資源簡介 七年級生物期末復習提綱(上冊)第一單元 生物和生物圈▲生物的特征:1、生物的生活需要營養 2、生物能進行呼吸 3、生物能排出體內產生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長和繁殖 6、由細胞構成(病毒除外)▲調查的一般方法步驟:明確調查目的、確定調查對象、制定合理的調查方案、調查記錄、對調查結果進行整理、撰寫調查報告▲生物的分類按照形態結構分:動物、植物、其他生物按照生活環境分:陸生生物、水生生物按照用途分:作物、家禽、家畜、寵物▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范圍:大氣圈的底部:可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等水圈的大部:距海平面150米內的水層巖石圈的表面:是一切陸生生物的“立足點”▲生物圈為生物的生存提供了基本條件:營養物質、陽光、空氣和水,適宜的溫度和一定的生存空間▲環境對生物的影響非生物因素對生物的影響:光、水分、溫度等▲光對鼠婦生活影響的實驗P15▲探究的過程:1、提出問題 2、作出假設 3、制定計劃 4、實施計劃 5、得出結論 6、表達和交流 21教育網▲對照實驗 P15▲生物因素對生物的影響:最常見的是捕食關系,還有競爭關系、合作關系▲生物對環境的適應和影響生物對環境的適應P19的例子生物對環境的影響:植物的蒸騰作用調節空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓松土21cnjy.com▲生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統。21·cn·jy·com▲生態系統的組成:生物部分:生產者、消費者、分解者非生物部分:陽光、水、空氣、溫度▲如果將生態系統中的每一個環節中的所有生物分別稱重,在一般情況下數量做大的應該是生產者。▲植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者。▲食物鏈和食物網:食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。▲物質和能量沿著食物鏈和食物網流動的。營養級越高,生物數量越少;營養級越高,有毒物質沿食物鏈積累(富集)。▲生態系統具有一定的自動調節能力。在一般情況下,生態系統中生物的數量和所占比例是相對穩定的。但這種自動調節能力有一定限度,超過則會遭到破壞。21世紀教育網版權所有例如:在草原上人工種草,為了防止鳥吃草籽,用網把試驗區罩上,結果發現,網罩內的草的葉子幾乎被蟲吃光,而未加網罩的地方,草反而生長良好。原因是:食物鏈被破壞而造成生態系統平衡失調。www.21-cn-jy.com▲生物圈是最大的生態系統。人類活動對環境的影響有許多是全球性的。▲生態系統的類型p29森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、海洋生態系統、城市生態系統等▲生物圈是一個統一的整體p30注意DDT的例子 (富集)課本26頁。課本27頁1題33頁生物圈2號生物的生存依賴于環境,以各種方式適應環境,影響環境。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫