資源簡介

《征稅和納稅》教案
課
題
第八課第2課時
揭開貨幣的神秘面紗
課型
新授課
課時
1
課時
教學目標
1．知識目標：(1)了解稅種的基本構成要素；增值稅的內容及其作用；個人所得稅的內容及其作用；社會主義稅收的實質；違反稅法的四種主要現象；(2)理解稅收的本質；稅收的基本特征及其相互關系；(3)懂得依法納稅是公民的基本義務。2．能力目標：(1)能夠準確把握稅收基本特征的理解能力；(2)能夠準確認識有關稅收作用的理解能力；(3)能夠準確區分各種違反稅法的現象并了解對之相應的處罰的實踐參與能力。3．情感態度價值觀：(1)認同我國稅收的性質，擁護社會主義國家關于稅收的法律和政策；(2)牢固樹立納稅光榮的信念，并自覺遵守稅法，依法誠信納稅；(3)以主人翁的態度監督國家對稅收的征管和使用，同偷稅、欠稅、騙稅和抗稅等違反稅法的行為作斗爭
重點難點
本課的教學重點：稅收的基本特征及其相互關系。教學難點：增值稅和個人所得稅
教學方法
教師采取案例法、探究法、多媒體教學等方法進行教學。通過日常生活中的違反稅收的現象提高學生的守法意識
課前準備
教師準備：《導學案》第八課第2課時、《固學案》第八課第2課時。學生準備：利用課余時間通讀課文,把握關鍵詞或理出知識框架。完成《導學案》P63《知識體系梳理》部分
導
學
過
程
設
計
程序設計
學習環節
教師行為
學生行為（預設）
媒體運用
情境導入
老師引入新課
教師活動：引導學生回憶第八課第一框財政收入的組成，說明財政收入由哪四部分組成，其中最主要的來源是什么。學生活動：積極回答問題：財政收入由稅、利、債、費四部分組成，其中，稅收是財政收入的主要來源。教師引導：稅收是財政收入的主要組成部分，可見稅收對國家財政的重要性。下面我們就來學習稅收的有關知識
學生配合老師的提問進行回答
第一層級
環節一
1．引導學生快速閱讀本課內容。2．要求學生在閱讀課文后填寫P63《知識體系梳理》中的內容。3.在教室走動觀察學生閱讀課文、填寫內容的情況
閱讀課文，通過自學，填寫《知識體系梳理》中的空白處
環節二
老師提出《導學案》P64《基礎學習交流》中的問題：稅收三個基本特征的區別是什么？三個基本特征之間的聯系是什么？增值稅與個人所得稅的比較？違反稅法行為的比較？要求學生同桌討論，點同學回答問題并進行點撥、歸納
根據P64《基礎學習交流》中的問題閱讀教材，同桌互學，完成問題，養成積極回答問題的習慣
通過黑板或投影儀逐一呈現問題和答案
環節三
針對《導學案》P64邊欄中的《誤區提示》，“
1.每個公民都是納稅人。2.納稅人意識就是自覺納稅的意識?！碧嵝褜W生注意納稅人的概念、納稅人意識的內涵，并詢問學生是否能夠理解，有沒有疑問
同桌討論誤區提示中的問題，針對不同意見進行思想的碰撞，最后達成共識
微課學習
第二層級
合作探究一
老師布置P64《重點難點探究》（一）中的問題，要求學生分小組先進行討論，然后形成小組意見，最后再要求小組展示，小組展示的形式可以多樣：在座位上口頭表達、在黑板上板書、寫在卡片上通過多媒體展示。其間，老師要在全班走動，觀察各組學生的討論情況，并進行指導。學生討論結束后可以通過舉手的方式看哪個小組最快，點最快的小組回答問題，針對答案要求小組其他成員補充或其他小組補充。老師歸納點評：對各小組展示的內容進行點評，多肯定、鼓勵，并指出公民依法納稅的必要性以及公民的正確做法
分小組共同討論問題，人人參與，有疑惑舉手問老師，并積極舉手搶答。一方面對本組代表發言進行補充，加一方面注意傾聽其他小組的發言，做好補充的準備
PPT展示
合作探究二
老師布置P65《重點難點探究》(二)中的問題，要求同上。老師歸納點評：指出增值稅和個人所得稅的作用
同上
拓展應用
要求全班同學思考P65《思維拓展應用》中的練習，并進行提問，注意提問時不要局限于少數學生，要注意照顧不同層次的學生，給所有人機會
學生獨立完成，積極舉手發言，傾聽其他同學的答案和老師的點評
第三層級
課內鞏固
布置學生完成P65～P66《基礎智能檢測》和《全新視角拓展》中的練習，根據時間進行提問和講解
快速完成練習并同桌對比答案、進行討論
第四層級
課堂總結反思
老師對本節課內容進行總結，師生共同完成P66《思維導圖》，要求學生對本節課內容進行總結，課后對所學內容進行反思
完成并理解掌握《思維導圖》，對本節課內容進行總結，課后進行反思
PPT展示
板書設計
課后鞏固
布置學生完成《固學案》P31～32（必做2、3、4、6、8、9、10題，其余選做）

展開更多......

收起↑