資源簡介

毛筆字
教案
教材簡析：
　　本課繼續進行左偏旁的教學。主要是進行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科”等字的書寫練習。口字旁，較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長。日字旁，較窄，右豎比左豎長。明字，日偏左上，橫的間隔要勻，暗字，右部中間橫要長，上下對正。月字旁，窄長，橫的間隔均勻。服字，左右長短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長。提手旁，豎鉤與橫的交叉點偏右。持字，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。護字，右部比左部稍低，點須獨立。木字旁，豎要直，點比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長。
教學要求：
1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個單字的書寫要領。
2、培養學生良好的書寫習慣和學習習慣。
3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。
教學重點： 偏旁和單字的書寫
教學難點： 如何記住書寫要領
教學方法： 教法：示范引導法 學法：讀練結合
教學準備： 視頻展臺、錄音機
教學時數： 1課時
教學過程：
一、復習舊知，導入新課
指名上臺書寫：
體 行 涼 消 地 珠
師：今天，我們接著學習第二課。（板書課題）
二、教學口字旁
1、指名讀口字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領。
3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。
4、生完成練習。
5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習。
8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。
三、自學其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。
2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。
3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優秀作品進行展示，師指出作品中的優缺點。
五、教學總結
附：板書設計
第二課 左偏旁（二）
口
唱 鳴
寫字課教案
教學目標：掌握“橫”的運筆方法，會寫幾個簡單的含有“橫”的漢字，培養練習書法的興趣。
教學過程：
一、導入
1、回顧上節課我們練習了寫毛筆字時的執筆方法和書寫姿勢。
2、同學們都做得很好！你們是不是都躍躍欲試，想動筆寫一寫了

二、橫畫寫法
1、出示示意圖，教師介紹：
橫分為長橫和短橫。
橫的特點：
1、兩頭重，中間輕，微向右上昂，有左低右高之勢。
2、長橫：長而輕，方起，園收。
2、教師示范長橫寫法。
邊示范邊介紹寫法：
1.鋒向左上角起筆。
2.折縫向下輕頓。
3.折縫向右鋪毫。
4.提筆向右行筆（中部稍輕）
5.轉鋒向右上稍昂。
6.向右下重按作頓。
7.向左回鋒作圍，提筆離紙。
3.學生練習書寫長橫，教師巡視，指導。
4.將好的作品拿到臺上展示，師生互評。
5.教師示范短橫的寫法。
介紹：短橫的寫法與長橫基本相同，僅收筆時向下輕頓。
短橫的特點是短而重，方起，方收。
7.學生練習書寫短橫，教師巡視，指導。
8.將好的作品拿到臺上展示，師生互評。
三、在米字格中練寫有橫畫的字
1.認識米字格。
2.教師示范在米字格中書寫“一”、“二”，重點講解筆畫位置。
3.學生摹寫，教師指導。
4.練寫，互評。
【右點、左點】
點可以看作是楷書基本筆畫的起點。點法又稱側法。執筆時筆桿可略向右后方傾斜，筆鋒尖向上翹起，以側取勢；點又以斜側居多。點的形態：頭尖、背拱、腹平、尾圓。要圓潤飽滿，渾厚有力。
右點：尖鋒如紙，順勢落筆，向右下方落點，然后迅速鋪毫，用力偏重于點的右上方，收筆時稍提筆迅速向右下頓挫筆鋒二至三次（提按動作），向左上回鋒收筆。21教育網
右點的病筆：
1.瘦長：行筆距離過長，用力過小。
2.臃腫：用筆交代不清。
3.牛頭：起筆過重，轉、按之力太大，棱角過多。
4.殘缺：用筆草率，沒有收筆過程。
左點：用筆與右點相同，只是方向相反。
【平撇、斜撇】
撇的運筆方法與懸針豎大致相同，不同是方向向左斜下。
平撇：向右上逆鋒起筆，由左上向右下落筆，成筆力較重的點，稍作挫動，調鋒后中鋒向左下撇出，撇尖要尖銳飽滿。平撇常用在字 首筆，形態短粗。21·cn·jy·com
斜撇：用筆方法與平撇大致相同，區別在于斜撇的方向（左下）、形態（較長）。寫斜撇要注意用筆輕重徐疾、抑揚頓挫的變化，出鋒時力量要送到尖端，不要過于輕率。www.21-cn-jy.com
撇的病筆：
1.僵直：執筆僵直，指腕運行不靈活，缺少適度的弧形變化。
2.釘頭鼠尾：起筆過重，行筆過于草率，速度過快。
3.鋸齒：行筆時偏鋒，筆鋒偏在一側，未能中鋒用筆行筆。
4.新月：起筆沒有按頓，缺少形態變化。
5.散尾：三種原因，一是筆鋒沒有掭尖；二是收筆時筆鋒未能送到尖端，而是隨意甩出；三是需要更換毛筆。 2·1·c·n·j·y
6.木棍：不會提筆、按筆，平均使用力量。
第四課 筆畫（三）
一、目標
掌握基本筆畫短撇、豎撇、斜捺、平捺的寫法，描寫含有這幾個基本筆畫的字。
二、教學資料
【短撇、豎撇】
短撇：用筆與平撇相同，只是傾斜角度大些。
豎撇：豎撇的上部用筆與豎相同，至三分之二處向左下自然行筆。
【斜捺、平捺】
捺是基本筆畫中比較難寫的筆畫。
平捺：逆鋒向左下輕起筆，向右下作輕點，輕輕挫動筆尖，調至中鋒后提運向右上，再向右下，并逐漸加重筆力，筆畫由細到粗，至捺腳處稍頓駐，寫出棱角，然后向右微微挫動（一進一退地調鋒）徐徐推出，出鋒收筆。【來源：21·世紀·教育·網】
斜捺：寫法與平捺基本相同，起筆可用順鋒起筆，斜度較大。
有人將捺畫喻為波浪，書寫時要有起有伏，一波三折。
捺的病筆：
1.頸粗：起筆時用筆過重。
2.趾尖臃腫：收筆時沒有提筆出鋒。
3.腳單薄：沒有按筆，用力過輕。
4.腳短小：收筆時提筆太快。
第五課 筆畫（四）
一、目標
掌握基本筆畫斜提、平提、橫折、豎折的寫法，描寫含有這幾個基本筆畫的字。
二、資料
【斜提、平提】
提的形態正好與短撇相反。斜提、平提寫法相同，只是角度有所不同。
提的寫法是逆鋒起筆，向右下頓筆，轉鋒向右上（右）行筆，邊行邊挫動筆鋒中鋒行筆，出鋒收筆，要將筆力送到鋒尖。
提的病筆：
1.鼠尾：提筆過早，過快。
2.尖薄：起筆、行筆輕而細。
3.鈍軟：行筆慢而無力。
4.棒狀：不會按、提，平均用力。
【橫折、豎折】
橫折：先寫一橫，運筆到轉折處，筆鋒向右上角稍稍提起調正筆鋒，然后向右下略重地按頓一兩下，再折鋒偏向左下行筆，寫豎畫。橫折的關鍵在于轉折之處要寫得豐滿、健壯。21cnjy.com
豎折：可以看作是豎和橫的組合，但要注意轉折處不能斷筆。寫豎至轉折處時，將筆鋒輕輕提起（不離開紙面），邊提邊將筆鋒向左拓展，以便調整筆鋒，然后順勢寫橫畫。21·世紀*教育網
橫折的病筆：
1.鶴膝：丹頂鶴的腳又長又細，而它的膝蓋則圓而粗大，很有特性。人們把點畫線條細柔，而轉折、駐筆處渾圓突出的病筆，稱為“鶴膝”。為了避免這種狀況，要求頓筆時筆鋒動作不能過大，也不要猶豫不決。
2.脫肩：轉折處脫開，筆斷意斷，互不關聯。
3.抗肩：轉折處提筆過高。
4.圓角：轉折處沒有提按，直接圓轉，導致骨軟無力。
5.塌肩：轉折處沒有提筆。
第六課 筆畫（五）
一、目標
掌握基本筆畫豎彎、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫法，描寫含有這幾個基本筆畫的字。
二、資料
【豎彎】
先按照寫豎的筆法運筆，至轉彎處筆稍提，向右下圓弧行筆，再向右行筆，至末端回鋒收筆。
【橫鉤】
先寫一橫，運筆到轉折處，筆鋒向右上角稍稍提起調正筆鋒，然后向右下略重地按頓一兩下，接著掉轉筆鋒向左下迅速出鋒。
【豎鉤】
先按照寫豎的筆法運筆，至出鉤處先將筆鋒提起一些再按下去，略頓一下，稍挫鋒，然后向左上迅速提筆出鋒。
豎鉤的病筆：
1.尖薄：豎畫寫到下端時，未經提頓就直接出鉤，顯得細弱尖長，輕薄無力。
2.臃腫：尾部頓按過重，動作過慢。
3.傘柄：平均用力，出鋒慢而無力。
4.散鋒：三種原因，一是筆鋒沒有掭尖；二是收筆時筆鋒未能送到尖端，而是隨意甩出；三是需要更換毛筆。。21世紀教育網版權所有
【彎鉤】
順鋒起筆，落筆要輕，頭部微尖，然后中鋒逐漸用力，弧行向下運筆，至末端提按頓筆，向左快速出鋒收筆。
第七課 筆畫（六）
一、目標
掌握基本筆畫臥鉤、斜鉤、豎提、豎彎鉤的寫法，描寫含有這幾個基本筆畫的字。
二、資料
【臥鉤】
順鋒稍輕落筆，向右下圓弧行筆，轉而橫向，筆力由輕到重，至出鉤處稍微挫動，向左上出鉤。整個筆畫要圓潤而流暢。
【斜鉤】
逆鋒起筆，斜向落筆，稍頓挫調整筆鋒后向右下中鋒行筆，至出鉤處稍提按，使鉤的底部豐滿一些，然后提筆向上或稍偏右出鋒。
【豎提】
寫豎至轉折處時，將筆鋒輕輕提起（不離開紙面），邊提邊將筆鋒向左拓展，以便調整筆鋒，再向右下按筆，然后向右上出鋒。
【豎彎鉤】
先按照寫豎的筆法運筆，至轉彎處筆稍提，向右下圓弧行筆，再向右行筆，至末端調整筆鋒向上出鋒。
第八課 筆畫（七）
一、目標
掌握基本筆畫撇折、撇折點、橫撇、橫折鉤的寫法，描寫含有這幾個基本筆畫的字。
二、教學資料
【撇折】
先寫撇至轉角處將筆鋒輕提（不能斷筆），同時向左側拓展，調鋒后向右上出鋒。
【撇折點】
先寫撇，至轉折處提筆（不離開紙面），再向右下寫一右長點。
【橫撇】
先寫橫，至轉折處稍提筆，再寫斜撇。
【橫折鉤】
橫折鉤是在前面學習了橫折、橫鉤的基礎上安排的。先寫橫折，至出鉤處與豎鉤的鉤法基本相同。

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