資源簡(jiǎn)介

課件15張PPT。生物中考復(fù)習(xí)的做法教師要做的：一、明確教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)
二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
三、選擇高效的復(fù)習(xí)方法
四、激勵(lì)學(xué)生樹立信心和目標(biāo)一、明確教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，有的放矢的給學(xué)生準(zhǔn)確的指導(dǎo)。例如：1.命題依據(jù)
依據(jù)2011年版義務(wù)教育《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣本屆畢業(yè)生所用教材，結(jié)合生物學(xué)科教學(xué)實(shí)際，有利于初高中教學(xué)的銜接，命制試題。一、明確教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)2.命題原則
1. 重視基礎(chǔ)：重點(diǎn)考查生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
2. 注重導(dǎo)向：試題盡量源于教材，體現(xiàn)課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的要求，對(duì)生物學(xué)科的教學(xué)起到積極的導(dǎo)向作用。
3. 關(guān)注實(shí)驗(yàn)：考查實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適當(dāng)考查學(xué)生的科學(xué)探究能力。
4. 聯(lián)系實(shí)際：注重與學(xué)生生活和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，從日常生活中選取素材，考查學(xué)生在實(shí)際情境中提取信息并運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，有的放矢的給學(xué)生準(zhǔn)確的指導(dǎo)。3.考試說明內(nèi)容和要求
描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成。概述血液循環(huán)。描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。舉例說明人體的激素參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。
涉及到知識(shí)點(diǎn)有哪些？一、明確教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪，依據(jù)課本，結(jié)合中考說明的要求，全面復(fù)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，帶領(lǐng) 學(xué)生細(xì)讀課本。（重質(zhì)不重量）
第二輪，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，把握主干知識(shí)，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)做到點(diǎn)面結(jié)合。
第三輪，綜合復(fù)習(xí)，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，提升應(yīng)試能力，查缺補(bǔ)漏，突出重點(diǎn)。
三、選擇高效的復(fù)習(xí)方法（一）每節(jié)課要有學(xué)習(xí)目標(biāo)
說明本節(jié)課在中考中的地位，有利于學(xué)生認(rèn)真聽講復(fù)習(xí)
（二 ）要多讀課本
通過閱讀全面覆蓋知識(shí)點(diǎn)，易混淆概念要講解透徹
（三）建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
二氧化碳+水 有機(jī)物+氧氣（三）建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)光化學(xué)能原料通道：濃度越高去除：
氫氧化鈉條件證明實(shí)驗(yàn)對(duì)光合作用的影響農(nóng)業(yè)應(yīng)用吸收運(yùn)輸途徑證明實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)運(yùn)輸途徑如何增產(chǎn)證明實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)：
意義：（四）強(qiáng)化知識(shí)的記憶
教師講的再多，學(xué)生不記不練也是不能提高成績(jī)的
1、教會(huì)學(xué)生記憶的方法
2、重復(fù)性：重要知識(shí)點(diǎn)出成小填空，反復(fù)測(cè)試；
將小填空做成一個(gè)個(gè)小紙條，小組競(jìng)賽PK
3、建立比拼學(xué)的機(jī)制，小組合作復(fù)習(xí)
4、家長(zhǎng)和班主任的協(xié)助
三、選擇高效的復(fù)習(xí)方法（五）精選習(xí)題基礎(chǔ)知識(shí)填空、綜合題、錯(cuò)題。不宜過多。1. 請(qǐng)根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題：（1）作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少 。
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是通過生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的 關(guān)系建立起來的．圖中共有 條食物鏈，請(qǐng)寫出其中的一條食物鏈 。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)的起點(diǎn)是 ，
該生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是 。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中蛇大量減少，則草的數(shù)量會(huì) ，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ．
（5）若此地有重金屬污染，其中狐貍、鷹體內(nèi)重金屬較多，原因是 。
（6）如果圖2對(duì)應(yīng)上圖中的一條食物鏈，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起（ ）
A、丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降
B、甲、丁的數(shù)量增加 ，丙的數(shù)量下降
C、甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降
D、甲、丙、丁的數(shù)量都增加 （六）試卷講評(píng)、習(xí)題講評(píng)
1、對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)
2、要分析錯(cuò)誤原因
3、分析試卷的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)和答案
4、不能一講到底，沒有重點(diǎn)
5、指導(dǎo)學(xué)生審題、答題的規(guī)范性
6、學(xué)生要反思不足之處和努力方向
三、選擇高效的復(fù)習(xí)方法四、激勵(lì)學(xué)生樹立信心和目標(biāo)1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：中考目標(biāo)、每階段小目標(biāo)
2、樹立信心，決心，找出自己不足之處
3、注重常規(guī)管理
4、及時(shí)、經(jīng)常與學(xué)生溝通

展開更多......

收起↑