資源簡介

課題：延時電路
執教：許犁
班級：八（1）班
地點：勞技實驗室1
時間：2015/4/24
一、教學目標
1、知識和技能：
①了解延時電路的工作原理。
②掌握在線路板上焊接電路。
2、過程和方法：
通過延時電路制作活動體會制作與調試、展示與交流的學習過程。
3、情感、態度和價值觀：
通過二人小組學習形成合作的能力。
二、教學重點和難點
1、重點：
⑴.準確識別電子元器件及其符號。
⑵.延時電路的工作原理。
2、難點：
延時電路的正確制作。
三、教學設計思路
本課是通過比較普通電路與延時電路被切斷開關后的不同現象，提出探究問題延時電路的工作原理，班級學生被分成兩組進行比較試驗。通過電路板的連接復習電子元器件知識，通過電路板的焊接掌握電烙鐵的操作技能，通過兩組作品調試的不同現象最終得出延時電路的原理——電容器的充電與放電。
四、教學準備
電烙鐵（附烙鐵架）、焊錫絲、松香、斜口鉗、木板、5號干電池、“延時電路”材料。
五、教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
一、新課引入
1、演示：分別切斷普通電路與延時電路的電源。2、通過現象比較引人延時電路的概念，講述學習任務：制作與探究。
1、仔細觀察，比較實驗現象的不同點。2、聽講，明確學習任務。
創設情境，引起學生興趣。
二、電路板的連接
1、投影儀放映電子元器件（電阻器、發光二極管、三極管、開關、電解電容器）。2、投影儀演示電子元器件與電路板的連接。
1、觀察，說出電子元器件的名稱。2、參照演示與學案連接電子元器件。
復習電子元器件的知識為焊接做好準備。
三、電路板的焊接
1、利用投影儀演示講述電烙鐵的使用注意事項。2、指示學生開始進行焊接操作并且巡視。
1、觀察。2、接通電烙鐵電源開始操作。
直接體驗整個焊接操作過程。
四、作品的調試與比較
指示學生先安裝電池調試作品，然后分別從兩組學生中選擇一個作品進行比較。
作品的調試、展示比較。
無論作品是否成功，都要從中吸取經驗。
五、小結
指示學生完成學案小結，作品評價。
完成小結。
通過實驗、比較，最終得出延時電路的工作原理。
六、板書設計
課題：延時電路
連接
焊接
調試

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