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高考一輪復(fù)習(xí)必須知曉的物理錦囊(1-3)
——力?運動?牛頓運動定律篇
　　編者按：開學(xué)啦，高三新生將要投入到緊張的學(xué)習(xí)之中，人民網(wǎng)教育頻道特別推出2011年高考各科備考一輪復(fù)習(xí)錦囊，請廣大考生持續(xù)關(guān)注。　　2011年高三一輪復(fù)習(xí)必須知曉的十五大物理錦囊，將會幫助考生掌握單項填空的復(fù)習(xí)方法技巧。　　錦囊一：勻變速直線運動基本公式和推論的應(yīng)用　　 www-2-1-cnjy-com
　　錦囊二：正確處理追及、圖像、表格三類問題　　1．追及類問題及其解答技巧和通法　　一般是指兩個物體同方向運動，由于各自的速度不同后者追上前者的問題.追及問題的實質(zhì)是分析討論兩物體在相同時間內(nèi)能否到達(dá)相同的空間位置問題．解決此類問題要注意“兩個關(guān)系”和“一個條件”，“兩個關(guān)系”即時間關(guān)系和位移關(guān)系；“一個條件”即兩者速度相等，它往往是物體間能否追上或兩物體距離最大、最小的臨界條件，也是分析判斷問題的切入點．畫出運動示意圖，在圖上標(biāo)出已知量和未知量，再探尋位移關(guān)系和速度關(guān)系是解決此類問題的通用技巧.　　2．如何分析圖像類問題　　圖像類問題是利用數(shù)形結(jié)合的思想分析物體的運動，是高考必考的一類題型.探尋縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)所代表的兩個物理量間的函數(shù)關(guān)系，將物理過程“翻譯”成圖像，或?qū)D像還原成物理過程，是解此類問題的通法.弄清圖線的形狀是直線還是曲線，截距、斜率、面積所代表的物理意義是解答問題的突破口.　　3．何為表格類問題　　表格類問題就是將兩個或幾個物理量間的關(guān)系以表格的形式展現(xiàn)出來，讓考生從表格中獲取信息的一類試題.這也是近年來高考經(jīng)常出現(xiàn)的一類試題.既可以出現(xiàn)在實驗題中也可以出現(xiàn)在計算題中.解決此類試題的通法是觀察表格中的數(shù)據(jù)，結(jié)合運動學(xué)公式探尋相關(guān)物理量間的聯(lián)系，然后求解.　　錦囊三：追及問題中的多解問題　　1．注意追及問題中的多解現(xiàn)象　　在以下幾種情況中一般存在2次相遇的問題：①兩個勻加速運動之間的追及（加速度小的追趕加速度大的）；②勻減速運動追勻速運動；③勻減速運動追趕勻加速運動；④兩個勻減速運動之間的追及（加速度大的追趕加速度小的）.　　2．追及問題中是否多解的條件　　除上面提到的兩個物體的運動性質(zhì)外，兩物體間的初始距離s0是制約著能否追上、能相遇幾次的條件.　　3．養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，謹(jǐn)防漏解　　①認(rèn)真審題，分析兩物體的運動性質(zhì)，畫出物體間的運動示意圖.②根據(jù)兩物體的運動性質(zhì)，緊扣前面提到的“兩個關(guān)系”和“一個條件”分別列出兩個物體的位移方程，要注意將兩個物體運動時間的關(guān)系，反映在方程中，然后由運動示意圖找出兩物體位移間的關(guān)聯(lián)方程.思維程序如圖所示.???? 2-1-c-n-j-y
高考一輪復(fù)習(xí)必須知曉的物理錦囊(4-6)
——力?運動?牛頓運動定律篇
　錦囊四：受力分析的基本技巧和方法　　
　　錦囊五：求解平衡問題的三種矢量解法　　1．合成法　　所謂合成法，是根據(jù)力的平行四邊形定則，先把研究對象所受的某兩個力合成，然后根據(jù)平衡條件分析求解.合成法是解決共點力平衡問題的常用方法，此方法簡捷明了，非常直觀.　　2．分解法　　所謂分解法，是根據(jù)力的作用效果，把研究對象所受的某一個力分解成兩個分力，然后根據(jù)平衡條件分析求解.分解法是解決共點力平衡問題的常用方法.運用此方法要對力的作用效果有著清楚的認(rèn)識，按照力的實際效果進(jìn)行分解.　　3．正交分解法　　正交分解法，是把力沿兩個相互垂直的坐標(biāo)軸（x軸和y軸）進(jìn)行分解，再在這兩個坐標(biāo)軸上求合力的方法.由物體的平衡條件可知，F(xiàn)x?=?0，F(xiàn)y=?0.　　（1）正交分解法是解決共點力平衡問題的常用方法，尤其是當(dāng)物體受力較多且不在同一直線上時，應(yīng)用該法可以起到事半功倍的效果.　　（2）正交分解法是一種純粹的數(shù)學(xué)方法，建立坐標(biāo)軸時可以不考慮力的實際作用效果.這也是此法與分解法的不同.分解的最終目的是為了合成（求某一方向的合力或總的合力）.　　（3）坐標(biāo)系的建立技巧.應(yīng)當(dāng)本著需要分解的力盡量少的原則來建立坐標(biāo)系，比如斜面上的平衡問題，一般沿平行斜面和垂直斜面建立直角坐標(biāo)系，這樣斜面的支持力和摩擦力就落在坐標(biāo)軸上，只需分解重力即可.當(dāng)然，具體問題要具體分析，坐標(biāo)系的選取不是一成不變的，要依據(jù)題目的具體情景和設(shè)問靈活選取.　　錦囊六：關(guān)于摩擦力的分析與判斷???? 21*cnjy*com
1．摩擦力產(chǎn)生的條件
兩物體直接接觸、相互擠壓、接觸面粗糙、有相對運動或相對運動的趨勢.這四個條件缺一不可.兩物體間有彈力是這兩物體間有摩擦力的必要條件（沒有彈力不可能有摩擦力）.21cnjy.com
　
2．摩擦力的大小
（1）只有滑動摩擦力才能用公式F=μFN，其中的FN表示正壓力，不一定等于重力G.（2）靜摩擦力大小不能用F=μFN計算，只有當(dāng)靜摩擦力達(dá)到最大值時，其最大值一般可認(rèn)為等于滑動摩擦力，即Fm=μFN.（3）靜摩擦力的大小要根據(jù)物體的受力情況和運動情況共同確定，其可能的取值范圍是：0＜Ff? ≤Fm.
　
3．摩擦力的方向
（1）摩擦力方向總是沿著接觸面，和物體間相對運動（或相對運動趨勢）的方向相反.（2）摩擦力的方向和物體的運動方向可能相同（作為動力），可能相反（作為阻力），可能垂直（作為勻速圓周運動的向心力），可能成任意角度.
　　以上是在復(fù)習(xí)力·運動·牛頓運動定律中需要知曉的方法技巧，關(guān)于能量·電場·電路；磁場·電磁感應(yīng)·交流電的復(fù)習(xí)方法技巧請關(guān)注后續(xù)文章。節(jié)選自《試題調(diào)研》。
高考一輪復(fù)習(xí)必須知曉的物理錦囊(7-9)
——力?運動?牛頓運動定律
　　編者按：開學(xué)啦，高三新生將要投入到緊張的學(xué)習(xí)之中，人民網(wǎng)教育頻道特別推出2011年高考各科備考一輪復(fù)習(xí)錦囊，請廣大考生持續(xù)關(guān)注。????2011年高三一輪復(fù)習(xí)必須知曉的十五大物理錦囊，將會幫助考生掌握單項填空的復(fù)習(xí)方法技巧。????錦囊七：學(xué)習(xí)牛頓第一定律必須要注意的三個問題???? 21教育網(wǎng)
1.牛頓第一定律包含了兩層含義：①保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)是物體的固有屬性；物體的運動不需要力來維持；②要使物體的運動狀態(tài)改變，必須施加力的作用，力是改變物體運動狀態(tài)的原因.21·cn·jy·com
2.牛頓第一定律導(dǎo)出了兩個概念：①力的概念.力是改變物體運動狀態(tài)（即改變速度）的原因.又根據(jù)加速度定義，速度變化就一定有加速度，所以可以說力是使物體產(chǎn)生加速度的原因（不能說“力是產(chǎn)生速度的原因”、“力是維持速度的原因”，也不能說“力是改變加速度的原因”）.②慣性的概念.一切物體都有保持原有運動狀態(tài)的性質(zhì)，這就是慣性.慣性反映了物體運動狀態(tài)改變的難易程度（慣性大的物體運動狀態(tài)不容易改變）.質(zhì)量是物體慣性大小的量度.【來源：21·世紀(jì)·教育·網(wǎng)】
　
3.牛頓第一定律描述的是理想情況下物體的運動規(guī)律.它描述了物體在不受任何外力時怎樣運動.而不受外力的物體是不存在的.物體不受外力和物體所受合外力為零是有區(qū)別的，所以不能把牛頓第一定律當(dāng)成牛頓第二定律在F=0時的特例，因此不能說牛頓第一定律是實驗定律.【來源：21cnj*y.co*m】
????錦囊八：應(yīng)用牛頓第二定律的常用方法????1．合成法????首先確定研究對象，畫出受力分析圖，沿著加速度方向?qū)⒏鱾€力按照力的平行四邊形定則在加速度方向上合成，直接求出合力，再根據(jù)牛頓第二定律列式求解.此方法被稱為合成法，具有直觀簡便的特點.????2．分解法????確定研究對象，畫出受力分析圖，根據(jù)力的實際作用效果，將某一個力分解成兩個分力，然后根據(jù)牛頓第二定律列式求解.此方法被稱為分解法.分解法是應(yīng)用牛頓第二定律解題的常用方法.但此法要求對力的作用效果有著清楚的認(rèn)識，要按照力的實際效果進(jìn)行分解.????3．正交分解法????確定研究對象，畫出受力分析圖，建立直角坐標(biāo)系，將相關(guān)作用力投影到相互垂直的兩個坐標(biāo)軸上，然后在兩個坐標(biāo)軸上分別求合力，再根據(jù)牛頓第二定律列式求解的方法被稱為正交分解法.直角坐標(biāo)系的選取，原則上是任意的.但建立的不合適，會給解題帶來很大的麻煩.如何快速準(zhǔn)確的建立坐標(biāo)系，要依據(jù)題目的具體情景而定.正交分解的最終目的是為了合成.????4．用正交分解法求解牛頓定律問題的一般步驟???? 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
①受力分析，畫出受力圖，建立直角坐標(biāo)系，確定正方向；②把各個力向x軸、y軸上投影；③分別在x軸和y軸上求各分力的代數(shù)和Fx、Fy；④沿兩個坐標(biāo)軸列方程Fx=max，F(xiàn)y=may.如果加速度恰好沿某一個坐標(biāo)軸，則在另一個坐標(biāo)軸上列出的是平衡方程.
????錦囊九：牛頓第二定律在兩類動力學(xué)基本問題中的應(yīng)用????不論是已知運動求受力，還是已知受力求運動，做好“兩分析”是關(guān)鍵，即受力分析和運動分析.受力分析時畫出受力圖，運動分析時畫出運動草圖能起到“事半功倍”的效果.解題思路可以概括為下面的流程圖：???? 21·世紀(jì)*教育網(wǎng)
　　以上是在復(fù)習(xí)力·運動·牛頓運動定律中需要知曉的方法技巧，關(guān)于能量·電場·電路；磁場·電磁感應(yīng)·交流電的復(fù)習(xí)方法技巧請關(guān)注后續(xù)文章。節(jié)選自《試題調(diào)研》。
錦囊十：滑塊與滑板類問題的解法與技巧
　
1．處理滑塊與滑板類問題的基本思路與方法是什么？
判斷滑塊與滑板間是否存在相對滑動是思考問題的著眼點.方法有整體法隔離法、假設(shè)法等.即先假設(shè)滑塊與滑板相對靜止，然后根據(jù)牛頓第二定律求出滑塊與滑板之間的摩擦力，再討論滑塊與滑板之間的摩擦力是不是大于最大靜摩擦力.2·1·c·n·j·y
　
2．滑塊與滑板存在相對滑動的臨界條件是什么？
（1）運動學(xué)條件：若兩物體速度和加速度不等，則會相對滑動.
（2）動力學(xué)條件：假設(shè)兩物體間無相對滑動，先用整體法算出一起運動的加速度，再用隔離法算出其中一個物體“所需要”的摩擦力f；比較f與最大靜摩擦力fm的關(guān)系，若ffm，則發(fā)生相對滑動.www.21-cn-jy.com
　
3．滑塊滑離滑板的臨界條件是什么？
當(dāng)滑板的長度一定時，滑塊可能從滑板滑下，恰好滑到滑板的邊緣達(dá)到共同速度是滑塊滑離滑板的臨界條件.
　

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