資源簡介

3.2文化在交流中傳播 教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識目標(biāo)：知道文化傳播的重要方式和途徑；知道大眾傳媒的作用；列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，說出它們各自的特點(diǎn)；理解中外文化交流的意義。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熟練使用大眾傳媒的能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)做中外文化交流友好使者的責(zé)任感和使命感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：大眾傳媒及其作用
2.難點(diǎn)：如何做傳播中華文化的使者
教學(xué)方法：
本課以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為主，輔以案例教學(xué)法以及概念、原理教學(xué)法。
四、教學(xué)過程
預(yù)習(xí)思考
（1）什么是文化傳播，其主要途徑有哪些？
（2）傳媒的含義及發(fā)展階段各是怎樣的？
（3）大眾傳媒指的是什么？其優(yōu)點(diǎn)有哪些？
（4）文化傳播的作用有哪些？
（5）在文化交流與傳播中我們應(yīng)該怎樣做？
二、文化在交流中傳播
（一）生活中的文化傳播
故事一
19世紀(jì)，雅安運(yùn)茶的背夫，每次肩扛300斤茶袋，穿山越嶺，不僅將茶葉貿(mào)易帶到印度，也打開了歐洲茶文化的序幕。
探究一：
故事中的人們在進(jìn)行一種什么活動？
板書：1、文化傳播的含義。
教師提問：什么是文化傳播呢？文化傳播是人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會交往活動。大家仔細(xì)觀察這個概念，傳播是對應(yīng)概念里的傳遞，那么文化呢？
生：知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關(guān)的所有社會交往活動。
師：那么，從這里我們可以看出，文化是個抽象的概念，當(dāng)我們提到文化傳播時，其實(shí)傳播的是體現(xiàn)文化的各種具體的形式。大家還記得在第一單元我們學(xué)過文化的表現(xiàn)形式都有哪些呢？請大家翻開課本第8頁回顧一下。
生：思想、理論、信念、信仰、道德、教育、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等都屬于文化。
師：沒錯，理解了這一點(diǎn)，對于文化傳播這一概念的理解也就順理成章了。
故事二
19世紀(jì)，武夷山八位茶工帶著茶種和精湛的制茶技藝前往印度，終其一生種植出大吉嶺紅茶,而這些無名茶工，最后都沒能回到故鄉(xiāng)。
故事三
北京女孩張南攬十七年前去日本學(xué)習(xí)茶道，現(xiàn)為職業(yè)茶道師。她通過茶道課堂，向國人展示日本茶道的嚴(yán)謹(jǐn)與儀式之美。
探究二：
故事中的人們，通過什么途徑實(shí)現(xiàn)了文化的傳播？
板書：2、文化傳播的途徑
生（思考）：課本中提到了三種重要途徑，分別是商業(yè)活動、人口遷徙以及教育。
商業(yè)活動
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：陸上絲綢之路和海上絲綢之路。
師：提起古代的商業(yè)貿(mào)易，我們很容易聯(lián)想到著名的絲綢之路，它作為一條商業(yè)路線，連結(jié)了古代亞洲、歐洲和非洲。同學(xué)們通過閱讀課本上的材料可以知道，中國通過絲綢之路向國外輸送的是什么？ 生：四大發(fā)明、養(yǎng)蠶絲織技術(shù)、絲綢織品、茶葉、瓷器等。
師：那么，國外通過絲綢之路又向中國輸入什么呢？
生：中亞的駿馬、葡萄、印度的佛教、音樂、熬糖法、醫(yī)藥，西亞的樂器、金銀器制作技術(shù)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等。
海上絲綢之路，是指中國與世界其他地區(qū)之間海上交通的路線。中國的絲綢除通過橫貫大陸的陸上交通線大量輸往中亞、西亞和非洲、歐洲國家外，也通過海上交通線源源不斷地銷往世界各國。因此，在德國地理學(xué)家李希霍芬將橫貫東西的陸上交通路線命名為絲綢之路后，有的學(xué)者又進(jìn)而加以引申，稱東西方的海上交通路線為海上絲綢之路。后來，中國著名的陶瓷，也經(jīng)由這條海上交通路線銷往各國，西方的香藥也通過這條路線輸入中國，一些學(xué)者因此也稱這條海上交通路線為陶瓷之路或香瓷之路。  2005年在福建平潭這一帶海域，發(fā)現(xiàn)了一艘清代康熙年間的沉船，沉船上滿載著遠(yuǎn)銷海外的景德鎮(zhèn)青花瓷。2006年9月考古隊員發(fā)現(xiàn)了一艘滿載浙江龍泉窯青瓷的元代商船。這是繼2005年同樣在平潭附近海域發(fā)現(xiàn)的“碗礁一號”沉船之后，中國水下考古界的又一重大發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)：陸上絲綢之路，海上絲綢之路不僅促進(jìn)了東西方的物質(zhì)往來，也促進(jìn)了東西方文化的交流。
人口遷徙
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：闖關(guān)東
闖關(guān)東、走西口、下南洋堪稱是中國歷史上三次規(guī)模宏大的人口大遷移，而其中尤以闖關(guān)東所歷經(jīng)的時間最長，人數(shù)最多。闖關(guān)東，大批的山東、河南的原居民，遷徙到了東北三省各地，而這些移民闖關(guān)東不僅是內(nèi)地民眾到山海關(guān)以外的東北地區(qū)謀生，也是一個文化傳播的過程。以山東人為多數(shù)的闖關(guān)東者，他們所傳播的主要是泰山文化，為數(shù)眾多的闖關(guān)東民眾中，大多是泰山的崇拜者，他們把泰山信仰和泰山香社的習(xí)俗帶到了東北地區(qū)。例如：供奉泰山石敢當(dāng)?shù)牧?xí)俗。人們在房基、門口、橋頭要豎立刻有泰山石敢當(dāng)字樣的石碑，用來辟邪。
教育
前面我們學(xué)過，每個人所具有的文化素養(yǎng)，不是天生的，而是通過對社會生活的體驗(yàn)，特別是通過參與文化活動、接受知識文化教育而逐步培養(yǎng)出來的。教育通過教師傳道、授業(yè)、解惑把文化、把知識傳遞給下一代。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：日本遣唐使參觀大明宮
唐朝時，日本共派遣唐使近20次。遣唐使全面學(xué)習(xí)了中國的經(jīng)學(xué)、佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、天文歷法、建筑、手工藝術(shù)以及政治、法律制度和風(fēng)俗習(xí)慣，吸收了中國的先進(jìn)文化。
各國之間互派留學(xué)生和訪問學(xué)者，則是一種更為直接的文化傳播方式。
師小結(jié)：總之，小到親朋聚會，外出旅游，大到各種經(jīng)濟(jì)、政治、文化活動，都可以成為文化傳播的途徑。文化傳播，就在我們的生活中。
師（過渡）：上面我們就文化傳播的一般途徑進(jìn)行了大體介紹，那么，同學(xué)們知道古人是通過什么媒介來進(jìn)行文化交流的嗎？
（二）大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段
生（思考回答）：烽火臺、鼓樓、信鴿、驛站、口頭敘述、各種印刷等。
師：對了，我們通過看電視或者學(xué)習(xí)歷史可以知道，烽火狼煙，晨鐘暮鼓，驛寄梅花，鴻雁傳書，都是古人常用的交流方式，那么，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，人們又是通過什么手段和方法進(jìn)行文化交流和文化傳播的呢？同學(xué)們可否舉些例子？
生：口述、書籍、廣播、報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等。
師：同學(xué)們歸納得很好，也很全面，綜觀整個傳媒的發(fā)展，大體經(jīng)歷了口語、文字、印刷、電子和網(wǎng)絡(luò)等發(fā)展階段。
1、大眾傳媒出現(xiàn)的標(biāo)志—以印刷媒體的推廣為標(biāo)志
2、大眾傳媒的形式——報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)
3、大眾傳媒的作用——依托現(xiàn)代信息技術(shù), 最大程度地超越時空局限、匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能。
4、大眾傳媒的地位——現(xiàn)代文化傳播的主要手段
（三）文化交流：做傳播中國文化的使者
古往今來，為了促進(jìn)文化的交流與傳播，各種仁人志士用自己的行動作出了巨大的貢獻(xiàn)。同學(xué)們能夠舉出此類例子嗎？
情境一：古代文化傳播的事例。
情境二：現(xiàn)代文化傳播交流的事例。
設(shè)立孔子學(xué)院。隨著中國綜合國力和國際地位的提升，全球興起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮，為了滿足國外學(xué)習(xí)漢語的需求，中國在世界各地建立了孔子學(xué)院，向全世界介紹中國的語言和文化。目前，全世界已有83個國家建立了268所孔子學(xué)院和71所孔子課堂。
同學(xué)們領(lǐng)悟得很好，剛才列舉的人都稱得上非常出色的文化使者，他們?yōu)橹腥A文化與外域文化之間的交流與發(fā)展作出了重大的貢獻(xiàn)。
2017年9月15日，“金磚國家芭蕾之夜”在廈門藝術(shù)劇院璀璨登場，為期一周的金磚國家文化節(jié)也由此拉開序幕。芭蕾是國際性語言，此次既有古典芭蕾，又有民族芭蕾。濃縮于方寸舞臺之間的一個個精彩節(jié)目，讓觀眾充分領(lǐng)略金磚五國文化藝術(shù)的別樣魅力，更緊密的人文交流將金磚五國人民凝聚在一起，拉近金磚國家民眾之間的情感距離。金磚五國藝術(shù)家同臺演出，展現(xiàn)了彼此相互交流的良好愿望，通過合作增進(jìn)了彼此的理解和友誼，也擴(kuò)大了中華文化在世界上的影響力。此外，金磚五國的合作為加強(qiáng)同其他新興市場國家和發(fā)展中國家的溝通交流注入了更多“正能量”。
合作探究：
舉辦金磚國家文化節(jié)有什么意義？對我們有什么啟示？
1.中外文化交流的意義（作用）
①可以推動中華文化走向世界，促進(jìn)中華文化的傳播、世界文化的繁榮與發(fā)展。
②使外域文化不斷傳入中國，促進(jìn)中華文化的發(fā)展和進(jìn)步。
2.做促進(jìn)中外文化交流的友好使者
我們既要更加熱情地歡迎世界各國優(yōu)秀文化在中國傳播，吸收各國優(yōu)秀文明成果；又要更加主動地推動中華文化走向世界，做傳播中華文化的使者，增強(qiáng)中華文化國際影響力。
板書設(shè)計
3.2 文化在交流中傳播
一、生活中的文化傳播
1.文化傳播的含義
2.途徑（方式）
二、大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段
1.傳媒的含義
2.傳媒的發(fā)展階段
3.大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段
三、文化交流：做傳播中華文化的使者
1.中外文化交流的意義
2.做傳播中外文化交流的友好使者

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