資源簡(jiǎn)介

7.3
我國(guó)的宗教政策
【新課標(biāo)要求】：
要求學(xué)生正確理解和把握我國(guó)的宗教政策。宗教信仰自由是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本政策
，它既保護(hù)信仰宗教的自由，又保護(hù)不信仰宗教的自由。我國(guó)宗教政策還包括政府依法對(duì)宗教事務(wù)進(jìn)行管理，宗教堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原則，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。
【教學(xué)目標(biāo)】：
知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事務(wù)，宗教堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦的原則，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。
能力目標(biāo):領(lǐng)會(huì)我國(guó)的宗教政策遵循了宗教自身發(fā)展的客觀規(guī)律，讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評(píng)價(jià)問(wèn)題，提高學(xué)生的比較、鑒別能力。引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史知識(shí)，深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識(shí)綜合起來(lái)，不斷提高自主學(xué)習(xí)的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):明確宗教信仰自由時(shí)憲法賦予公民基本權(quán)利，是保護(hù)和尊重人權(quán)的表現(xiàn)，堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待宗教，弘揚(yáng)科學(xué)，樹(shù)立科學(xué)世界觀。
【教學(xué)重難點(diǎn)】：全面理解和貫徹宗教信仰自由政策
【教學(xué)方法】：學(xué)生自主閱讀、思考、討論和交流學(xué)習(xí)成果，教師啟發(fā)誘導(dǎo)
【教學(xué)手段】：多媒體教學(xué)
【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】：
新課導(dǎo)入：(約3分鐘)
“金瓶掣簽”大家知道是怎么一回事嗎？
這是藏傳佛教確認(rèn)轉(zhuǎn)世靈童的一種方式。“金瓶掣簽”就是將各方尋訪到的候選靈童的名字書(shū)于牙簽上，每童一簽，貯于金甁之內(nèi)，在隆重的佛教儀式上由駐藏官員當(dāng)場(chǎng)用象牙筷子從瓶?jī)?nèi)取出任何一簽，簽上所寫(xiě)的“候選靈童”即為繼承人。請(qǐng)同學(xué)們思考：我國(guó)為什么會(huì)認(rèn)可西藏的宗教活動(dòng)？這是不是搞封建迷信？
請(qǐng)同學(xué)們思考：我國(guó)為什么會(huì)認(rèn)可西藏的宗教活動(dòng)？這是不是搞封建迷信？
新課教授：
第三框：我國(guó)的宗教政策
學(xué)生自主學(xué)習(xí)：(約7分鐘)
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)幻燈片中的目標(biāo)思考題，快速預(yù)習(xí)、閱讀教材79—82頁(yè)的內(nèi)容。
1、你知道當(dāng)代中國(guó)有哪幾大宗教？
2、你有宗教信仰嗎？信何種教？
3、你是如何看待他人的宗教信仰的？
4、你知道我國(guó)政府對(duì)宗教信仰堅(jiān)持什么政策？它包括哪些內(nèi)容？
合作探究解決上述問(wèn)題：(約27分鐘)
問(wèn)題1：你知道當(dāng)代中國(guó)有哪幾大宗教？
播放幻燈片
一、我國(guó)宗教掠影
1、我國(guó)存在多種宗教
五大宗教：佛教、道教、伊斯蘭教、基督教、天主教、
說(shuō)明：信教人數(shù)在我國(guó)人口總數(shù)中只占很少的比例，但絕對(duì)數(shù)字是不小。(有些少數(shù)民族幾乎全民族都信教)
播放各種宗教的圖片讓學(xué)生帶著欣賞去了解。
佛教
基督教
天主教
道教
伊斯蘭教
問(wèn)題：2、你有宗教信仰嗎？信何種教？
3、你是如何看待他人的宗教信仰的？
(問(wèn)題2與3：學(xué)生自由回答)
過(guò)渡：這正反映了我國(guó)的宗教政策。
問(wèn)題4：你知道我國(guó)政府對(duì)宗教信仰堅(jiān)持什么政策？它包括哪些內(nèi)容？
二、全面正確理解我國(guó)的宗教政策(課本80頁(yè))
1、宗教信仰自由政策
2、依法管理宗教事務(wù)
3、堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦原則
4、積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)
具體講解：
1、宗教信仰自由政策-----我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期的基本政策
A、信不信的自由
B、信哪種教的自由
C、信哪個(gè)教派的自由
D、什么時(shí)候信的自由
強(qiáng)調(diào)：宗教信仰自由的實(shí)質(zhì)：使宗教信仰問(wèn)題成為公民個(gè)人自由選擇的問(wèn)題。
情景過(guò)渡：曉青是某中學(xué)高一的學(xué)生，她奶奶是個(gè)虔誠(chéng)的佛教徒，多次要求曉青和她一起信佛。一天，奶奶對(duì)她說(shuō)，今天是觀音菩薩的生辰，你跟奶奶去廟里燒香，學(xué)就不要上了。
如果你是曉青，你會(huì)怎么辦？
討論：共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員可以信仰宗教嗎？
答：宗教對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨來(lái)說(shuō)，則不是個(gè)人的私事了。無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨是用馬克思主義科學(xué)理論所武裝的，是徹底的無(wú)神論。這就決定了共產(chǎn)黨員只能是無(wú)神論者，不得信教，若選擇了信教，就要?jiǎng)衿渫它h。作為以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的共青團(tuán)員，同共產(chǎn)黨員一樣不允許信仰宗教的
思考：我們國(guó)家保護(hù)宗教活動(dòng)，這句話對(duì)嗎？
提示：國(guó)家保護(hù)正常的宗教活動(dòng)。所謂正常是指：宗教活動(dòng)必須在憲法、法律和政策的范圍內(nèi)進(jìn)行。(宗教與政治，宗教與教育相分離)
顯示幻燈片：A：別上醫(yī)院，燒張紙錢(qián)就能好
B:
街頭測(cè)字：算一算，今年我是否走運(yùn)？
思考：1.上面的現(xiàn)象是一種宗教活動(dòng)嗎？2、說(shuō)一說(shuō)它們有哪些危害？
提示：正常宗教活動(dòng)和封建迷信活動(dòng)的區(qū)別
宗教信仰
活動(dòng)
封建迷信活動(dòng)
有整套的教義、教規(guī)有一定的制度
沒(méi)有教義、教規(guī)和制度
有正式的組織和活動(dòng)場(chǎng)所
沒(méi)有正式組織和活動(dòng)場(chǎng)所
宣揚(yáng)神的
起破壞作用，要制止和取締
受?chē)?guó)家法律保護(hù)
起破壞作用，要制止和取締
判斷應(yīng)用：下列屬于國(guó)家保護(hù)的正常宗教活動(dòng)的有:
2
1.大學(xué)生黃某在道觀宣傳無(wú)神論。
2.伊斯蘭教徒到國(guó)外宗教圣地朝圣.
3.和尚徐某到學(xué)校發(fā)展信徒.
4.陳某在家中祭祀死去的先人.
2、依法管理宗教事務(wù)(與自由政策不對(duì)立)
目的：
保護(hù)合法，制止非法，打擊犯罪，抵御滲透。
想一想:“法輪功”組織是不是宗教？

播放受法輪功毒害的系列圖片。

強(qiáng)調(diào)“法輪功”組織是邪教，邪教不是宗教，其本質(zhì)是反人類、反社會(huì)、反科學(xué)的。國(guó)家對(duì)邪教進(jìn)行取締，是維護(hù)國(guó)家和廣大群眾的利益.
3.堅(jiān)持獨(dú)立自主自辦原則
----國(guó)家主權(quán)在宗教政策上的體現(xiàn)
(1)在平等友好的基礎(chǔ)上開(kāi)展對(duì)外宗教交往
(2)任何境外組織和個(gè)人不得干預(yù)我國(guó)的宗教事業(yè)。
注意:
1、外國(guó)人在中國(guó)境內(nèi)能夠進(jìn)行宗教活動(dòng)，應(yīng)遵守中國(guó)的法律和法規(guī)；

2、不得在中國(guó)境內(nèi)設(shè)立宗教組織、宗教辦事機(jī)構(gòu)，宗教活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)辦宗教院校；

3、不得在中國(guó)公民中發(fā)展教徒，委任教職人員和進(jìn)行其他的傳教活動(dòng)。
4.
積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)
(宗教信仰自由政策的最終目的)
(1)為什么要引導(dǎo)？
既是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)我國(guó)宗教的客觀要求，也是我國(guó)各宗教自身的要求。
(2)如何引導(dǎo)？
2個(gè)“要求”和2個(gè)“支持”
核心：愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)。
播放幻燈片有關(guān)宗教界政協(xié)委員參政議政的圖片：
思考：宗教界政協(xié)委員參政議政畫(huà)面說(shuō)明了什么？
提示：是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的最廣泛愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的一個(gè)組成部分，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極力量。他們有愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，倡導(dǎo)服務(wù)社會(huì)，造福人群，主張和諧和平。
討論活動(dòng)：我國(guó)貫徹宗教信仰自由政策是否是鼓勵(lì)人們信仰宗教？
作為一個(gè)中學(xué)生我們應(yīng)該去做呢？
三、弘揚(yáng)科學(xué)精神
1、我們要遵循唯物辯證法，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待宗教
A、宗教有其自身發(fā)展規(guī)律
B、信教群眾和不信教群眾在政治上和經(jīng)濟(jì)上的根本利益是一致的
C、實(shí)行宗教信仰自由政策的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)：加強(qiáng)信教群眾和不信教群眾的團(tuán)結(jié)
2、中學(xué)生怎樣弘揚(yáng)科學(xué)精神？
要自覺(jué)運(yùn)用馬克思主義理論以及科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，弘揚(yáng)科學(xué)精神，不斷提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義公民，創(chuàng)造美好的人生。(P82教材)
課堂小結(jié)：(約2分鐘)
課堂鞏固訓(xùn)練：(約6分鐘)
1.下列對(duì)宗教信仰自由的理解正確的是(
D
)
A.宗教信仰自由是對(duì)信教者而言的
B.到各種場(chǎng)所宣傳宗教教義符合宗教信仰自由政策
C.
國(guó)家保護(hù)一切宗教活動(dòng)
D.宗教信仰自由也包括不信仰宗教的自由
2．2010年1月06日，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理回良玉出席全國(guó)宗教工作系統(tǒng)表彰大會(huì)暨2010年全國(guó)宗教工作會(huì)議，并為先進(jìn)宗教集體和先進(jìn)宗教工作者代表頒獎(jiǎng)，這在我國(guó)宗教工作史上是第一次。黨和國(guó)家的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人為先進(jìn)宗教集體和先進(jìn)宗教工作者代表頒獎(jiǎng)，說(shuō)明(
D
)
A．黨和國(guó)家保護(hù)一切宗教活動(dòng)
B．黨和國(guó)家鼓勵(lì)人民信仰宗教
C．我國(guó)宗教的性質(zhì)發(fā)生根本改變
D．黨和國(guó)家積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)
3.
積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)是指(
C
)
①
要求宗教信徒放棄宗教信仰
②
要求信教群眾愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)教結(jié)合起來(lái)
③
宗教屆應(yīng)支持國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)
④
用馬克思主義思想取代迷信思想
A．①②
B．③④
C．②③
D．①③
4.下列違反我國(guó)宗教信仰自由政策的是(
C
)
①某工人信教，周日必到教堂參加宗教活動(dòng)，
②某教徒在大學(xué)向?qū)W生傳教，并根據(jù)自愿原則，在學(xué)生中發(fā)展教徒；
③某共產(chǎn)黨員放棄宗教信仰；
④某教徒在公園對(duì)游客系統(tǒng)講述《古蘭經(jīng)》；
A、①
②
B、
③
④
C、②
④
D、
②
③
④
課后作業(yè)布置：
完成《紅對(duì)勾》60頁(yè)中的相應(yīng)練習(xí)。
即包括兩個(gè)方面：保護(hù)信仰宗教的自由，又保護(hù)不信仰宗教的自由
參與天安門(mén)廣場(chǎng)自焚的陳果，
郝惠君的女兒，中央音樂(lè)學(xué)院二年級(jí)學(xué)生。
這是參與天安門(mén)廣場(chǎng)自焚事件的郝惠君，
中學(xué)音樂(lè)教師
護(hù)士在精心護(hù)理“法輪功”癡迷者陳果。
12歲小姑娘劉思影被燒焦的手。
弘揚(yáng)科學(xué)精神
宗教信仰自由
多民族多宗教的現(xiàn)狀
我國(guó)的宗教信仰自由政策
依法管理宗教事務(wù)
獨(dú)立自主自辦
引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義相適應(yīng)

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