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課件40張PPT。39.知道我國(guó)各族人民的共同理想，了解全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)
40.理解維護(hù)社會(huì)公平與正義的重要性，增強(qiáng)公平意識(shí)和正義感
41.認(rèn)識(shí)當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民一輪復(fù)習(xí)2018年中考社會(huì)思品一輪復(fù)習(xí)ab我們的理想和責(zé)任c考點(diǎn)解析39.知道我國(guó)各族人民的共同理想，了解全面建成小康社會(huì)的目標(biāo) a思想品德九年級(jí)全冊(cè)
P103-106考點(diǎn)解析1．知道我國(guó)各族人民的共同理想，認(rèn)識(shí)到我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
2．了解全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)和要求，認(rèn)識(shí)和諧社會(huì)的基本特征。知識(shí)梳理一、兩個(gè)“一百年”目標(biāo)1、建黨100年（2020年）2、建國(guó)100年（本世紀(jì)中葉）全面建成小康社會(huì)全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)2017年10月24日通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》十九大報(bào)告指出：從2020年到本世紀(jì)中葉分兩個(gè)階段來(lái)安排。第一個(gè)階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化；
第二個(gè)階段，從2035年到本世紀(jì)中葉，在基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，再奮斗十五年，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。
知識(shí)梳理1、最高理想2、共同理想五個(gè)目標(biāo)對(duì)應(yīng)五個(gè)建設(shè)：
富強(qiáng)——經(jīng)濟(jì)建設(shè)
民主——政治建設(shè)
文明——文化建設(shè)
和諧——社會(huì)建設(shè)
美麗——生態(tài)文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義（一大提出，二大重申）把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)二、我共同理想國(guó)各族人民的這也是社會(huì)主義初級(jí)階段奮斗目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)時(shí)間：本世紀(jì)中葉或建國(guó)100年知識(shí)梳理3、最高理想和共同理想的關(guān)系二、我共同理想國(guó)各族人民的實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。只有實(shí)現(xiàn)共同理想，社會(huì)主義的優(yōu)越性才能充分顯示出來(lái)，從而為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義準(zhǔn)備好物質(zhì)條件，打好思想基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。知識(shí)梳理三、全面建成小康社會(huì)1、我們的生活水平實(shí)現(xiàn)了兩大歷史性跨越★黨和政府在解決民生問(wèn)題上的最大成就（1）由貧困到溫飽
（2）由溫飽到小康人民生活水平實(shí)現(xiàn)了由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的兩大歷史性跨越。“三步走”戰(zhàn)略構(gòu)想第一步目標(biāo)1981-1990（1987年提前實(shí)現(xiàn)）“三步走”戰(zhàn)略構(gòu)想第二步目標(biāo)20世紀(jì)末（1995年提前實(shí)現(xiàn)）總體小康知識(shí)梳理三、全面建成小康社會(huì)2、生活水平實(shí)現(xiàn)了兩大歷史性跨越的意義3、我國(guó)現(xiàn)階段小康（總體小康）的特點(diǎn)（缺點(diǎn)）這是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑P116第一段低水平：指與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)的人均GDP底。
不全面：指從經(jīng)濟(jì)、文化、政治、社會(huì)建設(shè)上看，發(fā)展還不全面。
不平衡：指區(qū)域差異，城鄉(xiāng)、東西部差距大等。知識(shí)梳理三、全面建成小康社會(huì)4、“全面建成小康社會(huì)”的目標(biāo)知識(shí)梳理四、社會(huì)主義和諧社會(huì)1、為什么要建設(shè)和諧社會(huì)？(原因)2、社會(huì)主義和諧社會(huì)是什么？(含義、內(nèi)容)①實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)，建設(shè)美好社會(huì)，是人類孜孜以求的理想社會(huì)。②在中國(guó)，崇尚和諧更是一種渾厚、深沉的文化，扎根于民族精神之中。③建設(shè)和諧社會(huì)，惠及全體人民，體現(xiàn)了人民群眾的根本利益和共同心愿。P118第一段知識(shí)梳理四、社會(huì)主義和諧社會(huì)3、怎樣構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)？構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工作，需要付出艱辛的努力。
①當(dāng)前，要加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，要積極解決好教育、就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、醫(yī)療衛(wèi)生和社會(huì)人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、推動(dòng)建設(shè)和諧社會(huì)。
②和諧社會(huì)，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。只要我們既著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，有立足當(dāng)前，人人負(fù)責(zé)任、人人有行動(dòng)、人人做貢獻(xiàn)，和諧社會(huì)的目標(biāo)就能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，青少年的做法。
我們要增強(qiáng)主人翁意識(shí)，通過(guò)參與村民委員會(huì)、居民委員會(huì)、民間組織和志愿者團(tuán)隊(duì)等工作，積極參與城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)和管理，以理性合法的形式表達(dá)自己的利益訴求，從自己做起，從身邊做起，為和諧村鎮(zhèn)、和諧社區(qū)、和諧校園建設(shè)出一份力，添一份彩。
真題演練命題點(diǎn)1　全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)
【例1】【2015金華】“四個(gè)全面”的戰(zhàn)略布局是2015年全國(guó)兩會(huì)的主旋律。在這一布局中，戰(zhàn)略總目標(biāo)是（ ）
A．全面建成小康社會(huì) B．全面深化改革
C．全面推進(jìn)依法治國(guó) D．全面從嚴(yán)治黨A真題演練命題點(diǎn)1　全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)
【2015杭州】[小康社會(huì)篇] 材料四：2014年10月17日，在第一個(gè)扶貧日之際，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)扶貧開(kāi)發(fā)工作做出重要批示，強(qiáng)調(diào)建成小康社會(huì)，最艱巨最繁重的任務(wù)在貧困地區(qū)，全黨全社會(huì)要繼續(xù)共同努力，形成扶貧開(kāi)發(fā)工作強(qiáng)大合力，推動(dòng)貧困地區(qū)和貧困群眾加快脫貧致富奔小康的步伐。
（4）有同學(xué)認(rèn)為，扶貧開(kāi)發(fā)的強(qiáng)大合力只要作用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就能加快貧困地區(qū)和貧困群眾脫貧致富奔小康的步伐。你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4）觀點(diǎn)片面，看到了經(jīng)濟(jì)建設(shè)是解決脫貧致富奔小康的關(guān)鍵，我們必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，加快生產(chǎn)發(fā)展，這是對(duì)的，但僅僅靠發(fā)展經(jīng)濟(jì)還是不夠的，還要加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，激發(fā)當(dāng)?shù)厝罕娒撠氈赂坏男判模患哟蠼逃度耄岣呷嗣袢罕姷奈幕仞B(yǎng)；完善分配制度，公平分配，實(shí)現(xiàn)共同富裕。?25．（2016麗水卷）（10分）閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議通過(guò)的政府工作報(bào)告指出：今年要完成1000萬(wàn)以上農(nóng)村貧困人口的脫貧任務(wù)。中央財(cái)政扶貧資金增長(zhǎng)43.4%。
材料二：我市某縣在2016年兩會(huì)中曬出2015年“致富好做法”和“致富成績(jī)單”，并展望“致富新征程”。2-1-c-n-j
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【來(lái)源：21cnj*y.co*m】
（3）“致富成績(jī)單”反映了該縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展中還存在什么問(wèn)題？（1分）請(qǐng)你為該縣農(nóng)民走上“致富新征程”再提兩條好建議。（2分）真題演練命題點(diǎn)2　總體小康的特點(diǎn)（3）①城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡；②城鄉(xiāng)居民人均收入存在較大差距；③當(dāng)前的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的。（1分）
結(jié)合本地特色具體可行的建議即可得分。如：開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；種植高山蔬菜等。（1分）考點(diǎn)解析40.理解維護(hù)社會(huì)公平與正義的重要性，增強(qiáng)公平意識(shí)和正義感 b思想品德八年級(jí)下冊(cè)P98～115考點(diǎn)解析1．了解公平的含義，認(rèn)識(shí)到維護(hù)社會(huì)公平的重要性，培養(yǎng)和樹(shù)立公平的意識(shí)。
2．了解正義的含義，認(rèn)識(shí)到維護(hù)社會(huì)正義的重要性，做一個(gè)有正義感的青少年。知識(shí)梳理一、維護(hù)社會(huì)公平，增強(qiáng)公平意識(shí)1、公平的含義：2、公平的重要性：（作用、意義）（2）社會(huì)的穩(wěn)定需要公平：公平能夠使人們穩(wěn)定、持久地進(jìn)行合作。人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中，如果受到不公平對(duì)待的感覺(jué)，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。公平是在比較中產(chǎn)生的。一般來(lái)說(shuō)，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。（1）公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”，社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。公平角度不公平的危害知識(shí)梳理一、維護(hù)社會(huì)公平，增強(qiáng)公平意識(shí)（3）社會(huì)的發(fā)展需要公平：社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人的發(fā)展，有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，人們才能穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作。有了公平，我們才有可能通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。3、不公平的危害：（失去公平會(huì)產(chǎn)生哪些后果？）思品八下P102第一段4、如何認(rèn)識(shí)不公平：（不公平產(chǎn)生的原因）公平是在比較中產(chǎn)生的。公平總是相對(duì)的，要受到一定社會(huì)條件的制約。“公平”與否的判斷，受個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式的制約。知識(shí)梳理一、維護(hù)社會(huì)公平，增強(qiáng)公平意識(shí)5、如何對(duì)待不公平的現(xiàn)象：知識(shí)梳理一、維護(hù)社會(huì)公平，增強(qiáng)公平意識(shí)6、為什么要樹(shù)立公平合作的意識(shí)？（1）原因：①以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在公平的合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障；同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)了社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。
②樹(shù)立公平合作的意識(shí)，有助于我們順利融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)
（2）做法：為了更好的合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對(duì)其他人不公平。公平的合作，必然是互惠的合作。
知識(shí)梳理二、自覺(jué)維護(hù)正義，做有正義感的人1、什么是正義行為和非正義行為？
（判斷正義與否的標(biāo)準(zhǔn)）2、正義的要求：在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為；凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)利益的行為，都是非正義的行為。（1）正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對(duì)待他人和自己。
（2）正義要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒(méi)有人可以例外。知識(shí)梳理二、自覺(jué)維護(hù)正義，做有正義感的人3、正義的重要性：（變題：為什么社會(huì)的發(fā)展需要正義？正義對(duì)社會(huì)發(fā)展有何意義）（1）正義是人類良知的聲音，社會(huì)的發(fā)展需要正義。社會(huì)公平需要正義的制度來(lái)支撐，需要富有正義感的人來(lái)維護(hù)。
（2）期盼正義，維護(hù)正義，是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求。
（3）社會(huì)的發(fā)展需要正義（正義的作用）注：“正義的角度”一般寫(xiě)（1）即可思品八下P110第二段；思品八下P111第一段；思品八下P111第二段；
思品八下P111第三段知識(shí)梳理二、自覺(jué)維護(hù)正義，做有正義感的人4、制度的正義在于：制度的正義性在于，它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人的利益制定的，而是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益制定的。每個(gè)人既能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益，又要受制度規(guī)則的約束。制度的程序和規(guī)則反對(duì)歧視，不允許特權(quán)。5、正義的制度對(duì)實(shí)現(xiàn)公平的重要性：
（變題：正義的制度與公平有何關(guān)系？）公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證；當(dāng)我們參與社會(huì)合作競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)候，正義的制度給予人們公平合作的支持和保障；當(dāng)我們遇到不公平的事情時(shí)，公平的獲得也需要正義的制度作為支撐。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。知識(shí)梳理二、自覺(jué)維護(hù)正義，做有正義感的人6、怎樣自覺(jué)維護(hù)社會(huì)正義：（1）遵守社會(huì)規(guī)則和秩序。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。我們要從小樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。
（2）做有正義感的人：
①若果非正義的事情發(fā)生在自己身上，能夠采用正當(dāng)?shù)姆绞剑瑠^起抗?fàn)帯?br/>②如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和幫助。
③我們是未成年人，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下維護(hù)正義。
④做有正義感的人。不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。
⑤我們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的正義去奔走，為國(guó)家的正義去奮斗。知識(shí)梳理二、自覺(jué)維護(hù)正義，做有正義感的人8、為什么要做有正義感的人？（1）正義是人類良知的聲音，社會(huì)的發(fā)展需要正義。
（2）只有有正義感的人、正直的人越來(lái)越多，我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。7、怎樣的人才是有正義感的人？（1）會(huì)對(duì)正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對(duì)正義充滿向往和追求，會(huì)樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)；
（2）面對(duì)非正義的行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。相關(guān)拓展1、請(qǐng)從公平正義的角度，分析***（如著力解決收入分配較大的問(wèn)題）的意義：（1）公平是社會(huì)穩(wěn)定的天平，社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平。（公平角度）
正義是人類良知的聲音，社會(huì)發(fā)展需要正義。（正義角度）
（2）這些措施可有利于維護(hù)人民根本利益，有利于維護(hù)社會(huì)公平正義，有利于解決主要矛盾，實(shí)現(xiàn)共同富裕，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。（1）公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證，要加強(qiáng)法制建設(shè)。
（2）堅(jiān)持法律面前人人平等保證有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。
（3）政府部門(mén)做到依法行政等。2、從依法治國(guó)的角度，談?wù)勅绾伪Ｕ仙鐣?huì)公平正義？相關(guān)拓展3、公平，需要什么來(lái)支撐？怎樣的人來(lái)維護(hù)？正義的制度來(lái)支撐，有正義感的人來(lái)維護(hù)。4、當(dāng)前中國(guó)存在哪些危害社會(huì)公平正義的現(xiàn)象？
（例舉影響社會(huì)公平正義的事例）（1）收入分配不公、收入差距拉大；城鄉(xiāng)發(fā)展不公平；東西部發(fā)展不平衡。
（2）權(quán)利保障有待完善，上學(xué)難、看病難、就業(yè)難、買房難等民生問(wèn)題嚴(yán)峻。
（3）違法犯罪現(xiàn)象滋生，公民合法權(quán)益受到侵害。5、黨和政府關(guān)注民生問(wèn)題，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。為此，采取了哪些舉措？（1）完善收入分配制度；（2）推行醫(yī)療改革，健全新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度；（3）采取積極的就業(yè)政策；（4）建立和完善城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度；（5）健全保障性住房制度；（6）重視三農(nóng)問(wèn)題，取消農(nóng)業(yè)稅；（7）實(shí)行撫貧開(kāi)發(fā)計(jì)劃等……真題演練命題點(diǎn)1　教育公平
【例1】　 【2015寧波】為全面提高鄉(xiāng)村教師素養(yǎng)，造就一支優(yōu)良的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，我國(guó)決定實(shí)施《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》。這一舉措有利于（ ）
A.解決全國(guó)范圍的師資短缺問(wèn)題
B.讓鄉(xiāng)村孩子接受公平、優(yōu)質(zhì)的教育
C.推動(dòng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師流向城市
D.把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)作為工作的中心
?B真題演練命題點(diǎn)2　增強(qiáng)公平意識(shí)
19．（2016紹興卷）自2015年11月1日起施行的《刑法修正案（九）》中，新增了“代替考試罪”等罪名。替考入刑是因?yàn)開(kāi)_____。
①公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”
②懲治犯罪是當(dāng)前黨和國(guó)家的工作重心
③依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)方略
④替考損害了公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④C真題演練（2017嘉興卷）28. （12 分）互聯(lián)網(wǎng)是人們參與社會(huì)公共生活的有效載體。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料二：2017 年 3 月 29 日，浙江省政府正式批復(fù)嘉興設(shè)立“浙江省全面接軌上海示范 區(qū)”，一時(shí)成為廣大市民“網(wǎng)上議政”的熱點(diǎn)話題。在一片點(diǎn)贊聲中，也出現(xiàn)了吐槽、 謾罵等不和諧聲音，帶來(lái)了一定的負(fù)面影響。
（3）有人說(shuō)，我國(guó)城市網(wǎng)絡(luò)普及率是農(nóng)村的 740 倍，不少農(nóng)村家庭買不起電腦，所 以，公平地行使“網(wǎng)上議政”的權(quán)利是不可能的。請(qǐng)運(yùn)用公平正義的相關(guān)知識(shí)， 就公平地行使“網(wǎng)上議政”的權(quán)利，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（6 分）命題點(diǎn)2　增強(qiáng)公平意識(shí)（3）①公平要受到一定社會(huì)條件的制約，是相對(duì)的。只有逐步改善社會(huì)條件，才可能 使城鄉(xiāng)居民公平地行使“網(wǎng)上議政”權(quán)利。②公平的獲得需要正義制度的支撐，正義的制度 能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為公平地行使“網(wǎng)上議政”權(quán)利提供物質(zhì)條件。③作為社會(huì)成員，我們 要遵守社會(huì)規(guī)則和程序，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義，做一個(gè)有正義感的人。
考點(diǎn)解析41.認(rèn)識(shí)當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 c思想品德九年級(jí)全冊(cè)
P4-29考點(diǎn)解析【考綱要求】
1．認(rèn)識(shí)當(dāng)代青年的社會(huì)責(zé)任，知道每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，理解對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高體現(xiàn)。　
2．知道應(yīng)該如何履行自己的社會(huì)責(zé)任，能在具體的情景中分析和判斷。知識(shí)梳理一、角色與責(zé)任1、責(zé)任的含義2、共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享幸福美好的生活（1）責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，或是不應(yīng)該做某些事。
（2）責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾。
（3）我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往意味著一種責(zé)任。只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。知識(shí)梳理二、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任1、社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)2、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任應(yīng)該樹(shù)立：3、如何承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任？（社會(huì)責(zé)任主要有哪些？）不言代價(jià)與回報(bào)的奉獻(xiàn)精神（1）“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)
（2）“熱心公益，服務(wù)社會(huì)”的奉獻(xiàn)意識(shí)（1）作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任，共同營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍。
（2）維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家的尊嚴(yán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)挺身而出，堅(jiān)決維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的高度責(zé)任感。
（3）主動(dòng)為國(guó)分憂，勇?lián)厝危c國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。
（4）我們青少年應(yīng)當(dāng)肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，積極投身于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
（5）熱心公益，服務(wù)社會(huì)。知識(shí)梳理二、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任4、青少年的歷史使命實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興5、為什么要積極參與公益活動(dòng)（如志愿者活動(dòng)）（1）我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互辦互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛(ài)的社會(huì)。
（2）在參與社會(huì)公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們既承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。
（對(duì)個(gè)人的意義）
（3）有利于營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等。（對(duì)社會(huì)的意義）知識(shí)梳理三、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民1、信守承諾，勇?lián)^(guò)錯(cuò)（1）信守承諾：
原因：我們?cè)S下諾言，也就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，我們信守承諾，也就是為自己贏得信任；失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)?duì)他人、對(duì)集體的利益造成損失；慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
做法：慎重許諾，堅(jiān)決履行諾言
（2）勇?lián)^(guò)錯(cuò)：
原因：當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果更能考驗(yàn)我們的勇氣。
做法：錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。知識(shí)梳理三、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民2、自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任含義：自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任
做法：自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)；學(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。3、如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民？（1）信守承諾
（2）勇?lián)^(guò)錯(cuò)
（3）自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任（2016湖州卷）創(chuàng)新期盼你我行動(dòng)。吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)沈一冰、謝可鐫同學(xué)看到刨甘蔗、削菠蘿很繁瑣而萌生創(chuàng)意，經(jīng)多次思索、反復(fù)實(shí)踐，發(fā)明了“氣動(dòng)式甘蔗刨切機(jī)”“新型削菠蘿刀”，獲得了國(guó)家級(jí)發(fā)明專利，并將專利成果轉(zhuǎn)讓給湖州某公司。這啟示我們要
①提高動(dòng)手操作的能力 ②努力學(xué)習(xí)，提高考試成績(jī)
③生活中多觀察多思考 ④大膽質(zhì)疑，反復(fù)實(shí)踐探索
A．①②③ B．①③④
C.①②④ D．②③④命題點(diǎn)1　青少年的責(zé)任B真題演練真題演練【2015麗水】在麗水有一支特殊的團(tuán)隊(duì)，成員來(lái)自各行各業(yè)，他們主動(dòng)放棄休息時(shí)間，走進(jìn)敬老院，走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，為人們免費(fèi)提供家電維修、測(cè)血壓、法律服務(wù)等愛(ài)心活動(dòng)。這就是“麗水網(wǎng)雷鋒團(tuán)”，他們的行為（ ）
①行使了公民政治權(quán)利和自由
②履行了法律規(guī)定的公民義務(wù)
③彰顯了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)
④傳遞了社會(huì)主義道德正能量
A.①② B.①③ C.②④ D.③④命題點(diǎn)2　承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任D命題點(diǎn)2　承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任真題演練（2017嘉興卷）32．（10 分）行為的選擇考量著良心與責(zé)任。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：杜某通過(guò)建立人體器官交流平臺(tái)給患者和供體牽線搭橋，從中賺取中介費(fèi)。 J 市某區(qū)人民法院審理認(rèn)為杜某為牟取非法利益，販賣人體器官，其行為已構(gòu)成組織 出賣人體器官罪，依據(jù)刑法判處其有期徒刑一年零六個(gè)月，并處罰金 5000 元。
材料二：在嘉興工作的四川籍 21 歲女孩小劉，遭遇車禍救治無(wú)效。其父決定捐獻(xiàn)出 女兒的心臟、肝臟、腎臟和眼角膜。通過(guò)直升機(jī)與民航“空空聯(lián)運(yùn)”的“生命接力”，這 些器官被送往北京阜外醫(yī)院和浙醫(yī)二院，延續(xù)了 3 個(gè)人的生命，2 個(gè)人重見(jiàn)光明。
（3）從責(zé)任角度指出劉父和杜某的行為給我們的啟示。（2 分）（3）人應(yīng)該有責(zé)任意識(shí)，要積極承擔(dān)起關(guān)愛(ài)他人的責(zé)任。

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