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§8.4.1.1
《三國鼎立與西晉統(tǒng)一》導(dǎo)學(xué)案
班級
_____組名
姓名________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、識記官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方、時(shí)間、特點(diǎn)、結(jié)果；
2、識記魏、蜀、吳三國建立的時(shí)間、都城、建立者；三國經(jīng)濟(jì)概況。
3、通過對歷史事實(shí)和文學(xué)藝術(shù)作品中描述的情節(jié)的比較，提高對歷史事實(shí)和文學(xué)作品地分辨能力。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立的形成
難點(diǎn)：曹操統(tǒng)一北方的原因和三國鼎立局面的形成。
【自主學(xué)習(xí)】
1、東漢末年，出現(xiàn)了眾多割據(jù)軍閥，其中（
）和（
）的實(shí)力最強(qiáng)。
2、200年，曹軍與袁軍在（
）激戰(zhàn)，袁軍大敗。
3、208年，曹操與孫權(quán)、劉備聯(lián)軍在（
）大戰(zhàn)，（
）戰(zhàn)敗，奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)。（
）年，曹丕建立（
）；221年劉備稱帝，國號（
）；（
）年，（
）建立吳國，三國鼎立局面正式形成。
4、西晉的建立：（
）年，司馬昭之子（
）建立晉朝，史稱（
）。（
）年，西晉消滅（
），統(tǒng)一全國。
【合作探究】
1、官渡之戰(zhàn)：
時(shí)間
交戰(zhàn)雙方
戰(zhàn)爭特點(diǎn)
結(jié)果
作用
結(jié)合書本75頁資料思考：曹操為什么能打敗袁紹？
資料1說明：
資料2說明：
資料3說明：
書74頁閱讀卡說明：
赤壁之戰(zhàn)：
時(shí)間
交戰(zhàn)雙方
戰(zhàn)爭特點(diǎn)
結(jié)果
作用
思考：赤壁之戰(zhàn)中軍事上居于優(yōu)勢的曹操為何會(huì)失敗？
3、三國鼎立
國號
建立時(shí)間
都城
建立者
發(fā)展生產(chǎn)的措施
魏
吳
根據(jù)書本資料，結(jié)合所學(xué)知識，說說三國鼎立局面的形成是歷史的進(jìn)步還是倒退？
【拓展延伸】
1、官渡之戰(zhàn)與赤壁之戰(zhàn)中，失敗一方主觀上的共同原因是（
）
A．軍心渙散
B．驕傲輕敵
C．準(zhǔn)備不充分D．士兵不習(xí)水戰(zhàn)
2、為三國鼎立的形成奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵性戰(zhàn)役是（
）
Ａ．巨鹿之戰(zhàn)
Ｂ．官渡之戰(zhàn)
Ｃ．赤壁之戰(zhàn)
Ｄ．淝水之戰(zhàn)
3、三顧茅廬、七擒七縱、空城計(jì)、借東風(fēng) 這些家喻戶曉、婦孺皆知的
民間故事與哪個(gè)人物有關(guān)（
）
A．曹操
B．劉備
C．孫權(quán)
D．諸葛亮
4、《百家講壇》欄目播放了易中天品三國后，引起很大反響，
問歷史上三國鼎立局面最終形成的時(shí)間是（
）
A.公元220年
B.公元221年
C.公元222年
D.公元229年
閱讀材料，回答問題：
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛·煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。”
——蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》
材料中的“三國”指哪三國？
材料中的“周郎”指的是誰？與他一同指揮戰(zhàn)役的還有誰？
這首詞與我國古代歷史上哪一著名戰(zhàn)役有關(guān)？
（4）在這一戰(zhàn)役前，曹操已基本統(tǒng)一了北方，曹操統(tǒng)一北方的關(guān)鍵戰(zhàn)役是什么？
【知識梳理】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了哪些知識點(diǎn)？(請你用知識樹的形式展示)
【作業(yè)布置】見作業(yè)本
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