資源簡(jiǎn)介

課件22張PPT。找證據(jù)，還復(fù)習(xí)課本色臺(tái)州市教育局教學(xué)研究室 楊斌
TEL :13750611126
臺(tái)州社會(huì)老師qq群:167769222復(fù)習(xí)課 ----“診斷”教學(xué)查漏補(bǔ)缺----關(guān)注學(xué)生反饋
證據(jù)復(fù)習(xí)目的？最近發(fā)展區(qū)理論
“無病找病”存在問題不按要求組織復(fù)習(xí)，擅自增加教學(xué)內(nèi)容與要求
----浪費(fèi)時(shí)間復(fù)習(xí)到什么程度？歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（二）證 據(jù) 一：考試說明復(fù)習(xí)到什么程度？證 據(jù) 二：中考原題復(fù)習(xí)到什么程度？證 據(jù) 三：獲取和解讀地理信息的能力
調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)的能力
描述和闡釋地理事物的能力
論證和探討地理問題的能力2018/10/218“有病不治”對(duì)課堂教學(xué)中學(xué)生暴露的問題視而不見，按預(yù)設(shè)實(shí)施教學(xué)----無效教學(xué)存在問題2016年臺(tái)州卷21.（10分）閱讀材料，回答下列問題。
中亞阿姆河、錫爾河流域是世界主要棉花種植區(qū)，出產(chǎn)的棉花十分
優(yōu)質(zhì)。該流域農(nóng)業(yè)不能靠自然降雨，為了灌溉棉田，修建了許多
灌渠，每年從阿姆河和錫爾河采走大量的水。但水量損失很大
（如卡拉庫姆灌渠有30%－75%的水因沙漠高蒸發(fā)率和沿途滲漏而
損失），加上各國之間水爭(zhēng)不斷，咸海失去了80%的水體。下圖
是阿姆河和錫爾河流域主要棉花種植區(qū)分布示意圖。

（1）簡(jiǎn)述圖示區(qū)域棉花種植區(qū)的空間分布特點(diǎn)。（2分）沿河（或河流兩岸）地區(qū)；灌渠附近。 （2分） 第21題圖(2015年臺(tái)州卷）
21．（10分）讀“南水北調(diào)中線一期工程路線示意圖”與相關(guān)氣候
資料圖，回答下列問題。
（1）輸水干渠“從黃河身下穿越而過”是因?yàn)樵摱吸S河
具有 特征，穿越黃河后沿 山脈東麓
一路向北到達(dá)北京。（2分）“地上河”或河堤（床）高出兩側(cè)地面。（1分） 太行。（1分）中亞阿姆河、錫爾河流域是世界主要棉花種植區(qū)，出產(chǎn)的棉花十分
優(yōu)質(zhì)。該流域農(nóng)業(yè)不能靠自然降雨，為了灌溉棉田，修建了許多
灌渠，每年從阿姆河和錫爾河采走大量的水。但水量損失很大
（如卡拉庫姆灌渠有30%－75%的水因沙漠高蒸發(fā)率和沿途滲漏而
損失），加上各國之間水爭(zhēng)不斷，咸海失去了80%的水體。下圖
是阿姆河和錫爾河流域主要棉花種植區(qū)分布示意圖。

（3）為了拯救咸海，該區(qū)域在發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)可采取哪些有效措施？
（4分）發(fā)展滴灌、噴灌等節(jié)水技術(shù)；修建地下引水渠；提高灌渠工程建設(shè)質(zhì)量；加強(qiáng)國家間用水的協(xié)商與合作。（4分）第21題圖（3）比較調(diào)出地區(qū)和受水地區(qū)在氣候特征上的主要差異。
（4分）調(diào)出地區(qū)：年降水量較豐富（或超過800毫米）（1分）1月均溫高于0℃。（1分）受水地區(qū)：年降水量較少（或少于800毫米）。（1分）1月均溫低于0℃。（1分）存在問題“亂開補(bǔ)藥”不管學(xué)生有沒有存在知、能方面的問題，按自己的意志組織教學(xué)----低效教學(xué)第21題圖（2）南水北調(diào)中線能夠?qū)崿F(xiàn)全線自流供水，依托的地形、
地勢(shì)條件是什么？（2分）輸水干渠沿線地形為平原；（1分）地勢(shì)南高北低。（1分）存在問題“有病亂治”了解學(xué)生存在的主要問題，卻找不到正確的解決辦法----教師資質(zhì)欠缺中亞阿姆河、錫爾河流域是世界主要棉花種植區(qū)，出產(chǎn)的棉花十分
優(yōu)質(zhì)。該流域農(nóng)業(yè)不能靠自然降雨，為了灌溉棉田，修建了許多
灌渠，每年從阿姆河和錫爾河采走大量的水。但水量損失很大
（如卡拉庫姆灌渠有30%－75%的水因沙漠高蒸發(fā)率和沿途滲漏而
損失），加上各國之間水爭(zhēng)不斷，咸海失去了80%的水體。下圖
是阿姆河和錫爾河流域主要棉花種植區(qū)分布示意圖。

（2）圖示區(qū)域棉花產(chǎn)量大、品質(zhì)優(yōu)，簡(jiǎn)析其有利自然條件。（4分）夏季氣溫高；光照充足（或雨日少）；晝夜溫差大；
有灌溉水源；地勢(shì)平坦開闊；沙質(zhì)土壤。（每點(diǎn)1分，
寫出4點(diǎn)給滿分）第21題圖（4）我國實(shí)施“南水北調(diào)”中線工程依據(jù)的主要國情有
哪些？（2分）水資源地區(qū)分布不均；（1分）經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源分布不
匹配（或華北地區(qū)水資源擁有量與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重失
衡，或華北地區(qū)生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重威脅，或漢江流域
有足夠的水資源可供調(diào)出）。（1分）怎么復(fù)習(xí)？
伙計(jì)們一起找資料（備情境）
針對(duì)學(xué)生設(shè)置問題（備學(xué)習(xí)目標(biāo)）
完善教學(xué)環(huán)節(jié)（備預(yù)設(shè)與可能的生成)
關(guān)注答題技巧，回歸課本（備教學(xué)策略）
加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練（備課堂評(píng)價(jià)）
一、加強(qiáng)集體備課，力求事半功倍怎么復(fù)習(xí)？二、把握考試方向，重視能力培養(yǎng)怎么復(fù)習(xí)？三、研究認(rèn)知習(xí)慣、提高復(fù)習(xí)效率
　　學(xué)生有不懂才是正常心理現(xiàn)象的反應(yīng)，正因?yàn)閷W(xué)生有些知識(shí)還不懂，有些學(xué)科能力還欠缺，教師的教學(xué)才有意義?！　?
德國心理學(xué)家艾賓浩斯記憶遺忘曲線：
　　人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫，人腦經(jīng)歷過的事物，
思考過的問題，體驗(yàn)過的情感和情緒，練習(xí)過的動(dòng)作，
都可以成為人們記憶的內(nèi)容。從“記”到“憶”是有個(gè)過程
的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。
　　遺忘的發(fā)展規(guī)律，即“先快后慢”的原則。觀察這條
遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。
　　艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次
　　證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。
　　在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)一種材料達(dá)到一次完全正確地背誦后仍然繼續(xù)學(xué)習(xí)，叫做過度學(xué)習(xí)。過度學(xué)習(xí)可以使學(xué)習(xí)的材料保持得更好。

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