資源簡介

人教版《歷史與社會》七年級下冊教學工作計劃
一.指導思想
進一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，結合中學歷史與社會教學實踐，促進歷史教學工作發展，深化基礎教育教學改革。 21世紀教育網版權所有
二.工作思路
理論聯系實際，以課標新教育理念為指導，培養教育人為目的，鼓勵管理合作為主要方式。教師認真學習基礎教育改革與發展以及史學研究的有關理論，優化課堂的教育理念，提高教學實效。 以課程教材改革為契機，以義務教育新課程實驗、初中新教材教學為重點，切實落實義務教育新課程教學過程方法探索、新課程教法研究、歷史學科教學質量提高，促進教學成效。 學習與掌握先進的教學手段與方法，全面提高自身素質，進一步提高歷史教學工作的實效性與可持續性，提高歷史教學質量。 21教育網
三.教材（含練習教輔）分析
七年級《歷史與社會》下冊教材、評估作業本和評估卷、省編作業本為主要內容，地圖冊為輔助，以中國地理知識為主，分為4個單元： 21cnjy.com
第五單元 中華各族人民的家園
第六單元 一方水土養一方人
第七單元 生活的變化
第八單元 文明探源
從對中國的了解，到對臺灣的探究，再深入對中國不同地區地理的認識（四大地理分區）；了解生活變化，認識歷史的發展變化，調查探究的方法實踐。然后是對文明發展的初步把握，最后是對人類文明的探源，理解文明多樣性的由來： 中國整體地理——中國四大地理區域——人們生活的區域變化——人類文明歷史的演進。 21·cn·jy·com
四.重點
第五、六單元
難點
時間緊張，內容多，對教師教學安排整體有難度。探究內容屬于新學新教的難點。了解中國整體的地理知識；掌握中國四大地理區域的地理特色；理解生活的變化構成了歷史，從時間和空間上認識世界；分析和探源文明演進的來龍去脈。 www.21-cn-jy.com
教材重點：掌握中國國土人民、四大地理區域的地理特色；
五. 教學措施：
為了減負增質，完成教學目標。將在教學中采用以下措施：
1、明確目標，上好學好每課，批好做好每課練習，精選精批精講。練習有重點，有數量質量和統籌安排。 2·1·c·n·j·y
2、因材施教，根據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。 后進生鼓勵為主，堅持學習不掉隊；中等生輔以方法輔導；尖子生鼓勵自主學習，挑戰實現自我，激趣導疑，合作探討，自主學習的基礎上，教者要進一步創設與目標指向相關的良好氛圍，激發興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。 【來源：21·世紀·教育·網】
3、巧設促想，深化內容。發展思維，學會創新，因此，這一環節的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問，捕捉“焦點”巧問促思，激發矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調動感情參與，達到教學的目的。以學生完成學習目標的深度和創新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯系生活實際，拓展延伸。 21·世紀*教育網
4、利用資源，巧設問題。盡量多地引用課外資源，從生活入手，提高學習興趣。
六、教學進度和課時安排：
本學期每周每班3課時，教學周共18周，共54節課，其中新課教學36課時，作業課4課時，復習課12課時，機動2課時（用于開展綜合實踐活動）。具體課時安排如下：
周次
單元
課
框
課序
備注
第
五
單
元
中
華
各
族
人
民
的
家
園
第一課 國土與人 民
遼闊的疆域
1
行政區劃
2
眾多的人口
多民族的大家庭
3
第二課 山川秀美
復雜多樣的地形
4
季風的影響
5
母親河
6
第三課 地域差異顯著
秦嶺-淮河分南北
7
東部和西部差異顯著
8
交流與互補
9
綜合探究五
認識寶島臺灣
10
第
六
單
元
一
方
水
土
養
一
方
人
第一課 北方地區
紅松之鄉
11
溝壑縱橫的黃土高原
12
古老而現代的首都
13
第二課 南方地區
水鄉孕育的城鎮
14
富庶的四川盆地
15
開放的珠江三角洲地區
16
我國的經濟中心——上海
17
第三課 西北地區
絲路明珠
18
草原風情
19
向西開放的重要門戶-烏魯木齊
20
第四課 青藏地 區
海拔最高的牧區
21
高原圣城-拉薩
22
綜合探究六
如何開展社會調查-以調查家 鄉為例
23
第七
單元 生
活
的
變
化
第一課規則的演變
規則之源
規則之變
24
第二課傳媒的行程
生活中的文化傳播
25
現代社會的大眾傳媒
26
第三課生活的故事
生活的時代印記
生活的代際差異
27
綜合探究七
區域的變化
28
第
八
單
元
文
明
探
源
第一課原始先民的家園
追尋原始先民的足跡
29
走訪原始的農業聚落
30
第二課 早期的文明區域
大河流域的文明發祥地
31
誕生于愛琴海與中美洲地區的文明
32
第三課 中華文明探源
中華文明曙光
33
炎帝、黃帝與堯舜禹的傳說
34
綜合探究八過去是怎樣被記載下來的
衡量變化的尺子
35
利用不同的史料、分辨史料的價值
36

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