資源簡介

在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
識記真理的含義，真理的基本屬性
理解真理的具體性
能力目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)真理論的內(nèi)容，形成正確區(qū)分和判斷真理與謬誤的能力，正確地對待真理和謬誤，堅(jiān)持真理，反對謬誤。
情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
樹立追求真理的信念，確信追求真理要與時(shí)俱進(jìn)，把在實(shí)踐中認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理作為不懈的追求和永恒的使命。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)：真理的含義，真理是客觀的，追求真理是一個(gè)過程
（二）教學(xué)難點(diǎn)：真理是具體的有條件的
三、教學(xué)過程
教師行為
學(xué)生行為（預(yù)設(shè)）
回顧導(dǎo)入回顧實(shí)踐與認(rèn)識的關(guān)系，重在強(qiáng)調(diào)認(rèn)識的反作用：正確的認(rèn)識可以推動實(shí)踐的發(fā)展，錯(cuò)誤的認(rèn)識阻礙實(shí)踐的發(fā)展。基于此，我們說認(rèn)識分為謬誤和真理兩個(gè)方面。所以引出第二框：在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理。正式授課（一）真理的含義提到真理實(shí)用主義者詹姆士說：“有用的觀念就是真理”你覺得呢？教師引導(dǎo)：舉例說明有用的不一定是真理，但有用的一定是真理。那到底什么是真理呢？引出真理的含義，強(qiáng)調(diào)真理是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映。并舉例讓學(xué)生清楚真理是客觀事物本質(zhì)的正確理解，與現(xiàn)象的正確認(rèn)識不同。讓學(xué)生自己嘗試總結(jié)謬誤的含義（二）真理是客觀的1.對含義進(jìn)一步分析得出，真理的內(nèi)容是客觀的，結(jié)合之前檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐也是客觀的，從而得出真理最基本的屬性是客觀。2.思考：蘋果掉到牛頓頭上，砸出了牛頓經(jīng)典力學(xué)；砸我頭上可能我只是覺得味道還不錯(cuò)。“仁者見仁、智者見智”為什么對同一個(gè)確定的對象人們會產(chǎn)生不同的認(rèn)識？通過對這一問題的探討得出：人們所處的立場、觀點(diǎn)和方法、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)識能力、認(rèn)識水平的不同，會對同一確定的對象產(chǎn)生多種不同的認(rèn)識（認(rèn)識是多元的）。但是我們說真理反映的是客觀事物的本質(zhì)，所以說正確的認(rèn)識只能有一種，即真理只能有一個(gè)。基于此，不論人的出身、社會地位、職業(yè)狀況等如何，真理面前人人平等。真理是具體的有條件的
1.真理的條件性思考：三角形的內(nèi)角和任何情況下都等于180度嗎？羅巴切夫斯基和黎曼的發(fā)現(xiàn)是否表明，歐幾里得定理不再是真理？這說明了真理具有什么特征？得出真理都是有條件的，任何真理都有自己適用的條件和范圍。真理的具體性思考：俄國“十月革命”一聲炮響為中國送來了馬克思主義，“城市中心論”在中國取得了成功嗎？這說明什么？通過此問題的探究讓學(xué)生明白真理是具體的，要使主觀的認(rèn)識符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。通過我國在不同時(shí)期的不同人口政策，得出真理的歷史性，要使主觀認(rèn)識與當(dāng)時(shí)的實(shí)際相符合。（四）追求真理是一個(gè)過程1.認(rèn)識的反復(fù)性
此環(huán)節(jié)教師在給出什么是認(rèn)識的反復(fù)性的基礎(chǔ)上，分享自己的備課經(jīng)歷，從而分析為什么認(rèn)識是反復(fù)的。從主體來看受具體實(shí)踐水平的限制，還受到立場觀點(diǎn)、方法、知識水平、思維能力、生理素質(zhì)等條件限制。從客體來看，客觀事物的復(fù)雜性、變化性，使其本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)有一個(gè)過程。2.認(rèn)識的無限性此部分通過對嫦娥系列的介紹，提問：人類關(guān)于月球的認(rèn)識還會發(fā)展嗎？為什么？引出認(rèn)識具有無限性。不管是認(rèn)識的對象、主體還是基礎(chǔ)都是不斷發(fā)展的。認(rèn)識的上升性思考：我們對月球的認(rèn)識由無知、到知道的比較少、再到知道的比較多，這說明了什么問題？說明我們的認(rèn)識是不斷向前發(fā)展的，這也體現(xiàn)了人的認(rèn)識運(yùn)動不是圓圈式的循環(huán)運(yùn)動，而是波浪式前進(jìn)或螺旋式上升。基于認(rèn)識的三個(gè)特性，我們說追求真理是一個(gè)過程。所以要求我們要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。
學(xué)生積極思考并回答。學(xué)生總結(jié)謬誤含義。學(xué)生積極思考并回答。回顧歷史并積極思考。
板書設(shè)計(jì)
在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理認(rèn)識真理真理的含義真理是客觀的
真理只有一個(gè)
真理面前人人平等真理是具體的有條件的追求真理是一個(gè)過程認(rèn)識具有反復(fù)性認(rèn)識具有無限性認(rèn)識具有上升性方法論：與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理
追求真理是一個(gè)過程

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