資源簡介

課堂任務單
任務一：
針對問題：（1B）請用所學知識評價“機動車不禮讓行人”這類行為。（4分）
以下為兩位同學書寫的答案，觀察思考并完成以下任務
同學甲：
同學乙：
（1）請為以上兩位同學的答案評分，并說明你的評分依據（得分與不得分的理由，還可以為這些同學提答題建議哦）。
（2）請找出哪幾個考點可以用以解答本題（書寫時，用考點序號加關鍵詞）
任務二：
針對問題：（2A）全市開展“創文明交通，治秩序亂象”行動有何意義？（4分）
以下為兩位同學書寫的答案，觀察思考并完成以下任務
丙同學：
丁同學：
（1）請為以上兩位同學的答案評分，并說明你的評分依據（得分與不得分的理由，還可以為這些同學提答題建議哦）。
（2）請集合小組的力量擬出參考答案。
知識乎價機動車不禮讓行人”這類行為(4分
種們喚遞法材屆行及連濟行方
料的生年權
犯
動艦成沙行人
是一鐘不漢時不禮影風行有平隊
傳美德泣泳城區么5為
和讓不,一個虛花友人
(2A)全市開展創文明交通,治秩序亂象行動有何意義 (4分)
d攝翅源好書敘店風炮
好體航知任妹以
有的大年聯穩場
保人年健權(共13張PPT)
知鄉土熱點
育析題素養
思想品德中考復習專題
路橋東方理想
學校
九年級D班
&
玉環縣實驗學校
林
源
啟
全市開展“創文明交通、治秩序亂象”
行動
材料一：近日，臺州全市開展“創文明交通、治秩序亂象”
行動，大力整治交通陋習。重點整治機動車人行道不禮讓行人等行為，違者將受警告、罰款等處罰。
是什么
（1A）“機動車不禮讓行人”是什么性質的違法行為。（2分）
（1B）請用所學知識評價“機動車不禮讓行人”這類行為。（4分）
是啊，剛才一輛車從我身邊飛馳而過，嚇死我了
小李
幸好沒事！這種素質低下的司機早應該嚴管。不過最近這種現象好像少多了，在街上經常能看到禮讓行人的“美麗風景”。
某權威機構報告顯示，臺州是浙江最“野蠻”駕駛城市之一，真不光彩啊。
小張
小王
（2B）依據以上對話內容，分析我市開展“創文明交通、治秩序亂象”活動的意義。（4分）
（2C）依據以上對話內容，分析我市開展“創文明交通、治秩序亂象”活動的必要性。（4分）
（2A）全市開展“創文明交通，治秩序亂象”行動有何意義？（4分）
為什么
市民可以在“臺州交警”微信公眾號里，對交通違法行為進行有獎舉報。
臺州新聞網報道，在
6月底前，市區將再新增120個“不禮讓斑馬線”抓拍設備。
在路橋區新安南街，一輛出租車因在過斑馬線未停車禮讓，被執勤交警攔下接受處罰。
路橋小學通過“小手牽大手”活動，發動在校學生和家長，加入“交通文明”志愿勸導隊。
（3）依據以上材料談談，我市“創文明交通”需要從哪些方面努力？（6分）
怎么辦
要著重考查綜合能力……應用這些知識去綜合分析和解決實際問題的能力。
——《浙江省初中畢業升學考試說明》
析題三要素
材料
問題
知識
精審問
抓關鍵
看細節
會提煉
找對應
多角度
培養良好的析題素養
謝謝
（1B）請用所學知識評價“機動車不禮讓行人”這類行為。（4分）
甲
乙
考點2：珍愛和尊重生命
考點6：社會主義核心價值觀
考點7：換位思考，與人為善
考點37：傳統美德
考點13：違法行為的含義與分類
考點16：生命健康權
考點24：權利和義務
（1B）請用所學知識評價“機動車不禮讓行人”這類行為。（4分）(涉及哪幾個考點？）
（1C）請從道德角度評價“機動車不禮讓行人”這類行為（4分）
（1D）請從法律角度評價“機動車不禮讓行人”這類行為（4分）
（2A）全市開展創文明交通，治秩序亂象行動有何意義？
丙
丁
社會主義精神文明建設等
社會和諧、穩定
依法治國，建設法治社會
保護人們的生命健康權
提高市民文明素質
維護交通秩序，保證交通暢通
（2A）全市開展“創文明交通，治秩序亂象”行動有何意義？（4分）
合作學習
針對以下兩個問題，完成合作探究單的任務。
（1B）請用所學知識評價“機動車不禮讓行人”這類行為。（4分）
（2A）全市開展“創文明交通，治秩序亂象”行動有何意義？（4分）
要求
1、分組完成任務一和任務二
2、每組選出發言人和記錄人
3、時間：4分鐘(共38張PPT)
思品非選擇題命制的三種思路及要領
天臺縣外國語學校
龐沉靜
一、命題是教師的基本功之一；
命題是教師成長的有效途徑。
命題逼教師研究課標教材
命題促教師增強問題意識
命題助教師指導學生答題
1.材料開路法
二、非選擇題的命制思路①
嚴重制約我國經濟發展，影響社會安定，
危害人們健康，成為威脅中華民族生存與發展的重大問題
材料開路
命題步驟
典型
材料
挖掘材料
聯系考點
確定
立意
設計
問題
1
2
3
4
新民主主義革命勝利
中華人民共和國
民族獨立
人民解放
社會主義制度
改革開放
材料開路法要旨
一、選
材（怎么選）
1.材料要撐（考點支撐，服從立意）
2.材料要精（科學性、有效性）
3.材料要活（形式多樣、以小見大）
4.材料要新（從創新角度深挖）
二、用
材（怎么用）
1.挖掘材料內涵，提煉有用信息。
2.對材料適度加工，精細化。
3.材料落地點應在設問上，設問要契合材料。
1.材料開路法
嚴重制約我國經濟發展，影響社會安定，
危害人們健康，成為威脅中華民族生存與發展的重大問題
2.熱點切入法
二、非選擇題的命制思路②
年
份
熱
點
切
入
2015年
反家暴（臺州24），一帶一路（臺州26
）
…………
2016年
扶貧（臺州25，杭州29）,《消費者權益保護》（臺州24），G20峰會（衢州25
）
魏則西（嘉興27）……
熱點切入法
命題步驟
熱點
話題
剖析熱點
聯系考點
選擇角度
確定立意
整合材料
設計問題
1
2
3
4
熱點切入法要旨
一、選熱點（怎么選）
1.國人關注、世人矚目
2.社會大焦點、突出的持續點；
3.貼近生活，對未成年人有較強思想性、教育性；
4.標志性事件
二、用熱點（怎么用）
1.全（縱向、橫向）
2.聯（多點聯系）
3.截
4.近（近學生、近地方）
5.隱
貼近學生
年
份
臺
州
中
考
題
2012年
22.南海
2013年
26.綠心生態區
2014年
21
秦火火
2015年
24.
反家暴
2016年
24.消費者權益
貼近地方
年
份
臺
州
中
考
題
2013年
26.綠心生態區
2014年
26.臺州撤地建市
2015年
23.梅光汗
2016年
26.三門核電
二、非選擇題的命制思路③
3.立意導航法
權利
道德義務
法定義務
立意導航法
命題步驟
定考查主旨
明立意
圍繞主旨
構建體系
設計
問題
搜集
素材
1
2
3
4
或真實情境
或模擬情境
首選真實情境
立意導航法要旨
一、
二、定立意（怎么定）
1、明理型
２、導行型
三、明析立意
１.設問之間關系：分－總
　　注意①分不能偏離主線（百川歸海之感）
　　　　②分不能重合后邊答案
２.師生同題不同路
　　　　
①老師構建：發散思維
　　　　
②學生答題：歸納思維
①珍惜個人信用，信守誠諾（有諾必踐）②恪守誠信守則③擁有誠信的智慧。
立意導航法
中考題舉例
二、三種命題思路的比較
3.立意導航法
2.熱點切入法
1.材料開路法
立意、材料、設問（試題三要素）
我的命題感悟
1、命題不能僅僅是為了考學生，更要讓學生通過答題的過程有新的啟發，讓考試也成為學生另一種學習。
2、好題的背后肯定是深厚的功底、深邃的思想。命好題不僅僅要命題技巧嫻熟，更重要的是必須勤修內功，加強專業修養，提高命題能力。
6、命題永遠是一門遺憾的藝術。沒有最好，只有更好。追求永無止境！
4、命題難，命原創的好題更難，只有做過才知道。
3、多積累+多思考+多實踐+靈感=好題
5、命題，累并快樂著！
我的命題感悟
試題命制和學習過程中的感悟
——談思品非選擇題命制的三種策略
天臺縣外國語學校
龐沉靜(共39張PPT)
三門海游中學
陳紅萍
一、命題依據
2011
年版的《義務教育歷史與社會課程標準》、《義務教育思想品德課程標準》和《2017
年浙江省初中畢業生畢業升學考試說明（歷史與社會·思想品德）》為依據，堅持以促進學生發展為核心的課程評價理念，努力創新，挖掘新元素，呈現新氣息。
不超綱
不出錯
底線思維
研讀《考試說明》
分析《例卷》
歷史與社會
主題一
主題二
主題三
合計
18
14
14
46
思想品德
主題一
主題二
主題三
合計
12
16
22
50
時事政治：4分
總計：100分
a：12分
b
：59分
c
：29分
不回避容易——考基礎（剛性）；
不回避重要——考核心（彈性）；
不回避常識——考應知（素養）；
不回避生活——考聯系實際（應用）；
1.考什么（定點）--試題內容選擇的策略
2.考到什么程度？（定深度）
表1認知領域教育目標分類表
知識向度
認知歷程向度
記
憶
理
解
應
用
分
析
評
鑒
創
造
事實知識
概念知識
方法性知識
元認知知識
一、導向正確
1.政治導向——高壓線
大是大非不出錯
敏感話題需謹慎
尚無定論不入題
建議：
不要與我國憲法和法律規定相抵觸。
不要違背黨和國家對重大歷史問題的已有結論。
不要涉及宗教、民族、種族禁忌；
不要有悖于國家主權、領土完整原則；
敏感素材入題要反復權衡，慎之又慎；
尚無定論的人物、事件等一般不要入題。
地圖繪制中國界線、島嶼等仔細考校
一、
命題技巧
試題應力求用積極健康的輿論導向去引領學生思想，以積極樂觀的態度去分析解讀社會問題，傳遞正能量，弘揚社會主義核心價值觀。
2.價值導向——正能量
建議：
不要渲染災害、災難以及社會陰暗面；
不要涉及色情、暴力等不健康話題；
不要對民族的歷史文化、傳統習俗做出不當評價；
不要歧視殘障群體。
慎用過于苦情的素材。
善于負材正用。
…………
二、內容科學嚴謹
內容科學規范、權威有據、經得起推敲
學科知識的把握上的準確,如：史料引用、法律條文、數據權威有據
邏輯關系嚴密、無歧義、無偏頗、疏漏
文字表述是否正確、嚴謹、規范？
序號標點規范，如：阿拉伯數字和英文字母后面用小圓點、漢字后面用頓號
……
【例1】閱讀材料，運用所學知識回答問題。
材料一：抗日戰爭是中國近代史上最偉大的維護國家主權的斗爭。2014年2月，十二屆全國人大常委會第七次會議通過了決定：將9月3日確定為中國人民抗日戰爭勝利紀念日，將12月3日設立為南京大屠殺死難者國家公忌日。
（1）材料說明全國人大常委會行使什么權力？全國人大常委會設立這兩個紀念日的目的是什么？
材料二：1945年9月，重慶新聞界舉行歡慶抗戰勝利的盛大宴會，國共兩黨代表及各界知名人士和記者歡聚一堂。席間，文人以猜謎為樂，議以“抗日戰爭勝利的原因”為謎面，以中國歷史人物為謎底。與會人員紛紛亮出各自的謎底……
（2）請你參與，從你所知的或下面提供的人物中做2個謎底并解釋理由。
示例：蘇武——蘇聯出兵中國東北，殲滅了日本精銳部隊關東軍
（溫馨提示：毛遂、共工（神話人物）、蔣干、屈原、華佗、袁世凱……僅供參考）
（3）距今120年前，日本也曾發動過一次侵華戰爭，請寫出該戰爭的名稱并說說該戰爭對當時中國社會產生的影響。
【例2】據統計，Q市2011年GDP中民營經濟占比超八成。下列理解正確的是
①它在Q市經濟中占主體地位
②它增強了Q市場經濟的活力
③它是實現共同富裕的根本保障
④離不開政府對它的鼓勵、支持
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
【例3】西藏自治區正式成為我國的一個行政區是在
A.唐朝
B.元朝
C.明朝
D.清朝
【例4】
網民新編《中國人民過馬路戰歌》：“雄赳赳，氣昂昂，沖到路中央；有中年，有兒郎，大爺老大娘；迎著紅燈亮，不改變方向；湊夠一撮，隨波逐流向前闖……”回答第5~6題。
5．這種無視紅燈的“中國式過馬路”行為是
①一般違法行為
②行政違法行為
③民事違法行為
④刑事違法行為
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
6．各地的整治“中國式過馬路”行動有利于保護公民的
A．生命健康權
B．人身自由權
C．人格尊嚴權
D．批評建議權
基本形式：
文字、圖片、漫畫、表格、地圖……
1.形式豐富，變式有度
在基本形式下的各種變式非常多樣化
人物對話、QQ聊天、手抄報、黑板報、微博、網絡帖子、淘寶經歷、文化名片、辯論賽、電影腳本、四幕話劇、情景片段、資料卡片、微日志、微信朋友圈、聽課筆記摘錄、數學坐標圖、餅（柱）狀圖、家書……
材料形式過于花哨會增加試題閱讀量，形式越新，變式越多，學生陌生感越強，壓力越大，并非人文關懷，而是加重學生答題負擔，浪費學生答題時間？
三、材料新穎簡練
2.文字凝練，簡潔高效
試題材料最首要的要求是簡潔精煉：能用一句話表達的不用兩句話，能用一幅圖呈現的就不用兩幅圖，去掉無效文字和標點符號，盡可能讓試題上每一句話、每一個字、每一個標點都對回答設問起實際作用。嚴格控制材料的文字量。
閱讀故事，回答問題。
美國前總統林肯有一次外出，路邊一個身穿破爛衣衫的黑人老乞丐對其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽對其回禮。隨員對總統的舉止表示不解，林肯說：“即使是一個乞丐，我也不愿意他認為我是一個不明事理的人。”
從平等待人的角度分析故事蘊含的道理。（6分）
思考：目前命題中較多存在著材料較繁雜、無效信息多、材料文字量偏大的現象，這某種程度上增加了試題難度，命題也需返樸歸真。
例5：
2015年十一黃金周,游客在青島某餐廳用餐,在吃飯前,曾詳細詢問過菜價,向老板確認過大蝦38元究竟是一份還是一只,老板說的是38元一份.但吃完飯后,老板卻要按38元一只結賬.在這個事件中,餐廳老板侵犯了消費者的(
)
①知情權
②自主選擇權
③自主定價權
④公平交易權
A①④
B②④
C①③
D②③
2015年十一黃金周，肖某在青島某餐廳用餐，結賬時發現38元/份大蝦變成38元/只的天價蝦。事后，他通過微博曝光維權，涉事店家被責令停業整改，并被罰款9萬元。據此回答4-5題：
4.餐廳把38元/份大蝦變成38元/只的天價蝦，此做法侵犯了肖某的
①維護尊嚴權
②公平交易權
③知悉真情權
④依法求償權
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
5.肖某通過微博維護了自己的權利。微博維權
A．可以夸大事實陳述的內容
B．也是一種有效的維權途徑
C．侵犯了涉事店家的名譽權
D．此方式影響面太大不提倡
例6：
材料一：近期杭城共享單車火了，大街小巷隨處可見，橙黃藍綠各色共享單車與公交車、地鐵站等交通樞紐實現無縫連接，解決了出行最后一公里問題。注：共享單車是一種手機APP快速找車，掃碼即可租車,到達目的后,在公共停車區域手動落鎖即可還車的租車系統）
（1）談談提倡共享單車出行的優點。（4分）
材料一：杭城共享單車火了，受到了許多市民的青睞。共享單車是指企業與政府合作，在校園、地鐵站、公交站點提供自行車出租的服務。
（1）請舉出市民利用“共享單車”出行的兩個好處。（4分）
例7：
杭州圖書館時常會接納乞丐、拾荒者入館閱覽，部分讀者對此無法接受，向圖書館投訴，館長回應：“我無權拒絕他們入內讀書，但您有權利選擇離開。”杭州圖書館因此被網友譽為“史上最溫暖圖書館”。
3.圖文并茂，實效優先
圖？
文？
思考：
1.圖文并茂是追求，但圖表并非越多越好，實效是材料選用與否的唯一標準。命題時，不妨自問一下：這圖對答題有用嗎？
2.圖表應起到文字表達無法達到的效果，使材料更加形象、直觀、精煉，有回味,更有利試題能力立意的追求。
3.漫畫中文字信息不宜太多，否則失去漫畫韻味。
2015年3月，中國政府派遣海軍護衛艦赴激烈沖突中的也門，護送中國公民安全撤離并展開對多國的人道主義救援。圖7反映的是當時安全撤離的場景。這些做法表明
①中國政府以人為本
②中國綜合國力不斷增強
③中國已成為最有影響力的國家
④中國是一個和平、合作、負責任的大國
A.
①②③
B.①②④
C.
①③④
D.②③④
例8：
圖1
4、畫圖技巧
CorelDRAW
Graphics
Suite是加拿大Corel公司的平面設計軟件；該軟件是Corel公司出品的矢量圖形制作工具軟件，這個圖形工具給設計師提供了矢量動畫、頁面設計、網站制作、位圖編輯和網頁動畫等多種功能。該圖像軟件是一套屢獲殊榮的圖形、圖像編輯軟件,它包含兩個繪圖應用程序：一個用于矢量圖及頁面設計，一個用于圖像編輯。這套繪圖軟件組合帶給用戶強大的交互式工具，使用戶可創作出多種富于動感的特殊效果及點陣圖像即時效果在簡單的操作中就可得到實現——而不會丟失當前的工作。通過Coreldraw的全方位的設計及網頁功能可以融合到用戶現有的設計方案中，靈活性十足。該軟件套裝更為專業設計師
及繪圖愛好者提供簡報、彩頁、手冊、產品包裝、標識、網頁及其它；該軟件提供的智慧型繪圖工具以及新的動態向導可以充分降低用戶的操控難度，允許用戶更加容易精確地創建物體的尺寸和位置，減少點擊步驟，節省設計時間。
系統要求：Microsoft
Windows7/8/8.1/
均安裝有最新的
Service
Pack
Intel
Core
2
或以上
2
GB
RAM
1
GB
硬盤空間
1280
x
768
屏幕分辨率
IE
8
或更高版本
coreldraw下載地址
64位：http://xiazai./trial/CorelDraw_64bit_Trial_yy.exe
32位：http://xiazai./trial/CorelDraw_32bit_Trial_yy.exe
創編要求：基于知識、源于生活，科學合理
創編內容：學生生活實際和社會實際
創編途徑：
裁剪-
嫁接-
融合
5.源于生活、合理創編
19世紀后半期，人們開始享受到了不出家門就可以進行自由交談的便利，這主要歸功于
A．貝爾發明了電話
B．愛迪生發明了電燈
C．瓦特發明了蒸汽機
D．萊特兄弟發明了飛機
19世紀末，不同地點的人們，各自在家里就可以和對方相互交談，這主要歸功于
A．貝爾發明了電話
B．愛迪生發明了電燈
C．瓦特發明了蒸汽機
D．萊特兄弟發明了飛機
科技不斷進步，現已進入3G時代。回溯歷史，
19世紀后半期的人們，開始享受到了不出家門，就可以進行自由交談的便利，這主要是由于當時
A．貝爾發明了電話　　
　　B．愛迪生發明了電燈
C．瓦特發明了蒸汽機　　
　D．萊特兄弟發明了飛機
例9：
材料二：國家在《新能源產業振興規劃》中提出要“加快風電、太陽能發電等清潔高效能源的建設”。
(3)你贊成哪種看法？請說明自己的理由。(4分)
例10：
材料二：
（3）材料二中兩位企業家的觀點，你贊同哪一種？請說明理由。(3分)
6、主題詞串聯
2014年主題詞一覽：
【見】【聞】
【行】
【甲午之痛】【甲午之興】
【甲午之盛】
【政府的舉措】【企業的行動】
【我們的責任】
【微生活】【微調查】【微新聞】
【回首改革成果】
【破解改革難題】
【描繪改革藍圖】
【探查身邊“清清河”】
【尋找治水“好聲音”】
【我思我辯】
【我思我行】
【璀璨輝煌
引領世界】
【停滯落后
奮起直追】
【法律條文】
【案例描述】
【到底慢哪兒了】
【牽手中關村】
【我來獻一策】
【榜樣力量】
【暢談心聲】
【見賢思齊】
【文章話荒涼】
【熱土見崛起】
【人水共和諧】
【盛世與繁華】
【屈辱與反思】
【團結與覺醒】
【科學發展
政府主導】
【綠色崛起
科教先行】
【全民創衛
你我參與】
2015年主題詞一覽：
【合作探究
：論從史出】【拓展提升：古為今用】
【從嚴治黨篇】【依法治國篇】
【深化改革篇】
【小康社會篇】
【工業4.0】
【中國制造2025】
【互聯網+】
【遇見生機】
【遇見微笑】【遇見尷尬】
【商海弄潮】
【筑巢引鳳】【反哺家鄉】
【走進史跡】
【尋覓史蹤】【探究史評】
【認識歷史人物】
【探究歷史事件】
【風華正茂
立志報國】
【運籌帷幄
決勝千里】
【烈士暮年
壯心不已】
【麗麗的喜悅】
【麗麗的困惑】
【輝煌成就】
【求索尋道】
【綠色發展】
【大眾創業】
【雙創明星】
【總理寄語】
注：選擇題題干中首次出現主題詞題引(溫州卷主觀題.doc)
思考：主題詞的作用？
對材料主題內容的歸納
對材料間邏輯關系的提示
命題人組材思路的呈現
修飾美化材料的帽子
2016年主題詞一覽：
【工匠精神的榮光】【工匠精神的弘揚】
【大洋彼岸】【對抗沖突】
【合作共贏】
【案件傳真】
【法律鏈接】
【向G20獻禮】
【“禮”在特色】【“禮”在形象】【“禮”在發展】
【網絡調查】
【實地走訪】
【大美金華】
【大愛金華】【大義金華】
【曬亮點】
【找不足】【補短板】
新趨勢：試題題引更加追求精致
四、設問精準巧妙
一個規范、完整的設問應該做到材料指向清晰、知識角度明確、回答要求具體。即設問三要素：
◆依托的材料：材料要素——聯系材料的要求
◆考查的知識：知識要素——運用什么知識回答
◆發問的形式：能力要素——答題的要求是什么
設問要素完整
材料要素（聯系材料的要求和程度）
（1）聯系什么材料回答：設問與哪一材料有關？
（結合材料一、聯系圖2、聯系上述材料……）
（2）聯系材料的緊密度：設問與材料是什么要求？
（根據、依據、聯系、結合、綜合、觀察……）
根據、依據：一般要求把材料體現的知識提煉到答案中去或作為回答問題的出發點和依托。
聯系：答案設置一般要和對材料內容分析相關聯
結合：答案語言和材料語言應該有所融合、分析
綜合：尋找材料之間的共性或聯系來回答問題
觀察：一般用于漫畫、圖示等材料
材料一：據調查，飲用受污染水的人，患肝癌和胃癌等癌癥的發病率要比飲用清潔水的高61.5%。水污染可以引起急性和慢性中毒、發生以水為媒介的傳染病……
（1）結合材料一，運用“珍愛和尊重生命”的知識，說一說“五水共治”的合理性。（2分）
材料二：“五水共治”需要政府大力作為，制定政策，落實措施。例如，嘉興市所有“三河”（臭河、黑河、垃圾河）都明確了一名“河長”領銜治理，河道顯著位置設置“公示牌”，標注責任人、監督電話等，真正把治理工作責任落到實處。
（2）根據材料二，從“依法參與政治生活”的角度，指出公民在“五水共治”中可以行使什么權利。政府可以為公民行使該權利提供哪些便利？（4分）
材料三：實施“五水共治”，科學技術起著重大的作用。南湖區防洪工程中“機器換人”，提升了防洪設施的運行能力；秀洲區采用大型絞吸式清淤船，清理水葫蘆等水面垃圾的效率是人工的7倍；桐鄉使用KS50生物修復劑治理河道，使水質變清，為居民提供優質飲用水……
（3）聯系材料三，指出我國實施哪一戰略，并概括科學技術在“五水共治”中的作用。（4分）
（1）人的生命是有價值的，應得到尊重和珍愛。治污水保供水，是尊重和珍愛生命的表現。
（2）行使監督權。提供被監督者的信息、提供監督的渠道。
（3）科教興國戰略。提升了防洪能力；提高了治污效率；改善了人們的生活質量。
例11：
五、答案科學規范
答案要點的合理性、邏輯性、簡約性，答案表述的準確性，試題賦分的均衡性。
【例12】
17—18世紀，歐美主要國家先后爆發了資產階級革命，頒布了許多法律文件，其中宣布“在權利方面，人們生來而且始終是自由平等的”文獻是
A．英國《權利法案》
B．法國《人權宣言》
C．美國《獨立宣言》
D．美國1787年《憲法》
【例13】除夕之夜爆竹陣陣，馬年春節霧霾重重。我們要向霧霾宣戰，下列行為可取的是
A.露天燒烤
B.多步行少開車
C.垃圾焚燒
D.循環重復用水
答案的唯一性？
2015年：SOLO評價法的有益探索
2015溫州卷：
中日兩國一衣帶水，文化同源，有過友好交往，也有過戰爭廝殺。作為21世紀的大國，面向未來，中日關系將往何處去？
（4）結合材料一至材料五，運用所學知識論證中日兩國發展友好關系的重要性。（6分）
等級
等級描述
得分
水平5
抽象拓展層次
在水平4的基礎上能夠擴展材料本身的意義，并進行更為抽象的概括。材料運用充分，論證嚴密，表達清晰。
6
水平4
關聯結構層次
與多個材料（事件及其影響）建立起聯系，結合國際背景，得出合乎邏輯的結論。如“中日兩國友好交往是符合當今世界主題和兩國利益的必然選擇”，并對此做出一定解釋。材料運用較充分，論證較嚴密，表達較清晰。
4-5
水平3
多點結構層次
使用多個材料（事件及其影響），但未建構其邏輯關系或邏輯關系不嚴密。
3
水平2
單點結構層次
使用一個材料（事件及其影響）就直接得出結論，如“侵華戰爭給中日兩國帶來災難，因此兩國要友好交往”。對材料的解讀角度單一，事件與影響沒有聯系。
1-2
水平1
前結構層次
沒有應答；應答與中日友好交往無關，如中國復仇論、中美關系發展等；同義反復。
0
例14：
習近平：全黨要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。當今世界，要說哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話，那中國共產黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的。有了“自信人生二百年，會當水擊三千里”的勇氣，我們就能毫無畏懼面對一切困難和挑戰，就能堅定不移開辟新天地、創造新奇跡。
請結合材料運用所學知識論證堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的重要性。參考答案.doc
例15：
六、組卷
組卷即按一定規則把命制過成的單個試題組織成一有機聯系的整體，形成一份完整的試卷的過程。
（一）組卷原則
1．嚴格把握考查內容。
2．配置合理的題型比例。
3．難易度比例是1：4：5。
4．控制試卷的長度。
5．追求整卷排版的美觀。
（二）組卷方法
1．排列知識內容覆蓋率盡量做到均衡。細目表.docx
2．組合學科能力要求有層次，切忌過于跳躍。
3．編排試題順序以方便閱讀為基準。
4．圖片、漫畫、表格類的情景材料，一份試卷不超過8幅
5．編排試題順序時要考慮試題的難易度。
一、命題思考
1.
開卷與閉卷
2.
命題與教學
3.
學習與積累
一、命題感悟
好題是磨出來的，千磨萬磨，才能取其精華，去其糟粕；
好題是爭出來的，只有思維火花的不斷碰撞，才會腦洞大開；
好題是逼出來的，只有逼上梁山，對自己的否定之否定，才會絕處逢生。
學無止境，命題永遠在路上！
謝謝(共119張PPT)
命題：要素與技術
嘉興教育學院
沈毓春
2017.3.29
臺州
目錄
CONTENTS
01
命題的重要性
02
要素與技術
03
如何命制試題
04
如何命制試卷
05
如何評題析題
Mingtidezhongyaoxing
01
命題的重要性
01
命題的重要性
難，總挨批！
煩，揮不去！
累，累死人！
命題之嘆！
減輕學生負擔
A.教學的吸引力，學生興趣（減負的根本）
B.命題的科學性、針對性（減少作業量）
錯題、偏題、怪題、難題
評價與選擇
A.評價：過程性、診斷性、
發展性……
測量、水平測試、命題
B.選擇：命題——水平
測試、選拔功能
教師專業修煉
A.課堂教學
B.論文、課題
C.命題與析題
1
2
3
01
命題的重要性
試卷（題）是否優質？標準很重要！
理念更重要！！
01
命題的重要性
Yaosuyujishu
02
要素與技術
要素
技術
要素
技術
試題
布局
試卷命制技術
試題命制技術
02
要素與技術
“四度”
試題創新技術
試題：試題是“考試時應試人須按規定要求進行回答的題目”（《教育大詞
典》）試題是“練習或考試要求解答的問題”。（《現代漢語大詞典》）
將兩者合起來：“試題是考試時需要按規定解答的問題”。
試題是試卷的最小獨立單位，其質量好壞直接影響到試卷的質量。
02
要素與技術
要素之試題：立意、情境、設問、參考答案
考試又有“指揮棒”功能。試題著重考什么，考生就跟著學什么；試題怎么考，考生也就怎么學。
因此，提高試題編制的科學化水平，對于提高考試質量、實現考試目標有深遠意義。對于學生的發展前景，甚至對國家發展都有深遠的意義。
02
要素與技術
好題賞析
【例題1】（2012年中考試題）
嘉興有一座“連心橋”——人大代表接待站。在這里，人民群眾及時反映熱點難點問題；人大代表廣泛收集社情民意，提交政府有關部門予以解決。“連心橋”的共建體現了
①人民群眾懂得依法參與政治生活
②人大代表維護人民群眾切身利益
③人大代表努力履行職責為民作主
④人民群眾主動參加人大全體會議
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
02
要素與技術
淘寶經歷
淘寶心情
經歷一
我急用一張手提電腦桌，從賣家“風兒
”那里網購，“風兒”答應如果不合適可
以換。貨到后我發現不合適，“風兒”
二話沒說就給換了。
真好！知道我急用
，這么快給換了。
淘寶，太給力了！
經歷二
從賣家“土豆”手中買了一雙鞋子。由于
是假貨，我給了“土豆”一個差評。此后
一段時間，“土豆”不斷電話騷擾。
霉透了，碰到這種
事！淘寶，也有郁
悶！
【例題2】（2012年中考試題）李小姐的“淘寶”經歷
02
要素與技術
注：作為新生事物的網絡購物紅紅火火，2011年網民在線購物交易額達到7849.3億元，淘寶直接帶動270萬人就業。
（1）結合李小姐的淘寶經歷，賣家“風兒”值得我們學習的優秀道德品質有哪些？（4分）
（2）指出經歷二中，
“土豆”賣假貨的行為侵犯了消費者的哪些權利？（2分）
（3）表3中的網店屬于個體經濟，請你概括個體經濟的作用。（4分）
02
要素與技術
參考答案
（1）換位思考、與人為善，（2分）誠實守信的道德品質。（2分）
（2）“土豆”賣假貨的行為侵犯了消費者的公平交易權、知情權。（2分）
（3）促進經濟增長、繁榮市場、方便人民生活、解決就業的積極作用，（3分）但也會帶來一定的消極影響。（1分）
02
要素與技術
試題的要素
02
要素與技術
要素之試卷：信度、效度、區分度、難度
定性指標
科學性：無差錯和似是而非的試題
適標性：穩定教學秩序，推進課改
試卷質量指標大致有：定性指標和定量指標兩大類。
試卷的質量指標，也是試卷的要素
區分度
度信
難度
效度
信度：測量的可靠性，即試卷是否可信。分數分布越廣，信度越高。影響信度的因素——試題的難度、試題的數量。一般在0.8以上。
測量的有效性。測量是否真正測出了所測量的東西，亦即考試目標實現的程度。取樣（知識技能、學科要素、能力要求）的適當程度——范圍、代表性
試卷（題）的難易度。一般用平均得分率表示，通常在0～1之間，值越大，表示越易，值越小，表示越難。一般認為0.4以下為難題,0.4－0.7為中等，0.7以上為容易。
測量的選拔性。主要是指試題對被試者的分辨能力的大小，即把不同水平的受試者真正分別開來。主要用于評價以選撥為目的的試題。
02
要素與技術
21
在命題時，通常過易（0.85以上）過難（0.2以下）的題目盡量不出，試卷的難度控制在0.55左右為易。
初中學業考試0.7-0.75，高中會考0.75-0.8，高考0.58-0.65，期中、期末、校內考根據需要，可以比較選擇
區分度一般在-1～+1之間，值越大區分度越好。試題的區分度在0.4以上表明區分度好，0.3～0.39較好，0.2～0.29不大好，需要修改，0.19以下表明卻分度不好要淘汰。
02
要素與技術
難度
區分度
1.試題編制的一般程序
2.試題命制的基本要求
3.立意、選材、設問、參考答案的基本技術
4.草擬試題的兩種模式、磨題也很重要
5.選擇題命制技術
6.主觀題命制技術
7.試題評析技術
02
要素與技術
技術之試題命制技術
技術之試題命制技術
確定考試內容和目標
（立意）
確定題型
草擬試題、磨題
（立意、情境和設問）
制訂參考答案及評分細則
研讀課程標準
試題命制
02
要素與技術
試題編制的一般程序
02
要素與技術
試題命制的基本要求
（3）對教學的導向正確（教學觀念、學習方式等）
（2）價值觀導向正確
（包括：材料、設問、題肢、答案等的政治導向正確）
（一）導向正確
（1）思想政治導向正確
試題3
02
要素與技術
【例題】蔣介石電：“倭寇投降，世界永久和平局面可期實現，舉凡國際國內各種重要問題，亟待解決。特請先生克日惠臨陪都，共同商討。”據史實指出，“共同商討”的結果是
A.實現了第一次國共合作
B.和平解決了西安事變
C.形成抗日民族統一戰線
D.簽訂了“雙十協定”
①史料的運用且恰當，適合初中學生的思維和水平
②指向詞：據史實指出，“共同商討”的結果是
③選項有一定的綜合性
試題4
【例題】（嘉興2010年中考4）
漫畫《如此消費》告誡
我們應做到
A．綠色消費
B．合理消費
C．安全消費
D．健康消費
“如此消費”
如此消費
02
要素與技術
02
要素與技術
試題命制的基本要求
（二）科學規范
（1）內容科學規范
（2）邏輯嚴謹
（3）語言表達科學規范（語言、語法科學規范，一般不用修辭、比喻等）
（4）序號標點規范（一、1.A.等）
【例題5】（2013嘉興卷12）
海寧皮革是嘉興的拳頭產品。皮革產品遠銷海外，但生產過程中會產生嚴重污染。某皮革企業轉變生產理念、引進先進設備、加快科技創新，治理污染。該企業在發展中重視污染治理
①符合了可持續發展的持續性原則
②反映了我國環境污染嚴重的現狀
③體現了科技是解決環境問題的關鍵
④說明了經濟效益和社會效益的統一
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
02
要素與技術
02
要素與技術
試題命制的基本要求
（三）指向明確
02
要素與技術
淘寶經歷
淘寶心情
經歷一
我急用一張手提電腦桌，從賣家“風兒
”那里網購，“風兒”答應如果不合適可
以換。貨到后我發現不合適，“風兒”
二話沒說就給換了。
真好！知道我急用
，這么快給換了。
淘寶，太給力了！
經歷二
從賣家“土豆”手中買了一雙鞋子。由于
是假貨，我給了“土豆”一個差評。此后
一段時間，“土豆”不斷電話騷擾。
霉透了，碰到這種
事！淘寶，也有郁
悶！
【例題】（2012年中考試題）李小姐的“淘寶”經歷
02
要素與技術
注：作為新生事物的網絡購物紅紅火火，2011年網民在線購物交易額達到7849.3億元，淘寶直接帶動270萬人就業。
（1）結合李小姐的淘寶經歷，賣家“風兒”值得我們學習的優秀道德品質有哪些？（4分）
（2）指出經歷二中，
“土豆”賣假貨的行為侵犯了消費者的哪些權利？（2分）
（3）表3中的網店屬于個體經濟，請你概括個體經濟的作用。（4分）
02
要素與技術
試題命制的基本要求
（四）簡明經濟
02
要素與技術
試題命制的基本要求
（五）權威有據
02
要素與技術
試題命制的基本要求
（六）協調一致
【例題6】（2017浙江高研班）（12分）結合對話，回答問題。
02
要素與技術
唉！昨天又不知不覺就玩到半夜了。早上偷偷拿了同桌小明的作業本抄了答案，結果被他發現，還向老師告了狀。真是氣人，等下回家我到班級QQ群里發布一條他考試作弊的假消息，狠狠痛罵他一頓！
小剛
小剛，你怎么無精打采、垂頭喪氣的？又熬夜玩網絡游戲了吧？你看我，空余時間在網上看看新聞，開闊視野，或者聽聽音樂，放松下，多好啊!干嘛老玩游戲呢
（1）小剛的行為違背了社會主義核心價值觀的哪些準則？（2分）
（2）結合對話中網絡給小雨和小剛帶來的影響，談談你對網絡的認識。（4分）
（3）為享受健康的網絡生活，請給小剛一些溫馨的提醒。（6分）
小雨
（1）誠信；友善。（2分）
（2）網絡影響了小剛的學習和身心健康；小雨則通過網絡，了解時事、學習知識、休閑娛樂、放松心情。（2分）這說明網絡是把雙刃劍或網絡既有積極作用又有消極作用（2分）。
（3）①以健康的心態把網絡作為生活的補充。②要有理想、有目標、有追求，注重瀏覽與學習生活有關的信息，學會抵御網絡上的不良誘惑；③要遵守網絡規則，遵守道德，不辱罵他人；④遵守法律，不惡意制造、傳播流言。（任意三點得6分，其他言之有理的答案也可給分）
02
要素與技術
試題命制的基本要求
（七）其他
02
要素與技術
試題命制的基本技術
立意：立意反映考查目的，是試題的核心或主
題。包括知識與能力。
情境：情境是實現立意的材料和介質，它關系
著立意表達的程度。
設問：設問是試題的具體呈現形式，它關系著
立意實現的程度。
答案：答案是試題的具體呈現形式，它是命題
者的意圖的集中體現。
（1）立意、選材、設問、參考答案的基本技術
試題命制的基本技術
（2）草擬試題，有兩種模式：
1.從立意→情境:根據已確定的考查目標（雙向細目表）和要求（立意），將與考查內容有關的材料編制成情境，進行文字編輯（設問），使其具有特定的測試功能。
　
2.從情境→立意：根據已有的素材（情境）確定可以考查什么（立意），再進行文字編輯。
02
要素與技術
02
要素與技術
試題命制的基本技術
對初稿試題，從立意、情境、設問、參考答案四個方面，反復琢磨、推敲的過程。
磨題，需要充分發揚學術民主
（3）磨題很重要
02
要素與技術
試題命制的基本技術
【例題7】閱讀材料，回答問題
材料一：冷戰結束以后，各種矛盾接踵而至，沖突與戰亂不斷擴大、蔓延、加劇。隨著經濟的發展，資源短缺愈益嚴重，競爭異常激烈。盡管近半個世紀以來世界經濟得到了空前的增長，并使數十億人受益，但世界人口的五分之一仍生活在貧困之中。據世界銀行1993年估計，絕對貧困即赤貧者人數達13億。
材料二：水資源短缺，這是個全球性問題，有“19世紀爭煤，20世紀爭油，21世紀爭水”之說。水，這種特殊的液體，維系所有的生命，如果處理不當，不僅影響經濟的發展，還會將世界卷入紛爭和動亂之中。據《聯合國水資源開發報告》統計，在過去50年中，由水引發的沖突共507起，其中37起是跨國境的暴力紛爭，21起演變為軍事沖突。
（1）材料一二共同反映的全球性問題有哪些？（3分）
（2）結合材料二，指出水資源對人類的重要性（2分）
（3）有人認為，隨著經濟全球化的發展，資源問題越來越突出，從而引發了和平問題。請運用“我們面臨的機遇與挑戰”的有關知識，請對此觀點加以評析。（5分）
第一稿
02
要素與技術
第二稿
材料一：水，這種特殊的液體，維系所有的生命。人體有70%左右是水構成的，當人體失去2%-5%水時就會感到頭痛、暈眩，當失去20%水時就會死亡；生產1噸谷物需要1000噸水，制造1噸鋼，大約需用25噸水。
材料二：冷戰結束后，各種矛盾、沖突與戰亂不斷加劇。不同需水者之間的需求，不僅影響經濟的發展，還可能將世界卷入紛爭和動亂。據聯合國統計，在過去50年中，由水引發的沖突共507起，其中58起引起跨國紛爭甚至軍事沖突，盡管世界經濟得到了空前的增長，但世界人口的五分之一仍生活在貧困之中。
材料三：圖8《水資源談判》
02
要素與技術
材料一：水——生命之源。人體有70%左右是水構成的，當人體失去20%水時就會死亡；生產1噸谷物需要1000噸水，制造1噸鋼，大約需用25噸水……
第三稿
材料二：不同需水者之間的需求是否滿足，不僅影響經濟的發展，還可能將世界卷入紛爭和動亂。半個世紀來，世界經濟得到了空前的增長，但世界人口的五分之一仍生活在貧困之中。冷戰結束后，各種矛盾、沖突與戰亂不斷加劇。據聯合國統計，過去50年，由水引發的沖突共507起，其中58起為跨國紛爭甚至軍事沖突。
材料三：圖8《水資源談判》
02
要素與技術
技術之試題創新技術
“創新”是一道試題、一份試卷的靈魂和價值所在。
創新性的試題除了能起到傳統試題所起的作用外，還能引起師
生的反思、引導教與學等作用。
試題命制的創新及其價值
試題命制的創新，主要表現在：試題的背景、知識結構、思維角度、問題的呈現方式，都與現有試題不雷同，并突出試題獨特的立意，體現核心素養。
02
要素與技術
試題命制的創新，需要處理好繼承與創新的關系
浙江省（嘉興卷）：自2011-2015年，連續五年設置了一組選擇題，很好地處理了繼承與創新的關系。
技術之試題創新技術
創新：主要是指所編制的試題在背景材料的選擇與處理、知識考查結構與組合、設問的切口與呈現、答案的設置與操作等都與現有常見的試題不雷同，尤其是試題立意獨辟蹊徑，讓人有耳目一新之感，能鮮明體現教學改革的理念和學科思維的創新。
傳承：體現在兩個層面，一是某一命題單位命題人能較長時間把該地命題中的亮點或特色試題風格承襲下來，從而逐步成為該地試卷的特色和標簽。二是指命題人能吸收或模仿往年各地亮點試題的命題形式和命題技術，為我所用。
浙江省（嘉興卷）：自2011-2015年，連續五年設置了一組選擇題，很好地處理了繼承與創新的關系。
02
要素與技術
技術之試題創新技術
（1）立意的創新
一道（一組）試題的編制，需要一個主題（靈魂），以主題來統率情景材料的選擇和創生、問題的設置、答案的組織。主題的選擇和設置，是一道試題創新的表現，也是一道試題高品質的最高表現。
02
要素與技術
技術之試題創新技術
（2）材料的創新
人們在政治/經濟、文化、生活生活、個體日常生活中面對的問題往往是結構不良問題。
結構不良問題的成分是未知的，問題空間的結構不明確。有多個抽象的目標、已知條件可辨別性差、有多種不可驗證的解法。
如：進行一項決策、進行一項設計、就解決問題提供謀略等等。
人們在政治、經濟、文化、生活生活、個體日常生活中面對的問題往往是結構不良問題。
結構不良問題的成分是未知的，問題空間的結構不明確。有多個抽象的目標、已知條件可辨別性差、有多種不可驗證的解法。
如：進行一項決策、進行一項設計、就解決問題提供謀略等等。
材料創新的新趨勢：結構不良問題
02
要素與技術
材料創新的新趨勢：結構不良問題
材料創新的新趨勢：結構不良問題
試題
在公共事務中，產生矛盾和沖突的主要原因，或是因為人與人之間的偏好有差異，或是因為人與人之間存在經濟利益的沖突，或是因為人與人之間的價值觀有差異。
請針對你經歷的學校生活或社區生活，各舉一個因偏好差異、經濟利益沖突、價值觀差異導致的公共事務問題，并給出你的解決辦法，以兼顧個人利益與公共利益。
02
要素與技術
02
要素與技術
技術之試題創新技術
（3）設問的創新
02
要素與技術
技術之試題創新技術
（4）答案組織的創新
參考答案必須緊扣題意，反復推敲，避免誤導。
由于中考試題編制的分值限制，沒有多少進展。
可以考慮：答案一、答案二之類的答案，就是說，一題多個答案。
02
要素與技術
技術之試題創新技術
（5）開放式試題，是試題命制創新的常用方法
02
要素與技術
技術之試題創新技術
試題編制的創新，無論是命題專家、教科研人員，還是廣大師生，都必然要經歷一個不斷學習、研究、探索、調整、適應的過程。任何一種有生命力的新生事物的誕生與發展都注定是要經歷一番風雨與磨難的，沒有先驅者的篳路藍縷、敢為天下先，就永遠邁不出中考試題編制創新的關鍵一步，讓我們在研究、探討的基礎上大膽的實踐。
好題在很大程度上來源于命題者：
多一點敬畏，
再多一點，
就好了。
02
要素與技術
02
要素與技術
技術之試卷命制技術
試卷編制的一般程序
1.研讀考試大綱或課程標準
2.制訂編題計劃
3.制定雙向細目表
4.準備命題素材
5.草擬試題
6.篩選修訂
7.組卷排版
8.制定參考答案和評分細則
02
要素與技術
技術之試卷命制技術
布局：（整體思路的確定）
整體布局：合理分布知識點、能力點、題型、賦分、難度、時政熱點等。
布局是通過編制雙向細目表來達成的。
02
要素與技術
編制雙向細目表是布好局的重要方法。以中考卷為例
1.從選擇題思品和社會各占10題，其中地理部分3題，歷史部分5題，九年級2題，心理健康與道德2題，法律3題，國情3題，時政2題。
2.主觀題地理1題，歷史1題，九年級1題，心理健康與道德1題、法律1題，國情1題。
3.知識點分布合理，不能有重復。
4.能力要求照過到各個能級，abc三個能級都要有考到，且分值分布較合理：7:3比較合理（ab:c）
02
要素與技術
范例1：能力要求
測驗目標
知道
理解
運用
分析與
綜合
探究
合計
測驗內容
內容范圍Ⅰ
1
13
9
7
2
32
內容范圍Ⅱ
3
5
6
5
2
21
內容范圍Ⅲ
1
5
3
4
2
15
內容范圍Ⅳ
3
4
8
15
內容范圍Ⅴ
1
6
2
6
2
17
合　計
6
32
24
30
8
100
02
要素與技術
范例2：題型角度
命題多向細目表
考試內容（內容塊）
選擇題
簡答題
證明題
應用題
分析題
合
計
識記
理解
…
識記
理解
…
分
析
綜
合
…
應用
…
應用
分
析
綜
合
創造
內容1
2
3
0
5
0
5
0
0
15
內容2
0
3
3
4
0
3
0
2
15
內容3
0
8
2
13
9
0
0
3
35
內容4
0
4
2
15
9
0
6
5
35
合　計
2
18
7
17
18
8
0
10
100
02
要素與技術
范例3：試卷組合多向細目表
題
號
分數
能
力
題
型
難度
系數
內容
記憶
理解
分析
綜合
其他
判斷
選擇
填空
計算
問答
其他
1
第一章
第四節
1
2
3
0.6
2
第三章
第二節
1
1
2
0.7
3
第七章
第一節
3
3
0.6
4
第一章
第四節
3
3
0.7
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
…
小計
8
3
11
加權難度系數
總計
100
100
0.62
02
要素與技術
技術之試卷命制技術
試卷命制的操作程序
1.定性：明確性質和目的
明確考試類別及其性質，把握該類考試的基本要求
大致上：中考、學校聯考、期末考、期中考、單元考
02
要素與技術
以中考為例：
（1）明確中考的性質是學業水平考試。
（2）認真學習和領會中考要求、形式、試卷結構、題型示例、例卷、近幾年的中考試卷。
（3）了解你命制的試卷使用的目的。
（4）了解你命制的試卷使用的范圍，估測這一范圍內的教情和學情。
學校內部命卷而言
是單元卷還是課后練習？
是期中卷還是期末卷？
是七年級還是八年級、九年級？
是一個班一個學校還是一個縣一個市？
02
要素與技術
2.學習考綱、教材（注意版本），了解教學情況（學生水平、教學進度等）
明確考試的內容與目標
確定考試的難度
3.制定命題方案（雙向細目表）
（1）確定題型、題量與總長度（試卷形式）
（2）知識點的覆蓋面
（3）知識要素的平衡
（4）內容要素的覆蓋面
（5）能力點的覆蓋面
（6）材料包括各類圖表的平衡
（7）難易度的平衡
02
要素與技術
4.初次命題
（1）命材料題（力求原創）→命問答題（力求原創）→命選擇題→命填空題
（2）完成參考答案并初步完成賦分
（3）填寫多向細目表，與命題方案對照
（4）估分，試測難易度。
5.冷卻：2～7天
6.審題與修改試卷
（1）審題成員盲做試卷
（2）比較參考答案
（3）審題成員逐題估分，確定難易度
（4）命題教師確定需要修改的試題，并按一票否決制原則完成修改（包括難度調整）。
（5）修訂參考答案并確定賦分
7.排版與文字校對
02
要素與技術
技術之試卷命制技術
科學:多層面多角度保證試卷(試題)的科學性
1.準確理解考試內容的要求，緊扣考試說明命題。
2.盡量準確地理解知識，心存一份敬畏，就會多一個心眼。
02
要素與技術
讀圖1“某大洲沿19°E的地形剖面示意圖”。回答3－4題。
3．甲乙兩水域分別為
A.地中海
大西洋
B.大西洋
印度洋
C.印度洋
北冰洋
D.北冰洋
地中海
圖1
30°N
0°
23.5°S
甲
乙
例題8（2014年中考3題）
02
要素與技術
例題9（2014年中考）
10．1956年，中國可能出現的景象有
A.第一輛國產汽車在歡呼聲中緩緩駛出工廠
B.收工后的農民在集體食堂里吃著“大鍋飯”
C.上海繁華的南京路上到處能夠看到大字報
D.全國城鄉煉鐵爐星羅棋布，爐火日夜不熄
①牧民趕著牛羊四季“轉場”
5．一方水土養一方人。下列能正確反映青藏地區人文特征
的是
①天山牧民趕著牛羊“轉場”
②那達慕大會上人們騎馬摔跤
③青稞基地里藏民辛勤勞作
④牧場里藏山羊藏綿羊在歡唱
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
02
要素與技術
3.地理學科的地圖精確、歷史學科的史觀科學、思品學科價值取向合理、情感態度要平和。
4.從試題的立意、情境、設問、答案等方面用心，保證科學性。
例題10：2014年11-13題，服從立意的需要才選擇的
例題11：2014年14-15題，樓寶的事跡是舟山市實實在在存在的
考查情境的真實性，很重要。
編制情境必須有充分的事實依據、歷史依據，這更需要謹慎。
02
要素與技術
例題12：
奶奶不斷嘮叨：“老天爺，你怎么不睜眼，這雨沒完沒了地下，你還叫我們窮人活不活。”以上是某一文學作品中的片斷，
“奶奶”的話表達了中國傳統文化中對“天”的敬重，這與中國古代那一學派有關
A．道家學派
B．法家學派
C．儒家學派
D．墨家學派
我們都有想當然的時候，但希望越來越少。
02
要素與技術
例題13：某中學擬進行一次世界歷史圖片展，請你為以下這組圖片取一個合適的主題
A.英國資產階級革命
B.英國工業革命
C.美國南北戰爭
D.美國獨立戰爭
圖片信息無效。雖然有時僅僅為了美觀需要一張
圖片，但這畢竟只能是“只此一張”。而且要清晰、明確
02
要素與技術
例題14：
材料二：“五水共治”需要政府大力作為，制定政策，落實措施。例如，嘉興市所有“三河”（臭河、黑河、垃圾河）都明確了一名“河長”領銜治理，河道顯著位置設置“公示牌”，標注責任人、監督電話等，真正把治理工作責任落到實處。
（2）根據材料二，從“依法參與政治生活”的角度，指出公民在“五水共治”中可以行使什么權利。政府可以為公民行使該權利提供哪些便利？（4分）
不要冷落，更不能誤讀。
關鍵在于我們自己是否看到了材料中的信息及其價值，
心中是否有目標。
用語、格式
用語：準確、簡潔、優美。
格式：規范、美觀，有利于學生答題
答題卷和參考答案
頁腳：……
正卷：卷Ⅰ，一般是指選擇題，有指導語和試題
卷Ⅱ，一般是指主觀題，有指導語和試題
卷Ⅰ（必考部分），有選擇題和非選擇題
卷Ⅱ（選考部分），一般是非選擇題
試卷名稱：2017年浙江省初中畢業學業考試
社會 思品卷
考生須知：……
02
要素與技術
02
要素與技術
例題15：
5．一方水土養一方人。下列能正確反映青藏地區人文特征的是
①天山牧民趕著牛羊“轉場”
②那達慕大會上人們騎馬摔跤
③青稞基地里藏民辛勤勞作
④牧場里藏山羊藏綿羊在歡唱
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
02
要素與技術
例題16：
材料三：民國早期的特征是道德淪落、軍閥割據……明顯地，采取共和體制而帶來的政治面貌，并不足以革新國家，還需要有一些更基本的東西來喚醒國家及人民。受過西方教育或影響的新知識分子，進行一場激烈的社會變革。這場思想革命有時被描述為“中國的文藝復興”。
——徐中約《中國近代史》
（3）運用史實說明在近代化進程中新知識分子是如何“喚醒國家及人民”的。（3分）
答案：（3）陳獨秀等新知識分子高舉“民主”“科學”的大旗，發起了新文化運動，改造國民性，從而喚醒國家及人民。
03
如何命制試題
Ruhemingzhishiti
確定考試內容和目標
（立意）
確定題型
草擬試題、磨題
（立意、情境和設問）
制訂參考答案及評分細則
研讀課程標準
試題命制
03
如何命制試題
試題編制的一般程序
選擇題命制的基本技術
7
圖例要科學，要注明數據等的出處和來源，最好有標題標點使用、用詞要規范
6
各選項之間構成相互干擾關系，否則，無異于判斷對錯
5
選擇題的題干應盡可能不出現問句、空格，題干與各個選項最好能分別構成完整的語句
4
組合選擇題的各選項出現的機會應該均等
3
各個選項分別與題干在內容和表述上構成合理的邏輯關系
1
題干表達一個完整而明確的主題
2
選擇題的指向詞必須明確、恰當，常見的指向詞有：是、說明、表明、因為（或原因）、體現、反映
03
如何命制試題
好題在很大程度上來源于命題者：
多一點敬畏，
再多一點，
就好了。
03
如何命制試題
Ruhemingzhishijuan
03
03
03
03
.
04
如何命制試卷
04
如何命制試卷
地區卡
命制試卷的
一般技術
地區卡
單元卷的命制
地區卡
學業水平卷的
命制
單元卷命制技術
單元卷的側重點
單元卷
的命制
單元卷的特點
單元卷與課時練習
單元卷與期中期末卷
單元卷編制依據
單元卷編制方法
單元卷編制的幾個注意點
04
如何命制試卷
04
如何命制試卷
一、單元卷的側重點
1.單元卷
一般是指完成一個單元或一課后進行的小測驗用的試卷。
04
如何命制試卷
5
題量少而精，又要兼顧覆蓋面
4
試卷長度和題型適度控制
3
試題重基礎兼顧能力、情感態度價值觀
2
目的：重在診斷，為教學改進提供依據
2.單元卷特點
1
一般具有“教完什么，考什么”的特點
04
如何命制試卷
3.單元卷與課時練習比較
04
如何命制試卷
4.單元卷與期中期末試卷比較
04
如何命制試卷
恰當控制難度
整體
布局
二、單元卷的命制技術
04
如何命制試卷
（一）單元卷的命制依據
04
如何命制試卷
（二）單元卷命制的基本方法
編制試卷
修訂試題
編制雙向細目表
挑選和編寫試題
04
如何命制試卷
（三）單元卷命制應注意的幾個問題
01
點擊這里輸入文章標題
學業水平試卷命制的特點
學業水平測試卷命制的流程
04
如何命制試卷
（一）學業水平測試試題命制原則
思想品德學科的核心素養，是培養學生的公民素養。
大致上可以有四個二級核心素養（學科關鍵能力）：
基于學科核心素養的學業水平考試試題命制，必須依據課程性質、課程理念、課程目標和課程內容，在培育學生思想品德學科的核心素養方面著力。
02
點擊這里輸入文章標題
時代性
人文性
穩定性
創新性
基礎性
導向性
科學性
規范性
思想性
教育性
04
如何命制試卷
（二）學業水平測試試題命制的流程
1
學習、思考，提升命題理念
2
傾聽、分析，反思往年命題
3
調研、交流，了解教學實際
4
觀察、搜尋，廣泛掌握素材
5
綜合、提煉，形成命題方向
6
思索、實踐，打下試題腹稿
1.
命
題
前
的
準
備
04
如何命制試卷
6
慎之又慎，方式多樣，確保校對效果
5
設身處地，多向審問，提供參考答案
4
合成試卷，審視反問，調整優化試題
3
分工合作，繼承創新，命制打磨試題
2
先難后易，先分后合，確定試卷格局
2.命題程序
1
學習文件，領會精神，制定命題藍圖
04
如何命制試卷
5
教師個體生活素材（試卷的特色）
4
寓言、漫畫等文化素材
3
國家重大時政熱點
2
當地公共關注度高的社會熱點
3.材料的選擇
1
學生主體的生活素材（學習生活與課余生活）
04
如何命制試卷
（1）學生主體的生活素材（學習生活與課余生活）
【例題17】在某校“新疆班”里，漢族學生與少數民族學生友好相處，周末還常邀請他們到家里做客。這體現該班學生：
A.尊重少數民族的宗教信仰
B.尊重少數民族的語言文字
C.履行維護民族團結的義務
D.承擔維護國家安全的責任
04
如何命制試卷
（2）當地公共關注度高的社會熱點
【例題18】嘉興有一座知名圖書館——嘉興圖書館。她運用現代網絡技術，為農村學校提供一站式教育資源，使農村學校與城市學校共享資源。城鄉學校共享資源體現了
A.教育創新的推進
B.教育經濟的發展
C.教育優先的安排
D.教育公平的落實
04
如何命制試卷
【例題19】
04
如何命制試卷
（4）寓言、漫畫等文化素材
年輕人壓力大，請坐！
老年人體力弱，請坐！
謙
讓
【例題20】漫畫《謙讓》（圖4）中兩人的言行反映出和諧社會需要
①友愛友善，互幫互助
②彬彬有禮，充滿活力
③換位思考，互敬互讓
④安定有序，民主法治
A．①②
B．②④
C．③④
D．①③
04
如何命制試卷
（5）教師個體生活素材（試卷的特色）
【例題21】2013年10月，浙江教育專家“智力援疆行”為新疆阿克蘇送去了浙江經驗。該活動：
①推動了少數民族地區發展
②加強了民族團結進步
③體現了少數民族區域自治
④有利于和諧社會建設
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
04
如何命制試卷
（三）學業水平考試試卷命制的特點
Ruhepingxishiti
03
03
03
03
.
05
如何評析試題
只講答案
缺少分析
剖析試題
反思教與學
結合學情
注意輕重緩急
分析試題
答案水到渠成
3
1
2
4
現象
05
如何評析試題
從試題講評課說起
從試題講評課說起
地區卡
結論
地區卡
評析題
至關重要！
地區卡
評析題，是教師的必修課！
05
如何評析試題
05
04
03
02
01
試題的立意
和
目標
試題的思想性科學性規范性
學生答題情況及
對策
對教與學的
指導
意義
其他
試題評析的五個維度
05
如何評析試題
05
如何評析試題
1.評析試題的立意和目標
05
如何評析試題
【例題22】漫畫《如此消費》告誡我們應做到
A．綠色消費
B．合理消費
C．安全消費
D．健康消費
如此消費
05
如何評析試題
收集信息、解讀信息的能力
能力目標
消費的相關知識
知識目標
年輕人消費中的追求名牌、高消費現象
情境
【解讀】
樹立正確的消費觀
立意
【例題23】表3
李小姐的“淘寶”經歷
淘寶經歷
淘寶心情
經歷一
我急用一張手提電腦桌，從賣家“風兒”那
里網購，“風兒”答應如果不合適可以換。
貨到后我發現不合適，“風兒”二話沒說就
給換了。
真好！知道我急用，
這么快給換了。淘
寶，太給力了！
經歷二
從賣家“土豆”手中買了一雙鞋子。由于是
假貨，我給了“土豆”一個差評。此后一段
時間，“土豆”不斷電話騷擾。
霉透了,碰到這種事！
淘寶，也有郁悶！
注：作為新生事物的網絡購物紅紅火火，2011年網民在線購物交易額達到7849.3億元，淘寶直接帶動270萬人就業。
（1）結合李小姐的淘寶經歷，賣家“風兒”值得我們學習的優秀道德品質有哪些？（4分）
（2）指出經歷二中，
“土豆”賣假貨的行為侵犯了消費者的哪些權利？（2分）
（3）表3中的網店屬于個體經濟，請你概括個體經濟的作用。（4分）
05
如何評析試題
【解讀】
正確看待網購現象，恰當處理網購中的問題
立意
學生生活中常見的淘寶網購事例
情境
優秀道德、消費者權利、個私經濟作用
知識目標
獲取、解讀信息的能力，恰當運用知識的能力，辯證看待事物的能力，嚴密的邏輯能力等
能力目標
05
如何評析試題
05
如何評析試題
2.評析試題的思想性、科學性、規范性
05
如何評析試題
2.評析試題的思想性、科學性、規范性
05
如何評析試題
【例題24】嘉興有一座知名圖書館——嘉興圖書館。她運用現代網絡技術，為農村學校提供一站式教育資源，使農村學校與城市學校共享資源。城鄉學校共享資源體現了
A.教育創新的推進
B.教育經濟的發展
C.教育優先的安排
D.教育公平的落實
05
如何評析試題
05
如何評析試題
3.評析學生答題可能發生的問題及解決對策
試題的命制要適合學生的實際水平和能力，尤其是單元、期中、期末試卷中的試題，即使是學業水平考試這樣帶有選撥性質的試題，也需要考慮學生在答題時可能發生的問題。
05
如何評析試題
3.評析學生答題可能發生的問題及解決對策
05
如何評析試題
【例題25】材料二：“五水共治”需要政府大力作為，制定政策，落實措施。例如，嘉興市所有“三河”（臭河、黑河、垃圾河）都明確了一名“河長”領銜治理，河道顯著位置設置“公示牌”，標注責任人、監督電話等，真正把治理工作責任落到實處。
（2）根據材料二，從“依法參與政治生活”的角度，指出公民在“五水共治”中可以行使什么權利。政府可以為公民行使該權利提供哪些便利？（4分）
05
如何評析試題
【本題學生可能出現的問題】
監督權的理解深度不夠，運用中缺少變通性
解決對策，教學中教師要加強概念教學。
05
如何評析試題
4.評析試題對教和學的指導意義
考試評價是教學評價的一種方式。考試試題對我們的教學有著導向作用。評析試題時，應該對這種導向作用進行評價，可以從對“教”和“學”的導向兩個方面進行評價。
05
如何評析試題
4.評析試題對教和學的指導意義
05
如何評析試題
【例題26】材料二：“五水共治”需要政府大力作為，制定政策，落實措施。例如，嘉興市所有“三河”（臭河、黑河、垃圾河）都明確了一名“河長”領銜治理，河道顯著位置設置“公示牌”，標注責任人、監督電話等，真正把治理工作責任落到實處。
（2）根據材料二，從“依法參與政治生活”的角度，指出公民在“五水共治”中可以行使什么權利。政府可以為公民行使該權利提供哪些便利？（4分）
05
如何評析試題
【導向】
對概念教學、對學生解題時的邏輯能力、對知識的變通運用等方面。
05
如何評析試題
5.其他你認為需要的評析點
通訊地址：嘉興教育學院
郵政編碼：314050
辦公電話：0573-82067201
13758325130
電子郵件：shychjk@思想品德專題復習
課前訓練
姓名：
班級：
一、選擇題
1．競技之路啟迪人生。與王治郅的對抗進一步點燃了姚明對籃球的熱情，他說：“只有和最強的人對抗才來勁。”這句話告訴我們______。
A．要善于合作，大力發揚團隊精神
C．要堅持公平競爭，遵守基本準則
B．參與競爭的目的在于打敗對手
D．良好競爭能激發我們的學習熱情
2、“最美衢州人”張輝良生前30天帶病工作，11個月攻堅治水，34年扎根基層，默默奮戰在水利戰線上。他的事跡
①踐行了敬業的社會主義核心價值觀
②體現了以愛國主義為核心的時代精神
③體現了生命的價值在于對社會的貢獻
④踐行了明禮誠信的公民基本道德規范
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
3、消費選擇推動生產方式的變革。海爾用數字化互聯工廠打造“個性化、靈活、高效、快速”的全新生產模式，深受消費者歡迎。海爾互聯工廠制造模式有利于______。
①解放和發展生產力，打造制造業強國
②提高非公有制經濟的主體地位
③滿足人民日益增長的多樣化物質需要
④協調人們之間的經濟利益關系
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
二、非選擇題
1、完成2016年臺州卷第26題第（3）小題
卡片三
三門核電站一期工程建成后，將提供年均175億千瓦時發電量，拉動相關產業4000億元產值。核能利用基本上實現二氧化硫、二氧化碳等污染物零排放。依托三門核電項目的建設，我國核電技術將達到世界核電先進水平。
（3）據卡片三分析三門核電建設對臺州社會經濟發展的重要意義。（6分）
2、閱讀材料，回答問題。
材料一：近日，臺州全市開展“創文明交通、治秩序亂象”
行動，大力整治交通陋習。重點整治機動車人行道不禮讓行人等行為，違者將受警告、罰款等處罰。
（1A）“機動車不禮讓行人”是什么性質的違法行為。（2分）
（1B）請用所學知識評價“機動車不禮讓行人”這類行為。（4分）
（2A）全市開展創文明交通，治秩序亂象行動有何意義？（4分）
材料二
市民可以在“臺州交警”微信公眾號里，對交通違法行為，進行有獎舉報。
臺州新聞網報道，
6月底前，市區再新增120個“不禮讓斑馬線”抓拍設備。
在路橋區新安南街，一輛出租車因在過斑馬線未停車禮讓行人，被執勤交警攔下接受處罰。
路橋小學通過“小手牽大手”活動，發動在校學生和家長，加入“交通文明”志愿勸導隊。
（3）依據以上材料談談，我市“創文明交通”需要從哪些方面努力？（6分）

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