資源簡介

3.1世界文化的多樣性 教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo)：了解民族節(jié)日是民族文化的集中展示，文化遺產(chǎn)是民族歷史文化成就的重要標(biāo)志；明確文化既是民族的又是世界的，知道文化多樣性的意義；明確為什么尊重文化多樣性，怎樣尊重文化多樣性。
2.能力目標(biāo)：從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力，認(rèn)同不同民族文化的差異性，尊重文化的多樣。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：理解文化多樣性的價值和意義，尊重世界文化多樣性，認(rèn)同本民族文化，尊重其他民族文化。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.教學(xué)重點(diǎn)是“民族文化的多樣性”。
2.教學(xué)難點(diǎn)尊重文化多樣性必要性。理解“尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在需要”、“尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然需要”是本課時教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)。
【教學(xué)方法】
談話法，情景教學(xué)法，問題教學(xué)法。
?【教學(xué)過程】
導(dǎo)學(xué)提綱
1.民族節(jié)日的形成、作用及功能各是什么？
2.文化遺產(chǎn)的含義、地位及作用各是什么？如何保護(hù)文化遺產(chǎn)？
3.文化多樣性的含義及原因各是什么？
4.為什么文化既是民族的 ，又是世界的？(難點(diǎn))
5.對待文化多樣性的正確態(tài)度、尊重文化多樣性的原因及承認(rèn)世界文化多樣性應(yīng)遵循的原則各是什么？
一、異彩紛呈、交相輝映
回顧前面圖片，結(jié)合教材28---29頁內(nèi)容，說明不同的體育運(yùn)動項(xiàng)目、建筑藝術(shù)、服飾特點(diǎn)等反映了文化生活的什么道理？
學(xué)生：不同國家的文化是不一樣的，世界文化具有多樣性。
老師：世界上每個民族、每個國家都有自己獨(dú)特的文化，民族文化是民族身份的重要標(biāo)志。課本上舉了兩個例子，進(jìn)一步說明世界文化的多樣性。
1.民族節(jié)日
老師：中國人和西方人的民族節(jié)日是不一樣的。
問題：中國人的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？西方歐美國家的節(jié)日有哪些？
學(xué)生：春節(jié)、元宵節(jié)、龍頭節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等等。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)][來源:Zxxk.Com]
學(xué)生：圣誕節(jié)、感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、情人節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)等。
問題：中國最重要的節(jié)日是春節(jié)，西方最重要的節(jié)日是圣誕節(jié)，這兩個節(jié)日有什么不同？（由學(xué)生自由發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生從時間、由來、習(xí)俗三方面比較）
學(xué)生：時間：春節(jié)從臘月二十三過小年開始，經(jīng)過除夕、春節(jié)，直到正月十五元宵節(jié)結(jié)束；圣誕節(jié)從陽歷12月24日開始到第二年1月6日。
起源：春節(jié)源于原始社會的臘祭，當(dāng)時每逢臘盡春來，先民便殺豬宰羊，祭祀神鬼與祖靈，祈求新的一年風(fēng)調(diào)雨順，免去災(zāi)禍；12月25日，是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節(jié)。圣誕節(jié)本來是基督教徒的節(jié)日，由于人們格外重視。它便成了一個全民性的節(jié)日。
風(fēng)俗：春節(jié)：辦年貨、貼春聯(lián)、放鞭炮、放煙花、吃水餃、除夕守歲、拜年磕頭、壓歲錢、上墳拜祖宗、逛廟會、趕年集等。圣誕節(jié)：裝飾圣誕樹，點(diǎn)燃圣誕蠟燭，唱圣誕歌，吃圣誕大餐，送圣誕禮物。
老師：從以上的討論中我們可以體會到，民族節(jié)日蘊(yùn)含著民族的哪些文化因素？
學(xué)生：民族節(jié)日，蘊(yùn)涵著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀。（形成）
老師：中秋節(jié)就要到了，我們?yōu)槭裁匆^民族節(jié)日？慶祝民族節(jié)日有什么意義？
學(xué)生：慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)。
2.文化遺產(chǎn)
探究：看課本30頁虛線框材料。
問題：這些世界文化遺產(chǎn)各有什么特點(diǎn)？給人的感覺有什么不同？
學(xué)生：麗江古城：古樸的風(fēng)貌、淳樸的民風(fēng)；復(fù)活節(jié)島巨石人像：奇特、神秘；阿布辛拜勒神廟：雄偉、神奇。
老師：不同國家的文化遺產(chǎn)呈現(xiàn)出不同的特色，體現(xiàn)了世界文化的多樣性。
問題：你知道中國還有哪些世界文化遺產(chǎn)？
學(xué)生：長城、北京故宮、天壇、頤和園、敦煌莫高窟、秦始皇陵與兵馬俑、曲阜三孔、承德避暑山莊、布達(dá)拉宮等
老師：國家非常重視文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作。
思考：為什么要保護(hù)這些文化遺產(chǎn)？它們有什么意義和價值？
學(xué)生：（地位）文化遺產(chǎn)，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。（意義）文化遺產(chǎn)不僅對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類共同的文化財富。
老師：聯(lián)合國教科文組織以《世界遺產(chǎn)名錄》的方式保護(hù)世界的文化遺產(chǎn)。學(xué)生閱讀課本30頁“相關(guān)鏈接”。了解世界遺產(chǎn)分哪三類。
二、透視文化多樣性
過渡：上面我們列舉了很多事例，了解了文化多樣性的表現(xiàn)。下面大家閱讀課本31頁，思考三個問題：
1.什么是文化多樣性？
2.文化多樣性的意義是什么？
3.為什么說文化既是民族的又是世界的？
學(xué)生：含義：是指不同民族和國家文化的內(nèi)容和形式各具特色。意義：文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要動力。
老師：由于世界各民族的社會實(shí)踐有其共性，有普遍的規(guī)律，在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律。不同民族的文化有共同點(diǎn)，世界文化是相通的。所以文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
舉例，美國電影帶有美利堅民族的文化特征，但我們中國人能夠看懂，并且看的津津有味。（文化是相通的）中國的民歌《茉莉花》帶有中國文化的特征，但是外國人也能聽懂，聽的時候也感覺非常優(yōu)美動聽。
各民族間經(jīng)濟(jì)的和政治的、歷史的和地理的等多種因素不同，決定了各民族文化之間存在著差異。民族文化是各民族所特有的，所以文化是民族的。[來源:Zxxk.Com]
老師：文化既是民族的、又是世界的，是民族性和世界性的統(tǒng)一，是個性與共性的統(tǒng)一。
尊重文化多樣性
探究：課本32頁虛線框，思考以下問題。
（1）三屆奧運(yùn)會會徽是不同的，你能解釋一下它們的象征意義嗎?（會徽中的圖案分別是什么意思？）
學(xué)生：27屆奧運(yùn)會會徽采用了大海的藍(lán)色、澳洲大陸的紅色、陽光的黃色和空氣的白色作為基調(diào)。運(yùn)動員手中燃燒的圣火，由悉尼歌劇院經(jīng)典的屋頂造型演化而成。澳洲土著人文化在會徽設(shè)計上得到了空前的尊重，三支土著人狩獵用的回力標(biāo)組成了一個奔跑的運(yùn)動員形象，土著人的圖騰“蛇”則裝飾在構(gòu)成運(yùn)動員雙腿的回力標(biāo)上。
學(xué)生：28屆，在古代奧運(yùn)會上，橄欖花環(huán)是頒發(fā)給冠軍的獎品。橄欖樹還是雅典市的市樹。而會徽所使用的藍(lán)、白兩種顏色在擁有藍(lán)色大海，白色建筑在希臘是最常見的顏色。
學(xué)生：29屆，印章和書法的組合體現(xiàn)了中國特色。主體圖案基準(zhǔn)顏色選擇紅色，代表了中國文化喜慶、熱烈的氣氛。印章中的運(yùn)動人形剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國文化的同時，體現(xiàn)了“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。
（2）三屆奧運(yùn)會會徽的不同說明了什么？
學(xué)生：說明世界文化多樣性。文化既是民族的、又是世界的。[
（3）隨著北京奧運(yùn)會的開幕和宣傳，北京奧運(yùn)會會徽被世界各國人民認(rèn)識、理解和接受，這有什么意義？（對發(fā)展本民族文化和世界文化）
學(xué)生：有利于弘揚(yáng)本民族文化，促進(jìn)中華文化在世界的傳播。中華文化走向世界，豐富了世界文化，推動了世界文化的繁榮和進(jìn)步。
三、尊重文化多樣性
學(xué)生閱讀課本32-33頁，思考以下問題：
1.為什么要尊重文化多樣性？
2.怎樣尊重文化多樣性？
學(xué)生：（1）文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要動力。
（2）尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。在一個民族的歷史與現(xiàn)實(shí)中，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩(wěn)定的重要作用，是這個民族生存與發(fā)展的精神根基。
尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。各國文化以其鮮明的民族特色豐富了世界文化，共同推動了人類社會的進(jìn)步和發(fā)展。
學(xué)生：（1）正確態(tài)度：既要認(rèn)同本民族的文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性。
（2）承認(rèn)世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化，必須遵循各國文化一律平等的原則。在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。
老師：解釋費(fèi)孝通名言：“各美其美，美人之美。美美與共，天下大同。”[
【板書設(shè)計】
【課堂練習(xí)】
1.2017年1月在北京朝陽國際風(fēng)情節(jié)上，古希臘質(zhì)樸的舞蹈、俄羅斯明快的民間舞、西班牙絢麗的舞蹈、秘魯奔放的風(fēng)情舞、逗趣的荷蘭街頭表演……充滿異域風(fēng)情的表演，讓中外游客陶醉不已。這反映了 (　　)
①文化不同，其區(qū)域就不同 　②文化具有多樣性，不同民族文化逐漸融合　
③文化是共性與個性的統(tǒng)一　 ④豐富多彩的人類文明都有自己的價值
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
2．聯(lián)合國教科文組織下屬的世界遺產(chǎn)委員會2017年于7月10日至20日在土耳其伊斯坦布爾舉行第40屆會議，對2017年的29處申遺遺產(chǎn)地進(jìn)行審核。這其中包括申請自然遺產(chǎn)的中國湖北神農(nóng)架和申請文化遺產(chǎn)的中國廣西左江花山巖畫藝術(shù)文化景觀。我國重視文化遺產(chǎn)的保護(hù)是因?yàn)? (　　)
①文化遺產(chǎn)是維系人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)　②文化遺產(chǎn)是人類歷史文化成就的重要標(biāo)志　
③保護(hù)文化遺產(chǎn)有利于實(shí)現(xiàn)人類文明趨同　④保護(hù)文化遺產(chǎn)有利于研究人類文明的演進(jìn)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．我國推進(jìn)“一帶一路”即“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”“21世紀(jì)海上絲綢之路”建設(shè)，不僅有利于推動歐亞大陸甚至歐亞非大陸的經(jīng)濟(jì)整合，也必將帶來各相關(guān)國(地區(qū))及背后多元文明的群體性復(fù)興。從文化生活角度看，這有利于 (　　)
①促進(jìn)本民族文化的發(fā)展，打牢本民族生存與發(fā)展的精神根基　
②保持世界文化的多樣性，推動人類文明的發(fā)展和繁榮　
③中華文化占領(lǐng)世界文化市場　
④中華文化在“一帶一路”建設(shè)中占主導(dǎo)地位
A．①③ B．①② C．②③ D．③④
答案：
1.D 解析：本題考查文化多樣性的相關(guān)知識。從材料中可以看出，各個國家的舞蹈具有多樣性，豐富多彩，具有自己的個性的同時又具有共性，所以③正確；“讓中外游客陶醉不已”體現(xiàn)了這些豐富多彩的文化都具有自己的價值，所以④正確；文化不同，區(qū)域不一定不同，所以①錯誤；材料體現(xiàn)了文化的多樣性，但沒有體現(xiàn)融合，所以②錯誤。
2.C 解析：本題考查文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識。維系人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)是物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式，①錯誤；③中“人類文明趨同”說法錯誤；我國重視文化遺產(chǎn)的保護(hù)是因?yàn)槲幕z產(chǎn)是人類歷史文化成就的重要標(biāo)志，文化遺產(chǎn)對于研究人類文明的演進(jìn)有重要意義，②④正確且符合題意。
3. B 解析：“一帶一路”建設(shè)也必將帶來各相關(guān)國(地區(qū))及背后多元文明的群體性復(fù)興，這說明“一帶一路”建設(shè)既能促進(jìn)本民族文化的發(fā)展，打牢本民族生存與發(fā)展的精神根基，又能保持世界文化的多樣性，推動人類文明的發(fā)展和繁榮，故①②正確。③④夸大了中華文化的地位和作用，也違背了各民族文化一律平等的原則，故排除。

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