資源簡介

寫字課教案
（鋼筆字部分）
第一課 小橫折鉤 、大橫折鉤
教學目標：
1掌握小橫折鉤、大橫折鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。
教學重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。
教學過程：
一、觀察小橫折鉤的占格、學習它的運筆方法。
(小橫折鉤，豎畫左斜。)
二、學習左小右大、上小下大的例子
1、“的”的寫法
2、“易”的寫法
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“而”、“物”、“鈞”
2、自己找類似的字，練習書寫。
四、觀察大橫折鉤的占格、學習它的運筆
（大橫折鉤，豎畫垂直。）
五、學習“司”“句”的寫法
1、“司”的寫法：第一筆行筆要直。
2、“句”的寫法：第二筆行筆要開闊。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“習”、“菊”、“蜀”、“固”
2、自己找類似的字，練習書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。

第二課 大小橫折彎鉤 、小橫折彎鉤
教學目標：
1掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。
教學重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。
教學過程：
二、觀察大橫折彎鉤的占格、學習它的運筆方法。
(大橫折彎鉤，折后行筆略左斜，到適當處再向右彎。)
二、學習“九”和“勢”的書寫
1、“九”的寫法：第二筆，折后行筆略左斜，緊靠豎中線。
2、“勢”的寫法：右上角的橫折彎鉤略斜。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“染”、“九”、“旭”
2、自己找類似的字，練習書寫。
四、觀察小橫折彎鉤的占格、學習它的運筆
（小橫折彎鉤，折后行筆向右下彎。）
五、學習“氣”“筑”的寫法
1、“氣”的寫法：最后一筆，要右下彎，寫舒展。
2、“筑”的寫法：最后一筆右下彎少收緊，寫勻稱。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“風”、“飛”、“凡”、“筑”
2、自己找類似的字，練習書寫。
七、作業(yè)點評。
1、優(yōu)秀作業(yè)展示。
2、問題點撥。

第三課 左耳刀與右耳刀
教學目標：
1掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。
教學重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。
教學過程：
一、觀察左耳刀的占格、學習它的運筆方法。
(雙耳刀在左，耳朵要寫得小，豎畫要用垂露豎。)
二、學習“陶”“院”的書寫。
1.“陶”的寫法：左小右寬大。
2.“院”的寫法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。
三、實踐演練
1.臨寫、默寫“階”、“陳”、“院”
2.自己找類似的字，練習書寫。
四、觀察雙耳刀在右的占格、學習它的運筆
（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。）
五、學習“鄰”“郭”的寫法
1.“鄰”的寫法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長。
2.“郭”的寫法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長。
六、實踐演練
1.臨寫、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”
2.自己找類似的字，練習書寫。
七、作業(yè)點評。
1.優(yōu)秀作業(yè)展示。
2.問題點撥。

第四課 女字旁和女字底
教學目標：
1掌握女字旁和女字底的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。
教學重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。
教學過程：
一、觀察女字旁的占格、學習它的運筆方法。
(女字旁，寫得窄長。)
二、學習“嬋”和“如”的書寫
1.“嬋”的寫法：左邊，緊靠豎中線，比右邊窄小。
2.“如”的寫法：左邊窄，比右邊的“口”長。左右寫勻稱。
三、實踐演練
1.臨寫、默寫“嬋”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”
2.自己找類似的字，練習書寫。
四、觀察女字底的占格、學習它的運筆
（女字底，寫得扁而寬。）
五、學習“婁”“姿”的寫法
1.“婁”的寫法：最后一筆最長，寫舒展。
2.“姿”的寫法：最后一筆寫長，托住上面的部分，寫勻稱。
六、實踐演練
1、臨寫、默寫“婁”、“姿”、“要”、“委”、“妄”
2、自己找類似的字，練習書寫。
七、作業(yè)點評。
1.優(yōu)秀作業(yè)展示。
2.問題點撥。


第五課 建字旁和走之兒
教學目標：
1掌握建字旁和走之兒的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。
教學重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。
教學過程：
一、觀察建字旁的占格、學習它的運筆方法。
(建字旁，注意撇與捺要交叉。)
二、學習“延”“挺”的書寫。
1.“延”的寫法：建字底要寫的舒展，托住上面的部分。
2.“挺”的寫法：建字底在中間，要寫小些。
三、實踐演練
1.臨寫、默寫“延、挺、廷、庭、誕”
2.自己找類似的字，練習書寫。
四、觀察走之兒的運筆
（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）
五、學習“逢”“迫”的寫法
1.“逢”的寫法：外邊走之兒要舒展，里面寫緊湊。
2.“迫”的寫法：外邊走之兒要舒展，白不要寫得太大。
六、實踐演練
1.臨寫、默寫“通、透、迫、逢、逼”
2.自己找類似的字，練習書寫。
七、作業(yè)點評。
1.優(yōu)秀作業(yè)展示。
2.問題點撥。
第六課 是字旁和走字旁
教學目標：
1掌握是字旁和走字旁的寫法技巧，并將它們寫美觀。
2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。
教學重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。
教學過程：
一、觀察是字旁的占格、學習它的運筆方法。
(是字旁，左伸右縮，捺畫伸展。)
二、學習“題”和“匙”的書寫
1.“題”的寫法：是的捺畫要伸展，頁寫得窄長。
2.“匙”的寫法：是的捺畫要伸展，里面的寫舒展。
三、實踐演練
1.臨寫、默寫“題”、“匙”
2.自己找類似的字，練習書寫。
四、觀察走字旁的占位、學習它的運筆
（走字旁，也是左伸右縮，捺畫伸展。。）
五、學習“起”“越”的寫法
1.“起”的寫法：最長的捺，寫舒展。
2.“越”的寫法：捺畫舒展，里面的部分寫得緊湊。
六、實踐演練
1.臨寫、默寫“趙”、“趁”、“超”、“趕”、“趟”、“超”“趨”
2.自己找類似的字，練習書寫。
七、作業(yè)點評。
1.優(yōu)秀作業(yè)展示。
2.問題點撥。

第七課綜合練習
教學目標：
1.通過練習，使學生對本學期學的鋼筆書寫知識進行較為系統(tǒng)的復習鞏固，形成初步的書寫技能。
2.通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學準備：書法欣賞使用的作品
教學過程：
一、指名講書法家的小故事，使學生對書法產(chǎn)生興趣。
二、練一練：
1、要求學生臨摹詩句，注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。
2、抄寫古詩，提示：一、要求學生先觀察每個字的特點，做到心中有數(shù)再寫；二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；三、每句詩，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。四、注意標點符號在句中的寫法，做到行款整齊，講究整體的協(xié)調(diào)美。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有
三、書寫練習教師巡視指導。
四、欣賞作品。
1、欣賞名家作品。
2、欣賞自己的作品
3、師生進行相互評議

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