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【中考鎖分】社會思品一輪復習加分寶專題復習學案 考點15 法律維護公民的人身自由、人格尊嚴和個人隱私2·1·c·n·j·y
1.理解人身自由權的含義、重要性及相關法律規定。
2.初步掌握人格尊嚴權的含義和內容。
3.了解公民享有名譽權的含義和表現。
4.知道肖像權的內容，肖像權受侵害的表現形式及相應的保護途徑。
5.知道姓名權的含義和受侵害的表現形式及相應的保護途徑。
6.知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，自覺地尊重他人的隱私。
一、法律保護公民的人身自由權
1.人身自由權的含義、重要性和法律規定。(1)含義：
(2)重要性:
(3)法律規定:我國憲法、 民法通則、治安管理處罰法等法律法規對保護公民的人身自由作了具體規定。法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查;法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。
2.維護人身自由權的行為舉例。
(1)拒絕無法出示搜查令的公安人員入戶搜查。
(2)堅決反對商家因懷疑遺失商品要求搜身的做法等。
3.有權依法搜身搜包、有權依法檢查公民通信的機關
公安機關、檢察機關。
【注意】：保安不屬于公安機關，無權搜身搜包、檢查公民通信)
人格尊嚴不可辱
1.人格尊嚴權的含義、內容、地位、法律保障。
(1)含義:指公民作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。這一權利表現為 和 兩個力面。(2)內容:人格享嚴權具體體現為 、肖像權、 、榮譽權、隱私權等。(3)地位:人格尊嚴權是人格權中的核心權利，是 的人格權。(4)法律保障:
①《憲法》第三十八條規定:中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行 、誹謗和誣告陷害；
②《未成年人保護法》第二十一條規定:學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。2.侵犯未成年人人格尊嚴權的現象。(1)家長在公共場合隨意議論孩子的過錯或辱罵孩子。(2)取笑未成年人的外貌、衣著、說話方式和動作。(3)給未成年人起侮辱性綽號。(4)歧視身體或智力上有缺陷的未成年人。(5)對未成年人實施體罰或 。(6)揭露、宣揚未成年人的隱私。3.如何維護自己和他人的人格尊嚴。（1） :①自尊自愛，依法規范自己的言行；②提高維權意識，當自己的人格尊嚴受到侵犯時，我們愛學會運用法律手段維護自己的人格尊嚴。譬如我可以視受傷害的程度度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其刑事責任。(2) :①我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴。因為尊重他人的人格尊嚴，是一個文明人所具備的素質；②在日常生活中要做到:不取笑他人的外貌、衣著、說話方式和動作;不給他人起侮辱性綽號；不歧視身體或智力上有缺陷的人。3.當人格尊嚴權被侵犯時的維權途徑。(1) 方式：與侵權人協商和解，要求賠禮道歉，申請向有關部門調解或仲裁；向媒體反映、求助，網上發帖，聽取網友的合理建議。(2) 方式：向當地人民法院提起訴訟。三、維護名譽是我們的權利21*cnjy*com
1.名譽權的含義、表現及法律規定。(1)含義：名譽權是人們依法享有的對自己獲得的客觀社會評價、排除他人侵害的權利。(2)表現:名譽利益支配權和 。(3)法律規定:公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律建保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。
2.侵害名譽權的行為。(1)侮辱行為:公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑臟物等。(2)誹謗行為:無中生有、捏造事實中傷他人等。
3.榮譽權的含義、法律規定及侵權表現。(1)含義:是指公民、法人所享有的,因自己的突出貢獻或特殊勞動成果而獲得的 或其他榮譽的權利。如:“勞動模范”“三好學生”等。(2)法律規定:公民享有榮譽權,禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書和獎章。(3)侵權表現:非法剝奪他人榮譽;非法侵占他人榮譽;嚴重詆毀他人所獲得的榮譽;侵害榮譽權人應得的物質利益。
四、維護肖像權1.肖像權的含義、內容及法律規定。(1)含義:公民依法享有對自己肖像的 。(2)內容:包括肖像制作權、 和獲酬權。(3)法律規定:
①公民有權決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像等;
②有權決定是否使用或如何使用自己的肖像;
③有權就使用自己的肖像獲取報酬;
④未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監護人代理同意。2.侵害公民肖像權的表現形式有哪些??該如何維護自身的肖像權?(1)侵權表現:
①未經本人同意,以 為目的使用公民的肖像(擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面或印在掛歷上);
②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像;
③利用公民肖像進行人身攻擊等。(辨識關鍵詞:肖像、照片的管理)(2)維權途徑:當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器,追究侵權人的責任,必要時可 以討還公道。
未經本人同意使用公民肖像，不構成侵權的幾種情況:(1)新聞報道中使用公民肖像。(2)公安機關為緝拿犯罪嫌疑人使用其肖像。(3)尋人啟事上使用失蹤者的肖像。(4)公民在發現不道德或違法犯罪行為時,拍攝記錄用來向媒體或公安部門反映情況的影像等。五、維護姓名權1.姓名權的含義、法律規定、侵權表現及維權途徑。
(1)含義:姓名權是公民依法享有決定、 、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。(2)法律規定:公民享有姓名權，禁止他人干涉、盜用和假冒。年滿 周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字,有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名,有權依照規定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。(3)侵權表現:
①干涉他人行使姓名權:干涉他人決定、使用、變更自己的名字;
②盜用他人姓名:未經他人同意或授權,擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當的利益;
③冒用他人姓名:使用他人的姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。(4)維權途徑:當姓名權遭到侵害時，我們要拿起法律武器維護自己的合法權益，必要時可以提起訴訟討回公道。
六、維護隱私權1.隱私的含義及內容。(1)含義:指公民不愿意為人所知、侵擾的秘密，與 、群體利益無關的純個人私事。(2)內容:
① :如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等;
②個人私事:?如日常生活、社會交往等;
③私人領域:如住宅、個人行李、書包等;
④ :如短信、郵件、信件等。【注意】：如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關，則不屬于隱私,不受法律保護。如在公共場所的活動、違法犯罪行為就不屬于隱私。2.隱私權的含義、內容。(1)含義:指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。(不危害社會的個人私事)(2)內容:
① :公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許,任何人不得擅自侵人或非法監聽、監視,執法人員不得無視法定程序非法搜查;
② :公民有權對個人信息保密,如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集，傳播和利用自己的私人信息;
③公開通訊秘密權:公民有權對個人通信內容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開;
④個人隱私利用權:公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動,如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。3.隱私權的真諦及保護意義(為什么要保護公民的隱私權?)
(1)真諦:私生活的自由與安寧,保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵犯。(2)保護意義:
①對 :劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由;
②對 :能夠促進社會和諧，維護社會安定;是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚;是現代文明的標志，是社會進步的體現。
4.侵害公民隱私權的具體行為(1)監視、窺視他人私生活。(2)偷看他人日記、私拆他人信件。(3)道聽途說傳播他人隱私。(4)非法利用他人的個人信息。【注意】：為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵犯公民隱私權。5.尊重他人隱私的原因。(1)侵犯隱私權的行為，既是違反社會道德的行為，也是 行為。(2)侵犯他人隱私權的行為要受到法律的追究。(3)尊重他人的隱私權，這既是 的要求，也是 的標志。(4)我國法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露個人隱私。6.如何尊重他人的隱私權?(1)樹立 意識。明確每個人都是獨立的個體;不干涉他人的私人空間,不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧;不因好奇而熱衷于打聽他人的私事、傳播他人的秘密。(2)強化 意識。親人、朋友、同學之間基于彼此信任，常常會分享一些個人秘密，我們要承擔起對這份隱私的責任與信譽。(3)人與人之間要相互尊重，彼此的隱私。7.在生活中，如何維護隱私權?(1)在增強法制觀念、依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強 意識，給自己的隱私上把鎖。(2)當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起 武器，采用自行與侵權人協商請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害，貼禮道歉:若因此活成較大的精神痛苦，有權要求精神損害賠償。(3)保護隱私不等于自我封閉。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。8.避免個人信息被非法利用的做法。(1) :①制定和完善相關法律法規,加大對個人隱私的保護力度;②嚴格執法，嚴厲打擊侵犯公民個人隱私權的行為。(2) :
①增強自我保護意識，不隨意透露個人信息；
②樹立隱私意識，保護和尊重他人隱私;
③當自己的隱私權受到侵犯時,要學會依法維權。9.如何看待家長私自拆閱子女的信件或翻閱子女日記的行為?(1)拆閱他人信件和翻閱他人日記是侵犯 的行為。(2)未成年人正處于身心發展的關鍵時期,如果隱私權受到侵犯,其人格尊嚴權也會受到侵犯，會影響他們精神上的健康成長。(3)尊重和維護隱私及隱私權，是 的重要標志。但保護隱私不等于自我封閉，青少年應該學會與父母分享成長中的歡樂與苦惱，讓父母了解自己，家長也應該通過正確、合法的方式了解子女。1.任何組織、機構和個人都有權利對違反法律的公民執行拘禁。（）2.當公民的生命健康權受到非法侵害時，依法自衛是積極行使生命健康權的現。（）3.輕生或自殘等行為與社會道義相悖，與法不合。()4.公安機關要求犯罪嫌疑人交代問題侵犯了其隱私權。()
5.見義勇為是沒有保護自己生命健康權的表現。()
6.在任何情況下都要保護他人的隱私。()
7.良好的名譽主要取決于他人對自己的評價。()8.在新聞報道中使用國家領導人的照片不屬于侵權行為。()

1.（2016?湖州）下列屬于侵犯公民合法權利的行為有（?? ）①警方發布通緝令，使用了犯罪嫌疑人的照片②小立長的矮胖，有人給他起了個“武大郎”的外號③未經小張同意，小軍就將小張的家庭住址、電話號碼等信息公布在網絡上④牛正收養8歲的張揚為養子，將其名字改為牛順，并到派出所作了姓名的變更登記
A .①② B .①④ C .②③ D .③④
【答案】C
2.（2017·湖州）漫畫如圖中的人物的行為提醒我們應該（?? ）
A .積極保護智力成果
B .依法維護名譽權利
C .增強隱私保護意識
D .維護財產收益權利
3.（2017·嘉興）英國哲學家霍布斯說：“人生來就是平等的，自然在身體和精神兩個方面平等地創造了人。”這里的“平等”主要是指（　　）【出處：21教育名師】
A .人格平等 B .法律平等
C .經濟平等 D .政治平等
4.（2017·麗水）李某因倒賣個人信息30余萬條，被法院判處有期徒刑7年。李某這一行為（? ）①屬于一般違法行為???
②侵犯了公民的隱私權③屬于行政違法行為???
④具有嚴重的社會危害性
A .①③B .①④C .②③D .②④
5.圖示法是表示概念之間關系的直觀方法。下列各選項中概念關系與右圖所示“刑罰與主刑”的關系相同的是（　）A .名譽權與姓名權
B .刑事處罰與刑事處分
C .人格尊嚴權與身份權
D .人格權與生命健康權
6.下列行為侵犯了公民名譽權的是　(　　)
A .給他人起侮辱性綽號
B .吳某用張某的名字跟別人簽訂合同
C .繼父強迫小王改姓名
D .將犯罪嫌疑人的照片印在通緝令上
7.張某是電視節目《爸爸去哪兒》的人氣明星，在本人不知情的情況下，某房產中介網站將其照片用于樓盤推廣的文章配圖，并署上張某的姓名。該房產中介網站侵犯了張某的（??? ）①名譽權??? ②姓名權? ③ 隱私權? ④肖像權
A .①②B .①④C .②④D .③④
8.我國法律保護公民的人身權利、文化權利，中學生小麗在學習運用這方面知識時遇到一些煩惱，請你來幫助她。
（1）如圖表是小麗做的學習筆記，請你幫她補充①②③處應填的內容。
（2）小麗的同桌沉迷網絡游戲，無心學習，產生了輟學的念頭，小麗想從履行受教育義務的角度對其進行勸說，卻記不清具體內容，你知道中學生應履行哪些受教育的義務嗎？
【中考鎖分】社會思品一輪復習加分寶專題復習學案 考點15 法律維護公民的人身自由、人格尊嚴和個人隱私2·1·c·n·j·y
1.理解人身自由權的含義、重要性及相關法律規定。
2.初步掌握人格尊嚴權的含義和內容。
3.了解公民享有名譽權的含義和表現。
4.知道肖像權的內容，肖像權受侵害的表現形式及相應的保護途徑。
5.知道姓名權的含義和受侵害的表現形式及相應的保護途徑。
6.知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，自覺地尊重他人的隱私。
一、法律保護公民的人身自由權
1.人身自由權的含義、重要性和法律規定。(1)含義：指在法律允許的范圍內，公民的人身和意志完全由自己支配，非經法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的權利。
(2)重要性:人身自由是一項重要的人身權利，是公民參加各種活動，充分享受其他各種權利的基本保障，人身自由是人們一切行動和生活的前提條件。
(3)法律規定:我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法等法律法規對保護公民的人身自由作了具體規定。法律禁止對公民的身體或住宅進行非法搜查;法律保護公民不受非法逮捕和拘禁。】
2.維護人身自由權的行為舉例。
(1)拒絕無法出示搜查令的公安人員入戶搜查。
(2)堅決反對商家因懷疑遺失商品要求搜身的做法等。
3.有權依法搜身搜包、有權依法檢查公民通信的機關
公安機關、檢察機關。
【注意】：保安不屬于公安機關，無權搜身搜包、檢查公民通信)
人格尊嚴不可辱
1.人格尊嚴權的含義、內容、地位、法律保障。
(1)含義:指公民作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權利。這一權利表現為自尊和他尊兩個力面。(2)內容:人格享嚴權具體體現為名譽權、肖像權、姓名權、榮譽權、隱私權等。(3)地位:人格尊嚴權是人格權中的核心權利，是精神性的人格權。(4)法律保障:
①《憲法》第三十八條規定:中華人民共和國公民的人格尊嚴不受侵犯。禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害；
②《未成年人保護法》第二十一條規定:學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。2.侵犯未成年人人格尊嚴權的現象。(1)家長在公共場合隨意議論孩子的過錯或辱罵孩子。(2)取笑未成年人的外貌、衣著、說話方式和動作。(3)給未成年人起侮辱性綽號。(4)歧視身體或智力上有缺陷的未成年人。(5)對未成年人實施體罰或變相體罰。(6)揭露、宣揚未成年人的隱私。3.如何維護自己和他人的人格尊嚴。（1）維護自己的人格尊嚴:①自尊自愛，依法規范自己的言行；②提高維權意識，當自己的人格尊嚴受到侵犯時，我們愛學會運用法律手段維護自己的人格尊嚴。譬如我可以視受傷害的程度度，要求其停止侵害、賠禮道歉，或要求其消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其刑事責任。(2)尊重他人的人格尊嚴:①我們也要自覺尊重他人的人格尊嚴。因為尊重他人的人格尊嚴，是一個文明人所具備的素質；②在日常生活中要做到:不取笑他人的外貌、衣著、說話方式和動作;不給他人起侮辱性綽號；不歧視身體或智力上有缺陷的人。3.當人格尊嚴權被侵犯時的維權途徑。(1)非訴訟方式：與侵權人協商和解，要求賠禮道歉，申請向有關部門調解或仲裁；向媒體反映、求助，網上發帖，聽取網友的合理建議。(2)訴訟方式：向當地人民法院提起訴訟。三、維護名譽是我們的權利21*cnjy*com
1.名譽權的含義、表現及法律規定。(1)含義：名譽權是人們依法享有的對自己獲得的客觀社會評價、排除他人侵害的權利。(2)表現:名譽利益支配權和名譽維護權。(3)法律規定:公民、法人享有名譽權，公民的人格尊嚴受法律建保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。【版權所有：21教育】
2.侵害名譽權的行為。(1)侮辱行為:公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑臟物等。(2)誹謗行為:無中生有、捏造事實中傷他人等。jy.com
3.榮譽權的含義、法律規定及侵權表現。(1)含義:是指公民、法人所享有的,因自己的突出貢獻或特殊勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權利。如:“勞動模范”“三好學生”等。(2)法律規定:公民享有榮譽權,禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書和獎章。(3)侵權表現:非法剝奪他人榮譽;非法侵占他人榮譽;嚴重詆毀他人所獲得的榮譽;侵害榮譽權人應得的物質利益。
四、維護肖像權1.肖像權的含義、內容及法律規定。(1)含義:公民依法享有對自己肖像的支配權。(2)內容:包括肖像制作權、使用權和獲酬權。(3)法律規定:
①公民有權決定是否允許他人給自己畫像、照相或錄像等;
②有權決定是否使用或如何使用自己的肖像;
③有權就使用自己的肖像獲取報酬;
④未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監護人代理同意。2.侵害公民肖像權的表現形式有哪些??該如何維護自身的肖像權?(1)侵權表現:
①未經本人同意,以營利為目的使用公民的肖像(擅自將他人的肖像用作廣告或雜志封面或印在掛歷上);
②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像;
③利用公民肖像進行人身攻擊等。(辨識關鍵詞:肖像、照片的管理)(2)維權途徑:當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器,追究侵權人的責任,必要時可提起訴訟以討還公道。
3.未經本人同意使用公民肖像，不構成侵權的幾種情況:(1)新聞報道中使用公民肖像。(2)公安機關為緝拿犯罪嫌疑人使用其肖像。(3)尋人啟事上使用失蹤者的肖像。(4)公民在發現不道德或違法犯罪行為時,拍攝記錄用來向媒體或公安部門反映情況的影像等。五、維護姓名權1.姓名權的含義、法律規定、侵權表現及維權途徑。www-2-1-cnjy-com
(1)含義:姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。(2)法律規定:公民享有姓名權，禁止他人干涉、盜用和假冒。年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什么名字,有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名,有權依照規定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。(3)侵權表現:
①干涉他人行使姓名權:干涉他人決定、使用、變更自己的名字;
②盜用他人姓名:未經他人同意或授權,擅自以他人的名義實施某種活動，以抬高自己身價或謀取不正當的利益;
③冒用他人姓名:使用他人的姓名，冒充他人進行活動，以達到某種目的。(4)維權途徑:當姓名權遭到侵害時，我們要拿起法律武器維護自己的合法權益，必要時可以提起訴訟討回公道。2-1-c-n-j-y
六、維護隱私權1.隱私的含義及內容。(1)含義:指公民不愿意為人所知、侵擾的秘密，與公共利益、群體利益無關的純個人私事。(2)內容:
①私人信息:如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等;
②個人私事:?如日常生活、社會交往等;
③私人領域:如住宅、個人行李、書包等;
④私人通訊:如短信、郵件、信件等。【注意】：如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關，則不屬于隱私,不受法律保護。如在公共場所的活動、違法犯罪行為就不屬于隱私。2.隱私權的含義、內容。(1)含義:指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。(不危害社會的個人私事)(2)內容:
①私人生活安寧權:公民的住宅屬于公民個人的生活領域，未經本人允許,任何人不得擅自侵人或非法監聽、監視,執法人員不得無視法定程序非法搜查;
②私人信息保密權:公民有權對個人信息保密,如依法不公開自己的身體狀況、家庭關系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集，傳播和利用自己的私人信息;
③公開通訊秘密權:公民有權對個人通信內容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開;
④個人隱私利用權:公民有權自己決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動,如將自己特殊的生活經歷寫成自傳，公開自己的信件等。3.隱私權的真諦及保護意義(為什么要保護公民的隱私權?)
(1)真諦:私生活的自由與安寧,保護正常生活不受干擾，內心世界不被侵犯。(2)保護意義:
①對個人:劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由;
②對社會:能夠促進社會和諧，維護社會安定;是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚;是現代文明的標志，是社會進步的體現。
4.侵害公民隱私權的具體行為(1)監視、窺視他人私生活。(2)偷看他人日記、私拆他人信件。(3)道聽途說傳播他人隱私。(4)非法利用他人的個人信息。【注意】：為了社會公共利益，執法機關依法調查和公開當事人的有關信息，則不屬于侵犯公民隱私權。5.尊重他人隱私的原因。(1)侵犯隱私權的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。(2)侵犯他人隱私權的行為要受到法律的追究。(3)尊重他人的隱私權，這既是法律的要求，也是現代文明的標志。(4)我國法律保護公民個人隱私,任何組織和個人不得披露個人隱私。6.如何尊重他人的隱私權?(1)樹立隱私意識。明確每個人都是獨立的個體;不干涉他人的私人空間,不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧;不因好奇而熱衷于打聽他人的私事、傳播他人的秘密。(2)強化責任與信譽意識。親人、朋友、同學之間基于彼此信任，常常會分享一些個人秘密，我們要承擔起對這份隱私的責任與信譽。(3)人與人之間要相互尊重，彼此的隱私。7.在生活中，如何維護隱私權?(1)在增強法制觀念、依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。(2)當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權人協商請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害，貼禮道歉:若因此活成較大的精神痛苦，有權要求精神損害賠償。(3)保護隱私不等于自我封閉。當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。8.避免個人信息被非法利用的做法。(1)國家:①制定和完善相關法律法規,加大對個人隱私的保護力度;②嚴格執法，嚴厲打擊侵犯公民個人隱私權的行為。(2)公民:
①增強自我保護意識，不隨意透露個人信息；
②樹立隱私意識，保護和尊重他人隱私;
③當自己的隱私權受到侵犯時,要學會依法維權。9.如何看待家長私自拆閱子女的信件或翻閱子女日記的行為?(1)拆閱他人信件和翻閱他人日記是侵犯隱私權的行為。(2)未成年人正處于身心發展的關鍵時期,如果隱私權受到侵犯,其人格尊嚴權也會受到侵犯，會影響他們精神上的健康成長。(3)尊重和維護隱私及隱私權，是現代文明的重要標志。但保護隱私不等于自我封閉，青少年應該學會與父母分享成長中的歡樂與苦惱，讓父母了解自己，家長也應該通過正確、合法的方式了解子女。1.任何組織、機構和個人都有權利對違反法律的公民執行拘禁。（×）2.當公民的生命健康權受到非法侵害時，依法自衛是積極行使生命健康權的現。（√）3.輕生或自殘等行為與社會道義相悖，與法不合。(√)4.公安機關要求犯罪嫌疑人交代問題侵犯了其隱私權。(×)
5.見義勇為是沒有保護自己生命健康權的表現。(×)
6.在任何情況下都要保護他人的隱私。(×)
7.良好的名譽主要取決于他人對自己的評價。(×)8.在新聞報道中使用國家領導人的照片不屬于侵權行為。(√)

1.（2016?湖州）下列屬于侵犯公民合法權利的行為有（?? ）①警方發布通緝令，使用了犯罪嫌疑人的照片②小立長的矮胖，有人給他起了個“武大郎”的外號③未經小張同意，小軍就將小張的家庭住址、電話號碼等信息公布在網絡上④牛正收養8歲的張揚為養子，將其名字改為牛順，并到派出所作了姓名的變更登記
A .①② B .①④ C .②③ D .③④
【解析】本題考查人格尊嚴權、隱私權。分析選項，小立長的矮胖，有人給他起了個“武大郎”的外號，侵犯了小立的人格尊嚴;經小張同意，小軍就將小張的家庭住址、電話號碼等信息公布在網絡上;侵犯了小張的隱私權; 故②③屬于侵犯公民合法權利的行為；①④ 不屬于侵犯公民合法權利的行為。故選C。
【答案】C
2.（2017·湖州）漫畫如圖中的人物的行為提醒我們應該（?? ）
A .積極保護智力成果
B .依法維護名譽權利
C .增強隱私保護意識
D .維護財產收益權利
【解析】 本題考查了隱私權。隱私權是公民依法享有的不愿公開或不愿讓他人知悉的不危害社會的個人秘密的權利。公民的隱私權受法律保護。結合材料和課本，我們要樹立隱私意識，做到不干涉他人私人空間，不網傳他人私人生活照片，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧，不熱衷打聽別人的私事傳播別人的秘密，選擇傾訴對象，增強保護意識，所以C是正確的選項;ABD選項不符合題意，排除。故選C。21·cn·jy·com
【答案】C
3.（2017·嘉興）英國哲學家霍布斯說：“人生來就是平等的，自然在身體和精神兩個方面平等地創造了人。”這里的“平等”主要是指（　　）【出處：21教育名師】
A .人格平等 B .法律平等
C .經濟平等 D .政治平等
【解析】本題考查的是對人生而平等的理解。“人生來就是平等的，自然在身體和精神兩個方面平等地創造了人。”這其中的“平等”就是說的人格平等。選項A是對的，其它選項都不符合題意。故選A。21*cnjy*com
【答案】A
4.（2017·麗水）李某因倒賣個人信息30余萬條，被法院判處有期徒刑7年。李某這一行為（? ）①屬于一般違法行為???
②侵犯了公民的隱私權③屬于行政違法行為???
④具有嚴重的社會危害性
A .①③B .①④C .②③D .②④
【解析】本題考查隱私權、犯罪。隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。法律保護公民的隱私權,能夠促進社會和諧，維護社會的安定。法律保護公民的隱私權。李某因倒賣個人信息會危害公民的人身和財產安全，具有嚴重的社會危害性，同時侵犯了公民的隱私權，應承擔法律的責任。②④正確；①③錯誤。故選D。
【答案】D
5.圖示法是表示概念之間關系的直觀方法。下列各選項中概念關系與右圖所示“刑罰與主刑”的關系相同的是（　）A .名譽權與姓名權
B .刑事處罰與刑事處分
C .人格尊嚴權與身份權
D .人格權與生命健康權
【解析】本題考查對人格尊嚴權和刑罰等知識的理解。刑罰有主刑和附加刑，刑罰的主刑有期徒刑、無期徒刑、死刑。A錯誤，人格尊嚴權包括名苦權、榮菩權、姓名權，名譽權與姓名權屬于并列關系;B錯誤，刑罰又叫刑事處分;C錯誤，人格尊嚴權與身份權，不是包含于被包含的關系;D正確，人格尊嚴權包括名譽權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由
權等，人格權包含生命健康權。故選D。
【答案】D
6.下列行為侵犯了公民名譽權的是　(　　)
A .給他人起侮辱性綽號
B .吳某用張某的名字跟別人簽訂合同
C .繼父強迫小王改姓名
D .將犯罪嫌疑人的照片印在通緝令上
【解析】本題考查學生對人格尊嚴權內容的區分。A項行為侵犯了他人的名譽權;B.C兩項中的行為侵犯了他人姓名權;D項行為不屬于侵權行為。故選A。21教育名師原創作品
【答案】A
7.張某是電視節目《爸爸去哪兒》的人氣明星，在本人不知情的情況下，某房產中介網站將其照片用于樓盤推廣的文章配圖，并署上張某的姓名。該房產中介網站侵犯了張某的（??? ）①名譽權??? ②姓名權? ③ 隱私權? ④肖像權
A .①②B .①④C .②④D .③④
【解析】本題考查姓名權和肖像權。某房產中介網站將其照片用于樓盤推廣的文章配圖，并署上張某的姓名侵犯了張某的姓名權和肖像權。②④符合題意；①③不符合題意。故選C。
【答案】C
8.我國法律保護公民的人身權利、文化權利，中學生小麗在學習運用這方面知識時遇到一些煩惱，請你來幫助她。
（1）如圖表是小麗做的學習筆記，請你幫她補充①②③處應填的內容。
（2）小麗的同桌沉迷網絡游戲，無心學習，產生了輟學的念頭，小麗想從履行受教育義務的角度對其進行勸說，卻記不清具體內容，你知道中學生應履行哪些受教育的義務嗎？
【解析】(1)本題考查人身權利知識。根據教材知識，人格權包括生命健康權、人格尊嚴權和人身自由權;人格尊嚴權包括名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、榮譽權。據此作答即可。
(2 )本題考查受教育的義務。根據教材知識，中學生受教育的義務主要有三項，答出按時入學、接受規定年限的義務教育、遵守法律和紀律，努力完成學習任務等方面即可。
【答案】（1）①生命健康權；②名譽權；③隱私權
（2）①認真履行按時入學的義務；②認真履行接受規定年限的義務教育的義務，不得中途輟學；③認真履行遵守法律和學校紀律，尊敬師長，努力完成規定的學習任務的義務。

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