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課件23張PPT。電生磁　　如右圖所示，將一枚磁針放置在直導線下，使導線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化。　　磁針發生轉動。　　這個磁場與地磁場方向不同，所以磁針轉動。（2）磁針轉動說明了什么？演示1　　通電后磁針轉動，說明電流周圍有磁場。磁針轉動方向相反。（2）說明什么？　　改變電流的方向，觀察磁針的變化。　　電流的磁場方向跟電流方向有關。演示2　　1．通電導線周圍存在磁場，磁場方向跟電流方向有關，這種現象叫做電流的磁效應。一、電流的磁效應 這個現象是由丹麥物理學家奧斯特最早發現的，所以此實驗成為奧斯特實驗。奧斯特的故事　　奧斯特是丹麥物理學家，他從小聰明好學，1794年以優異的成績考入哥本哈根大學學習，后來成為這所大學的物理教授。
　　他相信各種自然現象間存在聯系。經過長時間用實驗尋找，在多次失敗后，1820年，奧斯特在課堂上做實驗時發現了電和磁之間的聯系。　　1．將導線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導線磁場產生疊加，磁場增強。二、通電螺線管的磁場 既然電能生磁，那為什么通電的導線連一根回形針頭針都吸不起來？磁場太弱了　　探究通電螺線管外部的磁場分布　　演示：在螺線管的兩端各放一個小磁針，在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。實　驗　　改變電流方向，兩側小磁針的指向反轉。　　實驗：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，在圖上記錄磁針N極的方向。　　結合以上兩個實驗，對比右圖可知：通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似。　　實驗：通電螺線管的極性與環繞螺線管的電流方向之間的關系。　　使用圖中實驗裝置，組成實驗電路。　　仔細觀察螺線管的繞線方法，并畫出示意圖，并判斷螺線管中電流方向，標示在示意圖上。　　預想可能的不同種情況，小組間交流。　　通過實驗，判斷螺線管的N、S極，并標在圖中。實驗結論：
　　通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣。
　　通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關。 如何來判斷通電螺線管的極性與電流方向之間的關系呢？　　你能用一個巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向的關系表述出來嗎？猴子用右手把一個大螺線管夾在腋下，說：如果電流沿著我右臂所指的方向流動，N 極就在我的前方。螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說：N 極就在我的左邊。　　用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。三、安培定則（右手螺旋定則）　　1．判斷下面螺線管中的N極和S極：　　2．判斷螺線管中的電流方向：NSSNNSN　　3．根據小磁針靜止時指針的指向，判斷出電源的正負極。NS+—NS“動手動腦學物理”第1題：“動手動腦學物理”第1題：NS“動手動腦學物理”第2題：SN+-“動手動腦學物理”
第2題：NS+-“動手動腦學物理”
第2題： NS+-“動手動腦學物理”
第3題：NS逆時針轉900

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