資源簡介

課題：第一課
連通世界的新航路（課型：新授課）
班級_________
組名_________
姓名_________
【學習目標】
1.知道開辟新航路的主要人物和路線，評估開辟新航路的原因和意義。
2.通過學習航海家開辟新航路的過程
，培養不畏艱險、勇于開拓的精神。
【學習重點】新航路開辟的過程。
【學習難點】新航路開辟的原因、條件、意義。
一、創設情境
自主先學
請同學們仔細閱讀書本P33-P34的內容，了解新航路開辟的概況，完成下面的表格。
方向
支持國家
人物
國別
時間
航線
向東
向西
二、師生合作
疑難解惑
1.閱讀書本P33資料，完成以下題目。
(1)說說歐洲人開辟新航路的原因包括哪些？（經濟根源、社會根源、商路危機、宗教因素等角度）結合書本P32-33的內容，你覺得新航路開辟的根本原因是什么？
(2)有哪些科技因素促成了新航路的開辟？
2.新航路開辟后，世界貿易的路線與傳統商道相比有何變化？（貿易形式、貿易重心）
3.結合P35內容，說說該如何看待新航路的開辟所帶來的影響？
三、真情體驗
自主提升
材料：在葡萄牙人沿非洲海岸向南航行的同時，西班牙人向西進行橫渡大西洋的探險。意大利人哥倫布相信地圓學說，深信穿越大西洋的航行可以到達印度。1492年8月3日，率領船隊從西班牙的巴洛斯港出發，駛入茫茫的大西洋。10月，到達巴哈馬群島的一個小島。
——《世界歷史教學參考》
中國有一航海壯舉比哥倫布遠航早半個多世紀，請問這個壯舉是什么？中國的這一航海壯舉與新航路開辟的目的有什么不同？有什么共同影響？
【課堂小結】

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