資源簡介

1.2 文化與經濟、政治
1教學目標
知識與技能目標：理解文化與政治、經濟的關系；理解文化在綜合國力競爭中的重要作用；
過程與方法目標：利用電影主題案例，學習文化與經濟、政治的關系的同時，培養理論聯系實際的能力；
情感態度價值觀目標：深刻認識到文化對于社會發展的重要作用，增強民族使命感和社會責任意識。
2學情分析
學生看書能夠大體理解文化與經濟、政治的關系，但理解的不深刻，特別不明白文化的“反作用”，不理解文化與經濟政治相互交融。學生知道文化的重要性，但不能聯系實際理解文化在綜合國力中的作用。
3重點難點
教學重點： 文化與經濟、政治的關系
教學難點：文化在綜合國力的競爭中的作用越來越明顯
4教學過程
4.1第一學時
教學活動
活動1【導入】電影城里話電影
（以長春電影城為話題，播放視頻《變形金剛4》，輕松、自然地導入新課，同時明確本課的學習目標，重難點交代清楚。）21·cn·jy·com
眾所周知，長春又叫做“電影之城”，因為長春有一個著名的文化標志，那就是“長影”，作為影城的孩子，同學們愿意和老師一起來聊聊電影嗎？好，那我們這節課就以電影為主題來學習新課，學習文化與經濟政治的關系，感悟文化在綜合國力競爭中的重要作用。（板書）www.21-cn-jy.com
教師：同學們在課前已經完成了自主學習的內容，大家對教材知識已經有了初步的了解了。那么我們就回到電影這個話題上來，大家平時看美國電影嗎？都看過哪些美國電影？看來同學們平時還是很關注電影的。接下來，老師給大家播放一小段電影視頻，同學們在觀看之后要談談你的感受。
學生：回答感受。教師：這是哪一部電影？
教師：這部電影帶給我們的是視覺上的震撼，那同學們在觀看欣賞之余，有沒有想過為什么美國能夠制作出“變形金剛”的傳奇故事呢？請同學們結合材料一，以小組的形式進行討論。2·1·c·n·j·y
（以長春電影城為話題，播放視頻《變形金剛4》，輕松、自然地導入新課，同時明確本課的學習目標，重難點交代清楚。）【來源：21·世紀·教育·網】
眾所周知，長春又叫做“電影之城”，因為長春有一個著名的文化標志，那就是“長影”，作為影城的孩子，同學們愿意和老師一起來聊聊電影嗎？好，那我們這節課就以電影為主題來學習新課，學習文化與經濟政治的關系，感悟文化在綜合國力競爭中的重要作用。（板書） 　　www-2-1-cnjy-com
教師：同學們在課前已經完成了自主學習的內容，大家對教材知識已經有了初步的了解了。那么我們就回到電影這個話題上來，大家平時看美國電影嗎？都看過哪些美國電影？看來同學們平時還是很關注電影的。接下來，老師給大家播放一小段電影視頻，同學們在觀看之后要談談你的感受。
學生：回答感受。教師：這是哪一部電影？
教師：這部電影帶給我們的是視覺上的震撼，那同學們在觀看欣賞之余，有沒有想過為什么美國能夠制作出“變形金剛”的傳奇故事呢？請同學們結合材料一，以小組的形式進行討論。21*cnjy*com
活動2【活動】合作探究（有關話題）
學生先提建議，后播放《長影集團—雙輪驅動產業升級》，讓學生通過視頻回答長影集團是如何實現發展的。
教師：？《變形金剛》這部電影的拍攝離不開經濟上的投入，同時也離不開政治上的支持，所以一定的經濟政治決定一定的文化。《變形金剛》是一部系列電影，從第一部到第三部它接連創造了票房神話，拿變形金剛3為例，它在中國至少卷走了10億元人民幣，全球票房更是突破了十億美元。同時，這部電影又把美國的價值觀念帶向全球，接下來同學們再思考：《變形金剛》系列電影的上映對美國的政治﹑經濟有什么重要影響呢？同學們結合材料2，再次進行小組討論。【來源：21cnj*y.co*m】
學生：回答。
教師：大家同意嗎？高票房創造了巨大的經濟價值，推動了經濟的發展，同時它也把美國的價值觀念推向全球，實現美國的政治意圖。那么大家能得出什么結論？2-1-c-n-j-y
學生：
教師：也就是說一定的政治經濟決定文化，同時文化也對一定的政治經濟具有反作用。總結一下，我們大家通過合作討論，一致得出的結論是文化與經濟、政治相互影響的關系。（板書）寫完后放幻燈片，三者中，經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，一定的文化由一定的經濟、政治所決定，同時對政治經濟具有反作用。下面同學們把結論簡單整理在導學案上。21cnjy.com
我們說文化對政治經濟具有反作用，那么文化都能促進經濟發展嗎？請舉例回答。
學生：回答。
教師：非常好，有些問題啊，我們往往能夠通過舉例來論證，文化是具有兩重性的，有先進與落后之分，先進的文化能夠促進經濟的發展，落后的文化則會阻礙經濟的發展。那么經濟相前發展，文化也一定隨之向前發展嗎？舉例回答。【出處：21教育名師】
學生：回答。
教師：經濟發達的社會，也存在一些不良的文化現象，所以我們不能說二者是同步的，文化具有相對獨立性和傳承性。【版權所有：21教育】
《變行金剛》第四部即將上映，值得期待，但我們更加期待的是中國電影能夠走向世界，贏得世界影迷的青睞，接下來同學們再次思考，美國電影具有哪些值得我們借鑒的經驗，又存在哪些需要我們警惕的問題呢？同學們以小組的形式進行討論。21教育名師原創作品
教師：先說說經驗吧。（板書）
生：回答。
教師：其實同學們說的這些都體現了文化與經濟越來越分不開，就拿科技來說，鄧小平就說過：“科學技術是第一生產力”，文化與經濟相交融。（板書）再說說我們應該警惕的問題。（板書）
生：回答。
教師：這個問題同學們回答的比較好。某些奉行霸權主義的國家借助文化滲透的方式將自己的價值觀念傳播出去，這實質上是文化霸權主義。這也體現了文化與政治越來越分不開，與政治相交融。（板書）
我們來總結一下，我們通過合作探究得出的結論是：文化與政治經濟相交融（板書），與經濟相互交融體現為科學技術、勞動者素質、文化產業在推動經濟發展方面作用明顯。與政治相互交融，其實不僅體現為國際上某些某家推行文化霸權主義，還體現為國內，公民要參與政治生活，必須具備較高的文化素養。（同學們將結論簡單整理在導學案上）21·世紀*教育網
（三）文化在綜合國力的競爭中
教師：當前有一個熱詞叫做文化軟實力，其實每一個國家都很重視自身文化的發展，對于我們中國來說，要想實現社會主義文化強國夢就必須重視文化，但是目前我國文化的發展也面臨著挑戰，拿電影來講，面對實力強打的好萊塢電影，你能給長影或中國電影的發展提幾條合理化的建議嗎?小組討論一下吧。
教師：哪個小組能和大家分享一下你們小組的觀點。
學生：回答。教師板書：（建議）
教師：同學們提這些建議都很好，同學們的思路很清晰，其實大家都是想借助文化產業發展來帶動經濟的發展，那么我們來看看長影集團是怎樣做的呢？長影是怎樣做的呢？21世紀教育網版權所有
學生：回答。
教師：兩輪驅動，電影創作和電影產業兩輪驅動，也就說通過這兩項措施來推動長春經濟的發展，從而提升長春的城市競爭力，我們角度再開闊一些，推動文化產業能不能夠提升一個國家的綜合國力？
學生：可以。
教師：所以我們說，文化是綜合國力競爭的重要因素。文化能夠提升一個國家的綜合國力。（板書） 好，我們進行課堂總結，我們這節課學習了文化與經濟、政治相互影響和相互交融的關系，相互影響更加強調的是文化與經濟、政治相互作用，相互交融更加強調的是文化與經濟政治誰也離不開誰。本節課，我們看似在研究美國電影與長影，其實，老師是希望引領同學們去關注和思考中國電影的問題，我們看似是只學習文化與經濟、政治的關系，其實，老師更希望同學們理解文化對國家、對社會的巨大作用，進而提升增強文化軟實力的自信。同學們，你們能從自身做起關注祖國文化的發展嗎？非常好，今天的課就上到這里，下課。21教育網
課 題
《文化與經濟、政治》
教學目標
知識與
能力
1、識記文化與經濟、政治的關系2、理解文化與經濟、政治的相互影響、相互交融
過程與
方法
通過幻燈片及基本教具展示情景材料，讓學生回歸生活，充分發揮學生的主體作用，老師適時加以引導，采用講授法、談話法和討論法相結合。
情感態度
與價值觀
1、培養學生重視自身文化素質的意識2、理解文化的地位和作用，培養為增強綜合國力貢獻力量的意識
重點
文化與經濟、政治的關系
難點
文化與經濟、政治的關系、文化與綜合國力
教 學 策 略
通過幻燈片及基本教具展示情景材料，讓學生回歸生活，充分發揮學生的主體作用，老師適時加以引導，采用講授法、談話法和討論法相結合。
必修3 第一課 第二框 《文化與經濟、政治》教學設計
教 學 過 程
學習內容
教師活動
學生活動
導
入
新
課
視頻: 第十二屆“海峽兩岸民間藝術節”
觀看視頻
導
學
新
課
1、文化與經濟、政治的關系（1）在經濟基礎上相互影響
①經濟是基礎；政治是經濟的集中表現；文化由經濟、政治決定，并反映經濟和政治
②文化反作用于經濟、政治，給經濟、政治重大影響
（2）在時代發展的進程中互相交融
①文化與經濟相互交融（經濟文化化、文化經濟化）
②文化與政治相互交融（政治文化化、文化政治化）
表現：a、文化與民主政治相互交融，影響政治文明的發展b、文化與國際政治相互交融
2、文化在綜合國力的競爭中
（1）文化在綜合國力競爭中的地位和作用。
（2）提高文化競爭力的必要性和重要性
（3）怎樣提高文化競爭力
多媒體展示:
問題探究一：
(1)社會生活的基本領域可以分為哪些內容？
(2)為什么我們的“海峽兩岸民間藝術節”，這樣的文化活動，2004年才開始出現？為什么它不出現在50或60年代？這說明什么道理？
多媒體展示:
一定的文化由一定的經濟、政治所決定
①什么是決定？
②什么是一定的？
是不是當社會的經濟和政治制度一旦發生變化，文化也會隨即產生變化？為什么？
問題探究二
議一議：管子曰：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”因此，經濟發展了，文化必然就發展了。這種說法對嗎？
多媒體展示:
問題探究三
我們為什么要舉辦“藝術節”，這樣的文化活動？這是不是虧本生意？
點評：中國的發展深受儒家文化的影響，西方的發展深受文藝復興運動的影響。今天，中國特色的社會主義文化為我國社會主義事業的發展提供了強大的精神動力和智力支持。
小結：要求學生用圖表的方式把文化與經濟、政治的相互影響關系寫出來。
多媒體展示:兩種關系圖
多媒體展示:
1、資源爭奪由“物”轉為“人才”的爭奪
2、我縣連天紅古典家具征對聯
上聯：仙游仙游騎石馬看家具　　
橫批：連天紅
參考下聯一：福建福建訪莆仙拜天后
參考下聯二：福建福建請媽祖夢九鯉
3、第八屆海峽兩岸文化產業博覽交易會
多媒體展示：
材料一：共和黨候選人施瓦辛格出生在奧地利，原先以健美為職業，后來步入影壇并主演了《魔鬼終結者》等一系列知名動作片。在美國加利福尼亞舉行的歷史性的選舉中，他憑借自己在影壇中的影響，輕松地擊敗了競爭對手而當選為新州長。
?材料二：列寧說：“文盲是處于政治之外的。”現在，網絡問政、網絡留言，網絡外交的興起，需要更高人們具備更高的文化素養，才能真正參與政治生活。 ????????????????????????????
材料三：美國前總統理查德·尼克松在《1999：不戰而勝》一書中指出：“在下一個世紀，采取侵略的代價將會更加高昂，而經濟力量和意識形態的號召力將成為決定性因素。”
材料四：美國前總統國家安全事務顧問布熱津斯基在《失去控制》一書中指出：“削弱民族國家主權，增強美國的文化作為世界各國的‘榜樣’的文化和意識形態力量，是美國維持其霸權地位所必須實施的戰略。”
問題探究四：
材料一中施瓦辛格競選州長屬于什么現象？他競選成功說明了什么？材料二和材料三分別說明了什么？
多媒體展示：
知識拓展:文化生產力　文化霸權
入世后，文化資源大國而同時是文化產業弱國的中國面臨來自美國文化觀念形態和產業形態兩個層面的更大挑戰。
?1998年，2004年，美國迪斯尼
電影公司先后推出了動畫大片
《花木蘭》Ⅰ、Ⅱ，中國的文化
資源經國際傳媒按照它們的思維
方式和價值觀轉化為美國的文化
產品，有價返銷中國。
思考：從2000至2015年中國引進了幾百部海外電影，其中有大部分來自美國。
在熱鬧背后是否藏有憂慮？
播放天宮二號發射的動畫視頻
問題探究五：
天宮二號發射成功對我國的綜合國力有什么影響？為什么?綜合國力包括哪些內容？面對日益激烈的國際競爭，從文化角度談談我國該如何應對？
觀看圖片
小組討論并回答問題
觀看圖片
小組討論并回答問題
觀看圖片
小組討論并回答問題
思考并畫出關系圖
學生思考并回答
學生思考并回答
觀看圖片
小組討論并回答問題
觀看圖片
小組討論并回答問題
觀看視頻
小組討論并回答問題
課堂小結
本框內容是本課的核心內容，主要講述了文化與政治、經濟的關系，知道了文化與經濟、政治相互影響、相互交融。文化作為一種精神力量，在國際競爭中有重大作用，我們要從中體會文化的重要地位和作用，積極理解發展文化事業，特別雖發展中國特色社會主義文化的重要性和意義。
鞏固練習
同步練習
課后反思
這個框題的內容相對來說比較抽象，比較枯燥，但在課堂中我盡量把抽象的內容具體化，舉了大量的例子特別是時政結合以及學生身邊的例子來幫助學生理解有關內容。通過探究調動學生和主體性的發揮，收到良好的教學效果。
第一課 文化與社會
（第二課時） 1.2 文化與經濟、政治
★新課標要求
（一）知識目標 1、識記文化與經濟、政治的關系。2、理解文化與經濟、政治的相互影響、相互交融。
（二）能力目標 提高運用馬克思主義全面的、辯證的觀點分析問題的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標 1、培養學生重視自身文化素質的意識。
2、理解文化的地位和作用，為增強綜合國力貢獻力量的意識。
★教學重點、難點文化與經濟、政治的關系
教學方法 教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議 教學中通過展示文化素材和實例，讓學生理解文化與經濟、政治的關系。
★教學過程 （一）引入新課
前面我們初步了解了文化的涵義及其作用，從中可以看出，文化作為一種精神現象，它不同于經濟、政治，但是，它與經濟、政治又密不可分。文化與經濟、政治究竟是怎樣的關系呢？就是我們這節課要解決的問題。21教育網
（二）進行新課
教師活動：引導學生閱讀教材第9頁材料，并思考所提問題 學生活動：積極思考并討論問題
教師點評：這些材料表現了人類的文化、經濟、政治生活內容，從中可以體會到，人們的經濟、政治活動中滲透著文化的作用。 21cnjy.com
一、在經濟基礎上相互影響
1、經濟、政治和文化是社會生活的三個基本領域
經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映。一定的文化由一定的經濟、政治決定，又反作用于經濟、政治，給經濟、政治重大影響。21·cn·jy·com
教師活動：引導學生閱讀教材10頁“專家點評”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題www.21-cn-jy.com
教師點評：這段話說明了文化與經濟、政治的相互影響。需要注意的是，文化雖然由經濟、政治決定的，擔憂有相對獨立性，它并不于經濟、政治絕對同步。21·世紀*教育網
2、不同文化的作用、影響是不同的
先進的、健康的文化會促進社會的發展，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。
教師活動：引導學生閱讀教材10頁“相關連接”材料，并思考所反映的問題
學生活動：積極思考并討論問題
教師點評：江澤民這段話從中國特色社會主義文化的產生、發展、作用等方面，闡明了文化與經濟、政治的相互影響關系。www-2-1-cnjy-com
二、在時代發展的進程中互相交融
1、文化與經濟相互交融
教師活動：引導學生閱讀教材11頁“相關連接”材料，并思考所反映的問題21世紀教育網
學生活動：積極思考并討論問題
文化本身就根源于經濟，離不開經濟。經濟發展也越來越離不開文化的發展，與文化的發展密切交織在一起。
教師活動：請同學們列舉這方面的具體實例 學生活動：積極發言
教師點評：科技的作用，人才的需求，勞動者文化素質、技術素質的作用，文化產業的帶動作用等等。
2、文化與政治相互交融
教師活動：請同學們列舉具體實例，說明政治生活離不開文化的發展。
學生活動：積極發言[
教師點評：各種形式的政治參與都對人們的文化素質提出更高要求，霸權主義、強權政治借助文化滲透，推銷自己的價值觀念等等。【來源：21·世紀·教育·網】
三、文化與綜合國力的競爭21世紀教育網
1、文化在綜合國力競爭中的地位和作用[
教師活動：引導學生閱讀教材11頁“專家點評”材料，并思考所反映的問題 學生活動：積極思考并討論問題2-1-c-n-j-y
教師點評：說明文化在當今國際競爭中有著越來越重要的作用
文化是民族延續的重要標識，是國民素質和科技水平的重要標志。在當今國際競爭中，文化的力量深深熔鑄到民族生命力、創造力、凝聚力之中，成為綜合國力的重要標志。21*cnjy*com
2、發展先進文化，增強綜合國力
我國要在激烈的國際競爭中立于不敗之地，必須把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務，牢牢把握先進文化的前進方向，大力弘揚民族精神，優先發展教育和科技，為經濟建設提供正確地方向保證和強大的精神動力、智力支持。【來源：21cnj*y.co*m】
1）文化對社會發展產生深刻影響
文化作為一種精神力量，對人類社會的發展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。
人類社會發展的歷史證明，一個民族，物質上不能貧困，精神上也不能貧困，只有物質和精神都富有，才能自尊、自信、自強地屹立與世界民族之林。21世紀教育網21世紀教育網版權所有
2）文化對社會發展產生深刻影響
文化作為一種精神力量，對人類社會的發展產生著深刻的影響，先進的、健康的文化對社會的發展產生巨大的促進作用，反動的、腐朽沒落的文化則對社會的發展起著重大的阻礙作用。
（三）課堂總結、點評
本節內容主要講述了文化與經濟、政治的關系，知道了文化與政治、經濟相互影響、相互交融。文化作為一種精神力量，在國際競爭中有重大作用，我們要從中體會文化的重要地位和作用，理解積極發展文化事業，特別是發展中國特色社會主義文化的重要性和意義。2·1·c·n·j·y
★課余作業 用所學知識談談你對“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”這一觀點的認識。

人教版高中政治必修3
第一課第二框（第2課時）教學設計
---1．2《文化與經濟、政治》教學設計
【教學內容】:
《文化與經濟、政治》是普通高中新課程標準實驗教科書（人教版）思想政治必修Ⅲ—《文化生活》的第一課第二框的內容。【來源：21cnj*y.co*m】
【教材修改部分及說明】：1、第10頁第一段經濟、政治、文化是社會生活的三個基本領域，中的“基本”刪掉，因為十八大報告提出了“經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設”五大建設，經濟、政治和文化是社會生活五個領域中的三個，沒有表述說明哪幾個是“基本”。”【出處：21教育名師】
2、第10頁，把原書中的兩個專家點評位置互換。因為正文第一段是說明經濟、政治、文化之間的關系，是從理論角度、宏觀視角對它們的關系進行了闡釋，因此這里應該跟原書中講決定作用的第二個專家點評。第二段正文分析了具體的文化對政治、經濟的影響，是從文化的反作用角度說明三者關系，因此應跟論述文化反作用的第一個專家點評
3、第10頁正文最后一段，“為推動經濟建設，發展教育事業、培養各種高素質人才、提高勞動者素質越來越重要。”修改為“發展教育事業、培養各種高素質人才、提高勞動者素質，對推動經濟建設的作用越來越重要。調整順序，增強邏輯性。【版權所有：21教育】
4、第11頁，正文第二段“文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉后”加入“越來越成為經濟社會發展的重要支撐”。因為，十七大報告強調文化重要性用了三個“越來越”，十七屆六中全會決定又增加了“越來越成為經濟社會發展的重要支撐”。
【學情分析】:
本框涉及的內容，理論性較強，與學生的現實生活距離較遠,所以在課堂教學中，必須充實與學生生活密切聯系的生動材料，化理性為感性，變抽象為具體，以學生為主體，開展自主探究與合作探究相結合的活動。【來源：21·世紀·教育·網】
【設計思想】:
（一）教學理念：教學內容生活化，讓學生覺得“政治課內容就在我身邊”　　教學過程活動化，讓學生能在課堂上體驗所學的內容　　（二）教學原則：理論與實際相結合，發揮學生作為學習主體的作用，自主學習　　（三）教學方法：教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考、討論、交流學習成果
【教學目標】:
（1）知識與技能：
1、識記文化與經濟、政治的關系　　2、理解文化在社會發展中的作用及其在國際競爭中的重要地位
（2）過程與方法：
通過幻燈片及基本教具展示情景材料，讓學生回歸生活，充分發揮學生的主體作用，老師適時加以引導，采用講授法、談話法和討論法相結合。 21世紀教育網版權所有
（3 ）情感態度與價值觀：
體會把文化建設作為社會主義現代化建設重要戰略任務的重要性，從而增強提高自身文化素養的意識。
【教學重點、難點】: 文化與經濟、政治的關系
【教學過程】
教學內容
教學活動
設計意圖
教師活動
學生活動
導入新課
什么是文化？社會生活一般包括哪幾個領域？觀察P9框中的活動，讓學生討論分類，探究相關問題，教師指導并引入新課。
回顧知識 思考問題
鞏固基礎并啟發思考，進入本節學習主題。
《變形金剛4》預告片播放
播放視頻
觀看視頻
體會“政治課內容就在我身邊”，調動學生的興趣，集中注意力。
觀看完視頻，思考問題
多媒體展示學生要思考的問題：
問題探究一：美國為什么能“導演”《變形金剛》系列二十多年的傳奇生涯？
問題探究二：《變形金剛》系列被成功地搬上大銀幕，圓了誰的夢？
問題探究三：管子曰：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”據此，有人認為，經濟上去了，社會文化就發展了，社會文明程度就自然而然地提高了。請對此談談你的看法。
分組積極思考并回答上述問題;
問題探究一：美國為什么能“導演”《變形金剛》系列二十多年的傳奇生涯？
問題探究二：《變形金剛》系列被成功地搬上大銀幕，圓了誰的夢？
問題探究三：管子曰：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”據此，有人認為，經濟上去了，社會文化就發展了，社會文明程度就自然而然地提高了。請對此談談你的看法。
培養學生分析問題，解決問題的能力，并鍛煉學生的語言表達能力，提高學生的合作探究意識。
形成理論：
文化與經濟政治相互影響
引導學生總結歸納文化與經濟政治相互影響的表現，并對學生的總結適當點評。
< 合作探究><形成意念 >：總結歸納文化與經濟、政治相互影響的內容。
培養學生概括歸納問題以及辯證思維的能力，感受文化的重要性，從而重視自身文化素質的提高。
多媒體展示資料，學生繼續思考，總結文化與經濟相互交融。
多媒體展示資料并引導學生概括文化與經濟相互交融。
1.《變形金剛4》截至7月16日晚,影片《變形金剛4:絕跡重生》(以下簡稱《變形金剛4》)在內地上映20天,累計票房已經達到了18.2億,超過了該系列影片前三部票房總和,并帶動相關產業的發展，創造經濟總量達十五六億美元。
2. 到2012年，美國文化產業產值已經占到GDP的約1/4 ，日本和英國都超過了15% ，中國的文化產業在GDP中的比例不到4% 。
兩個材料共同說明了什么道理？
閱讀多媒體展示的兩則材料，并合作探究：兩個材料共同說明了什么道理？概括歸納文化與經濟相互交融的內容。
讓學生能把抽象理論與當今時代的具體實際相結合。
閱讀材料，思考探究文化與政治相互交融。
多媒體展示：
你從《變4》這部影片中找到哪些美國特色的價值觀？
西方的和平演變和美國中情局的《十條誡令》部分內容
目前，美國控制了世界75%的電視節目和60%以上的電視節目的生產和制作，其電影產品在世界電影市場的總體占有率達80%。
它們不僅為美國帶來豐厚的商業利益，而且到處推銷著美國的生活方式和價值觀，消解著別國的民族文化和文化精神。
上述材料又共同說明了什么文化道理？
?
閱讀材料，思考問題，合作探究，歸納概括總結出文化與政治相互交融的內容。
感受生活，從生活實際中獲得知識，同時進一步提高學生合作意識以及解決問題的能力，自覺提高自身文化素養。
文化在綜合國力的競爭中
（1）文化在綜合國力競爭中的地位和作用。
（2）提高文化競爭力的必要性和重要性
（3）怎樣提高文化競爭力
多媒體展示：
多媒體展示：
《功夫熊貓》是由美國導演馬克的一部動畫片，以中國的國寶大熊貓為原型，利用中國的傳統武術文化作為主題，一舉拿下了36屆安妮獎的最佳動畫長片、最佳導演、最佳故事版等15項大獎。該影片在中國內地上映三周時間就獲得了超過1.35億的票房。同樣的還有美國人根據我國歷史傳說《花木蘭》制作的大片也讓我們國人五味雜陳。
1.思考：.從2000至2014年中國引進了幾百部海外電影，其中有大部分來自美國。
在熱鬧背后是否藏有憂慮？
2. 討論：上述材料給我們帶來什么啟示？
3.討論： 我們該如何面對美國文化的挑戰？
< 合作探究><形成意念 >：
閱讀材料，合作探究，形成理論：文化在綜合國力競爭中的地位和作用以及給我國的啟示。
?
?培養學生閱讀材料的能力。
并把知識目標上升到情感、態度和價值觀目標。
【板書設計】:
二、文化與經濟、政治
1、相互影響：在經濟的基礎上
（1）經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，一定的文化由一定的經濟、政治所決定；
（2）一定的文化反作用于一定的經濟、政治，給予經濟、政治重大影響。
2、相互交融：在時代發展的進程中
（1）文化與經濟相互交融
（2）文化與政治相互交融
3、文化在綜合國力的競爭中
（1）文化在綜合國力競爭中的地位和作用。
（2）提高文化競爭力的必要性和重要性
（3）怎樣提高文化競爭力
【課堂練習】：
一、選擇題
1、思想文化同政治、經濟是緊密聯系在一起的，它雖然受一定社會的政治、經濟所制約，但又對政治、經濟起反作用。一個國家和民族，沒有思想文化上的獨立，就不會有政治上、經濟上的獨立。這主要說明 (D)A、一定的經濟決定一定的政治 B、一定的政治決定一定的文化C、政治是經濟的集中體現 D、一定的文化對經濟和政治產生重大的影響
2、民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱，全面建設小康社會，要堅持弘揚和培育民族精神。這是因為 (A)21教育網
A、思想文化對社會發展具有反作用 B、精神能夠決定著社會經濟、政治的發展C、只有先進的思想文化才能反作用于事物 D、錯誤的思想文化不以一定的經濟、政治為基礎
3、在激烈的國際競爭中，美國等國家在對中國出口高科技產品的問題上采取了種種限制措施，以避免西方發達國家的高科技技術和設備流入中國。面對發達國家的技術封鎖，我們應該(C)
A、加速我國對外開放的步伐 B、盡快改善與西方發達國家的關系C、努力提高自身的科技水平，增強本國的綜合國力D、立足于自力更生，努力開發所有的高科技技術，以免受制于人21cnjy.com
4、“綜合國力的增強靠經濟，經濟實力的增強靠科技。國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關鍵是科學技術的競爭。”這句話主要揭示了(D)21·cn·jy·com
A、經濟在綜合國力競爭中的地位 B、綜合國力在國際競爭中的地位C、科技在增強經濟實力中的地位 D、科技在綜合國力中的地位www.21-cn-jy.com
5、前幾年美國根據我國古代花木蘭的故事改編動畫片在我國掀起熱播狂潮，獲得了巨大的商業利益。這給我們的啟示是：(B)A、大力發展文化生產力，豐富人們的文化消費B、充分開發我國的文化資源，提高民族文化競爭力C、樹立品牌意識，加大對民族文化的保護D、拒絕外來文化，維護國家的文化安全 21·世紀*教育網
二、非選擇題
6、．2012年6月16～18日，第四屆山東(國際)文化產業博覽會在濟南舉行。本次文博會招商交易富有成效，成交額十分可觀。合同類項目簽約137個，投資總額316億元，融資總額217億元。其中，投資額超過億元的項目66個，過20億元的項目2個，過百億元的項目1個。www-2-1-cnjy-com
運用文化生活的知識分析，山東為什么要舉辦文化產業博覽會?（8分）
答案：(1)文化對經濟具有反作用，我們大力發展文化產業有利于調整產業結構，促進經濟發展。(2)文化與經濟相互交融，文化生產力在現代經濟格局中的作用越來越突出。(3)當今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。(4)目前，山東省的文化產業還比較落后，大力發展文化產業有利于促進經濟發展，有利于更好地滿足人民日益增長的物質文化生活的需要，有利于全面建設小康社會目標的實現。
7、（2013浙江文綜）隨著中國特色社會主義建設事業的不斷發展，中國夢已經成為當下中國人對自己未來的期許和追求。但是，在當今世界，涵蓋經濟政治、社會生活、價值文化等領域在內的“軟實力”競爭越來越激烈，某些發達國家對中國快速發展的疑慮和猜忌明顯加重，“中國威脅論”在一些周邊國家也有一定的市場，對此，黨的十八大以來，中央反復強調中國要始終不渝地走和平發展道路，在推進社會主義經濟、政治、社會和生態文明建設的同時，推進社會主義文化建設，增強綜合國力，夯實走和平發展道路的基礎。2·1·c·n·j·y
結合材料，運用文化與綜合國力的有關知識，分析推進社會主義文化建設對實現中國夢的意義。
答案：中國夢的實現需要強大的文化軟實力。當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素，越來越成為發展中國家維護國家利益和安全的重要精神武器。只有大力發展我國的文化事業和文化產業，解決好軟實力不足的問題，才能實現中華民族偉大復興的中國夢。
【課堂總結】：
本框內容是本課的核心內容，主要講述了文化與政治、經濟的關系，知道了文化與經濟、政治相互影響、相互交融。文化作為一種精神力量，在國際競爭中有重大作用，我們要從中體會文化的重要地位和作用，積極發展中國特色社會主義文化的重要性和意義。2-1-c-n-j-y
【探究與拓展】：調查：我縣文化產業和文化消費的狀況。
【教學反思】：
這個框題的內容相對來說比較抽象，比較枯燥。用學生身邊的事例引導學生思考，體現了三貼近原則，符合新課程理念。21*cnjy*com
??? 但也有困惑：學生的主體地位能多大程度的發揮出來？是否存在流于形式的現象？
人教版高中政治必修3
第一課第二框（第2課時）教學設計
---1．2《文化與經濟、政治》教學設計
【教學內容】:
《文化與經濟、政治》是普通高中新課程標準實驗教科書（人教版）思想政治必修Ⅲ—《文化生活》的第一課第二框的內容。本框主要闡述經濟與文化、政治相互影響，相互交融的關系，重點闡述文化與經濟、政治相互交融以及文化在綜合國力競爭中越來越突出的地位和作用。21世紀教育網版權所有
【學生分析】:
本框涉及的內容，理論性較強，與學生的現實生活距離較遠,所以在課堂教學中，必須充實與學生生活密切聯系的生動材料，化理性為感性，變抽象為具體，以學生為主體，開展自主探究與合作探究相結合的活動。www-2-1-cnjy-com
【設計思想】:
（一）教學理念：教學內容生活化，讓學生覺得“政治課內容就在我身邊”　　教學過程活動化，讓學生能在課堂上體驗所學的內容　　（二）教學原則：理論與實際相結合，發揮學生作為學習主體的作用，自主學習　　（三）教學方法：教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考、討論、交流學習成果
【教學目標】:
（1）知識與技能：
1、識記文化與經濟、政治的關系　　2、理解文化與經濟、政治的相互影響、相互交融
（2）過程與方法：
通過幻燈片及基本教具展示情景材料，讓學生回歸生活，充分發揮學生的主體作用，老師適時加以引導，采用講授法、談話法和討論法相結合。 2-1-c-n-j-y
（3 ）情感態度與價值觀：
1、培養學生重視自身文化素質的意識　　2、理解文化的地位和作用，培養為增強綜合國力貢獻力量的意識 21*cnjy*com
【教學重點、難點】: 文化與經濟、政治的關系
【教學過程】
教學內容
教學活動
設計意圖
教師活動
學生活動
導入新課
視頻: 第八屆“海峽兩岸民間藝術節”
欣賞視頻
視頻導入，激發興趣
1、文化與經濟、政治的關系（1）在經濟基礎上相互影響
①經濟是基礎；政治是經濟的集中表現；文化由經濟、政治決定，并反映經濟和政治
多媒體展示:
問題探究一：
(1)社會生活的基本領域可以分為哪些內容？
(2)為什么我們的“海峽兩岸民間藝術節”，這樣的文化活動，2004年才開始出現？為什么它不出現在50或60年代？這說明什么道理？
多媒體展示:
一定的文化由一定的經濟、政治所決定
①什么是決定？
②什么是一定的？
是不是當社會的經濟和政治制度一旦發生變化，文化也會隨即產生變化？為什么？
< 合作探究>：
(1)社會生活的基本領域可以分為哪些內容？
(2)為什么我們的“海峽兩岸民間藝術節”，這樣的文化活動，2004年才開始出現？為什么它不出現在50或60年代？這說明什么道理？
<形成意念 >:
經濟、政治和文化是社會生活的三個基本領域
1、相互影響：在經濟的基礎上
（1）經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，一定的文化由一定的經濟、政治所決定；
不是當社會的經濟和政治制度一旦發生變化，文化也會隨即產生變化。因為文化有其自身傳承性、相對獨立性。
體會“政治課內容就在我身邊”，鍛煉學生的語言表達能力，并過渡到下一步內容
問題探究二
議一議：管子曰：“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱。”因此，經濟發展了，文化必然就發展了。這種說法對嗎？
同學們四人一組進行討論
②文化反作用于經濟、政治，給經濟、政治重大影響
多媒體展示:
問題探究三
我們為什么要舉辦“藝術節”，這樣的文化活動？這是不是虧本生意？
點評：中國的發展深受儒家文化的影響，西方的發展深受文藝復興運動的影響。今天，中國特色的社會主義文化為我國社會主義事業的發展提供了強大的精神動力和智力支持。
< 合作探究><形成意念 >：
?（2）一定的文化反作用于一定的經濟、政治，給予經濟、政治重大影響。
?“藝術節”至少有兩方面的作用：一是對我們海峽兩岸的經濟建設有積極作用；二是對我們不同民族、地區的人們相互交流、社會的和諧、社會的安定起到一定的積極作用。
進一步體會三者的關系
培養學生用全面的觀點分析問題
培養學生用辯證的觀點分析問題
小結：要求學生用圖表的方式把文化與經濟、政治的相互影響關系寫出來。
多媒體展示:兩種關系圖
思考文化與經濟、政治的關系，并畫出關系圖
培養學生綜合歸納問題的能力
（2）在時代發展的進程中互相交融
①文化與經濟相互交融（經濟文化化、文化經濟化）
多媒體展示:
1、資源爭奪由“物”轉為“人才”的爭奪
2、我縣連天紅古典家具征對聯
上聯：仙游仙游騎石馬看家具　　
橫批：連天紅
參考下聯一：福建福建訪莆仙拜天后
參考下聯二：福建福建請媽祖夢九鯉
3、第四屆海峽兩岸文化產業博覽交易會
< 合作探究><形成意念 >：
文化與經濟相互交融（經濟文化化、文化經濟化）a、科學技術的作用越來越重要（第一生產力）
b、為推動經濟建設，發展教育事業，培養各種高素質人才，提高勞動者素質，越來越重要
c、文化產業的崛起
理論聯系實際，明確實際包括：自己的實際、身邊的實際、國家的實際、世界的實際。從而重視自身文化素質的提高。
②文化與政治相互交融（政治文化化、文化政治化）
表現：a、文化與民主政治相互交融，影響政治文明的發展b、文化與國際政治相互交融
多媒體展示：
材料一：共和黨候選人施瓦辛格出生在奧地利，原先以健美為職業，后來步入影壇并主演了《魔鬼終結者》等一系列知名動作片。在美國加利福尼亞舉行的歷史性的選舉中，他憑借自己在影壇中的影響，輕松地擊敗了競爭對手而當選為新州長。
?材料二：列寧說：“文盲是處于政治之外的。”現在，網絡問政、網絡留言，網絡外交的興起，需要更高人們具備更高的文化素養，才能真正參與政治生活。 ????????????????????????????
材料三：美國前總統理查德·尼克松在《1999：不戰而勝》一書中指出：“在下一個世紀，采取侵略的代價將會更加高昂，而經濟力量和意識形態的號召力將成為決定性因素。”
材料四：美國前總統國家安全事務顧問布熱津斯基在《失去控制》一書中指出：“削弱民族國家主權，增強美國的文化作為世界各國的‘榜樣’的文化和意識形態力量，是美國維持其霸權地位所必須實施的戰略。”
問題探究四：
材料一中施瓦辛格競選州長屬于什么現象？他競選成功說明了什么？材料二和材料三分別說明了什么？
?< 合作探究><形成意念 >：
文化素質影響公民政治權利的行使，一般來說，文化水平提高了，人們的民主法制和權利意識就越強，就越能更好地參與政治，行使民主權利。
< 合作探究><形成意念 >：
文化與國際政治相互交融
?表現在：
　(1)隨著民主和法制建設的發展，人們為了參與政治生活，需要更高的文化素養；
　(2) “文化”關系國家安全，反對文化霸權主義斗爭，成為國際政治斗爭的重要內容。
形成學生的緊迫感，危機意識增強
學生在《政治生活》的內容中了解了公民的政治權利和自由，以及和諧社會的構建，所以對這部分內容不陌生，簡要的講述可以幫助學生理清關系。
2、文化在綜合國力的競爭中
（1）文化在綜合國力競爭中的地位和作用。
（2）提高文化競爭力的必要性和重要性
（3）怎樣提高文化競爭力
多媒體展示：
知識拓展:文化生產力　文化霸權
入世后，文化資源大國而同時是文化產業弱國的中國面臨來自美國文化觀念形態和產業形態兩個層面的更大挑戰。
?1998年，2004年，美國迪斯尼
電影公司先后推出了動畫大片
《花木蘭》Ⅰ、Ⅱ，中國的文化
資源經國際傳媒按照它們的思維
方式和價值觀轉化為美國的文化
產品，有價返銷中國。
思考：從2000至2012年中國引進了幾百部海外電影，其中有大部分來自美國。
在熱鬧背后是否藏有憂慮？
播放天宮一號發射的動畫視頻
問題探究五：
天宮一號發射成功對我國的綜合國力有什么影響？為什么?綜合國力包括哪些內容？面對日益激烈的國際競爭，從文化角度談談我國該如何應對？
< 合作探究><形成意念 >：
中國文化貿易的逆差；中國影視文化產業的危機；民族性和價值觀的沖擊……
一個國家的文化競爭力
看航天視頻<形成意念 >：
文化是影響綜合國力競爭的重要因素
從文化角度看，我國應該如何應對日益激烈的國際競爭？
我國是世界上最大的發展中國家，要想在激烈的國際競爭中立于不敗之地，必須把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務，牢牢把握先進文化的前進方向，大力弘揚民族精神，優先發展教育和科技，為經濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。
?
?
把知識目標上升到情感、態度和價值觀目標
【板書設計】:
二、文化與經濟、政治
1、相互影響：在經濟的基礎上
（1）經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，一定的文化由一定的經濟、政治所決定；
（2）一定的文化反作用于一定的經濟、政治，給予經濟、政治重大影響。
2、相互交融：在時代發展的進程中
（1）文化與經濟相互交融
（2）文化與政治相互交融
3、文化在綜合國力的競爭中
（1）文化在綜合國力競爭中的地位和作用。
（2）提高文化競爭力的必要性和重要性
（3）怎樣提高文化競爭力
【課堂練習】：
一、選擇題
1、思想文化同政治、經濟是緊密聯系在一起的，它雖然受一定社會的政治、經濟所制約，但又對政治、經濟起反作用。一個國家和民族，沒有思想文化上的獨立，就不會有政治上、經濟上的獨立。這主要說明 (D)A、一定的經濟決定一定的政治 B、一定的政治決定一定的文化C、政治是經濟的集中體現 D、一定的文化對經濟和政治產生重大的影響
2、民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱，全面建設小康社會，要堅持弘揚和培育民族精神。這是因為 (A)21教育網
A、思想文化對社會發展具有反作用 B、精神能夠決定著社會經濟、政治的發展C、只有先進的思想文化才能反作用于事物 D、錯誤的思想文化不以一定的經濟、政治為基礎
3、在激烈的國際競爭中，美國等國家在對中國出口高科技產品的問題上采取了種種限制措施，以避免西方發達國家的高科技技術和設備流入中國。面對發達國家的技術封鎖，我們應該(C)
A、加速我國對外開放的步伐 B、盡快改善與西方發達國家的關系C、努力提高自身的科技水平，增強本國的綜合國力D、立足于自力更生，努力開發所有的高科技技術，以免受制于人21cnjy.com
4、“綜合國力的增強靠經濟，經濟實力的增強靠科技。國際間的競爭，說到底是綜合國力的競爭，關鍵是科學技術的競爭。”這句話主要揭示了(D)21·cn·jy·com
A、經濟在綜合國力競爭中的地位 B、綜合國力在國際競爭中的地位C、科技在增強經濟實力中的地位 D、科技在綜合國力中的地位www.21-cn-jy.com
5、前幾年美國根據我國古代花木蘭的故事改編動畫片在我國掀起熱播狂潮，獲得了巨大的商業利益。這給我們的啟示是：(B)A、大力發展文化生產力，豐富人們的文化消費B、充分開發我國的文化資源，提高民族文化競爭力C、樹立品牌意識，加大對民族文化的保護D、拒絕外來文化，維護國家的文化安全 2·1·c·n·j·y
二、非選擇題
【課堂總結】：
本框內容是本課的核心內容，主要講述了文化與政治、經濟的關系，知道了文化與經濟、政治相互影響、相互交融。文化作為一種精神力量，在國際競爭中有重大作用，我們要從中體會文化的重要地位和作用，積極理解發展文化事業，特別雖發展中國特色社會主義文化的重要性和意義。21·世紀*教育網
【探究與拓展】：調查：我縣文化產業和文化消費的狀況。
【教學反思】：
這個框題的內容相對來說比較抽象，比較枯燥，但在課堂中兩個班的學生都比較集中精神在聽課，這可能得益于我的教學設計，在教學設計上我盡量把抽象的內容具體化，舉了大量的例子特別是學生身邊的例子來幫助學生理解有關內容。不過在這個過程在有個別平時很認真的學生卻顯得不太想聽，這是個值得研究的問題，是不是這些學生覺得這些事例與課本的內容關系不太，聽了也沒什么用，這需要進一步了解。
??? 但這種課堂也存在一個問題，學生的自主性沒有得到真正的問題。這也是我一直在思考的問題，在我們這種學校如何發揮學生的主體性。【來源：21·世紀·教育·網】

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