資源簡介

第一單元 公民的政治生活
第一課 生活在人民當家作主的國家
本課概述
本章從學生最熟悉的國家入手，分析我國人民民主專政的國家性質(zhì)，揭示人民當家作主的本質(zhì)。讓學生懂得人們是國家的主人，享有廣泛而真實的權(quán)利，同時履行義務(wù)。作為公民，要正確地行使權(quán)利、履行義務(wù)，自覺樹立主人翁意識，積極參與國家政治生活。
本章分為3個框題。
第一框 人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主
教學目標
知識目標
1、識記國家的本質(zhì)、我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點。
2、理解人民民主專政的本質(zhì)、民主與專政的關(guān)系。
3、運用生活實際說明我國民主的廣泛性和真實性，分析堅持人民民主專政的意義。
能力目標
逐步提高辯證分析能力、理論聯(lián)系實際能力和從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。
情感、態(tài)度與價值觀目標
體會社會主義制度的優(yōu)越性，激發(fā)愛國熱情，堅定堅持人民民主專政的立場。
教學重點
人民民主專政的國家性質(zhì)
人民民主的廣泛性、真實性
堅持人民民主專政的意義。
難點
民主與專政的關(guān)系。
教學方法
啟發(fā)、引導(dǎo)，學生自主閱讀、思考，討論
教 程
導(dǎo) 入
我國是人民民主專政的社會主義國家，在這樣性質(zhì)的國家中，我們公民如何參與國家政治生活？又有哪些權(quán)利和義務(wù)呢。第一課將講述這些內(nèi)容。
導(dǎo) 學
一、人民民主的生動寫照
（PPT展示） 1、陳香的選民證 （歷史見證）
2、2006—2007縣鄉(xiāng)換屆選舉（廣泛性、真實性）
3、老楊的故事 （暢所欲言）
點評：我國是人民民主專政的社會主義國家。
我國的民主是真實的、廣泛的。
二、廣泛、真實的民主
1、關(guān)于國家
（1）含義：經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具。
國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物和表現(xiàn)。
回顧：什么是統(tǒng)治階級，被統(tǒng)治階級。
討論：從歷史上看，國家是在什么條件下產(chǎn)生的？
學生思考，討論教師點評：
國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現(xiàn)私有制，從而產(chǎn)生階級、階級對抗，統(tǒng)治階級為鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級反抗而建立的暴力機關(guān)。由此可見國家之本質(zhì)。
（2）國家的本質(zhì)
階級性是國家的根本屬性。
教師：請同學們閱讀教材第5頁“專家點評”，到目前為止，有哪些性質(zhì)的國家？
國家的性質(zhì)又稱國體，是由占統(tǒng)治地位的階級的性質(zhì)決定的。根據(jù)國家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會主義國家。我國屬于社會主義國家。
2、我國的國體
“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。”這是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規(guī)定。（憲法第一章總綱第一條）
教師活動：從這段話中可以看出社會各階級、階層在我國社會中的不同地位和相互關(guān)系。
也就是說：國家政權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)階級是工人階級，階級基礎(chǔ)是工農(nóng)聯(lián)盟。最大特點在于占人口絕大多數(shù)的掌握政權(quán)，享有民主，對極少數(shù)敵對分子實行專政。
因此。政權(quán)的本質(zhì)是：人民當家作主，這是我國人民民主專政的最大特點。
人民當家作主主要體現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利上。
3、我國政權(quán)的特點——人民當家作主。
（1）新型的民主 我國民民主具有廣泛性和真實性
教師活動：請同學們看教材第5－6頁，看看人民民主的廣泛性和真實性表現(xiàn)在哪里？分別是什么意思？
學生閱讀課本，找出問題。
教師點評：
A、人民民主的廣泛性，一是表現(xiàn)在人民享有廣泛的民主權(quán)利，二是表現(xiàn)在民主主體的廣泛性。（閱讀課本，了解民主的主體）
B、人民民主的真實性，一是表現(xiàn)在人民享有的民主權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)的保障，二是表現(xiàn)在隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，人民的利益得到日益充分實現(xiàn)。
教師活動：引導(dǎo)學生閱讀教材“相關(guān)鏈接”，思考、體會我國人民民主的廣泛性和真實性。
C、尊重和保障人權(quán)，是人民民主真實性的一個重要表現(xiàn)。
這也是發(fā)展社會主義民主政治的內(nèi)在要求。
教師活動：同學們看教材第6頁“人權(quán)材料”，舉例說明建國后我國人權(quán)保護取得顯著成就。
點評：建國后我國人權(quán)保護取得顯著成就，人權(quán)不是空洞的一句話，而是具體的、相對的，它包括政治、經(jīng)濟、文化等很多方面，但最根本的是生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，保護人權(quán)的根本途徑是經(jīng)濟得快速發(fā)展和社會的全面進步。
（2）新型的專政 對極少數(shù)人的專政
教師活動：為什么要保留專政職能？
學生思考討論，回答問題。
教師點評：維護社會穩(wěn)定和社會秩序，保護國家和公民的合法權(quán)益不受侵犯，保障人民民主，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
（3）民主與專政的關(guān)系 辯證統(tǒng)一的
教師：同學們看教材第6頁民主的含義，思考：應(yīng)該怎樣理解民主的含義及其階級性？
點評：首先，民主是一種國家制度，是同專制獨裁制度相對立的。其次，民主具有階級性，他的平等原則、少數(shù)服從多數(shù)、共同管理國家，都是在一定階級范圍內(nèi)的，是在統(tǒng)治階級內(nèi)部進行的，只能是適用于統(tǒng)治階級，而不能適用于被統(tǒng)治階級。對被統(tǒng)治階級主要是依靠暴力進行專政。
教師：評析P7觀點一、二。
學生思考討論，回答問題。
點評：民主具有鮮明的階級性，對統(tǒng)治階級實行民主，對被統(tǒng)治階級實行專政，是國家政權(quán)不可分割的兩個方面。在這一點上，一切民主國家是一樣的，但我國的人民民主專政是新型的民主和新型專政的統(tǒng)一，對廣大人民實行民主，只對極少數(shù)敵對分子實行專政，真正實現(xiàn)了大多數(shù)人的統(tǒng)治，其本質(zhì)是人民當家作主。觀點一只看到它們的相同點，觀點二只看到它們的不同點，都是片面的。
三、堅持人民民主專政
教師活動：請同學們閱讀教材P7頁，思考：
為什么要堅持人民民主專政？現(xiàn)階段如何堅持人民民主專政？
學生活動：閱讀課本，找出問題。
1、堅持人民民主專政的重要性（為什么？）
（1）堅持人民民主專政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。
（2）堅持人民民主專政是現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。
只有堅持人民民主，確保人民當家作主的地位，保證人民依法享有廣泛的權(quán)利和自由，尊重和保障人權(quán)，才能調(diào)動人民現(xiàn)代化建設(shè)的積極性；
堅持對敵對勢力的專政，才能保障人民民主，維護國家安定。
2、堅持人民民主專政的新的時代內(nèi)容
擴大社會主義民主； 實行依法治國；
強化政府的服務(wù)職能； 發(fā)展和繁榮社會主義文化；
改善民生，推進公平正義，構(gòu)建社會主義和諧社會；ETC
課堂總結(jié)
本節(jié)內(nèi)容講述了我國的國家性質(zhì)的有關(guān)知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實性。我們必須毫不動搖的堅持人民民主專政。
板書設(shè)計
1.1人民民主專政：本質(zhì)是人民當家作主
一、人民民主的生動寫照
二、廣泛、真實的民主
1、國家 含義 國體
2、我國的國體
3、我國政權(quán)的特點 人民當家作主
（1）新型的民主 廣泛性 真實性 尊重和保障人權(quán)
（2）新型的專政 為什么
（3）民主與專政的關(guān)系 鮮明階級性
三、必須堅持人民民主專政
1、為什么？立國之本 政治保障
2、新時代內(nèi)容
教學反思
要緊緊抓住國家的本質(zhì)和鮮明的階級性質(zhì)這一主線，引導(dǎo)學生思考、理解。涉及的相關(guān)知識了解即可，不可展開，否則，可能影響主體知識學習，影響教學進度。
教學中注意雙向互動，讓學生在積極思考中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)生活現(xiàn)象中包含的政治學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。

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