資源簡介 歷史與社會七上知識點(第1單元)第一課我的家在哪里1、地圖三要素:比例尺含義表示圖上距離比實地距離縮小的程度公式比例尺=圖上距離/實地距離(在比例尺計算中要注意單位間的換算)三種表示方法數(shù)字式1:10000000或1/10000000或一千萬分之一文字式圖上1厘米代表實地距離100千米線段式100千米比例尺大小比較分子為1,分母越小,比值越大,即比例尺越大;分母越大,比值越小,則比例尺越小。比例尺大小與范圍大小和內(nèi)容詳略的關系圖幅相同時,比例尺越大,表示的范圍越小,內(nèi)容越詳細。如軍用地圖、城市交通圖。比例尺越小,表示的范圍越大,內(nèi)容越粗略。如中國政區(qū)圖。方向三種定向法指向標定向法經(jīng)緯網(wǎng)定向法(最準確)一般定向法(上北下南,左西右東。最常見。)圖例和注記區(qū)別:P5圖1-3常用圖例:P6圖1-6和P1152、社區(qū):社區(qū)含義有一定數(shù)量的人口,居民具有共同的區(qū)域身份,某些共同的看法,相關的利益,比較密切的交往。這樣一個社會生活的共同體,通常被稱作社區(qū)。社區(qū)組成居委會、商店、醫(yī)院、郵局、學校等社區(qū)功能政治、經(jīng)濟、文化和管理功能社區(qū)類型功能社區(qū)自然社區(qū)行政社區(qū)工業(yè)區(qū)、商業(yè)區(qū)、生活小區(qū)、科技園區(qū)、大學園區(qū)等鄉(xiāng)村聚落和城市聚落街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣、市等第二課鄉(xiāng)村與城市1、聚落:(1)聚落種類:聚落是指人類集中居住的場所,分為鄉(xiāng)村聚落和城市聚落。一般先有鄉(xiāng)村,再有城市,城市聚落是在鄉(xiāng)村聚落的基礎上發(fā)展而來的。(2)聚落形成的條件:地勢平坦,水源充足,交通便利,動植物資源豐富等。(3)影響聚落特征的自然因素:①村落的分布、形態(tài)等反映了人類活動與自然環(huán)境的相互關系。在平原地區(qū),聚落數(shù)量多,規(guī)模大,呈團狀分布。在山區(qū),聚落數(shù)量少、規(guī)模小,沿河谷呈帶狀分布。而沙漠地區(qū)和高寒地區(qū)很少或沒有聚落。②鄉(xiāng)村聚落的房屋建筑體現(xiàn)了當?shù)刈匀画h(huán)境的特點。如云南傣族的高腳樓,懸離地面,通風防潮;西亞沙特阿拉伯的鄉(xiāng)村民居,墻厚窗小,適應白天炎熱、晝夜溫差大的氣候條件。又如陜北黃土高原的窯洞、福建的客家土樓。(4)鄉(xiāng)村類型:鄉(xiāng)村聚落按生產(chǎn)活動的不同,可分為農(nóng)村、漁村、林場和牧村,產(chǎn)業(yè)分別是種植業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)和畜牧業(yè)。(5)鄉(xiāng)村和城市的差異:鄉(xiāng)村城市自然景觀農(nóng)田果園魚塘,空氣清新,環(huán)境質量好等。高樓大廈,道路縱橫,商業(yè)發(fā)達,地下管道等。建筑物低矮、稀疏高大、密集公共設施設施不完善,交通不便,商店少。設施完善,交通便利,商店數(shù)量多。人口人口數(shù)量少,分布稀疏,主要從事種植業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)和畜牧業(yè)。人口數(shù)量多,分布密集,主要從事工業(yè)、商業(yè)、服務業(yè)和金融業(yè)。2、區(qū)域聯(lián)系:(1)原因:不同區(qū)域,自然條件不同,物產(chǎn)不同,人文環(huán)境也不同(必要性)。為了滿足人們物質生活多樣化的需求(目的)。各區(qū)域加強聯(lián)系,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,共同發(fā)展(意義)。(2)內(nèi)容(表現(xiàn)):物產(chǎn)、經(jīng)濟、文化、信息、技術和人才等方面的聯(lián)系。探究一從地圖上獲取信息1、常見的地圖種類:政區(qū)圖、交通圖、旅游圖、電子地圖、地形圖(包括等高線地形圖、分層設色地形圖、地形剖面圖)等。2、等高線地形圖中,等高線稀疏,表示地勢比較平緩,是緩坡;等高線密集,表示地勢比較陡峭,是陡坡。3、海拔:以海平面為起點,地面某個地點高出海平面的垂直距離叫海拔。4、分層設色地形圖:在等高線地形圖的基礎上繪制,它直觀地告訴我們地勢的起伏狀況。一般來說,藍色代表海洋,綠色代表平原,黃色代表丘陵,褐色代表高原,白色代表雪線以上。5、地形剖面圖可以幫助我們對地勢起伏狀況有準確的了解。6、按照不同的用途,選擇不同比例尺和不同種類的地圖。如到外地旅游,要選擇政區(qū)圖、交通圖、旅游圖和城市交通圖。7、選擇交通方式,需要比較三方面的優(yōu)劣:路上需要的時間、路費花銷和交通舒適程度。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫