資源簡介

21世紀教育網 –中小學教育資源及組卷應用平臺
1.七大洲、四大洋
2.地形、河湖、氣候
3.人種、語言及宗教
七大洲（面積比較、分界線、內部分區、典型國家分布）
四大洋（面積比較、運河、海峽）
大洲大洋的相互位置關系
地形（類型、特點、分布、判定方法）
河湖（發源、注入、長度、水文特征）
氣候（描述、影響因素）、氣候類型（名稱、特點、分布、判定方法）
專題一
共有的家園，共同的歲月
人種（成因、分類、分類依據、特征、分布地區、分布特點、正確的人種觀念）
語言（名稱、特點、分布）
宗教（種類、建筑、分布地區）
4.中國的疆域、省區
5.中國的地形、氣候與河流
6.中國的四大地理區域
7.世界的典型區域 →
地理位置（經緯度范圍、國土面積、領土面積；半球位置、溫度帶、緯度帶）
省級行政區（名稱、位置、行政中心）
生活的時空
地形（不同地形區的特點；山區的含義、比重、優勢、劣勢；不同階梯的分界線、地形區）
氣候（不同氣候類型的名稱、特點及分布；季風的定義、類型、源地、方向、風向、特點、分界、影響）
河流（①發源地；長度；流經的省區；流經地形區；注入的海洋；主要支流；
②各段的分界、特征與景觀；③開發措施；面臨的問題、產生原因、危害及治理措施）
專題二
生活在不同的區域里
社會調查的方法（實地調查法、文獻調查法、訪問調查法、問卷調查法）
調查問題的設計（全面性、主流性、歷史性、階段性、史論結合）
時間（時代、世紀、年代；公元紀年、年號紀年）
歷史資料的類型（按表現形式分為，文獻資料、實物資料、口述資料；按價值分為，第一手資料、第二手資料）
歷史人物的評價（全面性、主流性、歷史性、階段性、史論結合）
專題三
相關信息的獲取、
表達和理解
自然環境（地理位置、地形、氣候、河流、自然資源）；人文環境（生產、生活；政、經、文化、人口、交通、歷史等）
8.認識地圖，獲取信息
9.運用圖表，描述區域 →
10.11獲取歷史信息，
評價歷史人物
12.調查方法與調查問卷
不同區域的自然環境和人文環境（利用所學方法去描述，并分析成因）
南北方（劃分、劃分依據；自然環境與人文環境的差異）
東西部（范圍；自然環境與人文環境的差異）
不同區域的自然環境和人文環境（利用所學方法去描述，并分析成因）
地圖三要素（定向法、定向依據；比例尺的含義、公式、表示、與范圍內容的關系；常見圖例、圖例和注記的判定）
基本地圖的解讀（政區圖；分層設色、等高線、地形剖面圖；氣候分布、氣溫曲線、降水量柱狀、等降水量、等溫線圖）
其他圖表的解讀（扇形圖、條形圖、折線圖、曲線圖、表格、漫畫）
經緯（經緯線、經緯度、半球的劃分、緯度帶與溫度帶）
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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