資源簡介

《功能-美觀-創意》教案
教學目標：
（1）通過本課學習，了解身邊的世界是一個充滿設計的世界。
（2）認識設計的基本知識，即造型、色彩、材質、功能等。
（3）能夠對作品從以上幾個知識點綜合運用過去學習的美術知識（冷暖色、對比、協調等）進行描述，并發表自己的看法。
教學重難點：
重點：
（1）讓學生認識到“我們身邊充滿了設計”。
（2）學生能夠從物品的造型、色彩、材質、功能上描述并以個人的觀點進行描述。
（3）課所學習的設計知識運用到生活中。
難點：
提高學生的設計意識，能將實用功能與造型色彩有意識的結合。
課前準備：
（教具）課本、有關資料圖片
（學具）課本、日常用品
教學過程：
一、組織教學：
（1）課前組織學生從報刊雜志上收集具有美觀、心氣、有趣的形狀和色彩的物品圖片。
（2）檢查學生學具的準備情況。
（3）穩定學生情緒。
二、導入：
用實物投影儀出示香蕉外形的餐具，猜一猜這是干什么用的？談談你喜歡這個設計嗎？從顏色、造型、功能等方面談。
像這樣設計巧妙、美觀而實用的藝術品在我們身邊還有很多，今天我們就一起來尋找和欣賞。
三、講授新知：
出示家具設計圖片：
達利矮桌，一只穿著高跟鞋的腳是桌子腿，一只手托著桌子面，設計的巧妙在于不僅外形新穎，腳和手臂也是重要的支撐點。
椅子：設計師是根據高跟鞋的外設計椅子的，想象一下椅子還能設計成什么樣？
小結：生活中處處都有藝術設計。不同的設計給人的感受是不同的，而且，不同的人有著不同的喜好。
四、體驗設計：
1、我們身邊的藝術設計及漂亮又實用，這些設計吸引了不同的人。
爭做小小設計師：研究你在生活中碰到哪些生活用品用起來不方便？有沒有辦法改善？你能否將身邊的物品變得更好看？
2、總結提升
五、作業
（1）發現身邊生活中的設計。
（2）結合自己的生活經驗對身邊的常用物品進行改造。(共22張PPT)
設計師就象魔術師一樣有本領。請你看看，設計師給這張卡紙施了哪些魔法？
這是包裝設計師的魔法
請說說你所知道的設計類型有哪些？
其他設計作品
文字
圖案
造型
色彩
建筑設計
建筑設計師有什么魔法
室內設計
室內設計師有什么魔法
玩具設計師有什么魔法
玩具設計
服裝設計師有什么魔法
服裝設計
文具設計師有什么魔法
文具設計
你喜歡哪一組文具盒的設計，為什么？
你對哪一組文具盒的設計更滿意？說說理由。
這個文具盒設計有什么特別之處？
二、重視實用價值的設計方案
一、重視外表美觀的設計方案
三、構思巧妙的設計方案
小組討論：下面哪種設計方案是最理想的？如果沒有，請說說你們的設計方案。
構思巧妙、既美觀又實用的設計方案
觀看答案
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
CD架
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
立式置物架
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
儲蓄罐
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
吊式花瓶
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
干果籃
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
杯墊
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
像框
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
像盤
請你仔細分析下面的作品，找出它的設計思路。
煙缸
用剛剛學到的知識，和你的同學一起開動腦筋，進行巧妙構思，用手邊的材料設計既美觀又實用的物品，并說說你們的設計思路。(共8張PPT)
奔馳E級車的的發展
第一代
第二代
第三代
第四代
第五代
第六代
全新一代
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ASK》
1961年奔馳推出了底盤編號為W110的第三代E級轎車,該車外觀最大的特點
就是借鑒了同時期美式豪華車的外形設計風格,釆用了魚鰭狀的車尾設計。并
采用可潰縮式安全乘員艙設計,奠定了被動安全的基磁
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