涉及天文學(xué)、數(shù)學(xué)、地理等許多方面。例如意大利人 繪制《 》徐光啟與 合作翻譯了《 》等。
極大地震撼了中國先進知識分子，突破了中國人原有的狹隘的世界觀，開始拋棄舊有的“華夷觀念”，重新認識外部世界；使部分先進的中國人認識到中國與西方的差距，提出“欲求超勝，必須會通”的主張。
清朝
鴉片戰(zhàn)爭后，一些外國傳教士在中國辦報，翻譯書籍等。如：創(chuàng)辦了《 》、《格致匯編》、《譯書公會報》等，翻譯了《博物新編》、《植物學(xué)》等。中國一些先進思想家也受此影響，開始“睜眼看世界”，去了解世界，走向世界。
西方先進的科學(xué)技術(shù)和政治制度、思想文化不斷傳入我國，極大改變了中國人的思想觀念，推動了我國近代化的進程。

1． 元、明、清疆域比較
元朝
明朝
清朝
疆域圖
疆域表述
元朝疆域空前遼闊。
明朝疆域最廣時，東北抵日本海、鄂霍次克海，兀的河流域，西北到新疆哈密，西南包括今天的西藏、云南，東南到今天東海、南海并及于海外諸島。
清朝前期，我國疆域西跨蔥嶺，西北達巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島，是亞洲最大國家。
2. 我國古代為加強民族團結(jié)、國家統(tǒng)一所采取的措施
朝代
主要措施（史實）
作用
秦朝
為防御匈奴的進攻，修建了萬里長城；在征服南方越族，統(tǒng)一嶺南的過程中，派人開鑿了靈渠
維護了國家統(tǒng)一，鞏固和發(fā)展了的多民族國家。
漢朝
漢武帝派張騫兩次出使西域；公元前60年，西漢政府在西域設(shè)立“西域都護府”，管轄天山南北的西域事務(wù)，這標(biāo)志著新疆地區(qū)正式歸西漢的版圖，成為中國不可分割的一部分；漢武帝派衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴。
唐朝
改變“貴中華，賤夷狄”的觀念，對少數(shù)民族一視同仁。設(shè)置安西都護府和北庭都護府，管理西域地區(qū)（今新疆地區(qū)）
元朝
在西藏設(shè)立宣政院，加強對西藏的管轄。
清朝
平定蒙古準(zhǔn)噶爾叛亂和大小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍，管理整個新疆地區(qū)事務(wù)；在西藏地區(qū)冊封達賴和班禪，確立金瓶掣制度，設(shè)立駐藏大臣，加強對西藏的管轄；1683年清軍入臺，1684年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。
【例1】“國家統(tǒng)一，民族融合”是中國歷史發(fā)展的主流，有關(guān)這一主題的史實表述不正確的是（??? ）??? ???? 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
A.?西漢時，設(shè)置西域都護，今新疆地區(qū)正式歸屬中央集權(quán)統(tǒng)轄B.?唐朝時，唐太宗將文成公主嫁給吐蕃首領(lǐng)松贊干布C.?明朝時，形成一個新的民族──“回族”D.?清朝時，設(shè)駐藏大臣加強對西藏地區(qū)的管轄21·cn·jy·com
【答案】C
【考點】大一統(tǒng)的漢朝，民族和睦與對外交流，蒙古的興起與元朝的建立，統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】本題考察學(xué)生對我國古代民族關(guān)系的認識，根據(jù)所學(xué)知識，A正確，西漢漢武帝設(shè)置西域都護，新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)管轄，B項正確，唐朝時，唐太宗把文成公主嫁給吐蕃首領(lǐng)松贊干布，加強了漢藏民族間的交往，C項錯誤，元朝時期是我國民族大融合的時期，13世紀(jì)初葉，大量被迫遷來中國的中亞人、波斯人和阿拉伯人來到中原生活，并漸漸與漢人同化，后來同漢族人、維吾爾人、蒙古人融合，形成了一個新的少數(shù)民族回族，不是明朝形成的，本題選C。【點評】本題難度較小，考察學(xué)生對歷史知識的識記能力，國家統(tǒng)一是中華民族的主題，統(tǒng)一符合各族人民的共同心愿，歷代為了維護國家統(tǒng)一涌現(xiàn)出很多可歌可泣的英雄人物，民族融合是中華民族的主旋律，長期的生活中，各族人民共同生產(chǎn)，生活相互影響，彼此借鑒，中國歷史先出現(xiàn)過幾次民族大融合時期，同學(xué)們需要注意歸納識記。
【例2】研究下列表格，最符合其內(nèi)容的學(xué)習(xí)主題是（??? ）
序號
①
②
③
歷史事件
清政府冊封達賴班禪；設(shè)置駐駐藏大臣
清朝平定準(zhǔn)噶爾貴族叛亂及大小和舊叛亂
雍正帝在西南小數(shù)民族聚居區(qū)實行“改土歸流”
A.?清朝民族關(guān)系的發(fā)展???????????????????????????????????????????B.?邊疆商業(yè)貿(mào)易的繁榮C.?統(tǒng)一多民族國家的鞏固???????????????????????????????????????D.?民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展
【答案】C
【考點】統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】本題考查的是清朝鞏固與發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，清政府確立冊封達賴、班禪的制度，設(shè)置駐藏大臣，加強對西藏的管轄；平定了大小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍，加強對新疆的統(tǒng)治；在西南實行改土歸流等措施，從而鞏固了統(tǒng)一多民族國家。故選擇C。【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對清朝鞏固與發(fā)展統(tǒng)一多民族國家措施的識記。
【例3】閱讀材料，回答問題。材料一：
文獻資料
文獻資料反映的措施或制度
措施或制度開始實行的朝代
一法度、衡石、文尺，車同軌，書同文。——《史記》
統(tǒng)一度量衡和車軌
秦
行中書省……掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里。——《元史》
①
元
永樂十一年……乃分其地為八府四州，設(shè)貴州布政使司，而以長官司七十五分隸屬，屬戶部。——《明史》
②
明
材料二：明史記載：“筑敵臺三千，起居庸至山海，控守要害……邊備大飭，敵不敢入犯”。康熙帝經(jīng)過長城時曾作詩：“形勝固難憑，在德不在險”。材料三：??
（1）閱讀材料一，寫出表格中① ②所代表的措施或制度。
（2）“明修長城，清修廟”，從材料二、三中可以看出明清兩朝在民族政策上有什么不同？
（3）除了上述材料里的措施，清朝還采取了哪些措施加強與少數(shù)民族的聯(lián)系？
【答案】（1）行省制度，改土歸流（2）明朝：“防御政策”為主；清朝：“懷柔政策”為主；（3）平定準(zhǔn)噶爾叛亂；平定大小和卓叛亂；設(shè)置伊犁將軍；修建避暑山莊和喇嘛廟；設(shè)立駐藏大臣，和達賴、班禪共同管理西藏；改土歸流。 www.21-cn-jy.com
【考點】蒙古的興起與元朝的建立，統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】（1）本題考查的是行省制度和改土歸流政策的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，元朝在地方設(shè)行中書省，管理地方事務(wù)，即①為行省制度。明朝初期，對西南少數(shù)民族地區(qū)的管理是任命當(dāng)?shù)孛褡迨最I(lǐng)土司為官，對這一地區(qū)進行管理。明成祖時，取消土司制度，改派流官進行管理，即②是改土歸流政策。（2）本題考查的是明清民族政策的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，材料一反映了明朝修長城，采取“防御政策”為主。清朝“在德不在險”，修承德避暑山莊，利用聯(lián)姻、宴飲、圍獵等手段，與少數(shù)民族首領(lǐng)聯(lián)絡(luò)感情，說明清朝以“懷柔政策”為主。（3）本題考查的是清朝加強與少數(shù)民族聯(lián)系的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，清朝加強與少數(shù)民族聯(lián)系的措施有：平定準(zhǔn)噶爾叛亂；平定大小和卓叛亂；設(shè)置伊犁將軍；修建避暑山莊和喇嘛廟；設(shè)立駐藏大臣，和達賴、班禪共同管理西藏；改土歸流。?【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對元明清鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家措施的識記。
第六講中華文明的傳承與中國古代歷史進程（二）

考點17：概述元、明、清時期鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要舉措史實（b）
社會八上P105-108；社會八下P2-7。
◆考點分解
1. 概述元朝鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要史實；
2. 概述明朝為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要史實；
3. 概述清朝為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要史實；
二、列舉絲綢之路、玄奘西行、鑒真東渡、馬可·波羅來華、鄭和下西洋、“東學(xué)西漸”、“西學(xué)東漸”等實例，知道中華文明和世界文明是相互影響的（a）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
社會八上P60-61， P68-72； P94-95； P107；社會八下P3， P52-55； P108-111
◆考點分解
1.掌握中華文明和世界文明交流的實例；
2.運用史實說明中華文明和世界文明是相互影響的；
元朝鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家
1.建立：
（1）1206年，蒙古貴族召開大會，推選鐵木真為大汗，尊稱為成吉思汗，蒙古國建立。成吉思汗死后，蒙古軍隊相繼滅亡西夏和金。2·1·c·n·j·y
（2）1271年，忽必烈建立了元朝，1272年定都大都（今北京）。忽必烈就是元世祖。
（3）1276年，元滅南宋，不久元軍消滅了南宋最后一支抵抗力量，統(tǒng)一了全國。
2.元朝鞏固統(tǒng)一的主要史實
領(lǐng)域
主要史實
影響
政治
（1）建立行省制度。在中央設(shè)中書省，作為全國最高行政機構(gòu)。地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”或“省”。
行省制度的建立，使元朝加強了中央集權(quán)，對廣闊的疆域?qū)嵭辛擞行У慕y(tǒng)治；行省制度又是我們省制的開始，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。
（1）使遼闊的疆域得到有效管理，加強了中央集權(quán)。
（2）元朝的統(tǒng)一也為國內(nèi)各族的聯(lián)系和交往提供了有利條件。
（2）加強對西藏的管轄。在中央設(shè)立宣政院，負責(zé)藏族地區(qū)的行政，并在西藏委派官吏，駐扎軍隊，清查戶口，征收賦稅。
西藏成為元朝正式的行政區(qū)。
經(jīng)濟
重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，多次下令禁止蒙古貴族圈占農(nóng)田作牧場，推廣棉花種植。
北方農(nóng)業(yè)得到恢復(fù)和發(fā)展。
交通
（1）為便利南糧北運，元朝開鑿了兩段新運河，與原有運河連通，使糧船可從杭州直抵大都；
（2）開辟了規(guī)模空前的海運航線，糧食運輸逐步以海運為主；
（3）還建立了比較完善的驛站系統(tǒng)；
（4）海上絲綢之路暢通。
（1）便利于南糧北運，加強了南北經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展；
（2）元代的中外文化交流空前繁盛。許多中國科技文化成就，都在這一時期傳播到世界各地。
民族關(guān)系
（1）許多漢族人來到邊疆，為那里的開發(fā)作出貢獻；
（2）蒙古族等邊疆少數(shù)民族人口大量遷入到中原和江南，同漢族雜居相處；
（3）經(jīng)過長期人共同生活，部分少數(shù)民族已完全漢化，如契丹、女真等族；
（4）長期雜居相處，互通婚姻，部分民族逐漸融合，開始形成一個新的民族——回族。
促進了各民族經(jīng)濟、文化的發(fā)展與融合。
二明朝為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要史實
1.建立：1368年，朱元璋率領(lǐng)起義軍推翻元朝，建立明朝，定都應(yīng)天（今江蘇南京）。朱元璋就是明太祖。【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
2.明朝鞏固統(tǒng)一的主要史實
領(lǐng)域
主要史實
影響
政治
強化皇權(quán)：通過廢除丞相、創(chuàng)內(nèi)閣、設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)和遷都北京等舉措，強化皇權(quán)。
奠定了明代政治體制的基本格局。
經(jīng)濟
（1）經(jīng)濟的恢復(fù)：明初，實施獎勵墾荒、輕徭薄賦和提高手工匠身份等政策；
使社會經(jīng)濟得到全面恢復(fù)和發(fā)展。
（2）經(jīng)濟的發(fā)展：明中后期，進一步改革賦役制度。
刺激商品經(jīng)濟發(fā)展，推動市鎮(zhèn)經(jīng)濟高度繁榮。
邊疆治理
（1）為了防范蒙古騎兵南下，明朝在歷代長城基礎(chǔ)上增修、加固長城。
（1）有效地保護了中原地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。
（2）長城北部的蒙古族無法任意攻破關(guān)掠奪，又迫切需要中原地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品，轉(zhuǎn)而積極 與中原地區(qū)發(fā)展貿(mào)易，從而出現(xiàn)長期穩(wěn)定的和平交往局面。
（2）為了對西南地區(qū)有效管理，明成祖時在西南一些成熟的地區(qū)，取消土司制度，設(shè)立與中原地區(qū)相同的行政制度，派遣有一定任期的流官進行管理，這就是改土歸流；
加強了中央與西南少數(shù)民族地區(qū)的聯(lián)系，促進了經(jīng)濟、文化的交流；
(3)明朝時，政府在多地設(shè)置茶馬司，專門管理茶馬貿(mào)易事宜。
促進了內(nèi)地與青海、甘肅、四川、西藏等少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟、文化交流。
對外政策
（1）16世紀(jì)中期，在戚繼光和俞大猷奉命抗倭并取得抗倭戰(zhàn)爭的決定性勝利；
抗倭的勝利基本肅清了東南沿海的倭寇，捍衛(wèi)了國家的主權(quán)，保障了沿海地區(qū)人民的生命財產(chǎn)安全；
（2）明代前期，鄭和下西洋開辟了亞非海上通道。
加強了中國與亞非各國的經(jīng)濟交流，加強了我國和亞非各國的友好關(guān)系。
3．明朝的疆域
明朝疆域最廣時，東北抵日本海、鄂霍克海，兀的河（今烏弟海）流域，西北到新疆哈密，西南包括今天的西藏、云南，東南到今東海、南海并及于海外諸島（見圖3）。
三、清朝為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要史實
1. 建立
(1)17世紀(jì)初，努爾哈克建立“大金”，史稱后金。
（2）皇太極即位后，改族名為滿族，1636年，在盛京（今沈陽）稱帝，改國號為清。
（3）1644年，寧遠總兵吳三桂引清軍入關(guān)，擊敗起義軍。清軍長驅(qū)直入，迅速占領(lǐng)北京并分兵西進南下，將遼東地方民族政權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)治全中國的清王朝。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
2. 清朝鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的主要史實
領(lǐng)域
主要史實
意義
民族
關(guān)系
修建避暑山莊，修建喇嘛廟；經(jīng)常在避暑山莊和木蘭圍場，接見少數(shù)民族首領(lǐng)和上層人物，利用聯(lián)姻、宴飲、圍獵等手段，與聯(lián)絡(luò)感情。
成為清統(tǒng)治者處理少數(shù)民族事務(wù)的政務(wù)中心。
西北
粉碎準(zhǔn)噶爾割據(jù)勢力，平定準(zhǔn)噶爾。平定大小和卓叛亂。
堅決鎮(zhèn)壓分裂判亂活動，打擊破壞國家統(tǒng)一的割據(jù)勢力，統(tǒng)一天山南北地區(qū)。
設(shè)置伊犁將軍，管理整個新疆地區(qū)事務(wù)。
加強了新疆與清朝中央政府的聯(lián)系，使清朝對西北地區(qū)的統(tǒng)治增強，邊防更加鞏固。
西藏
冊封“達賴”和“班禪”
密切了西藏與中央政府的關(guān)系，加強了對西藏的管理。
設(shè)立駐藏大臣
確立金瓶掣簽制
西南
大規(guī)模推行“改土歸流”。
加強了中央與西南少數(shù)民族地區(qū)的聯(lián)系，促進了民族文化的交流。
東北
以武力反抗沙俄入侵，取得雅克薩之戰(zhàn)勝利，簽訂了《尼布楚條約》。
從法律上確定了黑龍江和烏蘇里江流域的廣大地區(qū)為中國領(lǐng)土，鞏固了邊防，維護了領(lǐng)土主權(quán)完整。
臺灣
1662年，鄭成功收復(fù)臺灣，1684年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。
加強了臺灣與祖國內(nèi)地的聯(lián)系，鞏固了東南海防。
這些措施維護了國家統(tǒng)一，促進了邊疆地區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)及與內(nèi)地的文化交流，奠定了今天我國多民族國家的疆域版圖。
3.清朝的疆域：清朝前期，我國疆域西跨蔥嶺，西北達巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島，是當(dāng)時亞洲最大的國家。www-2-1-cnjy-com
四、絲綢之路
1.含義：中國的絲和絲織品，從長安往西，經(jīng)過河西走廊、今天新疆境內(nèi)，運到西亞，再由西亞轉(zhuǎn)運到歐洲。歐洲與西亞的商品也沿著這條道路抵達到中國。這就是歷史上著名的絲綢之路。2-1-c-n-j-y
2. 絲綢之路概況
開辟
時間
西漢時期，張騫通西域以后。
路線
長安→河西走廊→今天新疆境內(nèi)→西亞→歐洲
通暢原因
西漢時期對西域在外交、軍事、經(jīng)濟和行政管理等方面采取了重大舉措。
（1）外交上：兩次派張騫出使西域。
（2）軍事上：幾次派兵攻打匈奴，擊敗匈奴，取得河西走廊地區(qū)。大力構(gòu)筑河西長城，并自敦煌往西至鹽澤（羅布泊），沿線構(gòu)筑軍事防御設(shè)施，設(shè)置官員鎮(zhèn)守，以保護去外國的使者，并供應(yīng)給養(yǎng)。
（3）行政上：設(shè)置郡縣；設(shè)置西域都護府。
（4）經(jīng)濟上：西漢在絲路經(jīng)過的河西地區(qū)大規(guī)模屯田開墾。
作用
絲綢之路不但使西域和中原牢固地聯(lián)為一體，而且對中西方文化交流和人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響
（1）絲綢之路是東西方貿(mào)易往來的重要通道。
除中國的絲和絲織品（絲綢）外，陶瓷、鐵器、漆器等商品通過這條商路運到西方。而西方商人則把毛皮、香料、藥材、珠寶等物品運到中國。
（2）絲綢之路也是東西方文化交流的橋梁。
在漢代的城市街頭，就能看到古羅馬魔術(shù)藝人的表演；唐代流行的馬球游戲就是從波斯經(jīng)絲綢之路傳入中國的。
（3）促進了沿線地區(qū)城市的發(fā)展。
如龜茲、敦煌、樓蘭等城市發(fā)展（P71故城遺址）。龜茲成為歷史中央王朝統(tǒng)治西域的政治、經(jīng)濟、軍事和文化中心。商業(yè)的繁榮使龜茲成為東西方商品集散地。
絲綢之路溝通了亞歐兩大洲，在古代東西方經(jīng)濟文化交流史上發(fā)揮了巨大的作用。
五、玄奘西行
背景
唐朝國力強盛，采取開放的對外政策，積極同世界各國交往。
時間
唐太宗時期
概況
玄奘到天竺（今印度半島）去求法。在天竺游歷17年，成為著名的佛學(xué)大師。
貞觀后期，攜帶大量佛學(xué)經(jīng)典回到長安。他翻譯了許多佛經(jīng)，又根據(jù)西行見聞寫成了《大唐西域記》，記述了西域和天竺的佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等，是研究中亞、印度半島等地歷史和佛學(xué)的重要典籍。
六、鑒真東渡
背景
唐朝國力強盛，采取開放的對外政策，積極同世界各國交往。
時間
唐玄宗時期
概況
鑒真受日本僧人邀請，前后五次率眾東渡去日本，均告失敗。后來，鑒真雙目失明，便他矢志不渝，第六次東渡成功，受到日本天皇的隆重歡迎。
鑒真居留日本十年，除了傳播佛教外，還將盛唐的醫(yī)藥、建筑、雕塑、繪畫等技術(shù)和知識介紹到日本。成為中日文化交流史上的一段佳話。
七、馬可·波羅來華
背景
元朝統(tǒng)一，社會經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，國力強大。
時間
元世祖忽必烈時期
概況
威尼斯人。跟隨父親、叔父從威尼斯出發(fā)，取道波斯，沿絲綢之路東行，翻越帕米爾高原，穿過河西走廊，歷時四年到達元帝國。
在中國居留了17年，多次奉忽必烈之命出使各地。回到威尼斯后，由他口述、朋友筆錄，寫成了《馬可波羅行紀(jì)》，引起了更多歐洲人對中華文明的興趣。
八、鄭和下西洋
時代
背景
明朝建立后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展，工商業(yè)繁榮，國力強盛。
時間
1405～1433年，明成祖派鄭和率領(lǐng)船隊七下西洋（今印度洋）。
概況
船只：由寶船、馬船、糧船、座船和戰(zhàn)船等組成，寶船最大。
人員：使節(jié)、隨員、航海技術(shù)人員、軍事人員、翻譯和醫(yī)生等
裝備：配備航海圖、羅盤針。
物資交流：帶去絲織品、瓷器、茶葉、印花布、鐵器等；載回香料、染料、藥物及大理珍珠、瑪瑙、寶石、象牙等奢侈品。
經(jīng)過
線路
從江蘇劉家港出發(fā)，途經(jīng)東海、南海，經(jīng)馬六甲海峽進入西洋（印度洋），最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。
目的
（1）為了加強同海外各國的聯(lián)系；
（2）宣揚國威；
（3）滿足統(tǒng)治者對異域珍寶的需求等。
結(jié)果
鄭和下西洋不計經(jīng)濟效益，最終被當(dāng)成“弊政”而遭廢止。
歷史
作用
①成為世界航海史上的壯舉，比歐洲人開辟新航路早半個多世紀(jì)。
②促進了中國與亞非各國的經(jīng)濟文化交流，加強了我國和亞非各國的友好關(guān)系，有助于中國人對世界的了解。
九、“東學(xué)西漸”和“西學(xué)東漸”
“東學(xué)西漸”和“西學(xué)東漸”是一個互相補充的東西方文化交流過程。東學(xué)西漸有一千多年的歷史，對世界文化的發(fā)展有十分深遠的影響。21教育網(wǎng)
1．東學(xué)西漸
傳播時期
主要內(nèi)容
影響
8世紀(jì)
阿拉伯人就開始用中國的技術(shù)和設(shè)備造紙，之后，造紙術(shù)傳往歐洲。
對文明發(fā)展和社會進步起了極大的推動作用。
12、13世紀(jì)
中國的指南針和火藥傳入阿拉伯，然后再傳入歐洲和世界各地。
指南針為新航路的開辟提供了技術(shù)保證，火藥將人類帶入了熱兵器時代，為資產(chǎn)階級打敗騎士階層創(chuàng)造了條件。
14世紀(jì)
中國的印刷術(shù)也是經(jīng)由波斯傳到西方的，歐洲出現(xiàn)木板雕印的印刷品，15世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了活字印刷。
印刷制品在歐洲的出現(xiàn)為歐洲走出黑暗的中世紀(jì)以及文藝復(fù)興運動的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件。
18世紀(jì)
啟蒙運動時期的歐洲出現(xiàn)了中國文化熱，出版了不少介紹中國的書籍。
影響啟蒙運動代表人物的思想，為其廣泛吸納。
2．西學(xué)東漸
西學(xué)東漸，是指從明朝末年(15，16世紀(jì)左右新航路開辟后）到近代的西方學(xué)術(shù)思想向中國傳播的歷史過程，其雖然亦可以泛指自上古以來一直到當(dāng)代的各種西方事物傳入中國，但通常而言是指在明末清初以及晚清民初兩個時期之中，歐洲及美國等地學(xué)術(shù)思想的傳入。
時期
主要內(nèi)容
影響
明朝
涉及天文學(xué)、數(shù)學(xué)、地理等許多方面。例如意大利人利瑪竇繪制《坤輿萬國全圖》徐光啟與利瑪竇合作翻譯了《幾何原本》等。
極大地震撼了中國先進知識分子，突破了中國人原有的狹隘的世界觀，開始拋棄舊有的“華夷觀念”，重新認識外部世界；使部分先進的中國人認識到中國與西方的差距，提出“欲求超勝，必須會通”的主張。
清朝
鴉片戰(zhàn)爭后，一些外國傳教士在中國辦報，翻譯書籍等。如：創(chuàng)辦了《萬國公報》、《格致匯編》、《譯書公會報》等，翻譯了《博物新編》、《植物學(xué)》等。中國一些先進思想家也受此影響，開始“睜眼看世界”，去了解世界，走向世界。
西方先進的科學(xué)技術(shù)和政治制度、思想文化不斷傳入我國，極大改變了中國人的思想觀念，推動了我國近代化的進程。

1. 元、明、清疆域比較
元朝
明朝
清朝
疆域圖
疆域表述
元朝疆域空前遼闊。
明朝疆域最廣時，東北抵日本海、鄂霍次克海，兀的河流域，西北到新疆哈密，西南包括今天的西藏、云南，東南到今天東海、南海并及于海外諸島。
清朝前期，我國疆域西跨蔥嶺，西北達巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島，是亞洲最大國家。
2. 我國古代為加強民族團結(jié)、國家統(tǒng)一所采取的措施
朝代
主要措施（史實）
作用
秦朝
為防御匈奴的進攻，修建了萬里長城；在征服南方越族，統(tǒng)一嶺南的過程中，派人開鑿了靈渠
維護了國家統(tǒng)一，鞏固和發(fā)展了的多民族國家。
漢朝
漢武帝派張騫兩次出使西域；公元前60年，西漢政府在西域設(shè)立“西域都護府”，管轄天山南北的西域事務(wù)，這標(biāo)志著新疆地區(qū)正式歸西漢的版圖，成為中國不可分割的一部分；漢武帝派衛(wèi)青、霍去病抗擊匈奴。
唐朝
改變“貴中華，賤夷狄”的觀念，對少數(shù)民族一視同仁。設(shè)置安西都護府和北庭都護府，管理西域地區(qū)（今新疆地區(qū)）
元朝
在西藏設(shè)立宣政院，加強對西藏的管轄。
清朝
平定蒙古準(zhǔn)噶爾叛亂和大小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍，管理整個新疆地區(qū)事務(wù)；在西藏地區(qū)冊封達賴和班禪，確立金瓶掣制度，設(shè)立駐藏大臣，加強對西藏的管轄；1683年清軍入臺，1684年，清朝設(shè)置臺灣府，隸屬福建省。
【例1】“國家統(tǒng)一，民族融合”是中國歷史發(fā)展的主流，有關(guān)這一主題的史實表述不正確的是（??? ）??? ???? 21·cn·jy·com
A.?西漢時，設(shè)置西域都護，今新疆地區(qū)正式歸屬中央集權(quán)統(tǒng)轄B.?唐朝時，唐太宗將文成公主嫁給吐蕃首領(lǐng)松贊干布C.?明朝時，形成一個新的民族──“回族”D.?清朝時，設(shè)駐藏大臣加強對西藏地區(qū)的管轄www.21-cn-jy.com
【答案】C
【考點】大一統(tǒng)的漢朝，民族和睦與對外交流，蒙古的興起與元朝的建立，統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】本題考察學(xué)生對我國古代民族關(guān)系的認識，根據(jù)所學(xué)知識，A正確，西漢漢武帝設(shè)置西域都護，新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)管轄，B項正確，唐朝時，唐太宗把文成公主嫁給吐蕃首領(lǐng)松贊干布，加強了漢藏民族間的交往，C項錯誤，元朝時期是我國民族大融合的時期，13世紀(jì)初葉，大量被迫遷來中國的中亞人、波斯人和阿拉伯人來到中原生活，并漸漸與漢人同化，后來同漢族人、維吾爾人、蒙古人融合，形成了一個新的少數(shù)民族回族，不是明朝形成的，本題選C。【點評】本題難度較小，考察學(xué)生對歷史知識的識記能力，國家統(tǒng)一是中華民族的主題，統(tǒng)一符合各族人民的共同心愿，歷代為了維護國家統(tǒng)一涌現(xiàn)出很多可歌可泣的英雄人物，民族融合是中華民族的主旋律，長期的生活中，各族人民共同生產(chǎn)，生活相互影響，彼此借鑒，中國歷史先出現(xiàn)過幾次民族大融合時期，同學(xué)們需要注意歸納識記。
【例2】研究下列表格，最符合其內(nèi)容的學(xué)習(xí)主題是（??? ）
序號
①
②
③
歷史事件
清政府冊封達賴班禪；設(shè)置駐駐藏大臣
清朝平定準(zhǔn)噶爾貴族叛亂及大小和舊叛亂
雍正帝在西南小數(shù)民族聚居區(qū)實行“改土歸流”
A.?清朝民族關(guān)系的發(fā)展???????????????????????????????????????????B.?邊疆商業(yè)貿(mào)易的繁榮C.?統(tǒng)一多民族國家的鞏固???????????????????????????????????????D.?民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展
【答案】C
【考點】統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】本題考查的是清朝鞏固與發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，清政府確立冊封達賴、班禪的制度，設(shè)置駐藏大臣，加強對西藏的管轄；平定了大小和卓叛亂，設(shè)置伊犁將軍，加強對新疆的統(tǒng)治；在西南實行改土歸流等措施，從而鞏固了統(tǒng)一多民族國家。故選擇C。【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對清朝鞏固與發(fā)展統(tǒng)一多民族國家措施的識記。
【例3】閱讀材料，回答問題。材料一：
文獻資料
文獻資料反映的措施或制度
措施或制度開始實行的朝代
一法度、衡石、文尺，車同軌，書同文。——《史記》
統(tǒng)一度量衡和車軌
秦
行中書省……掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里。——《元史》
①
元
永樂十一年……乃分其地為八府四州，設(shè)貴州布政使司，而以長官司七十五分隸屬，屬戶部。——《明史》
②
明
材料二：明史記載：“筑敵臺三千，起居庸至山海，控守要害……邊備大飭，敵不敢入犯”。康熙帝經(jīng)過長城時曾作詩：“形勝固難憑，在德不在險”。材料三：??
（1）閱讀材料一，寫出表格中① ②所代表的措施或制度。
（2）“明修長城，清修廟”，從材料二、三中可以看出明清兩朝在民族政策上有什么不同？
（3）除了上述材料里的措施，清朝還采取了哪些措施加強與少數(shù)民族的聯(lián)系？
【答案】（1）行省制度，改土歸流（2）明朝：“防御政策”為主；清朝：“懷柔政策”為主；（3）平定準(zhǔn)噶爾叛亂；平定大小和卓叛亂；設(shè)置伊犁將軍；修建避暑山莊和喇嘛廟；設(shè)立駐藏大臣，和達賴、班禪共同管理西藏；改土歸流。 21cnjy.com
【考點】蒙古的興起與元朝的建立，統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】（1）本題考查的是行省制度和改土歸流政策的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，元朝在地方設(shè)行中書省，管理地方事務(wù)，即①為行省制度。明朝初期，對西南少數(shù)民族地區(qū)的管理是任命當(dāng)?shù)孛褡迨最I(lǐng)土司為官，對這一地區(qū)進行管理。明成祖時，取消土司制度，改派流官進行管理，即②是改土歸流政策。（2）本題考查的是明清民族政策的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，材料一反映了明朝修長城，采取“防御政策”為主。清朝“在德不在險”，修承德避暑山莊，利用聯(lián)姻、宴飲、圍獵等手段，與少數(shù)民族首領(lǐng)聯(lián)絡(luò)感情，說明清朝以“懷柔政策”為主。（3）本題考查的是清朝加強與少數(shù)民族聯(lián)系的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，清朝加強與少數(shù)民族聯(lián)系的措施有：平定準(zhǔn)噶爾叛亂；平定大小和卓叛亂；設(shè)置伊犁將軍；修建避暑山莊和喇嘛廟；設(shè)立駐藏大臣，和達賴、班禪共同管理西藏；改土歸流。?【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對元明清鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家措施的識記。
第五講中華文明的傳承與中國古代歷史進程（一）
達標(biāo)檢測
時間：45分鐘 滿分：100分
一、選擇題（每題5分，共45分）
1. 從若干歷史事件中提煉歷史主題是一項重要的學(xué)習(xí)技能。下圖中四個歷史事件的主題是（??? ）
A.?東學(xué)西漸????????????????????????????????????????????????????????????B.?西學(xué)東漸C.?中華明長期處于世界文明的前列?????????????????????????D.?中華文明和世界文明是相互影響的
2. 讀中國歷史紀(jì)年表（局部），下列史實與朝代搭配相符的是??
A.?①——出現(xiàn)“文景之治”??????????????????????????????????? B.?②——推行崇文抑武C.?③——創(chuàng)立行省制度??????????????????????????????????????????D.?④——戚繼光抗倭21cnjy.com
3. 下面有關(guān)西藏歷史說法不正確的是（?? ）???????
A.?唐朝時的吐蕃人是藏族的祖先B.?元朝時設(shè)宣政院，管轄西藏地區(qū)C.?清初順治帝賜予西藏佛教首領(lǐng)達賴五世“達賴?yán)铩狈馓?D.?1727年，清朝設(shè)置伊犁將軍代表清政府管理西藏21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
4. 有學(xué)者認為：“古來帝王，由秦始皇到清代宣統(tǒng)，正統(tǒng)偏安者共200余人，真正懂得國家政體并善以此治國的，不過秦皇、漢武、宋太祖、康熙四人而已”。這里的“國家政體”是指（??? ） 21教育網(wǎng)
A.?王位世襲制???????????????????????????B.?分封制???????????????????????????C.?行省制???????????????????????????D.?中央集權(quán)制21·cn·jy·com
5. 清朝時，統(tǒng)治者為了搞好民族關(guān)系，采取了多種手段。下列以聯(lián)絡(luò)感情為主的有（??? ）①在承德避暑山莊宴請少數(shù)民族上層人物或在木蘭圍場與他們一起圍獵②在承德避暑山莊附近修建了很多少數(shù)民族的寺廟?③中央派官員到少數(shù)民族地區(qū)進行管理④出兵平定叛亂和抗擊外敵入侵，維護國家的統(tǒng)一 2-1-c-n-j-y
A.?①④??????????????????????B.?①②????????????????C.?③④??????????????D.?②③【來源：21cnj*y.co*m】

6. 下圖是某同學(xué)搜集的相關(guān)論文資料，下列論文題目較為合適的是（??? ）
A.?經(jīng)濟發(fā)展重心的南移???????????????????????????????????????????B.?盛世局面下危機四伏C.?抗擊外國侵略卓越戰(zhàn)績???????????????????????????????????????D.?統(tǒng)一多民族國家的鞏固
7. 下列歷史事件的先后順序排列正確的是（??? ）①鄭和下西洋?????? ??②鄭成功收復(fù)臺灣③澳門被占?????????? ④雅克薩之戰(zhàn) 【版權(quán)所有：21教育】
A.?①②③④???????????????????????????B.?④③②①???????????????????????????C.?①③②④???????????????????????????D.?①②④③21*cnjy*com
8．鄭和說：“欲國家富強，不可置海洋于不顧。財富取之于海，危險亦來自海上。”下列各組關(guān)聯(lián)可用來佐證這一觀點的有（??? ）①張騫出使西域——西漢疆域的擴大②絲綢之路的開辟——漢唐盛世的出現(xiàn)③清朝的海禁政策——近代中國的落伍④新航路的開辟——西班牙等國的崛起 21教育名師原創(chuàng)作品
A.?①②?????????????????B.?②③?????????????????C.?③④????????????????D.?①④【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
9．下列關(guān)于清朝疆域的敘述中，不正確的是（??? ）
A.?東到太平洋????????????????B.?南包南沙群島????????????????C.?西抵蔥嶺和巴爾喀什湖????????????????D.?北至北冰洋www.21-cn-jy.com
10. 中華文明與西方文明交流的過程中出現(xiàn)過“東學(xué)西漸”為主到“西學(xué)東漸”為主再到如今東西文化雙向交流頻繁的演變趨勢。下列史實能體現(xiàn)“西學(xué)東漸”現(xiàn)象的有（??? ）?①魏源主張“師夷長技以制夷”②?利瑪竇來華傳播宗教和科學(xué)技術(shù)?③玄奘西行天竺取經(jīng)，傳播佛教④孫中山提出“三民主義”領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命
A.????①②③?B.???②③④?????????????????C.?①③??④????????????????????????????????D.???①②④
二、非選擇題（共55分）
11. （18分）讀圖5年代尺，回答問題。
（1）該年代尺采用何種紀(jì)年方法？
（2）中國是一個開放包容、注重政治制度創(chuàng)新的國家。請列舉B、D兩朝的史實加以佐證。（開放包容各一個，制度創(chuàng)新各一個） 21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
（3）B、D兩朝都能體現(xiàn)我國古代大一統(tǒng)局面，試分析其共同原因和給當(dāng)代中國發(fā)展帶來的啟示。
12.（18分）【認識歷史人物】
歷史信息
歷史人物
?“法與時移”，君主應(yīng)加強自己的權(quán)力和威勢，保證法令的貫徹執(zhí)行
①人物：? ▲?
提出“人民主權(quán)”的理論，認為政府權(quán)力來源于人民，法律必須由人民來創(chuàng)立。??
②人物：? ▲?
“朕為始皇帝，后世以計數(shù)。……分天下以為三十六郡。……焚詩書，坑術(shù)士，六藝從此缺焉。”???????????????? ——《史記》
③人物：? ▲?
【探究歷史事件】
（1）閱讀歷史信息，寫出對應(yīng)的歷史人物。從①人物到②人物觀點的變化，體現(xiàn)了人類政治文明怎樣的發(fā)展趨勢？ 2·1·c·n·j·y
（2）根據(jù)表格中的歷史信息，簡要評價③人物這些措施對后世的影響。
（3）導(dǎo)致出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的是哪一歷史事件？結(jié)合圖中信息，分析該事件對歐洲資本主義的發(fā)展有什么作用？ www-2-1-cnjy-com
13.（19分）中國封建社會歷代統(tǒng)治者都注重通過加強中央集權(quán)和地方管理等措施來鞏固統(tǒng)治。閱讀下列材料，回答問題。材料一?? ????????????????????????????材料二 ????????? ?材料三 在地方，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。在中央，廢除丞相，撤消中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負責(zé)。????????????????????????????????? ——選自人教版《中國歷史》七年級下冊材料四 設(shè)立軍機處，軍國大事完全憑皇帝裁決。???????? ?——《中國歷史》七年級下冊請回答： 【出處：21教育名師】
（1）材料一圖示反映的是我國歷史上哪個朝代開創(chuàng)的政治體制？
（2）我國省級行政區(qū)的設(shè)立源于材料二圖示反映的元朝首創(chuàng)的哪一制度？為實行有效統(tǒng)治，元朝還注重加強對邊疆地區(qū)的管轄。請寫出元朝突出加強管理的兩處邊疆地區(qū)的名稱。
（3）材料三記載的是哪朝的官制變化？這一變化出現(xiàn)在哪一皇帝統(tǒng)治時期？
（4）材料四中的“軍機處”由哪位皇帝設(shè)置？請簡要評價此舉措的影響。
（5）由材料一到材料四說明皇權(quán)和相權(quán)有什么變化？
第五講中華文明的傳承與中國古代歷史進程（一）
達標(biāo)檢測
時間：45分鐘 滿分：100分
一、選擇題（每題5分，共45分）
1. 從若干歷史事件中提煉歷史主題是一項重要的學(xué)習(xí)技能。下圖中四個歷史事件的主題是（??? ）
A.?東學(xué)西漸????????????????????????????????????????????????????????????B.?西學(xué)東漸C.?中華明長期處于世界文明的前列?????????????????????????D.?中華文明和世界文明是相互影響的
【答案】D
【考點】民族和睦與對外交流，蒙古的興起與元朝的建立，鄭和下西洋與哥倫布航海的比較
【解析】【分析】本題考查的是玄奘西行、鑒真東渡、馬可·波羅來華、鄭和下西洋的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，玄奘西行、鑒真東渡、馬可·波羅來華、鄭和下西洋體現(xiàn)了中華文明和世界聞名是相互影響的。故選擇D。【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對玄奘西行、鑒真東渡、馬可·波羅來華、鄭和下西洋的識記。【出處：21教育名師】
2.元朝設(shè)立宣政院，明朝加固增修長城，清朝大規(guī)模推行改土歸流，其共同意義在于（?? ）
A.?加強中央集權(quán)??????????????????B.?削弱地方權(quán)力??????????????????C.?抵御外來入侵??????????????????D.?維護國家統(tǒng)一
【答案】D
【考點】蒙古的興起與元朝的建立，統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】本題考查的是元、明、清鞏固統(tǒng)一的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，元朝設(shè)立宣政院，明朝加固增修長城，清朝大規(guī)模推行改土歸流，其共同意義在于維護國家統(tǒng)一，奠定今天多民族國家的疆域版圖。故選擇D。【點評】本題比較容易，主要考查學(xué)生對元、明、清鞏固統(tǒng)一措施的了解。
2. 讀中國歷史紀(jì)年表（局部），下列史實與朝代搭配相符的是??
A.?①——出現(xiàn)“文景之治”??????????????????????????????????? B.?②——推行崇文抑武C.?③——創(chuàng)立行省制度??????????????????????????????????????????D.?④——戚繼光抗倭www.21-cn-jy.com
【答案】B
【考點】秦末農(nóng)民起義與漢朝的建立，蒙古的興起與元朝的建立，統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展，高度集權(quán)的北宋政治
【解析】【分析】本題主要考查中國古代王朝的更替順序，及發(fā)生在各朝的重大歷史事件。結(jié)合圖表可知，①、②、③、④分別是唐朝、北宋、明、清四個朝代。文景之治發(fā)生在西漢，北宋推行重文抑武，元朝創(chuàng)立行省制度，明代戚繼光抗倭，所以ACD錯誤，B正確。故選擇B。【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對中國古代王朝更替順序，及發(fā)生在各朝重大歷史事件的識記。
3. 下面有關(guān)西藏歷史說法不正確的是（?? ）???????
A.?唐朝時的吐蕃人是藏族的祖先B.?元朝時設(shè)宣政院，管轄西藏地區(qū)C.?清初順治帝賜予西藏佛教首領(lǐng)達賴五世“達賴?yán)铩狈馓?D.?1727年，清朝設(shè)置伊犁將軍代表清政府管理西藏
【答案】D
【考點】民族和睦與對外交流，蒙古的興起與元朝的建立，統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】四個選項中的內(nèi)容都涉及到了西藏。如果學(xué)生記憶不清，很容易誤選。ABC三項所述都符合史實，故選D。4. 有學(xué)者認為：“古來帝王，由秦始皇到清代宣統(tǒng)，正統(tǒng)偏安者共200余人，真正懂得國家政體并善以此治國的，不過秦皇、漢武、宋太祖、康熙四人而已”。這里的“國家政體”是指（??? ）
A.?王位世襲制???????????????????????????B.?分封制???????????????????????????C.?行省制???????????????????????????D.?中央集權(quán)制
【答案】D
【考點】秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)，大一統(tǒng)的漢朝，統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展，高度集權(quán)的北宋政治
【解析】【分析】本題考查的是中央集權(quán)制的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，秦始皇統(tǒng)一六國，結(jié)束了戰(zhàn)國時期的封建割據(jù)局面，建立了世界上第一個中央集權(quán)的封建國家，并在地方上實行郡縣制。漢武帝時期，頒布“推恩令”，削除諸侯國的勢力。宋太祖通過“杯酒釋兵權(quán)”的方法，解除了許多大將的兵權(quán)。后來，陸續(xù)消滅了割據(jù)政權(quán)，結(jié)束了分裂局面，大大加強了中央集權(quán)。康熙帝繼位以后，平定三藩判亂，鞏固了中央集權(quán)。所以“國家政體”是指中央集權(quán)制。故選D。【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對我國重要集權(quán)制度的識記。
5. 清朝時，統(tǒng)治者為了搞好民族關(guān)系，采取了多種手段。下列以聯(lián)絡(luò)感情為主的有（??? ）①在承德避暑山莊宴請少數(shù)民族上層人物或在木蘭圍場與他們一起圍獵②在承德避暑山莊附近修建了很多少數(shù)民族的寺廟?③中央派官員到少數(shù)民族地區(qū)進行管理④出兵平定叛亂和抗擊外敵入侵，維護國家的統(tǒng)一
A.?①④?????????????????????????????????????B.?①②?????????????????????????????????????C.?③④?????????????????????????????????????D.?②③21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
【答案】B
【考點】統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】本題考查的是清朝民族政策的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，聯(lián)絡(luò)感情為主的是采取在政治上籠絡(luò)人心的懷柔政策，在承德避暑山莊宴請少數(shù)民族上層人物或在木蘭圍場與他們一起圍獵和在承德避暑山莊附近修建了很多少數(shù)民族的寺廟，以聯(lián)絡(luò)感情為主。③④是通過政治和軍事政策來鞏固國家的統(tǒng)一，而不是以聯(lián)絡(luò)感情為主，所以③④不符合題意。故選擇B。【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對清朝民族政策的理解。 【版權(quán)所有：21教育】
6. 下圖是某同學(xué)搜集的相關(guān)論文資料，下列論文題目較為合適的是（??? ）
A.?經(jīng)濟發(fā)展重心的南移???????????????????????????????????????????B.?盛世局面下危機四伏C.?抗擊外國侵略卓越戰(zhàn)績???????????????????????????????????????D.?統(tǒng)一多民族國家的鞏固
【答案】D
【考點】統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】本題考查的是清朝鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，順治冊封“達賴?yán)铩薄⒖滴趸实蹞魸⒏翣柕づ衍姟⒔鹌砍负炛贫鹊脑O(shè)立都有利于清朝鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家。故選擇D。【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對清朝鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族國家措施的識記。
7. 下列歷史事件的先后順序排列正確的是（??? ）①鄭和下西洋?????? ??②鄭成功收復(fù)臺灣③澳門被占?????????? ④雅克薩之戰(zhàn) www-2-1-cnjy-com
A.?①②③④???????????????????????????B.?④③②①???????????????????????????C.?①③②④???????????????????????????D.?①②④③
【答案】C
【考點】統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展，香港和澳門回歸，鄭和下西洋與哥倫布航海的比較
【解析】【分析】本題考查的是重大歷史事件的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，鄭和下西洋發(fā)生于1405年—1433年；鄭成功在1662年收復(fù)臺灣；澳門于1553年開始被占；康熙帝于1685～1687年組織了兩次雅克薩之戰(zhàn)，所以C符合題意。故選擇C。【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對重大歷史事件的識記。
8．鄭和說：“欲國家富強，不可置海洋于不顧。財富取之于海，危險亦來自海上。”下列各組關(guān)聯(lián)可用來佐證這一觀點的有（??? ）①張騫出使西域——西漢疆域的擴大②絲綢之路的開辟——漢唐盛世的出現(xiàn)③清朝的海禁政策——近代中國的落伍④新航路的開辟——西班牙等國的崛起
A.?①②?????????????????????????????????????B.?②③????????????????C.?③④?????????????????????????????????????D.?①④
【答案】C
【考點】開疆拓土與對外交流，近代前夜危機，鄭和下西洋與哥倫布航海的比較
【解析】【分析】本題考查的是歷史重大事件的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，鄭和的話反映了海洋的開發(fā)充滿機遇和危機。張騫出使西域和絲綢之路的開辟都是陸上的行為，與海洋無關(guān)，清朝的海禁政策是使中國閉關(guān)鎖國，造船近代中國的落伍；新航路的開辟，葡萄牙等國乘勢崛起。故選C。【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對歷史重大事件的了解。
9.下列關(guān)于清朝疆域的敘述中，不正確的是（??? ）
A.?東到太平洋????????????????B.?南包南沙群島????????????????C.?西抵蔥嶺和巴爾喀什湖????????????????D.?北至北冰洋
【答案】D
【考點】統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】本題考查的是清朝疆域的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，我國清朝疆域北接西伯利亞，所以D錯誤。故選擇D。【點評】本題比較容易，主要考查學(xué)生對清朝疆域的識記。21教育名師原創(chuàng)作品
9．下列關(guān)于清朝疆域的敘述中，不正確的是（??? ）
A.?東到太平洋????????????????B.?南包南沙群島????????????????C.?西抵蔥嶺和巴爾喀什湖????????????????D.?北至北冰洋21*cnjy*com
【答案】D
【考點】統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展
【解析】【分析】本題考查的是清朝疆域的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，我國清朝疆域北接西伯利亞，所以D錯誤。故選擇D。【點評】本題比較容易，主要考查學(xué)生對清朝疆域的識記。2-1-c-n-j-y
10. 中華文明與西方文明交流的過程中出現(xiàn)過“東學(xué)西漸”為主到“西學(xué)東漸”為主再到如今東西文化雙向交流頻繁的演變趨勢。下列史實能體現(xiàn)“西學(xué)東漸”現(xiàn)象的有（??? ）?①魏源主張“師夷長技以制夷”②?利瑪竇來華傳播宗教和科學(xué)技術(shù)?③玄奘西行天竺取經(jīng)，傳播佛教④孫中山提出“三民主義”領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命
A.????①②③????????????????????????????????B.???②③④????????????????????????????????C.?①③??④????????????????????????????????D.???①②④【來源：21cnj*y.co*m】
【答案】D
【考點】民族和睦與對外交流，洋務(wù)運動與近代民族工業(yè)的發(fā)展，辛亥革命，20世紀(jì)初的中國局勢，新舊交替的明清文化 21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
【解析】【分析】本題考查的是西學(xué)東漸的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，西學(xué)東漸，是指從明朝末年（15,16世紀(jì)左右新航路開辟后）到近代的西方學(xué)術(shù)思想向中國傳播的歷史過程，其雖然亦可以泛指自上古以來一直到當(dāng)代的各種西方事物傳入中國，但通常而言是指在明末清初以及晚清民初兩個時期之中，歐洲及美國等地學(xué)術(shù)思想的傳入。玄奘西行到達天竺，即現(xiàn)在的印度及周邊地區(qū)，與近現(xiàn)代西方文明無關(guān)，所以③不符合題意。故選擇C。【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對西學(xué)東漸史實的識記。
二、非選擇題（共55分）
11. （18分）讀圖5年代尺，回答問題。
（1）該年代尺采用何種紀(jì)年方法？
（2）中國是一個開放包容、注重政治制度創(chuàng)新的國家。請列舉B、D兩朝的史實加以佐證。（開放包容各一個，制度創(chuàng)新各一個） 21*cnjy*com
（3）B、D兩朝都能體現(xiàn)我國古代大一統(tǒng)局面，試分析其共同原因和給當(dāng)代中國發(fā)展帶來的啟示。
【答案】（1）公元紀(jì)年法（2）西漢對外交流：張騫出使西域（或開辟絲綢之路）；制度創(chuàng)新：頒布推恩令或刺史制度（監(jiān)察制度）、后設(shè)立司隸校尉。元朝對外交流：馬可波羅來華（或開辟海上絲綢之路）；制度創(chuàng)新：創(chuàng)立行省制度。（3）共同原因：國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展；統(tǒng)治者具有開放的心態(tài)。啟示：維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定；以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；要具有改革開放的意識，堅持對外開放基本國策等。
【考點】大一統(tǒng)的漢朝，蒙古的興起與元朝的建立，探究文明起源的方法和途徑
【解析】【分析】（1）本題考查的是公元紀(jì)年法的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，該年代尺采用了公元紀(jì)年法。（2）本題考查的是西漢、元朝對外交流的史實和制度創(chuàng)新的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，B朝為西漢，西漢對外交流的史實有：張騫出使西域（或開辟絲綢之路）；制度創(chuàng)新：頒布推恩令或刺史制度（監(jiān)察制度）、后設(shè)立司隸校尉。D朝為元朝，元朝對外交流的史實有：馬可波羅來華（或開辟海上絲綢之路）；制度創(chuàng)新：創(chuàng)立行省制度。（3）本題考查的是西漢、元朝大一統(tǒng)局面實現(xiàn)的原因及其對后世的啟示。根據(jù)所學(xué)知識可知，西漢和元朝能實現(xiàn)大一統(tǒng)，原因在于國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展；統(tǒng)治者具有開放的心態(tài)。所以我要維護國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定；以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力；要具有改革開放的意識，堅持對外開放基本國策等。【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對公元紀(jì)年法的了解，西漢、元朝對外交流的史實和制度創(chuàng)新的識記，對西漢、元朝大一統(tǒng)局面的理解。
12.（18分）【認識歷史人物】
歷史信息
歷史人物
?“法與時移”，君主應(yīng)加強自己的權(quán)力和威勢，保證法令的貫徹執(zhí)行
①人物：? ▲?
提出“人民主權(quán)”的理論，認為政府權(quán)力來源于人民，法律必須由人民來創(chuàng)立。??
②人物：? ▲?
“朕為始皇帝，后世以計數(shù)。……分天下以為三十六郡。……焚詩書，坑術(shù)士，六藝從此缺焉。”???????????????? ——《史記》
③人物：? ▲?
【探究歷史事件】
（1）閱讀歷史信息，寫出對應(yīng)的歷史人物。從①人物到②人物觀點的變化，體現(xiàn)了人類政治文明怎樣的發(fā)展趨勢？ 21教育網(wǎng)
（2）根據(jù)表格中的歷史信息，簡要評價③人物這些措施對后世的影響。
（3）導(dǎo)致出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的是哪一歷史事件？結(jié)合圖中信息，分析該事件對歐洲資本主義的發(fā)展有什么作用？ 21cnjy.com
【答案】（1）韓非子? 盧梭? 秦始皇（或：嬴政）趨勢：從專制走向民主。（2）秦的中央集權(quán)制度（皇帝制、郡縣制）為后世歷代王朝所沿用；焚書坑儒給中國古代文化造成了重大損失。（3）開辟新航路。擴大了海外市場，加強了國際貿(mào)易，促進了資本的原始積累。 2·1·c·n·j·y
【考點】百家爭鳴，統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展，新航路開辟，啟蒙運動
【解析】【分析】戰(zhàn)國時期法家學(xué)派創(chuàng)始人是斡非子，他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權(quán)國家口材料信息“君主應(yīng)加強自己的權(quán)力和威勢，保證法令的貫徹執(zhí)行。”應(yīng)是韓非子的思想。盧梭否定封建王權(quán)，認為統(tǒng)治者如果違反民意，侵犯人權(quán)，T毀大家都應(yīng)遵守的社會契約，人民就有權(quán)推翻他。這就是“主權(quán)在民”的主張。秦始皇統(tǒng)一全國后，為加強封建統(tǒng)治，鞏固統(tǒng)一，采取了一系列措施。在政治上:創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán);中央設(shè)迅相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，在地方上推行郡具制，全國分為三十六郡。思想上:秦始皇實行了焚書坑儒口從韓非子到盧梭觀點的變化，說明人類政治文明發(fā)展趨勢是:從專制走向民主。(2)本題主要考查學(xué)生對秦始皇措施的認識口秦始皇統(tǒng)一全國后，為加強封建統(tǒng)治，鞏固統(tǒng)一系列措施。承相、太尉在政治上:創(chuàng)立專制主義中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，總攬全國一切軍政大權(quán)采取了一;中央設(shè)御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察;在地方上推行郡具制。郡縣制對后世影響深遠，為后世歷代王朝所沿用口秦始皇的焚書坑儒給中國古代文化造成了重大損失。（3）本題主要考查學(xué)生對新航路的開辟影響的理解口依據(jù)所學(xué)知識可知，新航路的開辟中，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體。開辟新航路之后，出現(xiàn)了17,18世紀(jì)世界貿(mào)易和人口的流動口新航路的開辟使世界連成一個整體，擴大了海外市場，加強了國際貿(mào)易，促進了歐洲資本的原始積累。【點評】知道百家爭鳴的代表人物及其觀點，知道秦始皇的統(tǒng)治措施和新航路開辟的意義。13.（19分）中國封建社會歷代統(tǒng)治者都注重通過加強中央集權(quán)和地方管理等措施來鞏固統(tǒng)治。閱讀下列材料，回答問題。材料一?? ????????????????????????????材料二 ????????? ?材料三 在地方，廢除行中書省，設(shè)立直屬中央的三司，分管民政、刑獄和軍政。在中央，廢除丞相，撤消中書省，由吏、戶、禮、兵、刑、工六部分理朝政，直接對皇帝負責(zé)。????????????????????????????????? ——選自人教版《中國歷史》七年級下冊材料四 設(shè)立軍機處，軍國大事完全憑皇帝裁決。???????? ?——《中國歷史》七年級下冊請回答： 【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
（1）材料一圖示反映的是我國歷史上哪個朝代開創(chuàng)的政治體制？
（2）我國省級行政區(qū)的設(shè)立源于材料二圖示反映的元朝首創(chuàng)的哪一制度？為實行有效統(tǒng)治，元朝還注重加強對邊疆地區(qū)的管轄。請寫出元朝突出加強管理的兩處邊疆地區(qū)的名稱。
（3）材料三記載的是哪朝的官制變化？這一變化出現(xiàn)在哪一皇帝統(tǒng)治時期？
（4）材料四中的“軍機處”由哪位皇帝設(shè)置？請簡要評價此舉措的影響。
（5）由材料一到材料四說明皇權(quán)和相權(quán)有什么變化？
【答案】（1）秦朝。（2）行省制? 西藏和琉球。（3）明朝；?? 明太祖朱元璋。（4）雍正；?? 使封建君主專制主義中央集權(quán)達到了頂峰。（5）雍正；?? 使封建君主專制主義中央集權(quán)達到了頂峰。 21·cn·jy·com
【考點】秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)，蒙古的興起與元朝的建立，明清帝國的興替，皇權(quán)膨脹
【解析】【分析】（1）材料一圖示反映的是我國歷史上秦朝開創(chuàng)的政治體制。 （2）我國省級行政區(qū)的設(shè)立源于材料二圖示反映的元朝首創(chuàng)的行省制。為實行有效統(tǒng)治，元朝還注重加強對邊疆地區(qū)的管轄。元朝突出加強管理的兩處邊疆地區(qū)的名稱有西藏和琉球，設(shè)立宣政院專門管理西藏；設(shè)立澎湖巡檢司管理琉球。 （3）材料三記載的是明朝明太祖朱元璋廢除宰相制度。 （4）材料四中的“軍機處”由雍正皇帝設(shè)置，軍機處的設(shè)立標(biāo)志著封建君主專制達到了頂峰。 （5）由材料一到材料四說明了皇權(quán)逐漸加強，相權(quán)逐漸削弱直到被廢除。【點評】本題難度適中，考查的是學(xué)生對于歷史知識的識記、理解、分析能力。關(guān)于秦朝的中央集權(quán)制度，學(xué)生還要知道，秦始皇首創(chuàng)“皇帝”稱謂，具有至高無上的權(quán)力。中央設(shè)“三公”，丞相協(xié)助皇帝處理政事，太尉掌管軍事，御史大夫監(jiān)察百官。秦朝在地方推行郡縣制，郡守、縣令由朝廷直接任免，加強了中央集權(quán)。三省六部制隋朝創(chuàng)立，唐朝完善。“三省”中中書省負責(zé)起草文件，門下省負責(zé)審核，尚書省是執(zhí)行機構(gòu)。三省六部制各部職責(zé)有明確的分工，有利于皇帝的集權(quán)與政令的貫徹執(zhí)行，提高了行政效率，充分發(fā)揮了國家機構(gòu)的效能。元朝時期實行行省制度，中央設(shè)中書省，地方設(shè)立行中書省，是中央集權(quán)制度進一步發(fā)展的表現(xiàn)。明清時期是君主專制加強的階段，表現(xiàn)有朱元璋設(shè)立廷杖制度，設(shè)立錦衣衛(wèi)。明成祖朱棣設(shè)立東廠，偵監(jiān)官民言行。文化方面，科舉考試實行“八股取士”；實行“文字獄”等。學(xué)生還要知道，君主專制的不斷強化，是中央集權(quán)制度開始走向瓦解的反映。

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