資源簡介

5.2
新時代的勞動者
一、教學要求
【教學目標】
1．知識目標：(1)懂得勞動的含義及其地位、作用與意義，了解我國目前的就業形式，理解當代勞動者應該樹立的正確的擇業就業觀；(2)了解勞動者的基本權利，知道政府在維護勞動者權益方面的巨大作用，懂得勞動者維護自身合法權益的基本途徑與方式。
2．能力目標：正確認識我國就業形勢的辯證思維能力，依法維護勞動者合法權益權益。
3．情感目標：通過本課的學習，使學生樹立正確的就業與擇業觀念，樹立勞動光榮、勞動偉大、勞動平等的觀念和熱愛人民的情感；增強依法維權的法制觀念。
【教學重點】
樹立正確的就業擇業觀。
【教學難點】
1．樹立正確的就業擇業觀，勞動者維護自身權益的途徑
二、前課準備
1.先利用3分鐘左右的時間，將前4課的主干內容理一理，弄清本課、本框在全冊書中的地位。
2.利用10分鐘左右的閱讀書本p41—44，完成【生本對話A】、【生本對話B】。
3.選取【生生對話A】中的某一個對話內容提前作出思考，并嘗試寫出提綱。
三、教學過程
(一)生本對話
【生本對話A】
【生本對話B】
一、勞動和就業1.
__________是生產過程中的主體，在生產力發展中起主導作用。2、就業的意義？2、我國勞動者要樹立正確的就業觀念，這包括：______
_____\____________\____________\_____________。二、依法維護勞動者權益1、
我國勞動者享有的權利包括哪些？2、
當勞動者的權益受到侵犯時，可以通過哪些途徑加以維護。
判斷(1)：勞動創造財富。(
)判斷(2)：勞動者只是分工不同，地位平等。(
)判斷(3)：“三百六十行，行行出狀元”表明要樹立多種方式就業觀(
)判斷(4)：自由職業者表明職業平等觀。(
)判斷(5)：依法簽訂勞動合同是勞動者維權的基礎。(
)
(二)生生對話
【生生對話A】
【方法說明】
對話一：在我國目前就業中存在著哪些客觀因素導致我國就業存在問題？如何解決我國的就業問題？對話二：辨析：簽訂勞動合同就一定能保障勞動者的合法權益。思路：(1)我國實行勞動合同制度，簽訂勞動合同制度有利于維護勞動者合法權益。(2)維護勞動者合法權益，離不開黨和政府。(3)用人單位。(4)勞動者本人。對話三：姓名：劉錫貴
身份：農民工
職業：建筑工人經歷：1、身份證被工頭扣著，每天在工地上從6點干到22點，就圖40元一天的工錢。
2、“五一”想帶女兒外出逛逛，可工頭不讓休假，而且沒有加班工資。
3、五月底工程做完了，滿以為可以拿到自己的血汗錢，給女兒交學費。可工資被一拖再拖，沒了音信。
4、由于長期得不到休息再加上工地安全措施不到位，六月的一天他在恍惚中從腳手架上跌了下來致殘。沒有拿到任何社會保險和賠償。
5、單位只給部分資格老的正式工辦理社會保險，蘭錫貴不在其中。要求學生根據勞動者享有的權利，分析農民工蘭錫貴哪些權利被侵犯了？勞動者享有這些權利有何意義？
【生生對話B】
對話一：知識總結
對話二：課堂反饋
一、單項選擇題
中央一直強調，要把擴大就業放在經濟發展更加突出的位置，堅持勞動者自主擇業、市場調節就業和政府促進就業的方針，實施積極的就業政策，努力改善創業和就業環境，鼓勵企業創造更多的就業崗位。據此回答1-3題：
1、
促進就業，最根本的是要
A.依賴市場的基礎作用，實現勞動力資源的市場化配置
B.努力發展經濟，增加就業崗位
C.堅持黨和政府的主導作用，實施積極的就業政策
D.搞好計劃生育，控制勞動力總量的增長
2、
解決就業問題，從勞動者來說，就應該
A.大力開發就業崗位，全面落實就業扶持政策
B.增加就業資金投入，加大對下崗失業人員的援助力度
C.進一步搞好就業服務，完善社會保障制度
D.轉變就業觀念，不斷提高職業技能
3、新時期的勞動者要努力尋求就業門路，是因為
①就業是勞動者謀生的重要手段
②就業能生產出社會所需要的物質財富和精神財富，使社會生產順利地運轉
③合理的勞動就業使勞動生產率得到提高，促進經濟發展
④有利于實現自身的社會價值，豐富精神生活
⑤提高人的境界，從而促進人的全面發展，使社會勞動力能夠不斷再生產
A①②
B①②③
C②③④
D①②③④⑤
4．勞動者應該認識到，在市場競爭中，只有自身實力強，才能就業機會多，即樹立
A．自主擇業觀
B．職業平等觀
C．競爭就業觀
D．多種方式就業觀
5、近年來，農民工問題引起各方面的關注，由于部分農民工勞動合同意識不強，工資被拖欠、克扣，勞動安全不能得到切實保障的現象屢有發生。為此勞動和社會保障部、建設部下發通知，要求建筑企業招用農民工，必須依法與農民工簽訂勞動合同。材料表明，實行勞動合同制度
A．是促進勞動力資源合理配置的需要
B．是促進勞動力提高自身素質的需要
C．是調動勞動者積極性和創造性的需要
D．是維護勞動者合法權益的需要
北京市工商行政管理局和北京市人事局聯合發出《關于加強人才招聘廣告管理的通知》，明令禁止招聘中的歧視行為。據此回答6—7題
對話三：學習反思(收獲與困惑)
四、教學反思

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