資源簡介

天津市課堂教學設計
課題
從擺渡到橋
第 5 周第 1 課時（總第5 課時）
教
學
目
標
一、初步了解家鄉擺渡—浮橋—固定橋梁的發展過程，
并為家鄉橋梁的快速發展而自豪。
二、知道海河上一些著名的橋梁的名稱和特色。
三、了解自己社區周圍的橋梁的建設和發展。
教學重點難點
初步了解家鄉擺渡—浮橋—固定橋梁的發展過程，為家鄉橋梁的發展而自豪。
學生了解自己社區周圍的橋梁的建設和發展。
教
學
過
程
教 學 內 容 與 師 生 活 動
設計意圖和
關注的學生
一、創設情境，導入新課
今年十一我們一家人去市里玩，我們乘著游船迎著習習涼風觀賞海河的美景，你們想不想看看這些美景呢？
二、圖片展示，感悟歷史
1、你們知道天津市的第一座鋼橋是什么橋嗎？大紅橋
2、天津市的第一座鋼橋是大紅橋。
三、學生互動，激發愛家鄉的熱情
1、海河上的橋是什么樣子，有誰知道現在海河上有幾座橋？
金鋼橋、北安橋、大沽橋、劉莊斜拉橋、國泰橋、海門大橋、）
介紹家鄉的橋，激起自豪感
1、剛才我們欣賞了海河橋，接下來我們欣賞一下位慈海橋，
2、其實在我們寶坻有沒有漂亮的橋，誰來介紹一下，
教師總結：
從擺渡到浮橋，到固定橋梁，橋的發展，就是家鄉發展的縮影。橋式我們這座美麗城市中躍動的音符，正譜寫著天津快速發展的樂章。希望你們現在好好學習，將來用自己的雙手把天津建的更加美好，更加漂亮。

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