資源簡介

第四框 民主監督：守望公共家園
一、教學目標：
1.知識目標：理解行使監督權的渠道以及民主監督的意義。
2.能力目標：通過分析生活實例及學生合作學習，提高學生分析政治現象的能力，增強民主監督意識。
3.情感、態度和價值觀目標：體會公民參與民主監督的責任和價值，培養公民監督意識。
二、 教學重點：
民主監督的合法渠道
教學難點：
怎樣負責任地行使民主監督權力
教學方法：
情景探究法、小組討論法
教學過程：
導入：上節課我們學習了參與政治生活的一個重要實踐——民主管理，了解了兩個基層民主自治組織——村委會和居委會，這節課我們一起來走進最后一個參與政治生活的重要實踐——民主監督。
上課之前，我們先來欣賞一個小故事。
情景劇第一幕：略（見學案）
教師提問：老劉和小劉的觀點對嗎？為什么？
學生回答：設想1. 老劉對
設想2. 小劉對
設想3. 都不對
教師點撥：老劉的觀點錯誤。公民具有依法行使監督的權利。關于公民的監督權，我們在之前的學習當中有沒有提到過？21教育網
有。在公民的政治權利一節中，我們講到，公民具有民主監督的權利，我們來回顧一下，公民監督權的具體內容：21cnjy.com
一、民主監督的內容（誰監督 監督誰） （板書）
多媒體展示表格
主體
具體情況
監督權
國家機關
及其工作人員
沒有切實履行職責
沒有做好該做的工作
批評權
建議權
公 民
不服行政處分
不服訴訟判決
受到國家機關及其工作人員的不公正待遇
申訴權
訴訟權

國家機關
及其工作人員
違法、失職行為
檢舉權
控告權
通過表格我們可以發現，民主監督，誰監督 監督誰
好了，關于監督權內容的問題，我們已經做過詳細講解，這節課就不贅述。
大家思考這樣一個問題：公民有民主監督的權利，那么，公民究竟如何實現這一權利，民主監督，監督的方式和途徑到底是什么？21世紀教育網版權所有
民主監督的合法渠道（板書）
老劉和小劉的事，到此并沒有結束，看看接下來他們又發生了什么？
情景劇第二幕：略（見導學案）
教師提問：村民們的說法，哪些合法？哪些不合法？
從村民們的說法中，我們可以歸納出民主監督的幾個重要渠道，分別是？
信訪舉報制度
人大代表聯系群眾制度
輿論監督制度
其他新形式、新方法
分小組討論這幾種渠道的含義、方式、特點和作用。（每個小組總結一種渠道，用直接選舉的方式選出小組發言人）21·cn·jy·com
教師做總結，分別講解各個渠道。（略）
好了，民主監督的渠道問題是本節課的一個重點內容，下去以后著重記憶。
三、民主監督的意義：（板書）書本29頁自學提問
思考導學案上的兩個問題：
1. 假如按老劉當初“多一事不如少一事，忍了算了”的想法辦，老劉的合法權益還能得到維護嗎？這對公民行使監督權有什么啟示？www.21-cn-jy.com
2. 假如按照村民丙的做法：圍攻派出所，毆打值班民警，老劉的合法權益還能得到維護嗎？這對公民行使監督權有什么啟示？2·1·c·n·j·y
引出公民如何負責任的行使監督權這一問題。
四、公民如何負責任的行使監督權（板書）

板書：
第四框 民主監督：守望公共家園
民主監督的內容
民主監督的合法渠道
民主監督的意義
公民如何負責任的行使監督權

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